文言虚词“乃”你掌握了吗
虚词讲义
重点掌握虚词：以、而、乃、之、于、其、为一、以【故事】“秉烛夜游，良有以（1）也。
”若以（2）己美于潘安，则出无伤；否则，以（3）吾之容现于当衢，则恐惊人。
故自当以（4）书卷为伴，弃险以（5）远则不敢至之怯，慕“拥火以（6）入深穴”之勇，醉“木欣欣以（7）向荣，泉涓涓而始流”之美……畅游书海以（8）极夫天地之乐，如此，以（9）帝位予我，亦弃之也，岂以（10）一冕之故而弃心神之逸？以（11）吾有如此之意，故方能长享逸乐。
吾虽以（12）康熙六年至京师，然终未以（13）权贵交。
以（14）上乃吾心之剖白，希汝能察之，故不必有“贤不见用，忠不见以（15）”之叹。
【解析】（1）名词，原因。
（2）动词，认为。
（3）介词，动作行为所用或所凭借、依据的工具、方法及其他，凭借。
（4）介词，把。
（5）连词，相当于“而”，表并列。
（6）连词，相当于“而”，表承接关系。
（7）连词，相当于“而”，表修饰关系，连接状语和中心词。
（8）连词，表目的关系，可译为“来”。
（9）介词，起提宾作用，可译为“把”。
（10）介词，表示动作行为产生的原因，可译为“因”、“因为”。
（11）连词，表原因，可译为“因为”。
（12）介词，引进动作、行为发生的处所，可译为“在”。
（13）介词，表示动作、行为的对象，可译为“跟”、“和”。
（14）助词，与“上”组合，表界限或范围。
（15）动词，可译为“用”。
【译文】“古代的人秉烛夜游,的确是有原因的啊。
”如果认为自己比潘安还英俊潇洒，那么出来走走也没什么妨碍；否则，凭借我这幅面容出现在街市上，就恐怕要吓到人了。
所以我自己应当把书卷作为伙伴，消除掉因为危险而遥远就不敢到达的怯懦，仰慕“拿着火把进入深穴（探险）”的勇气，陶醉在“树木欣欣向荣，泉水缓缓流动”的美景之中……畅游于书海之中来穷极那天地之间的快乐，像这样，（即使）把皇帝的位子给我，我也会弃之不顾的，难道（我会）因为一顶皇冠的缘故就抛弃精神的悠然闲逸吗？（正）因为我有这样的志向，所以才能够长久地享受闲逸和快乐。
文言虚词含义谐音记忆口诀
文言虚词含义谐音记忆口诀考试大纲要求掌握的18个常见虚词是同学们记忆的难点，每一个虚词有多种词性，每一种词性又有多种用法，死记硬背既费时费力，又容易遗忘。
用19个速记口诀，压缩记忆内容，化复杂为简单，利用谐音，化枯燥为有趣，同学们能在较短的时间内轻轻松松地记住18个常见虚词的用法和意思。
则【速记口诀】连词假承并转让，判断副词是就是【谐音】莲池贾承并转让，判断扶持是就是【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：村民贾承包村里的莲花池，并且把他转让给了邻村人。
有人向村委会举报村民贾让“肥水流到了外人田”。
村委会主任来判断这个事情，当他知道外村需要扶持时，就说：“什么转包不转包的，是就是，不是也是，毕竟远亲不如近邻嘛！”【释义举例】“则”字有连词、副词两种词性。
1、用作连词，表示假设、承接、并列、转折、让步关系，译为“如果”“便”“ 就”“ 却”“ 倒是”等。
①入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）（假设关系，如果）②故木受绳则直，金就砺则利。
（《劝学》）（承接关系，便）③位卑则足羞，官盛则近谀。
（《师说》）（并列关系，就）④于其身也，则耻师焉，惑矣。
（《师说》）（转折关系，却）⑤其室则迩，其人甚远。
（《诗经》）（让步关系，倒是）2、用作副词，在判断句中，起强调和确认作用，译为“是”“就是”。
①此则岳阳楼之大观也。
（《岳阳楼记》）（就是）而【速记口诀】你的修假并因转承递【谐音】你的休假病因专程递【奇思妙想】记忆时同学们要这样联想：你生病要休假，病假要写明病因，专程递给你的班主任。
【释义举例】“而”字用法有两种：1、用作代词，第二人称，译为“你”“你的”。
例如：①妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。
”（《项脊轩志》）2、用作连词，表示目的、修饰、假设、并列、因果、转折、承接，递进关系。
例如：①缦立远视，而望幸焉（《阿房宫赋》）（目的关系）②吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（《劝学》）（修饰关系）③死而有知，其几何离。
高考语文18个文言虚词的用法及其举例(含详细翻译).
