北师大版数学三年级下册 第1单元分桃子 教案
三年级下册数学教案-第1单元 第1课时 分桃子｜北师大版
三年级下册数学教案－第1单元第1课时分桃子｜北师大
版
一、教学目标
1.能够熟练掌握分数的概念与表示方法；
2.能够运用分数的概念解决实际问题；
3.能够掌握分数的加减法运算方法。
二、教学重难点
1. 教学重点
1.分数的概念与表示方法；
2.分数的加减法运算方法。
2. 教学难点
1.解决实际问题的能力；
2.加减法混合运算的能力。
三、教学内容及过程
1. 教学内容
1.分数的概念与表示方法；
2.分数的加减法运算方法。
2. 教学过程
1.教师出示一组桃子，让学生估算一下数目，并让学生互相商量，如何平分这些桃子；
2.引出分数的概念，解释分数的意义和表示方法；
3.通过各种图形、模型等形式让学生理解分数的概念，例如将一个正方形对角线等分为四份，让学生颜色填充，并问学生每种颜色占几分之一；
4.引入分数的加减法运算，教师通过示例和练习讲解分数的加减法原理和方法，例如 1/3 + 1/4 = （4 + 3）/ 12 = 7/12；
5.让学生进行分数的加减混合练习，并进行互查。
四、教学评价方法
1.然学生根据教师给出的题目或情境进行思考和计算；
2.考虑学生的答题正确率以及思维、认知、算法等方面的提高情况，给予相应的评价。
五、教学参考资料
1.北师大版三年级下册数学教材；
2.相关练习题。
三年级下册数学教案-第1单元第1课时分桃子｜北师大版
三年级下册数学教案－第1单元第1课时分桃子｜北师大版教学目标1. 让学生理解分数的概念，知道分数是表示一个整体被等分的结果。
2. 使学生能够通过分桃子的活动，直观地感受和理解分数的意义。
3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力。
教学内容1. 分数的概念：分数是表示一个整体被等分的结果。
2. 分数的表示方法：分子表示被分的份数，分母表示整体被等分成的份数。
3. 分数的简单计算：同分母分数的加法和减法。
教学重点与难点1. 教学重点：分数的概念和表示方法。
2. 教学难点：分数的简单计算。
教具与学具准备1. 教具：分桃子的教具，PPT。
2. 学具：学生自带的分桃子的学具。
教学过程1. 引入：通过PPT展示分桃子的图片，引导学生观察并思考如何公平地分配桃子。
2. 讲解：讲解分数的概念和表示方法，让学生通过分桃子的活动来理解分数的意义。
3. 练习：让学生分组进行分桃子的活动，巩固对分数的理解。
4. 计算：通过PPT展示同分母分数的加法和减法，引导学生进行计算练习。
板书设计1. 板书分桃子2. 板书内容：分数的概念和表示方法同分母分数的加法和减法作业设计1. 请学生用分数表示分桃子的结果。
2. 请学生计算同分母分数的加法和减法。
课后反思本节课通过分桃子的活动，让学生直观地感受和理解了分数的概念和表示方法。
在教学过程中，通过PPT的展示和学生的实际操作，使学生能够更好地理解和掌握分数的意义。
在练习环节，学生分组进行分桃子的活动，不仅巩固了对分数的理解，还培养了学生的合作能力。
在计算环节，通过PPT展示同分母分数的加法和减法，引导学生进行计算练习，提高了学生的计算能力。
总的来说，本节课达到了预期的教学效果，学生对分数有了更深入的理解和掌握。
重点关注的细节是“教学过程”。
1. 引入环节引入环节是激发学生学习兴趣和好奇心的重要步骤。
可以通过一个生动的故事或者实际情景来引入分数的概念。
例如，可以讲述一个关于小动物们分享水果的故事，让学生思考如何公平地分配水果。
北师大版三年级下册《分桃子》教案
北师大版三年级下册《分桃子》教案一、教学内容本节课选自北师大版三年级下册《分桃子》章节，内容包括分数的基本概念、等分理解、分数的大小比较以及分数的加减运算。
具体内容包括：理解分数的意义，掌握等分的概念，学会比较分数的大小，运用分数进行简单的加减运算。
二、教学目标1. 让学生理解分数的意义，掌握等分的基本概念。
2. 培养学生能够正确比较分数的大小，并进行简单的分数加减运算。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：分数的意义、等分的概念、分数的大小比较及加减运算。
