小学春季传染病的预防教案
学校开展“预防春季传染病”主题班会教案
学校开展“预防春季传染病”主题班会教案学校开展“预防春季传染病”主题班会教案3篇学校开展“预防春季传染病”主题班会教案篇1一、活动目的：1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
二、活动过程：1、全体起立，唱国歌。
2、辅导员宣布主题班队会正式开始。
3、主持人讲话：同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
4、观看《构建无结核病的和谐校园》的影片。
5、向学生进行传染病的宣传教育。
（1）手足口病的预防及防护措施（2）结核病的预防与控制（3）麻疹病的预防及防护措施6、小组讨论：如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
7、发出倡议同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。
8、总结同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
学校开展“预防春季传染病”主题班会教案篇2教学目标：1、春季传染病相关类型与相关知识了解。
2、学会如何预防春季传染病，进行相关知识的了解。
3、让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的'身体才能更好的学习。
增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
教学方法：讲解和讨论春季常见传染病春季是呼吸道传染病的高发季节，由于天气多变，时暖时寒，气候仍然寒冷、干燥，特别是在北方，人们经历了一个漫长的冬天，当春季来临时，人体内环境很难一下子与外界环境相适应，人体的免疫力相对低下，病菌、病毒等致病微生物趁机而入、侵袭人体，特别容易引起流感、流脑、流腮等呼吸道传染病，同时随着气温转暖，手足口病等传染病也逐渐抬头。
春季传染病预防知识教案
春季传染病预防知识教案春季传染病预防学问教案篇1春季是流感、麻疹、水痘、流行性腮腺炎、结核病等常见传染病的高发季节。
学校人员密集，一旦发生传染病，极易传播流行。
依据《安徽省教育厅关于做好春季传染病防控工作的通知》(皖教秘〔2022〕80号)文件精神，学校仔细落实春季传染病防控与宣扬工作。
为使广阔同学了解春季常见传染病，现将相关学问梳理如下：一、基本学问1、流行性感冒流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。
症状：患病时消失发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可消失肠胃不适。
2、流行性腮腺炎病人在腮腺明显肿胀前6-7日至肿胀后9日期间具有传染性。
症状：患病初期可有发热、头痛、无力、食欲不振等前驱症状，发病1-2日后消失颧骨弓或耳部痛苦，然后消失唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
3、水痘病人从消失皮疹前2日至出疹后6日具有传染性。
症状：患病初期可有发热、头痛、全身倦怠等前驱症状，在发病24小时内消失皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。
大部分状况下，病人症状都是稍微的，可不治而愈。
4、麻疹麻疹病人为传染源，主要通过飞沫或直接接触病人的鼻咽喉分泌物传播。
症状：患病初期消失咳嗽、流涕、发热、眼红及口腔内消失白点(柯氏白斑);3至7日后皮肤会消失斑丘疹，通常由面部扩大到全身，维持4至7日，亦可能长达3个星期，留下褐色斑痕或消失脱屑;病重者的呼吸系统、消化系统及脑部会受影响，导致严峻后果，甚至死亡。
5、人感染H7N9禽流感由H7N9亚型禽流感病毒引起的急性呼吸道传染病，起病急，病程早期均有高热(38℃以上)，咳嗽等呼吸道感染症状。
症状：患者一般表现为流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛、腹泻等全身症状。
起病5-7天消失呼吸困难，重症肺炎并进行性加重，部分病例可快速进展为急性呼吸窘迫综合症。
6、结核病结核病过去俗称“痨病”，是由结核杆菌主要经呼吸道传播引起的全身性慢性的传染病，其中以肺结核最为常见，也可侵害脑膜、肠道、肾脏、骨头、卵巢、子宫等器官。
春季小学传染病预防教案
春季小学传染病预防教案教案标题：春季小学传染病预防教案教案目标：1. 了解春季传染病的常见类型和传播途径。
2. 掌握预防春季传染病的基本方法和措施。
3. 培养学生良好的个人卫生习惯和预防传染病的意识。
教学准备：1. PowerPoint或黑板和粉笔。