语文18个文言虚词的用法及其举例[而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之]1．【而】（一）用作连词。
1．表示并列关系。
一般不译，有时可译为“又”。
①蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄者（《劝学》）螃蟹有六只脚两只钳头,然而没有蛇和黄蟮的洞穴就无处藏身②剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（《蜀道难》）剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
③北救赵而西却秦，此五霸之伐也（《信陵君窃符救赵》）向北解救赵国,向西击退秦国,这是如同春秋五霸那样的功业。
2．表示递进关系。
可译为"并且"或"而且"。
①君子博学而日参省乎己。
（《劝学》）君子广泛地学习,并且经常把学到的东西拿来检查自己的言行②楚怀王贪而信张仪，遂绝齐（《屈原列传》）楚怀王贪婪，相信了张仪，就和齐国绝交了③回视日观以西峰，或得日，或否，绛皜驳色，而皆若偻（《登泰山记》）回头看日观亭以西的山峰,好象都弯着腰,有些被太阳晒到,有些没有,都呈现出各种班驳的颜色.④以其求思之深而无不在也（《游褒禅山记》）是因为他们探究、思考深邃而且广泛。
3．表示承接关系。
可译为"就""接着"，或不译。
①故舍汝而旅食京师，以求斗斛之禄（《陈情表》）因此我离开你而旅居长安,以寻求微薄的俸禄。
②置之地，拔剑撞而破之。
（《鸿门宴》）把它放在地上，拔出剑来将它击碎③人非生而知之者，孰能无惑（《师说》）人不是生下来就知道一切道理的，谁能没有疑难问题？4．表示转折关系。
可译为"但是""却"。
①青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）青是一种染料,从蓝草中提炼出来,但颜色比蓝草更深②有如此之势，而为秦人积威之所劫（《六国论》）有这样的有利形势,却被秦国积久的威势所胁迫③信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎（《陈情表》）如果是真的，那么我哥哥有(那么)美好的品德反而早早地绝后了呢?5．表示假设关系。
虚词整理
虚词【《考纲》要求】理解常见文言虚词在文中的意义和用法能力层级：B常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。
【学习目标】1．掌握《考纲》要求理解的18个文言虚词的意义和用法。
2．探讨推断文言虚词的意义和用法的方法，准确理解文言虚词。
【学习重点】在语境中推断文言虚词的意义和用法。
【学习难点】1．系统掌握18个文言虚词的意义和用法。
2．在语境中推断文言虚词的意义和用法。
自主研读学习单【知识整理】一、常用18个文言虚词的用法和意义某所，而母立于兹。
《项脊轩志》闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》限止语气，罢了王之好乐甚，则齐其庶几乎？《庄暴见孟子》 吧呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!《捕蛇者说》 啊、呀浩浩乎如凭虚御风。
《逍遥游》 ……的样子（承接） 刿曰：“……未能远谋。
”乃入见。
《曹刿论战》 就、这才（转折） 而陋者乃以斧斤考击而求之。
《石钟山记》今其智乃反不能及。
《师说》 却、竟、反而、才项王……至东城，乃有二十八骑。
《项羽本纪》 才、仅 则或咎其欲出者。
《游褒禅山记》那 于乱石间择其一二扣之。
《石钟山记》 其中的其皆出于此乎?《师说》大概某所，而母立于兹。
《项脊轩志》 处所、地方所以，表原因所以遣将守关者，备他盗出入与非常也《鸿门宴》 圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。
《师说》……的原因所以，表凭借 师者，所以传道受业解惑也。