难点：分数的加减运算及实际应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物（如桃子、水果刀等）。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一幅分桃子的图片，引导学生观察并思考：怎样将这堆桃子平均分给每个人？2. 例题讲解（1）讲解分数的意义，让学生明白分数表示的是整体中的一部分。
（2）通过实物演示，让学生理解等分的概念，掌握如何将整体等分。
（4）讲解分数的加减运算，让学生学会运用分数进行简单的计算。
3. 随堂练习（1）让学生自己动手画图，表示分数，并进行比较。
（2）给出一些简单的分数加减运算题，让学生当堂完成。
4. 课堂小结六、板书设计1. 分数的意义2. 等分的概念3. 分数的大小比较4. 分数的加减运算七、作业设计1. 作业题目：1/3, 2/5, 3/7, 4/93/4 + 2/75/6 1/3（3）结合生活实际，举例说明分数的运用。
2. 答案：（1）2/5 < 3/7 < 1/3 < 4/9（2）3/4 + 2/7 = 19/285/6 1/3 = 7/12（3）答案不唯一，合理即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对学生的掌握程度进行针对性的辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生运用分数知识解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。
《分桃子》说课稿(教案)北师大版小学数学三年级下册
《分桃子》说课稿（教案）一、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握除法的基本概念和运算方法，能够正确地进行除法计算。
2. 过程与方法目标：通过分桃子的实际操作，让学生体验除法运算的实际意义，培养学生的动手操作能力和观察能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生合作学习的精神，激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
二、教学内容本节课的教学内容是北师大版小学数学三年级下册《分桃子》。
教学内容主要包括除法的基本概念、运算方法以及相关的练习题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握除法的基本概念和运算方法，能够正确地进行除法计算。
2. 教学难点：理解除法的实际意义，培养学生运用除法解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：分桃子的教具模型，除法运算的PPT课件。
2. 学具：学生自备的除法练习本，计算器。
五、教学过程1. 导入：通过故事导入，创设分桃子的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍除法的基本概念和运算方法，引导学生通过实际操作理解除法的意义。
3. 案例分析：分析分桃子的案例，让学生运用除法解决实际问题，培养学生的动手操作能力和观察能力。
4. 练习巩固：布置相关的除法练习题，让学生巩固所学知识，提高计算能力。
六、板书设计1. 板书《分桃子》2. 板书内容：（1）除法的基本概念和运算方法（2）分桃子的实际操作（3）除法练习题七、作业设计1. 基础作业：完成课后练习题，巩固除法的基本概念和运算方法。
2. 提高作业：运用除法解决实际问题，培养学生的动手操作能力和观察能力。
八、课后反思本节课通过分桃子的实际操作，让学生体验除法运算的实际意义，培养学生的动手操作能力和观察能力。
在教学过程中，要注意引导学生理解除法的实际意义，提高学生的数学素养。
同时，要加强课堂管理，确保教学效果。
在今后的教学中，我要更加注重学生的实际操作能力培养，让学生在实际操作中体验数学的魅力。
同时，要加强与学生的互动，关注每一个学生的学习情况，提高教学效果。
三年级下册数学教案-第1单元第1课时 分桃子∣北师大版
三年级下册数学教案－第1单元第1课时分桃子∣北师大版一、教学目标1.学会用简便的方法将若干个物品分给若干个人。
