马小跳玩数学课件
小学数学北师大2011课标版四年级《马小跳玩数学》教学设计
《马小跳玩数学》教学设计江苏省如皋市白蒲小学孟玉梅教学目标：1. 通过观察算式找到计算规律，并能了解速算技巧的依据，在理解的基础上掌握速算技巧，熟练速算。
2. 在阅读、观察、归纳、欣赏等活动中，让学生爱上阅读，提高亲近数学的热情，感受数学的魅力，享受阅读的乐趣。
教学资源：课外读物《马小跳玩数学》(四年级)教学过程：一、谈话导入，激兴趣。
咱们班的孩子可喜欢读书了，最近你们都读些什么书啊？马小跳系列读过了吧。
出示淘气包马小跳的人物。
那么这些人物你们很熟悉了？最近他们和马小跳一起玩起了数学。
（边说边点出现书面）这本书里收集了100个有趣的数学故事。
全套书共有六本，适合小学各个年级的孩子去阅读。
今天这节课，咱们也跟着淘气包和他的小伙伴们一起走进数学的奇妙世界，感受数学阅读的乐趣。
二、观察特征，找规律。
1.出示故事《丁文涛的发现》先走进第一个故事《丁文涛的发现》。
录音2.寻找规律，破解秘密。
孩子们，要破解丁文涛发现的秘密，你们准备从哪些方面入手。
预设：A.用竖式计算找规律。
（可以试试。
）B.看得数和式子的规律。
（这真是个不错的方法。
）我们来听听活动要求。
学生活动。
3.锦囊妙计来助阵。
师：通过刚才的讨论，一部分小组可能有了一些想法，还有些小组还在纠结。
老师在每组的一个同学的抽屉藏了一个用红绳子扣的锦囊，里面装有解题密码。
如果确实遇到困难，需要得到帮助，可以启用它。
锦囊妙计一个数乘5，我们不妨从乘法的意义去思考：246×5是（）个246，为了方便计算，我们可以把这个算式看成246×10，就变成（）个246,10个246要变回原来的5个246，就需要把2460（）2。
所以246 × 5= 2460÷2=1230通过阅读锦囊妙计，你知道了什么规律？（电脑演示×10÷2）其实丁文涛就是用的这种速算方法：出示：丁文涛的发现：一个数乘5，可以用“添0折半法”。
马小跳玩数学学到的数学知识
马小跳玩数学学到的数学知识
马小跳通过数学学习掌握了许多知识。
首先，他学会了数的概念和基本的数学运算，如加法、减法、乘法和除法。
他可以通过运算解决简单的实际问题，如购物计算、金钱兑换等。
马小跳还学习了小学阶段的几何知识。
他了解了点、线、面的概念，能够准确地描述和绘制各种图形，如圆、矩形、三角形等。
他可以计算图形的周长和面积，还能够进行简单的投影和对称操作。
此外，马小跳学会了分数的概念和运算。
他掌握了分数的比较大小、相加、相减、相乘和相除等操作，并能在实际问题中应用这些知识。
马小跳还学习了整数和小数的运算。
他可以进行整数的四则运算，并掌握了小数的概念和运算法则。
他可以将小数与分数进行转化，并在实际问题中进行计算。
最后，马小跳还学习了一些代数知识。
他了解了代数式的概念，并能够简化和展开代数式。
他还学习了一元一次方程和一元一次不等式的解法，可以用代数的方法解决实际问题。
通过学习数学，马小跳不仅获得了数学知识和技能，还培养了逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
他发现数学无处不在，可以应用到生活的方方面面。
马小跳玩数学学到的数学知识
马小跳玩数学学到的数学知识数学是一门智力与逻辑相结合的学科，它能培养我们的思维、推理和分析能力。
马小跳是一个热爱数学的孩子，他通过玩数学游戏学到了很多有趣而实用的数学知识。
下面，让我们一起来看看马小跳玩数学学到的一些数学知识。
