人教版高中历史必修一教材图解(思维导图+微试题)：第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
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高中历史必修一 第三单元 第9课：资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展课件(共25张PPT)
经众议院同意，有 任命、缔约和特赦 权任命内阁
△ 法国共和政体确立的影响：
★ 1.宪法颁布后，共和派经艰苦斗争，终于 掌握了众议院、参议院、内阁和总统等关键 职位。
★ 2.共和政体的确立和巩固，为工业资产阶 级提供分享政权的机会，为法国资本主义进 一步发展奠定了基础。
1775——1783年
1787年宪法
（1）18世纪法国的社会状况: 阶矛盾尖锐
（2）艰难历程的表现
1789—1792年，君主立宪制 1792—1804年，法兰西第一共和国 1804—1815年，法兰西第一帝国 1815—1830年，封建王朝复辟 1830—1848年，七月王朝 1848—1852年，法兰西第二共和国 1852—1870年，法兰西第二帝国
共民 和主 与与 君专 主制 更交 迭替
1870年，法兰西第三共和国建立
政体
共和制
艰难曲折的法兰西共和历程
第一共和国 第二共和国 第三共和国
君主立宪 帝制 封建专制
七月王朝
攻
占
巴
士 第一帝国 底
第二帝国
狱
封建王朝复辟
时间 1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 1870
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
二、德意志帝国君主立宪制的确立
德国是一个神奇的国家，在相当长的时间里，“德意志”只是 一个地理上的概念，而不是一个主权国家，这片土地孕育出了诸如 黑格尔、马克思、贝多芬、西门子等人类文明史上的巨星，也成为 两次世界大战的重要发源地，给世界人民带来了深重的灾难。是什 么造成了德意志的深沉、伟大与悲剧？
二、德意志帝国的君主立宪制 1、背景
1、1864普奥对丹麦 3、1870普法战争
人教版高中历史必修一课件-第9课 资本主义政 治制度在欧洲大陆的扩展课件 (2)
第9课 资本主义政治制度在 欧洲大陆的扩展
一 、探寻法兰西共和之路
阅读材料，分析共和之路的背景：
材料一：人教版必修一第44页第9课引言及教材正文第一 目第1段 材料二：卢梭在《社会契约论》中提到，人是生而自由的 ，但却无往不在枷锁之中…统治者与被统治者的契约应该 被重新思考。政府不应该是保护少数人的财富和权利，而 是应该着眼于每一个人的权利和平等。
）
16世纪初德意志已经出现了资本主义萌芽。 但是 在“德意志民族神圣罗马帝国”内部，有7个选帝侯 ，十几个大诸侯，200多个小诸侯和上千个骑士国。 各地关卡林立，征收高额赋税，币制极不统一，多 达上千种。一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国 家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关 税超过他所运货物的价值。
第第三七条条 由共国和民国议总会统选出与的参参众议两员院终议身员任职共。有如创因制死法亡律、 辞之职权或其。他总原统因有出特缺赦，权将由，参统议率院武本装身部在队两个，月任内命自全行体 补文缺武。官员，主持国家典礼，接受外国的公使和大
使。 总统的每项命令须经由各部部长一人之副 署。…
第五条 总统征得参议院同意后，得解散众议院。
三、法德政体的影响
材料二 19世纪末20世纪初
法国工业品生产总量 （单 材料四 德国外交大臣皮位洛：夫百鼓万吹吨：）“让别的民族去
分割大陆海洋，而我们满足于蓝色天空的法时国代已经远
去了，我们要为自己谋求阳光下的地铁盘。” 钢
材料五 1882年3月，日本政1府870为了制1.定2 一部宪法0.1，专
思考：法兰西共和实现的历程呈现出怎样的特 点？法国共和之路反映了哪些矛盾与斗争？其 实质是什么？
特点：反复性、复杂性、曲折性； 矛盾与斗争：资产阶级与封建势力之间斗争；
一 、探寻法兰西共和之路
阅读材料，分析共和之路的背景：
材料一：人教版必修一第44页第9课引言及教材正文第一 目第1段 材料二：卢梭在《社会契约论》中提到，人是生而自由的 ，但却无往不在枷锁之中…统治者与被统治者的契约应该 被重新思考。政府不应该是保护少数人的财富和权利，而 是应该着眼于每一个人的权利和平等。
）