《师说》 用表动作、行为天下熙熙，皆为利来。
《货殖列传序》 为着、为了表动作、行为视为止，行为迟。
《庖丁解牛》因为、由于不者，若属皆且为所虏!《鸿门宴》 今不速往，恐为操所先。
《赤壁之战》被疑问句末，表如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（《鸿门呢形容词、副词词尾盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡。
《阿房宫赋》少焉，月出于东山之上。
《赤壁赋》于之（此）积土成山，风雨兴焉。
《劝学》君臣固守，以窥周室《过秦论》表因果 古人……往往有得，以其求思之深而无不在也。
文言虚词的意义和用法
2.何 何
予尝求古仁人之心,或异 予尝求古仁人之心 或异 二者之为,何 岳阳楼记） 二者之为 何哉?（岳阳楼记）
疑问代词,作谓语 疑问代词 作谓语, 作谓语 可翻译为”为什么” 可翻译为”为什么” 疑问代词,作宾语 疑问代词 作宾语 并前置， 并前置，可译为 什么” “什么”
一旦山陵崩,长安君何以自托于赵 一旦山陵崩 长安君何以自托于赵? 长安君何以自托于赵 大王来何操? 大王来何操
常见文言虚词 的意义和用法
高考“大纲”规定应掌握的 07年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词： 年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词： 年新课程高考语文考纲规定掌握的文言虚词 18个文言虚词
而、何、乎、于、乃、其、 且、若、所、为、焉、也、 以、因、则、者、之、与 。
“考纲”解读 考纲”
２００7年 考试大纲”要求： ２００ 年“考试大纲”要求：
“此谁也？”左右曰：“乃歌夫长铗归来者也”。 此谁也？ 左右曰： 此谁也 歌夫长铗归来者也”
（冯谖客孟尝君） 冯谖客孟尝君）
臣乃市井鼓刀屠者。 市井鼓刀屠者。
副词，表判断， 副词，表判断，可解 释为“就是” 释为“就是”。
家祭无忘告乃翁 家祭无忘告乃 与尔三矢，尔其无忘乃 与尔三矢，尔其无忘乃父之志
1、日食饮得无衰乎 、日食饮得无衰乎 2、布衣之交尚不相欺， 、布衣之交尚不相欺， 况在国乎 况在国乎 3、壮士，能复饮乎 、壮士，能复饮乎 4、师劳力竭，远主备之， 、师劳力竭，远主备之， 无乃不可乎 无乃不可乎 5、学而时习之，不亦说乎 、学而时习之，不亦说乎 6、大王尝闻布衣之怒乎 、大王尝闻布衣之怒乎 7、无以，则王乎？ 、无以，则王乎 8、嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉 、
等同于现 代汉语“ 代汉语“于 是”，表前 后句的承 接或因果 关系。 关系。
文言文虚词
18 个常考的文言虚词E 而 S 所H 何、乎 W 为N 乃 Y 焉、也、以、因、于、与Q 其、且 Z 则、者、之R 若✮✮✮✮✮一、连词1、表并列：一般不译，有时可译为“又”“和”蟹六跪而二螯。
《劝学》中峨冠而多髯者为东坡。
《核舟记》赵尝五战于秦，二败而三胜。
《六国论》望之蔚然而深秀者，琅琊也。
《醉翁亭记》（远远望过去树木茂盛，又幽深又秀丽的，是琅琊山。
）此四君者，皆明智而忠信。
《过秦论》剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当开，万夫莫开。
《蜀道难》永州之野产异蛇，黑质而白章。
《捕蛇者说》2、表递进：并且、而且君子博学而日参省乎已。
《劝学》学而时习之，不亦说乎。
《论语》3、表承接（顺承）：时间上的先后，就、接着、然后，或不译人非生而知之者，孰能无惑。
《师说》扁鹊望桓侯而还走。
《扁鹊见蔡桓公》尉剑挺，夺而杀尉。
《陈涉世家》得双石于潭上，扣而聆之。
《石钟山记》（在深潭边找到两块山石，敲击它们，聆听它们的声音）余方心动欲还，而大声发于水上。
《石钟山记》（我正心惊想要回去，忽然巨大的声音从水上发出）4、表转折：但是、却青，取之于蓝，而青于蓝。