第一，算术四则运算：马小跳在数学游戏中经常遇到一些算术题目，如加法、减法、乘法和除法。
通过这些计算题，他学会了四则运算的方法和规则。
他知道加法是两个数相加，减法是一个数减去另一个数，乘法是两个数相乘，而除法是一个数除以另一个数。
通过不断练习，他的计算能力逐渐提高，能够快速而准确地完成各种算术题目。
第二，分数与小数：在某个数学游戏中，马小跳需要将一块蛋糕按照要求分成若干份。
他学会了如何将一个整体分成几个相等的部分，并将每个部分表示为一个分数。
例如，将一个蛋糕分成4份，每份就可以表示为1/4。
除此之外，马小跳还学会了将分数转化为小数的方法。
他知道，将分子除以分母，就可以得到对应的小数形式。
通过这个游戏，马小跳不仅掌握了分数和小数的概念，还能在实际生活中运用它们进行计算。
第三，图形与几何：马小跳喜欢通过图形游戏来锻炼自己的观察力和几何思维。
他学会了如何通过连接线段来绘制图形，如正方形、矩形、三角形等。
他还掌握了测量图形的长度、面积和周长的方法。
通过这些图形游戏，马小跳不仅培养了自己的空间想象力，还加深了对几何形状和性质的理解。
第四，逻辑推理：在数学游戏中，马小跳经常需要进行逻辑推理来解决问题。
有一次，他遇到了一个填字游戏，需要根据已知条件和一些线索来填写空格。
通过分析线索，他能够找到合适的答案，并用逻辑推理的方法来验证答案的正确性。
通过这些推理题目，马小跳提高了自己的逻辑思维和解决问题的能力。
第五，数据统计与概率：在一个数学游戏中，马小跳需要根据一组数据进行统计和分析。
他学会了如何制作柱状图、折线图和扇形图来展示数据，并能够通过图表分析数据的规律和趋势。
此外，他还了解了概率的概念和计算方法。
四年级马小跳玩数学的好玩例题
四年级马小跳玩数学的好玩例题摘要：一、马小跳对数学产生兴趣1.马小跳的数学老师引导他发现数学的乐趣2.马小跳与同学互相出数学题目，激发学习热情二、马小跳遇到的有趣数学题目1.“鸡兔同笼”问题2.有趣的分数问题3.涉及图形的面积问题三、马小跳如何解决这些有趣的问题1.通过观察和分析，找出问题规律2.运用所学的数学知识，一步步解决问题3.从解题过程中收获成就感和乐趣四、马小跳的数学成绩不断提高1.马小跳的数学成绩从及格到良好，再到优秀2.马小跳对数学的兴趣影响到其他学科的学习正文：马小跳是一名小学四年级的学生，他原本并不喜欢数学，觉得数学很枯燥。
然而，自从他遇到了一位有趣的数学老师后，他对数学产生了浓厚的兴趣。
这位老师善于引导马小跳发现数学中的乐趣，让他感受到数学的奥妙。
为了激发同学们对数学的兴趣，马小跳和同学们开始互相出数学题目。
他们不仅在课堂上积极发言，还会在课间休息时争论得面红耳赤。
这种互相出题、互相讨论的方式，让马小跳的数学成绩不断提高，也让他更加喜欢数学。
在这个过程中，马小跳遇到了许多有趣的数学题目。
其中，最让他印象深刻的是一道关于“鸡兔同笼”的问题。
这个问题让他思考了很久，但最终在老师的引导下，他发现了问题的规律，成功解决了这个问题。
这让他信心大增，对数学产生了更浓厚的兴趣。
此外，马小跳还遇到过一些有趣的分数问题和涉及图形的面积问题。
这些问题让他学会了观察和分析，找到了解决问题的规律。
通过运用所学的数学知识，他一步步解决了这些问题，并从中收获了许多成就感和乐趣。
随着马小跳对数学的兴趣越来越浓厚，他的数学成绩也在不断提高。
从及格到良好，再到优秀，马小跳的进步让老师和同学们都感到惊讶。