2. 图片或视频资料，展示春季传染病的常见类型和传播途径。
3. 手部消毒液、纸巾等实物用品。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一些春季传染病的图片或视频资料，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 引导学生讨论他们了解的春季传染病有哪些，以及它们是如何传播的。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 通过PPT或黑板，向学生介绍春季传染病的常见类型，如流感、水痘等，并解释它们的传播途径。
2. 解释春季传染病易发的原因，如气温变化、空气湿度等因素。
步骤三：预防方法和措施（15分钟）1. 向学生介绍预防春季传染病的基本方法和措施，包括：a. 勤洗手：教导学生正确洗手的步骤和时间，鼓励他们养成经常洗手的好习惯。
b. 咳嗽和打喷嚏的礼仪：教导学生用纸巾或手肘遮挡口鼻，避免直接用手遮挡。
c. 保持通风：教导学生保持教室和家庭的通风，减少病菌滋生的机会。
d. 避免接触病菌：教导学生避免与患传染病的人密切接触，尤其是分享饮食和饮水。
2. 通过图片、示范或角色扮演等方式，让学生参与到预防方法的实践中。
步骤四：个人卫生习惯培养（10分钟）1. 强调个人卫生习惯的重要性，如勤洗手、保持整洁等。
2. 鼓励学生制定个人卫生习惯的计划，并在课后进行跟踪和评价。
步骤五：总结（5分钟）1. 回顾本节课所学的春季传染病预防知识和方法。
2. 鼓励学生将所学的知识应用到日常生活中，保持良好的个人卫生习惯。
教学延伸：1. 邀请医生或卫生专家到班级进行讲座，加深学生对传染病预防的认识。
2. 组织学生参观医院或卫生保健机构，了解传染病的防治工作。
教学评估：1. 在课堂上观察学生对预防方法的掌握情况，及时给予指导和纠正。
预防春季感染病教案7篇
预防春季感染病教案7篇只有与实际教学内容相结合的教案，才能让学生在学习中感受到知识的价值和应用，只有制定详细的教案，才能确保课程内容的全面覆盖，本店铺今天就为您带来了预防春季感染病教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
预防春季感染病教案篇1一、活动目标1、了解流行传染病的相关知识。
2、能说出并掌握预防传染病的方法。
3、增强自身预防疾病的意识。
二、活动准备1、教学挂图和幼儿用书。
2、每组一张4开白纸，一盒水彩笔。
三、活动过程1、活动导入：观看教学挂图。
教师出示挂图，并提问：小朋友，请你们看一看，图上画的是什么地方？图上的小朋友在干什么？他们怎么了？（幼儿观察并描述）2、活动展开：讨论什么是传染病，常见传染病有哪些。
（1）教师出示挂图，请幼儿按顺序观察图片，教师提问。
教师：医院里那么多小朋友一起打点滴，因为他们得了传染病。
你们知道什么是传染病吗？常见的传染病有哪些？（幼儿讨论并回答）（2）教师小结：传染病是日常生活中最常见的疾病之一、它能通过呼吸，身体接触等方式传播病毒。
如果有小朋友或老小动物得病，就有可能会传染给其他人，所以叫做传染病，小朋友容易得的传染病有流行感冒、水痘、腮腺炎、红眼病等。
3、活动展开：阅读幼儿用书，讨论预防传染疾病的方法。
（1）教师：虽然传染病很容易传播，但是，如果能养成良好的卫生习惯，就能很好地预防传染病。
请打开书的第XX页，说一说图中的小朋友在做什么。
（2）幼儿自由回答。
（3）教师：小朋友，除了书上面的几种预防传染病的方法，你还知道预防传染病的其他方法吗？（幼儿讨论并回答）4、活动总结：预防传染病的方法。
教师：多吃蔬菜水果，可以提高身体抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保持充足的睡眠；可以增强免疫力；接种流感疫苗可以预防流感；打喷嚏时要用手或手帕遮起来，避免对着他人打喷嚏；在传染病的多发季节避免去人多的地方；情况严重时需要戴口置。
5、活动延伸：记录预防传染病的方法。
（1）教师：现在请小朋友把刚才我们讨论的内容，用图或多夹文的方法记录下来，每组呈现3～4种方法。
小学生春夏季传染病预防知识教案
小学生春夏季传染病预防学问教案教学目的：1、正确相识春夏季各种疾病。
2、增加预防春夏季传染病、自我爱护意识和实力。
3、培育学生安康的生活方式。
教学方式：班级教授详细教学要点：春夏季常见的传染性疾病包括：流行性感冒、肺结核、麻疹、水痘、腮腺炎等。
此类疾病的主要特点有：可通过空气、短间隔飞沫或接触呼吸道分泌物等途径传播。
预防措施：1. 接种疫苗。
进展支配性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳主动手段，也是投资小、收效大的预防举措。
2．留意个人卫生和防护。