16世纪初德意志已经出现了资本主义萌芽。 但是 在“德意志民族神圣罗马帝国”内部，有7个选帝侯 ，十几个大诸侯，200多个小诸侯和上千个骑士国。 各地关卡林立，征收高额赋税，币制极不统一，多 达上千种。一个商人从柏林去瑞士必须经过十个国 家，兑换十次货币，办理十次过境手续，缴纳的关 税超过他所运货物的价值。
第第三七条条 由共国和民国议总会统选出与的参参众议两员院终议身员任职共。有如创因制死法亡律、 辞之职权或其。他总原统因有出特缺赦，权将由，参统议率院武本装身部在队两个，月任内命自全行体 补文缺武。官员，主持国家典礼，接受外国的公使和大
使。 总统的每项命令须经由各部部长一人之副 署。…
第五条 总统征得参议院同意后，得解散众议院。
三、法德政体的影响
材料二 19世纪末20世纪初
法国工业品生产总量 （单 材料四 德国外交大臣皮位洛：夫百鼓万吹吨：）“让别的民族去
分割大陆海洋，而我们满足于蓝色天空的法时国代已经远
去了，我们要为自己谋求阳光下的地铁盘。” 钢
材料五 1882年3月，日本政1府870为了制1.定2 一部宪法0.1，专
思考：法兰西共和实现的历程呈现出怎样的特 点？法国共和之路反映了哪些矛盾与斗争？其 实质是什么？
特点：反复性、复杂性、曲折性； 矛盾与斗争：资产阶级与封建势力之间斗争；
人教版高中历史必修一教学课件：第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 (共26张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 5:16:58 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
④宰相任命权
A.①②
B. ②③④
C. ①③④
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 5:16:58 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/42021/9/42021/9/4Sep-214-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/42021/9/42021/9/4Saturday, September 04, 2021
④宰相任命权
A.①②
B. ②③④
C. ①③④
人教版高中历史必修一课件：第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 (共34张PPT)
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
近代英国和美国分别确立了怎样的政治制度？
确立的标志是什么？
课标解读
课程标准：知道《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》 的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
重点：法兰西第三共和国宪法的基本内容，德意志帝国宪法的基本内容。
难点：法国共和政体确立的艰巨性；德意志君主立宪制的特点。
例4（高考广东卷） 1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评 述，其中对德国的评述是（ D ） A.“举国听于议院，势太偏重”
例2（高考广东卷） 有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并 指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治 代理人之间的斗争。“当前政体”是（ C ）
例3（高考上海卷） 以下文字中属于历史解释的是（ C ） ①1862年普鲁士国王任命俾斯麦为首相。 ②俾斯麦是“现实主义政治”大师。
知识精讲
艰难的法兰西共和之路 法兰西第三共和国宪法
层层压迫下的法国农民
法国社会等级制度示意图
1. 艰难的共和之路（1789-1871） （1）1789年7月14日，巴黎人民发动 起义，法国大革命爆发；1791年，建 立了君主立宪政体
（3）1799年，拿破仑发动“雾月政变”； 1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国
任期
7年 可连选连 任
权力
①有权任命部长和一切军政要 员, ②缔结并批准条约, ③有特 赦权, ④在参议院赞同下有权 解散众议院
由参议院和众议院 联席会议选举产生
立 法 权 司 法 权