而且，他对数学的兴趣还影响到了其他学科的学习，让他在各个方面都取得了更好的成绩。
马小跳玩数学
马小跳玩数学
马小跳是一个喜欢玩数学的小孩子，他喜欢用数学的方法
解决问题、挑战自己的智力。
以下是一些马小跳玩数学的
例子：
1. 数字游戏：马小跳喜欢和朋友们玩数字游戏。
他们可以
通过加减乘除等数学运算，来计算得到一个目标数字。
每
个玩家可以轮流选择一个数字并进行运算，最后得到的结
果必须和目标数字相等。
这个游戏不仅锻炼了马小跳的计
算能力，还提高了他的思维敏捷度。
2. 推理题：马小跳喜欢解决一些推理题。
例如，他可以尝
试解决数列问题，找出其中的规律，然后预测下一个数字
是多少。
这种问题可以锻炼他的观察能力和逻辑思维能力。
3. 几何题：马小跳喜欢探索几何世界。
他可以通过拼图游戏，拆解和组合几何图形，来认识各种形状和空间关系。
他还可以尝试绘制简单的几何图形，如正方形、长方形等，来理解它们的属性和特征。
4. 逻辑题：马小跳通过解决逻辑题，锻炼自己的思维能力。
例如，他可以尝试解决数学谜题和数学游戏，如数独、华
容道等。
这些问题需要他运用逻辑推理和推断能力，来找
出解题的方法和策略。
通过玩数学，马小跳不仅可以提高自己的数学能力，还可
以培养他的思维能力和创造力。
他会更加喜欢和自信地面
对数学，在解决问题的过程中不断进步和成长。
马小跳玩数学故事内容
马小跳玩数学故事内容马小跳是一个喜欢玩数学的小男孩，他在学校里总是能够在数学考试中得到好成绩。
但是，他不仅仅喜欢做题目，他也喜欢把数学融入到生活中，并通过故事的形式向他的朋友们分享。
一天，马小跳在学校发生了一件有趣的事情。
他的朋友小明突然来到他的面前，手中拿着一颗水果糖，问他：“马小跳，你知道这颗糖是什么味道的吗？”马小跳看了看糖，猜测道：“这颗糖应该是香蕉味的。
”但是小明却否认了他的猜测。
马小跳开始感到疑惑，于是他想一想，最终猜测道：“这颗糖是草莓味的！”小明点了点头，接着微笑着告诉他：“你真聪明！”这个故事告诉我们，数学可以运用到我们的日常生活中。
马小跳通过观察、嗅闻和猜测来找到答案。
这种方法被称为“试验和错误法”，它是数学中常用的一种方法。
另一天，马小跳又讲了一个关于数学的故事。
这一次，他的朋友小强想用手指数他有多少颗糖。
但是，每次数数都容易出错，无法确定是否数对了所有的糖。
于是，马小跳告诉他一个简单的数学技巧：分组数数。
他将糖分成小组，每组有5颗糖，然后用手指数出每组有几个，这样他就能快速算出糖的总数。
小强试了试，发现这个方法真的很有效！通过这个故事，我们可以了解到数学的实用性。
在日常生活中，数学技巧可以帮助我们更加高效地完成任务。
最后，马小跳告诉了他的朋友们一个有趣的数学知识，是关于“9的乘法口诀”的。
他教朋友们怎么用手算出任意两位数相乘的结果，从而让他们对数学充满了兴趣。
这个故事告诉我们，数学并不是无聊和枯燥的，只要我们善于发现和利用，就能发现其中的乐趣和实用性。
马小跳讲述的这些故事展示了数学的魅力和有趣的一面，让他的朋友们更加喜欢数学。
通过这些故事，我们可以明白数学并不是高深的学科，而是我们日常生活中不可或缺的一部分。
马小跳玩数学二年级故事概括
马小跳玩数学二年级故事概括我跟你们说啊，我是马小跳。
这数学啊，在我这儿就像一场超级有趣的冒险。
就说有一回吧，我在教室里，那教室里的窗户透着亮亮的光，粉笔灰在阳光里飘着。
我瞅着讲台上的数学题，那题就像个小怪兽似的瞅着我。
我挠着头，头发都被我挠得像个鸡窝，我同桌就笑我，说我像个疯子。