要保持学习场所的卫生，不要堆放垃圾。
饭前便后、打喷嚏、咳嗽和清洁鼻子以及外出归来肯定要按规定程序洗手，勤换、勤洗、勤晒衣服、被褥，不随地吐痰。
保持教室、宿舍内空气流通。
在呼吸道传染病流行的季节应削减集会，少去公共场所。
3．加强熬炼，增加免疫。
应主动参与体育熬炼，多到郊外、户外呼吸簇新空气，每天漫步、慢跑、做操、打拳等，使身体气血畅通，筋骨伸展，增加体质。
在熬炼的时候，必需留意气候改变，要避开晨雾风沙，要合理支配运动量，进展自我监护身体状况等，以免对身体造成不利影响。
4．生活有规律。
睡眠休息要好，生活有规律，保持充分的睡眠，对进步自身的反抗力相当重要。
要合理支配好作息，做到生活有规律，劳逸结合，像有的人晚上玩得太晚，劳累过度，必定导致抵挡疾病的实力下降，简单受到病毒感染。
5．衣、食细微环节要留意。
春夏季气候多变，乍暖还寒，若骤减衣服，极易降低人体呼吸道免疫力，使得病原体极易侵入。
必需依据天气改变，适时增减衣服，切不行一下子减得太多。
合理支配好饮食，饮食上不宜太过辛辣，太过则助火气，也不宜过食油腻。
要削减对呼吸道的刺激，如不吸烟、不喝酒，要多饮水，摄入足够的维生素，宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和簇新蔬菜、水果等。
6．切莫讳疾忌医。
尽量削减与病患者接触，与病人接触时需戴多层棉纱口包，留意手的清洁和消毒。
小学生预防春季传染病主题班会教案
小学生春季预防传染病主题班会教案
教师：秦丽
活动目的：
1、春季是各种传染病多发季节，避免传染病在校内发生。
2、让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
3、增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。
教学重难点：
让学生了解传染病的预防知识，进行预防流行性感冒、腮腺炎的预防教育。
教学准备：ppt课件
活动过程：
一、新课教学
1、同学们，春季是万物复苏的季节，也是传染病的多发季节。
我们为了学生的健康，开展本次班队会，希望同学们能更多地了解有关传染病的知识。
2、向学生进行传染病的宣传教育。
（PPT课件展示）
3、(1)手足口病的预防及防护措施(2)结核病的预防与控制(3)麻疹病的预防及防护措施
4、如何从身边做起，如何讲好卫生，如何预防各种传染病。
5、小组讨论：
6、发出倡议
同学们，在生活中，只要我们大家讲好个人卫生，饭前便后要洗手，培养良好的卫生习惯，一定就会有一个健康的身体。
7、总结
同学们，通过今天的“传染病的防治”主题班队会，我们了解了更多的传染病的防治知识，希望大家要爱护自己的生命，珍爱自己的生命，并回家向家人做宣传，发动家人讲好卫生，预防各种疾病。
春季传染病预防教案
春季传染病预防教案一、背景介绍春季是传染病高发季节，由于气温回升、湿度增加等因素，各类传染病的传播速度加快。
为了保障学生的身体健康，提高学生对传染病的预防意识和能力，制定本教案，开展春季传染病预防教育活动。
二、教学目标1.了解春季传染病的种类和传播途径；2.掌握预防春季传染病的基本方法和技巧；3.提高学生的个人卫生意识和卫生习惯。
三、教学内容1.春季传染病的种类和传播途径(1)常见的春季传染病有流感、水痘、麻疹等；(2)传播途径包括空气传播、飞沫传播、接触传播等。
2.预防春季传染病的基本方法和技巧(1)勤洗手：教育学生养成勤洗手的好习惯，特殊是在接触公共场所、动物或者病人后；(2)保持通风：教育学生时常开窗通风，保持室内空气流通；(3)避免接触病菌：教育学生避免与患传染病的人接触，避免接触野生动物；(4)正确佩戴口罩：教育学生正确佩戴口罩，特殊是在公共场所或者人群密集的地方；(5)加强锻炼和营养：教育学生加强体育锻炼，增强身体免疫力；(6)保持个人卫生：教育学生保持个人卫生，勤洗澡、勤换洗衣物等；(7)定期体检：鼓励学生定期进行体检，及时发现和治疗疾病。
3.个人卫生意识和卫生习惯的培养(1)教育学生正确的洗手方法：用流动水和肥皂洗手，搓手20秒以上，包括手背、手指间、指尖、手腕等部位；(2)教育学生正确佩戴口罩的方法：将口罩展开，将鼻夹部位放在鼻梁上，两侧的耳带挂在耳朵上，然后将下部的口罩拉到下巴以下，使口鼻彻底被口罩覆盖；(3)教育学生保持良好的个人卫生习惯：勤洗澡、勤换洗衣物、保持家居清洁等；(4)组织学生参预卫生清洁活动：如学校卫生日、班级卫生值日等，培养学生的卫生意识和卫生习惯。
四、教学方法1.讲授法：通过讲解春季传染病的种类、传播途径和预防方法，向学生传达相关知识；2.示范法：通过示范正确洗手、佩戴口罩等操作方法，引导学生进行摹仿；3.互动讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人卫生意识和卫生习惯的培养经验；4.实践操作法：组织学生进行洗手、佩戴口罩等实际操作，纠正不正确的操作方法。