《劝学》园日涉以成趣，门虽设而常关。
《归去来兮辞》吾见师之出，而不见其入也。
《蹇叔哭师》假舟楫者，非能水也，而绝江河。
《劝学》而计其长，曾不盈寸。
《核舟记》复投之，后狼止而前狼又至。
《狼》5、表假设：假如、如果人而无信，不知其可也。
《论语》6、表修饰：连接状语和中心语，相当于“着”“地”等，可不译吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。
《劝学》河曲智叟笑而止之。
《愚公移山》（笑着制止）默而识之。
《论语》7、表因果：因而、因此、所以遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。
《病梅馆记》（阻碍它的生机，用这样的方法来谋求大价钱，因此江苏、浙江的梅都成病态了。
）8、表目的：来、为了、以便二、代词第二人称代词：你、你的三、副词：如、好像四、固定用法1、既而：不久2、而已：通常放在句末，“罢了”一、什么（地方、原因......）1、何以：凭（用）什么2、何为：做（为）什么二、怎么；怎样；为什么......1、何则：为什么？这是因为2、何如：怎么样3、奈何：为什么三、多么何其四、其他一、语气词1、用在句末，表疑问或反问语气：吗、呢吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？——《师说》（韩愈）翻译：我是向他学习道理的，哪管他是生在我之前还是之后呢？此非曹孟德之诗乎？——《赤壁赋》（苏轼）翻译：这不是曹公孟德的诗吗？2、表揣测或商量语气：吧圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？——《师说》（韩愈）翻译：圣人之所以成为圣人，愚人之所以成为愚人，大概就是出于这个缘故吧？3、表感叹或祈使语气：啊、呀4、表停顿，不译知不可乎骤得，托遗响于悲风。
高考语文文言文120实词18虚词
高考语文文言文120实词18虚词文言虚词是指文言文中的副词、介词、连词、助词叹词拟声词.在句子中起辅助作用，没有实在意义，只是帮助把意思表达得更准确、具体、完整。
下面是120 个文言实词和18 个文言虚词，供参考。
1120 常见文言实词1、爱安被倍本鄙兵病察朝2、曾乘诚除辞从殆当道得3、度非复负盖故顾固归国4、过何恨胡患或疾及即既5、假间见解就举绝堪克类6、怜弥莫乃内期奇迁请穷7、去劝却如若善少涉胜识8、使是适书孰属数率说私9、素汤涕徒亡王望恶微悉10、相谢信兴行幸修徐许阳11、要宜遗贻易阴右再造知12、致质治诸贼族卒走左坐118 个文言虚词⑴而①连词：表并列，表递进，表承接，表转折，表修饰，表假设，表因果，表目的（“用来”）。
②代词：通“尔“，人称代词（“你，你的”）③构成复音虚词（而已，既而，俄而）⑵何①疑问代词：“什幺”、“哪里”；“为什幺”、“怎幺”②副词：“多幺”。
⑶乎①助词:表疑问语气，“吗”，“呢”；表测度，“吧”；表感叹，“啊”、“呀”；作词尾。
②介词：“于”、“在”、“从”。
⑷乃①副词:表承接，“就”、“才”、“于是”；表转折，“却”、“竟”；表判断，“就是”。
②代词:“你”、“你的”。
⑸其①副词，表测度，“大概”；表疑问，不译；表反诘，“难道”；表婉商，“还是”；表期盼，“可要”、“要”②连词，表选择，“是……还是”；表假设，“如果”③代词：仅不代第二人称；指示代词。
“那”“其中⑹且①副词，“将要”、“将”、“暂且”；表程度，“已经”、“很”②连词，表并列，“又”；表递进，“并且”、“而且”、“况且”；表选择，“还是”；表假设，“如果”；表让步，“即使”、“尚且”；表转折，“可是”、“却”。
③助词，用于句首。
⑺若①代词，第二人称；指示代词，这②连词，表假设；表选择，“或”、“或者”③构成复音虚词⑻所助词①构成“所”字结构，“……的人（事）”②和“为”呼应，表被动;③和“以”连用，表原因，“……的原因”④和“以”连用，表手段，凭借，……的方法（凭借）。
最新高考语文总复习课件专题二文言文阅读 考点五文言虚词、句式用法归纳
[跟踪快练]