由地方参议会代表组成 9年，每3年 的选举委员会间接选 改选其中1/3 出
由普选产生,受财产资格和 在法国居住时期的限制
近代英国和美国分别确立了怎样的政治制度？
确立的标志是什么？
课标解读
课程标准：知道《法兰西第三共和国宪法》和《德意志帝国宪法》 的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。
重点：法兰西第三共和国宪法的基本内容，德意志帝国宪法的基本内容。
难点：法国共和政体确立的艰巨性；德意志君主立宪制的特点。
例4（高考广东卷） 1895年，一位中国外交官对当时四个欧美国家的政体分别作了如下评 述，其中对德国的评述是（ D ） A.“举国听于议院，势太偏重”
例2（高考广东卷） 有人在1877年号召民众为当前政体的形式和宪法的完整性而战，并 指出这是1789年革命的继承者同旧制度特权等级的残余及罗马神权政治 代理人之间的斗争。“当前政体”是（ C ）
例3（高考上海卷） 以下文字中属于历史解释的是（ C ） ①1862年普鲁士国王任命俾斯麦为首相。 ②俾斯麦是“现实主义政治”大师。
知识精讲
艰难的法兰西共和之路 法兰西第三共和国宪法
层层压迫下的法国农民
法国社会等级制度示意图
1. 艰难的共和之路（1789-1871） （1）1789年7月14日，巴黎人民发动 起义，法国大革命爆发；1791年，建 立了君主立宪政体
（3）1799年，拿破仑发动“雾月政变”； 1804年，拿破仑建立法兰西第一帝国
任期
7年 可连选连 任
权力
①有权任命部长和一切军政要 员, ②缔结并批准条约, ③有特 赦权, ④在参议院赞同下有权 解散众议院
由参议院和众议院 联席会议选举产生
立 法 权 司 法 权
由地方参议会代表组成 9年，每3年 的选举委员会间接选 改选其中1/3 出
由普选产生,受财产资格和 在法国居住时期的限制
2019-2020学年人教版历史必修一课件：第9课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
皇帝
掌握国家大权，是国家元首和_军__队___统__帅__
宰相
主持内阁工作，由皇帝任命，只对_皇__帝___负责
议会
是立法机构，由__联__邦__议__会__和帝国议会组成
(2)联邦制度
①宪法规定德意志帝国是一个联邦制国家，帝国政府掌握军事、
外交等大权，各邦保留一些自治权。 ②_普__鲁__士___在帝国中占有统治地位。
【轻巧识记】 德国政体特点图示
【易错提醒】 1．英国和德国的君主立宪制的本质区别 英国君主是虚，议会是实，君主“统而不治”，议会权力至高无 上。德国议会是虚，君主是实，实质上是君主专制。 2．议会制共和制和总统制共和制的区别 议会制共和制的典型代表是法国，总统制共和制的典型代表是美 国。两种政体的差别是在政府的产生方式上：美国总统由选民间 接选举产生，不对国会负责，政府是由总统任命，国会批准，对 总统负责；法国总统由参议院和众议院联席会议选出，对议会负 责。
【对点演练】 有人指出：“从本质上讲，代议制民主的产生是西方市民社会与 政治国家分离的直接后果，是资产阶级兴起和市民社会发展的产 物。”这表明代议制下( ) A．政治服务于资本主义发展 B．资产阶级不关心政治发展 C．广大民众掌握了政治权力 D．普通民众脱离了政治活动
解析：选 A。根据材料，代议制民主是资产阶级兴起和市民社会 发展的产物，而资产阶级兴起和市民社会发展又是资本主义发展 的结果，所以代议制的产生是资本主义发展的结果，根据政治和 经济之间的关系，代议制也就服务于资本主义发展，故选 A 项。
第十条 ③共和国总统，非得两院同意，不得宣战。 ——法兰西第三共和国宪法(1875 年)
①反映了总统的选举方式。 ②体现了法国 1875 年宪法分权的原则。 ③体现了法国 1875 年宪法权力制衡的原则。
历史人教版必修一第9课 -资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展 课件(共18张PPT)
(根本原因
一、艰难的法兰西共和之路 （二）共和历
政体
共和制
第一共和国 第二共和国 第三
攻
占
巴
帝制
士
底 狱
第一帝国
第二帝国
封建专制
波旁王朝
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 187
法国资产阶级革命后 最终成立了法兰西第三 漫画家为此创作了题为 (法国的象征)终于挑好 图中的房间衣物凌乱， 面，终于选好并戴上了 三色帽。这幅漫画的含
间接选出 直接选出
9年，每3年 改选其中 1/3
有权否决众
4年
提出并通过
和参议院的
法国总统制共和制的基本内容：