预防和控制春季传染病教案7篇
预防和控制春季传染病教案7篇防控春季传染病教案精选篇1一、教学思路本节教学引导学生通过合作交流、相互置疑、讨论分析，从而达到知识、能力和情感的三维目标。
二、教学目标1、知识与技能目标：(1)、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。
初步知道这些传染病是通过空气传播的。
(2)、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好的个人卫生习惯。
2、过程与方法目标：通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归纳总结能力。
3、情感态度与价值观目标：通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。
三、教学重难点：知道怎样预防春季传染病四、教学过程1、导入新课。
师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。
但春天刚刚来到，天气还较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说感冒是常见的呼吸道传染病。
为了更好地预防疾病、治疗疾病，使每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的了解。
这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。
2、学习新课。
师：谁得过感冒的?感冒时有什么感觉呢?(学生讨论，自由发言)师：请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗?说话------咳嗽------ 空气------ 呼吸病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰师：多数传染病是靠空气来传播的。
3、了解春季的常见传染病。
春季的常见传染病有以下几种：A流感流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感B麻疹是由麻疹病毒引起的急性的传染病，潜伏期8—12日，主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜斑及全身斑丘疹C流行性腮腺炎是由流腮病毒引起的急性的传染病，伏期14—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速肿大，张口和咀嚼时疼痛D猩红热是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑等，潜伏期1—7天师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。
春季常见传染病及预防教案
春季常见传染病及预防教案一、教学目标：1. 让学生了解春季常见的传染病，如流感、水痘、手足口病等。
2. 让学生掌握预防春季传染病的措施，如勤洗手、注意饮食卫生、增强免疫力等。
二、教学内容：1. 春季常见传染病简介：介绍流感、水痘、手足口病等春季传染病的症状、传播途径和发病原因。
2. 预防春季传染病的措施：讲解勤洗手、注意饮食卫生、保持室内通风、避免去人群密集的地方等预防方法。
三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考春季传染病的问题，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：详细介绍春季常见传染病的症状、传播途径和发病原因，让学生了解疾病的基本知识。
3. 互动：组织学生讨论预防春季传染病的措施，引导学生思考如何保护自己。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对春季常见传染病的了解程度。
2. 小组讨论：评估学生在预防春季传染病方面的认识和实际操作能力。
3. 课后作业：布置有关春季传染病预防的作业，巩固所学知识。
五、教学资源：1. 教材：春季常见传染病及预防知识的相关教材或资料。
2. 图片：收集春季传染病的图片，以便进行直观讲解。
3. 视频：查找关于春季传染病的预防方法的短视频，增加课堂趣味性。
六、教学活动：1. 案例分析：提供一些春季传染病的实际案例，让学生分析病例中的共性和特点，加深对疾病的理解。
2. 角色扮演：让学生分组扮演医生、患者和旁观者，模拟传染病预防和控制的场景，提高学生的实践能力。