我白了他一眼，“你懂啥，我这是在跟数学大战呢！”我记得有一道题是关于数小棒的。
那小棒就那么一根根摆在那儿，我看着就觉得像一堆小木棍在跟我捉迷藏。
我眼睛瞪得大大的，嘴巴也不自觉地嘟起来，心里想着这到底咋数啊。
我拿起一根小棒，又放下，再拿起另一根，感觉自己就像个迷失在小棒森林里的小蚂蚁。
这时候老师走过来了，老师戴着个眼镜，眼镜片反着光，看起来可严肃了。
老师问我：“马小跳，你在这儿捣鼓啥呢？”我哭丧着脸说：“老师，这小棒我数不清啊，它们就像故意捣乱似的。
”老师就笑了，笑起来脸上的皱纹都像小虫子在爬，不过那笑是善意的。
老师开始给我讲，“马小跳啊，你得这么数，十个一捆，这样不就清楚了嘛。
”我眼睛一下子就亮了，“老师，您这一说，就像给我脑袋开了个窗啊！”还有一次，是关于算钱的题。
我想象着自己在商店里，面前摆满了各种好玩的东西。
我手里攥着一把虚拟的钱，要去算能买多少东西。
我一边掰着手指头，一边嘴里嘟囔着价格。
我那模样，就像个小财迷似的。
我朋友毛超跑过来，拍了我一下，“马小跳，你可真像个小老头在算账呢。
”我跳起来，“你才像小老头呢，我这是在学数学呢。
”然后我们俩就为这事儿争起来，争得面红耳赤的。
不过争着争着，我对那道题反而更明白了。
这数学啊，在我马小跳的世界里，就不是那些枯燥的数字和符号，它就像一个个调皮的小伙伴，有时候跟我闹别扭，有时候又给我惊喜。
我就这么在数学的世界里蹦跶着，虽然有时候会摔跟头，但是我也玩得不亦乐乎呢。
马小跳玩数学
马小跳玩数学马小跳是一个充满好奇心的小学生，他喜欢在课余时间探索各种有趣的事物。
其中，数学成为了他最喜欢的学科之一。
在他看来，数学不仅仅是学校教的一门学科，更像是一种有趣的游戏。
下面，我将为大家介绍一下马小跳是如何玩转数学的。
一、数学游戏的起源马小跳第一次接触数学游戏是在一次国际竞赛中。
这个竞赛是一个数学题目的解决比拼，参赛者需要在规定的时间内解答尽可能多的数学问题。
马小跳在这次竞赛中意外获得了好成绩，也因此对数学产生了极大的兴趣。
二、数学游戏的乐趣数学游戏通过形式化的规则和计算方法，帮助马小跳加深对数学概念的理解。
他发现，通过解决各种数学问题，不仅可以提高自己的计算能力，还能培养自己的逻辑思维能力和创造力。
三、数学游戏的分类1. 逻辑推理类马小跳喜欢解决逻辑推理类的数学题目，这类问题需要通过合理的推理和分析得出结论。
例如，常见的谜题和数学推理游戏都属于这一类别。
这类游戏不仅增加了他的思维训练，还激发了他对寻找问题解决方案的兴趣。
2. 计算类除了逻辑推理类，马小跳还热衷于解决计算类的数学问题，比如快速计算和算术游戏。
通过这些游戏，他提高了自己的计算速度和准确性，并在与他人比拼的过程中不断提高自己的能力。
3. 空间思维类马小跳在玩数学游戏中还经常遇到一些需要进行空间思维的问题。
比如拼图游戏、几何问题等。
这类游戏让他感受到了数学对于解决日常问题的重要性，并培养了他的观察力和形象思维能力。
四、数学游戏的成果通过数学游戏的探索，马小跳不仅在学业上成绩斐然，还培养了他解决问题的能力。
他逐渐喜欢上了挑战和思考，并且发现数学在生活中的应用。
五、数学游戏的启示通过马小跳的例子，我们可以看到数学游戏对于培养学生的数学兴趣和思维能力有着重要的作用。
数学游戏不仅能提高学生的学业水平，还能锻炼他们的逻辑思维和创新能力。
因此，我们应该鼓励学生在学习数学的同时，参与更多的数学游戏，将学习与娱乐相结合，激发他们对数学的兴趣，让他们在愉快的游戏中提升自己。