（国家元首、 （行 政 权） 军队最高统帅） 任命
总统
组成政府
内阁部长
参议院
（间选产生）
负 责
组成国民议会
众
（立 法 权） 同意
选
（普
（四）法兰西第三共和国宪法颁布的意义
1)共和派掌握了众议院、参议院、内阁和 关键职位。
探 究问 题
比较英国、法国、 德国、美国四种政 治制度的不同。
相 同
1. 都是资产阶级代议 2. 都是资本主义民主
点 3. 都体现权利制衡原
4. 都由法律规定政体
英国
政体
君主立宪制
行政权 首相\内阁
立法权
议会
国家元首及产生 方式\任期
政府首脑 及产生方式
国王\世袭\ 终身制
首相\ 议会产生
权力中心 体制特点
国家结构形式 单一制
联邦制
皇帝凌驾于议
元首、 元首“统而 会之上，可以
政府 不治”; 政 解散议会，而
一、艰难的法兰西共和之路 （二）共和历
政体
共和制
第一共和国 第二共和国 第三
攻
占
巴
帝制
士
底 狱
第一帝国
第二帝国
封建专制
波旁王朝
1788 1789 1792 1804 1815 1830 1848 1852 187
法国资产阶级革命后 最终成立了法兰西第三 漫画家为此创作了题为 (法国的象征)终于挑好 图中的房间衣物凌乱， 面，终于选好并戴上了 三色帽。这幅漫画的含
间接选出 直接选出
9年，每3年 改选其中 1/3
有权否决众
4年
提出并通过
和参议院的
法国总统制共和制的基本内容：
（国家元首、 （行 政 权） 军队最高统帅） 任命
总统
组成政府
内阁部长
参议院
（间选产生）
负 责
组成国民议会
众
（立 法 权） 同意
选
（普
（四）法兰西第三共和国宪法颁布的意义
1)共和派掌握了众议院、参议院、内阁和 关键职位。
探 究问 题
比较英国、法国、 德国、美国四种政 治制度的不同。
相 同
1. 都是资产阶级代议 2. 都是资本主义民主
点 3. 都体现权利制衡原
4. 都由法律规定政体
英国
政体
君主立宪制
行政权 首相\内阁
立法权
议会
国家元首及产生 方式\任期
政府首脑 及产生方式
国王\世袭\ 终身制
首相\ 议会产生
权力中心 体制特点
国家结构形式 单一制
联邦制
皇帝凌驾于议
元首、 元首“统而 会之上，可以
政府 不治”; 政 解散议会，而
人教版高中历史必修一课件：第9课《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》 (共27张PPT)
（6）1852
再次爆发革命,建立第二共和国
路易.波拿巴建立第二帝国
（7）1871
巴黎人民起义建立第三共和 第二共和国
第三共和国
攻 占 巴 士 底 狱
君主立宪
帝制
第一帝国 波旁王朝
第二帝国
封建专制
1788 1804 1815 1870
1789
1792
1830
立法权
总统 参议院 间选
联邦议会 议会 帝国议会 选举 军事封建 皇帝权重
议会 众议院 直选
议会至上
特点
探究问题
比较英国、法国、 德国、美国四种政治 制度的不同。
主要国家 英国
政体
德国
美国
法国
君主立宪制
英:<<权利法案>> 德:<<1871年宪法>>
民主共和制 美:<<1787年宪法>>
确立标志
二、法兰西共和政体的确立
确立：1875年
法国为什么又能最终确立共和政体?
民主派与法国人民的不懈斗争,民主共和观念
深入人心 工业资本主义发展,工业资产阶级壮大 欧洲大陆封建势力的衰落
法兰西第三共和国宪法
国家元首、政府首脑、军队最高统帅 行政 经众议院同意组织内阁 任命一切 (总统) 文武官员 有特赦缔约权，在参议院同意下解 负 选 散众议院 责 出
三、德意志帝国的君主立宪制
皇帝：宣战、媾和、缔约、召 集和解散议会，统帅军队，权 力巨大。
（3） 德意志 帝国宪 法
宰相：政府首脑，由皇帝任命， 只对皇帝负责。
议会：帝国议会权力小，联邦 议会权力较大，审批法律。
思考：皇帝、宰相、议会之间的关系
再次爆发革命,建立第二共和国
路易.波拿巴建立第二帝国
（7）1871
巴黎人民起义建立第三共和 第二共和国
第三共和国
攻 占 巴 士 底 狱
君主立宪
帝制
第一帝国 波旁王朝
第二帝国
封建专制
1788 1804 1815 1870
1789
1792
1830
立法权
总统 参议院 间选
联邦议会 议会 帝国议会 选举 军事封建 皇帝权重
议会 众议院 直选
议会至上
特点
探究问题
比较英国、法国、 德国、美国四种政治 制度的不同。
主要国家 英国
政体
德国
美国
法国
君主立宪制
英:<<权利法案>> 德:<<1871年宪法>>
民主共和制 美:<<1787年宪法>>
确立标志
二、法兰西共和政体的确立
确立：1875年
法国为什么又能最终确立共和政体?