2.培养学生认真思考和独立解决问题的能力。
3.使学生能够在分配物品时更好的合作、沟通。
二、教学准备1.教材：北师大版小学数学三年级下册2.工具：黑板、粉笔、桃子模型、分组卡片三、教学步骤1. 导入环节教师拿出一份桃子模型，介绍桃子分配的过程:“同学们，今天我们要学习的是分桃子，我们先来看一下这个桃子模型。
在大家面前有十个桃子，假如我们有三个小朋友要把这个桃子模型分给他们，每个小朋友要拿到几个桃子呢？来，我们一起来想一想。
”2. 重点讲解“现在我们要开始正式学习分桃子问题了，我们可以用什么方法来解决这个问题呢？有没有哪位同学可以来说一下？”“可以用数学公式来算吗？”“可以，不过我们今天主要学习的是用简便的方法来将若干个物品分给若干个人。
”然后将教师将桃子分给学生，让学生体验“不公平”的感受。
接着，让学生进行一个小小的游戏，也就是分桃子。
“同学们，现在老师会拿出20个桃子，请你们一共分给四个人，每个人分到多少个桃子呢？”教师可以用黑板上的数学公式解决问题，也可以让学生思考出自己的解决方法。
“同学们，游戏结束了，我们来看看每一组同学都分到了几个桃子？”3. 实践环节“同学们，我们现在来进行一个小小的活动。
准备一下分组卡片，每组两个人，一组的同学请举手。
”让举手的学生去拿分组卡片，然后进行教师的指令：“请大声告诉大家你们是一组，然后再站到最前面来。
”然后教师会在黑板上写下5个数字：•17•25•33•39•47“同学们，我们现在要做的就是将这些数字分给你们五个小组，让你们尽量平均的分配。
”让学生进行小组讨论及解决方案，教师可以进行小组巡视，帮助提供指导。
4. 总结环节“同学们，今天我们学习了如何分配物品，你们掌握了吗？”接着请学生回答两个问题（教师可根据学生的实际情况调整）：•分桃子有哪些方法？•在今天的活动中，哪些小组分得最公平？四、教学反思在实际教学中，学生们的理解程度各不相同。
三年级下册数学教案-1.1《分桃子》｜北师大版
三年级下册数学教案－1.1《分桃子》｜北师大版一. 教学目标1.通过学习本节课，学生要掌握以下知识：–能用物品的数量相等来解决具体问题–能从简单事例中发现有用的信息2.培养学生良好的合作意识，知道分享的重要性。
3.培养学生的思考能力和创新意识，激发学生的求知欲望。
二. 教学重点和难点教学重点1.帮助学生掌握从简单事例中发现有用的信息的方法。
2.培养学生良好的合作意识，知道分享的重要性。
教学难点1.让学生能够从自己的视角出发，用相等的物品数量来解决具体问题。
2.让学生能够意识到分享是一种美德，从而培养出良好的合作意识。
三. 教学准备•教材：北师大版三年级下册数学•工具：黑板、粉笔、小桶、桃子模型。
四. 教学过程1. Warming-up•老师向学生展示一句话：“一个人分桃子，自己吃一半，还有一个，怎么办？”•老师让学生自己思考这个问题，并让有思路的学生来表述一下。
通过讨论，引出本节课的话题。
2. 学习新知1) 学生动手操作•老师拿出桃子模型，模拟分桃子。
•让学生自己分桃子，并记录每次分配的数量和如何分配。
•让学生分别记录下每次分配的数量，同时观察是否有有用的信息可以发现。
2) 学生合作完成任务•老师将整齐的桃子分配给学生们，在规定的时间内让他们自行组织并完成分配过程。
•学生们需要在合作过程中自己把考虑到的有用信息记录下来。
3. 拓展学习1) 拓展学习•老师设计一个小练习，让学生能够在小组内自行思考，并完成任务。
•问题：有5个孩子想吃3个苹果，怎么分配才公平？2) 知识总结•通过刚才的实际操作，让学生学会用相等的物品数量解决简单的问题。
•帮助学生总结本次实验大小物品数量相等的原则，并引导学生发现由正序数字开始的量的规律性。
4. 课堂总结•共识本节课学习到的知识。
•总结学习方法并评价学习情况。
5. 作业布置•布置课后作业，并要求学生必须在规定时间内完成作业。
五. 教学反思在本课中，我尽可能地让学生们主动参与到课堂活动中，并借助了桃子模型来帮助学生加深对原则的理解。
北师大版三年级下册《分桃子》教案(1)
北师大版三年级下册《分桃子》教案一、教学内容本节课选自北师大版小学数学三年级下册第六单元《分数的初步认识》，具体内容为《分桃子》。
通过本节课的学习，使学生了解分数的含义，掌握简单分数的读写方法，能够运用分数进行简单的数学运算。