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《魏略》曰：刘备屯于樊城。是时曹公方定河北，亮知荆州次当受敌，而 刘表性缓，不晓军事。亮乃北行见备，备与亮非旧，又以其年少，以诸生 意待之。坐集既毕，众宾皆去，而亮独留，备亦不问其所欲言。备性好结 毦，时适有人以髦牛尾与备者，备因手自结之。亮乃进曰：“明将军当复 有远志，但结毦而已邪！”备知亮非常人也，乃投毦而答曰：“是何言与！ 我聊以忘忧耳。”亮遂言曰：“将军度刘镇南孰与曹公邪？”备曰：“不 及。”亮又曰：“将军自度何如也？”备曰：“亦不如。”曰：“今皆不 及，而将军之众不过数千人，以此待敌，得无非计乎！”备曰：“我亦愁 之，当若之何？”亮曰：“今荆州非少人也，而著籍者寡，平居发调，则 人心不悦；可语镇南，令国中凡有游户，皆使自实，因录以益众可也。” 备从其计，故众遂强。备由此知亮有英略，乃以上客礼之。《九州春秋》
《魏略》上说：刘备驻军于樊城。当时曹公(曹操)刚刚平定黄河以北(袁绍)， 诸葛亮知道荆州将是第二个受敌(的地方)，但刘表性格比较和缓，不通晓 军事。诸葛亮于是往北去见刘备，刘备与诸葛亮不是旧交，又因为他年纪 轻，(刘备)把他当作一般书生看待。军内升帐完毕，其他的宾客都走了， 只有诸葛亮留了下来，刘备也不问他想要说什么。刘备喜好制作饰物，当 时正好有人把髦牛尾送给了刘备，刘备于是自己动手编织。(于是)诸葛亮 进言说：“英明的将军应当有更远大的志向，怎能只是制作饰物呢！”刘 备知道诸葛亮不是一般的人，于是扔下毦回答说：“和你怎么说呢！我姑 且用它来忘记忧愁罢了。”
3．下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( ) A.仆使方工思以．辑药其淬梗之概以．永其人 B.是穷即且孔益子坚，“不老坠安青少云怀”之．之志．学也 C.一盖瓢将先自生其．其变．理者学而乎观之 D.子臣不诚尊恐先见人欺于于．．百王无而一负人赵之上
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文言虚词“乃”用法
1．表示动作在时间上的承接，译作“就”“于是”。
例句：乃重修岳阳楼。
（《岳阳楼记》）
例句：乃记之而去（《小石潭记》）
例句：乃入见。
……乃下令。
（《邹忌》）
2. 译为“才”
例句：久而乃和。
《送东阳马生序》
3.表示出人意料，译作“竟”“竟然”。
例句：问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
（《桃花源记》）
4.用于判断句中，相当于“是”“就是”。
例句：当立者乃公子扶苏。
（《陈涉世家》）
5.作代词，译为“你、你的”。
例句：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
（《示儿》）文言小故事
尝闻放翁志节，毕现《示儿》，乃（1）读之。
至“王师北定中原日，家祭无忘告乃（2）翁”一句，大为感佩，乃（3）忠贞之士也！然亦有人不齿，乃（4）曰：“此徒沽名耳。
”众人质之以理，其辞穷，乃（5）不得已而谢。
原其言，炒作乃尔（6），无乃（7）自高耳。
（1）副词，表承接，于是。
（2）代词，用作第二人称，“你”、“你的”。
（3）副词，表判断，相当于“为”、“是”、“就是”。
（4）副词，表转折，相当于“竟然”、“却”。
（5）副词，表条件，相当于“才”。
（6）复音虚词，相当于“罢了”。
（7）复音虚词，表猜测，相当于“恐怕……吧”。
译文：我曾经听说陆放翁的志气与节操，都体现在《示儿》中，于是阅读它。
读到“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”这一句（的时候），（我）心中大为感动与佩服，（陆游）真的是忠贞的义士啊！但是也有人（表示）表示，于是说：“这只是沽名钓誉罢了，恐怕名不副实吧？”大家（听了）都来质问他原因，那人无言以对，于是不得不道歉。
推究他说的话，如此炒作，恐怕是来抬高自己（的名气）吧。