民主派与法国人民的不懈斗争,民主共和观念
深入人心 工业资本主义发展,工业资产阶级壮大 欧洲大陆封建势力的衰落
法兰西第三共和国宪法
国家元首、政府首脑、军队最高统帅 行政 经众议院同意组织内阁 任命一切 (总统) 文武官员 有特赦缔约权，在参议院同意下解 负 选 散众议院 责 出
三、德意志帝国的君主立宪制
皇帝：宣战、媾和、缔约、召 集和解散议会，统帅军队，权 力巨大。
（3） 德意志 帝国宪 法
宰相：政府首脑，由皇帝任命， 只对皇帝负责。
议会：帝国议会权力小，联邦 议会权力较大，审批法律。
思考：皇帝、宰相、议会之间的关系
人教版 高一历史必修一第三单元近代西方资本主义的建立第9课 资本主义政治制度 在欧洲大陆的扩展课件
联邦议会各邦代表组成 帝国议会成年男子选举产生，作用很小，
通过的法案须由皇帝和联邦议会批准。它 由成年男子选举产生，是德国民主最典型 的体现
立法权
二、德意志帝国君主立宪制的建立
１.背景——俾斯麦领导完成德意志统一
2.标志：德意志帝国宪法 （1）内容 （2）作用
①标志着德国君主立宪制度确立 ②有利于德国资本主义的发展
人教版 高一历史必修一 第三单元近代西方资本 主义的建立第9课 资本 主义政治制度 在欧洲大
陆的扩展课件
2020/9/12
第9课
新课标要求：
(1)知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝 国宪法的主要内容;
(2)比较德意志君主立宪制与法国共和制的 异同;
(3)分析资产阶级代议制在西方政治发展中 作用。
老汉始终软硬不吃 国之君，拿到判
。威廉“龙颜”震怒 决书也只好遵照
，派警卫人员把磨 执行。
坊给拆了。
到如今， 那个磨坊 ，代表了 一个民族 对法律的 信念，仍 像纪念碑 一样屹立 在德国的 土地上。
（3）局限性（德意志帝国的特点）：
普鲁士的专制传统造成德意志 帝国的专制主义、军国主义
三、比较法兰西共和制与德意志君主立宪制
国家元首 军队最高统帅
行政权 由参众两院选出,任期7年,可连任
任命内阁 部长等高级官员
(总统) 经众议院同意有权任命内阁
在参议院同意下有权解散众议院
选出 负责
（1）内 容
立法权
(国民 议会)
参议院： 间接选出
众议院 普选产生
:
理解法国共
共和国的总统，由参议院与众议院联合 和制特点 组成的国民议会选出。总统任期七年， 连选连任。
铁血宰相俾斯麦
通过的法案须由皇帝和联邦议会批准。它 由成年男子选举产生，是德国民主最典型 的体现
立法权
二、德意志帝国君主立宪制的建立
１.背景——俾斯麦领导完成德意志统一
2.标志：德意志帝国宪法 （1）内容 （2）作用
①标志着德国君主立宪制度确立 ②有利于德国资本主义的发展
人教版 高一历史必修一 第三单元近代西方资本 主义的建立第9课 资本 主义政治制度 在欧洲大
陆的扩展课件
2020/9/12
第9课
新课标要求：
(1)知道法兰西第三共和国宪法和德意志帝 国宪法的主要内容;
(2)比较德意志君主立宪制与法国共和制的 异同;
(3)分析资产阶级代议制在西方政治发展中 作用。
老汉始终软硬不吃 国之君，拿到判
。威廉“龙颜”震怒 决书也只好遵照
，派警卫人员把磨 执行。
坊给拆了。
到如今， 那个磨坊 ，代表了 一个民族 对法律的 信念，仍 像纪念碑 一样屹立 在德国的 土地上。
（3）局限性（德意志帝国的特点）：
普鲁士的专制传统造成德意志 帝国的专制主义、军国主义
三、比较法兰西共和制与德意志君主立宪制
国家元首 军队最高统帅
行政权 由参众两院选出,任期7年,可连任
任命内阁 部长等高级官员
(总统) 经众议院同意有权任命内阁
在参议院同意下有权解散众议院
选出 负责
（1）内 容
立法权
(国民 议会)
参议院： 间接选出
众议院 普选产生
:
理解法国共
共和国的总统，由参议院与众议院联合 和制特点 组成的国民议会选出。总统任期七年， 连选连任。
铁血宰相俾斯麦
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第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展（人教新课标）
资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展
【思维导图】
【微试题】
1．1875年法国制宪会议讨论宪法草案时各派争执不休，共和派议员瓦隆提出一项修正案：“为了选举共和国总统，由参议院与众议院组成一个国民议会，选举以绝对多数进行，总统任期7年，可以连选连任。
”该修正案以353∶352票获得通过，以迂回的方式肯定了共和制度。
这反映了( ) A．共和政体是妥协的产物 B．各派别间有斗争有合作
C．共和派内部的团结合作 D．共和制度最终得以巩固
答案：A
2．1880年7月法国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免。
”被赦免者既有巴黎公社战士，也有君主派人士。
这表明在当时的法国( )
A．政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制
B．国民议会中有多数议员希望恢复君主制
C．政府力图借助工人阶级确立共和制
D．宪法规定议会有立法、缔结条约和特赦权力
答案：A。