二、教学目标1. 让学生理解分数的含义，知道分数各部分的名称及读法。
2. 使学生能够运用分数进行简单的数学运算，解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和合作意识。
三、教学难点与重点重点：分数的含义及其读写方法。
难点：运用分数进行简单的数学运算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：每组一份桃子模型、彩色笔、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一幅美丽的果园图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？图片中有什么？”学生回答后，教师接着说：“今天我们要学习的内容就和这些桃子有关，让我们一起来看看吧！”2. 例题讲解子？（2）将8个桃子平均分给4只猴子，每只猴子分到几个桃子？引导学生观察、思考并回答问题，进而引出分数的概念。
3. 随堂练习（1）将12个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到几个桃子？（2）将12个桃子平均分给4只猴子，每只猴子分到几个桃子？4. 巩固练习① ②（2）将18个桃子平均分给3只猴子，每只猴子分到几个桃子？六、板书设计1. 《分桃子》2. 内容：（1）分数的含义（2）分数的读写方法（3）分数的简单运算七、作业设计1. 作业题目：（1）将20个桃子平均分给4只猴子，每只猴子分到几个桃子？子？2. 答案：（1）每只猴子分到5个桃子。
（2）每只猴子分到4个桃子。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过分桃子的情景，让学生充分理解分数的含义，掌握了分数的读写方法和简单运算。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，对有困难的学生进行个别辅导。
2. 拓展延伸（1）让学生尝试将一些物品平均分给不同数量的朋友，并用分数表示。
三年级下册数学教案-第1单元第1课时分桃子∣北师大版
三年级下册数学教案－第1单元第1课时分桃子∣北师大版教案：分桃子一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版三年级下册数学的第1单元第1课时，主要学习了平均分的概念。
通过分桃子的情境，让学生理解平均分的方法，并能够用除法来计算平均分的结果。
二、教学目标1. 让学生理解平均分的含义，能够用除法计算平均分的结果。
2. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解平均分的概念，能够用除法计算平均分的结果。
2. 教学重点：通过实际操作，让学生理解平均分的含义，并能够用除法计算平均分的结果。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、桃子模型等。
2. 学具：学生每人一份桃子模型、练习纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一颗桃子树，树上结满了桃子，引导学生思考如何将桃子公平地分给每个人。
2. 讲解平均分的概念：教师解释平均分的含义，即将总数分成相等的部分，每个人分得相同的一份。
3. 示范演示：教师用桃子模型进行示范，将桃子分成相等的部分，让学生直观地感受平均分的过程。
4. 小组合作：学生分组，每组用自己的桃子模型进行平均分的实践，每人分得相同数量的桃子。
5. 练习题：教师出示一些练习题，让学生用除法计算平均分的结果，并及时给予反馈和讲解。
六、板书设计板书设计如下：平均分：将总数分成相等的部分，每个人分得相同的一份。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 一共有12个桃子，分给3个小朋友，每个人分得几个桃子？(2) 一共有15个糖果，分给5个小朋友，每个人分得几个糖果？2. 作业答案：(1) 12 ÷ 3 = 4，每个人分得4个桃子。