3. 健康讲座：邀请专业医生或防疫人员来校进行健康讲座，让学生听取专业人士的建议。
七、教学策略：1. 直观教学：使用图片、视频等直观教具，帮助学生形象地了解春季传染病的特点和预防方法。
2. 互动教学：采用小组讨论、问答等形式，激发学生的思考，提高课堂参与度。
3. 实践教学：组织学生进行卫生实践，如模拟洗手、消毒等，增强学生的实际操作能力。
八、教学拓展：1. 参观考察：组织学生参观医院、疾控中心等机构，了解传染病防治工作的实际情况。
春季传染病预防教案5篇
春季传染病预防教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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春季传染病的预防教案
一、教学思路
本节教学引导学生通过合作交流、相互置疑、讨论分析，从而达
到知识、能力和情感的三维目标。
二、教学目标
1、知识与技能目标：
（1）、通过教学，使学生知道春季节常见的传染病。初步知道这
些传染病是通过空气传播的。
（2）、通过教学使学生知道预防传染病的主要方法，并养成良好
的个人卫生习惯。
2、过程与方法目标：
通过对教学资料的观察分析，培养学生的观察能力、思考分析和归
纳总结能力。3、情感态度与价值观目标：
通过对人类传染病及人类与疾病作斗争的漫长历史的了解，激发
学生热爱生命、珍惜生命、积极向上的思想情感。
三、教学重难点：知道怎样预防春季传染病
四、教学过程
1、导入新课。
师：寒冷的冬天过去了，万物复苏了。但春天刚刚来到，天气还
较冷，不时有冷空气南下，这个季节是传染病流行的季节，比如说
感冒是常见的呼吸道传染病。为了更好地预防疾病、治疗疾病，使
每个人更健康幸福地生活，就需要我们对春季传染病有充分的了
解。这节课让我们来共同关注春季传染病及其预防。
2、学习新课。
师：谁得过感冒的？感冒时有什么感觉呢？
（学生讨论，自由发言）
师：请同学们能说说感冒是怎样传给健康人的吗？
说话------咳嗽------ 空气------ 呼吸
病人喷嚏------带细菌的飞沫------健康人------吐痰
师：多数传染病是靠空气来传播的。
3、了解春季的常见传染病。
春季的常见传染病有以下几种：
A 流感 流感是常见的呼吸道传染病，潜伏期1—3日，主
要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳，发热一般持续3—4天，
也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感
B 麻疹 是由麻疹病毒引起的急性传染病，潜伏期8—12日，
主要症状为发热、怕光、流泪、流涕，眼结膜充血，出现口腔粘膜
斑及全身斑丘疹
C 流行性腮腺炎 是由流腮病毒引起的急性传染病，伏期14
—19日，发热，耳下或下颌角疼痛，以耳垂为中心1—2天内迅速
肿大，张口和咀嚼时疼痛。
D 猩红热 是由乙型溶血性链球菌引起的急性呼吸道传染
病，临床特点为发热，咽炎、全身弥漫性皮疹，疹退后伴皮肤脱屑
等，潜伏期1—7天
师：刚才我们知道了像感冒等疾病是靠空气传播的。得了这些病影
响我们的学习，会损害我们的健康，那我们怎样来预防呢？
4、如何预防？
不同的传染病有不同的治疗方法，但基本的预防措施是相通的，我们
只要注意以下几点，就能有效地减少疾病的发生和传播。
A、及时接种疫苗。按医院通知及时打预防针或吃糖丸
B、养成良好的个人卫生习惯。饭前便后要洗手，并用流动水彻
底清洗干净，包括不用污浊的毛巾擦手。打喷嚏、咳嗽应用餐巾纸捂
住鼻子、嘴巴。勤洗头、勤理发、勤剪指甲、勤换衣、勤晒被子，不
随地吐痰。
C、保持教室空气流通，每天开窗通风换气，家里也应该提醒爸
爸妈妈多开窗来吸收新鲜空气。
D、适当参加体育运动，参加老师组织的游戏活动。每天参加晨
间锻炼，多散步、慢跑、做操，舒展筋骨，增强体质。
E、注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降。
F、尽量少到空气不流通、人口多的公共场所，如麻将馆、网吧、
游戏厅、超市、医院等地方。
G、生活要有规律，坚持早睡早起。在家做一些力所能及的家务
事。
H、穿衣、饮食细节要注意。根据天气变化，及时增减衣服。合
理饮食，不挑食、不偏食。要多喝白开水，养成良好的饮水习惯。
I、发热或有其它不适及时就医。
J、避免接触传染病人，尽量不到传染病流。
K、不喝学校的生水，喝自带的温开水。
5、结束语。
春季传染病虽然种类繁多，但只要我们重视预防工作，做到早
发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与
传播。
春天是一本彩色的书，是一本会笑的书，也是一本会唱的书，让
我们携起手来共同预防疾病，在春光明媚的日子里，做一个健康的小
学生。