(2) 15 ÷ 5 = 3，每个人分得3个糖果。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过实际操作和练习，掌握了平均分的方法，并能够用除法计算平均分的结果。
在小组合作环节，学生积极参与，讨论热烈，对平均分的概念有了更深入的理解。
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新北师大版小学三年级数学下册《分桃子》教学设计
学习目标：
1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正 确计算。
2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。
教学重点：
探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。
教学难点：
经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式的联系。
教学方法: 讨论法、练习法、课件直观教学法、学案导学法。
教具准备: PPt
课件 课时安排：1课时
教学要点：
探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。经历平均分物的过程， 体会平均分物
过程与除法竖式的联系。
教学过程：
一、兴趣导入
同学们读过<<西游记>>吗？你们喜欢孙悟空吗？下面我们来欣赏下花果山的美丽景色
吧！
二、新课导学
1、Ppt展示“分桃子”的情境，提出问题：把这些桃子平均分配给两只猴子，每只分到多
少个？板书课题：分桃子
2、提醒同学们认真阅读ppt
课件中所展示出的情景画面，启发学生根据情景画面所提供的信息提出问题。（由ppt展示
情景画面）
3、学生汇报在情景画面中获得了哪些数学信息？
师：ppt展示有代表性的信息：如“一共有（6）个框”
“一共有（68）个桃子？”启发学生设计“平均分”的方法。（提醒学生可以使用68根小棒代替
68个桃子。）
方法一：一个（根）一个（根）地分，每只猴子分到（）个。
方法二：先分6框（捆），然后分其余的8个（根），每只猴子分到了（）个。
4、解决问题：68个桃子平均分给2只猴子，每只分多少个？ 列算式：68÷2=34（个）
5、小组讨论，出示要求：运用前面学习过的知识，思考：口算68÷2=（）该如何计算？ 学
生汇报：（最后由ppt展示下面内容，以便统一学生的意见，肯定学生的汇报结果）口算：
6、竖式计算：
请你根据刚才口算的过程，鼓励学生尝试用竖式计算，
教师巡视。（通过投影仪展示不同的表示方法。）交流展示各自的竖式，结合前面分桃子的过
程，说一说，竖式每步表示的意思是什么？
(1)和（2）：先把6个十平均分成2份，每份是30，就是60÷2=30；再把余下的8根平均
成2份，每份是4根，就是8÷2=4；30＋4=34，商34表示每只猴子各分到34个桃子。 （3）：
就是把口算的方法简单的：“安装”了过来，碰到不能平均分的情况就无
法表示了。（学生汇报与老师启发引导相结合）对于算式（2）的形式，进行优化，并让学生
体会到列竖式计算除法的一般方法：从被除数的高位算起，先算十位，再算个位，数位要对
齐。（让学生齐读，以便规范学生的数学语言，强化认知）
7、又来了一只猴子，68个桃子平均分给3只猴子，每只分到多少个？还剩多少个？ 补充
完上面的竖式，说一说竖式每一步的意思？追问，余数2表示的实际意义是 什么？ （剩下
的2个桃子，不够再分，所以余数是2，余数要比除数小。）
三、巩固练习
1．完成课本练一练问题，并用算式表示计算过程？
2．用竖式计算。（运用投影仪展示学生计算过程）
48÷2 = 89÷2 = 69÷3 = 555= 67÷7 = 84÷2 = 85÷4 = 96÷3=
3．完成课本练一练第3题。
四、课堂小结
用竖式计算的时候应该注意些什么？
（1）相同数位要对齐；
（2）符号要写准确；
（3）从高位除起，先算十位，再算个位。
（4）余数要比除数小。
五、布置作业
教材第3页第4题，第5题。
六、板书设计 分桃子
列竖式计算除法的一般方法：
（1）相同数位要对齐；
（2）符号要写准确；
（3）从高位除起，先算十位，再算个位。
（4）余数要比除数小。