中心组学习制度
党支部中心组学习制度
党支部中心组学习制度
1、坚持理论学习，党支部每月第一周上午为学习时间，如有特殊
原因耽误必须补上，以不断提高成员的政治素养和工作能力。
2、学习内容主要是党的基本路线、方针政策、理论知识和上级党
组织安排的学习内容
3、党支部成员学习时指定一人做好学习记录。
根据学习内容的需
要还可以扩大到党小组和教研组组长参加，一边提高认识，统一行动。
4、学习方法采取集中与分散结合，上课与“电化教育”相结合，
自学与集体讨论相结合等形式。
5、成员在学习时不得无故请假，学习要认真刻苦，讨论要积极发
言。
6、理论联系实际，每学完一个内容，一个专题后要进行一次联系
思想，工作实际的心得体会交流，对有价值的心得体会予以表扬，并向上级推荐。
7、学习要有安排、有计划、有总结，保证学习不流于形式。
理论学习中心组学习制度
理论学习中心组学习制度理论学习中心组学习制度为了深化理论学习，加强组织协调，提高学习效果，本组织特制定《理论学习中心组学习制度》。
一、组织形式1. 学习中心组采取定期集中学习和个人自学相结合的方式。
2. 学习中心设立主席团，主席团成员由中心组成员中推举产生，主要负责学习活动的组织、协调和推进。
二、学习方式1. 定期集中学习。
一般采取每两周或每月一次的方式，集中学习时间不少于2小时，由主席团决定学习内容和形式。
学习内容既可以是重要文件、重要讲话和著作精神的学习，也可以是对当前重要新闻和热点问题进行讨论和研究。
2. 个人自学。
除了集中学习之外，每个组员应当主动参与个人自学。
根据学习计划和学习目标，自学内容可以是当前重要文件、著作精神，也可以是每位组员依据自己的理论素质、工作实践情况和个人特长选择的专题、学术论文等。
三、学习计划1. 学习计划是学习活动的基础，必须先于学习活动正式开始前制定并实施。
2. 学习计划的内容应包括学习目标、学习内容、学习方法、学习时间和评估考核等，以保证学习活动的有效实施。
3. 主席团应当会同组员制定每学期的学习计划，并根据实际情况进行调整和补充。
四、学习评估1. 学习评估是学习活动的反思和总结，应当是集中学习和个人自学的衔接点。
2. 学习评估的内容应当包括学习效果评估、学习体会交流、学习问题分析和解决等。
3. 主席团应当通过电话、微信群或面对面交流等方式，与组员进行学习评估，对学习过程、学习方法、学习效果等进行反思和总结，并对下一步学习进行指导。
五、纪律要求1. 练习“三严三实”和“八项规定”，严格遵守组织会议纪律和公文处理纪律，不随意外泄会议内容。
2. 不因学习而耽误工作，不因工作而影响学习。
3. 坚持学习的持久性和刚性，积极参加集体学习和个人自学，完成学习任务。
本学习制度是理论学习中心组开展学习活动的有力保障，通过定期集中学习和个人自学相结合，着力推进学习活动的纵深发展，不断提高理论水平和业务能力，增强组织集体凝聚力和向心力，为组织工作的开展提供更加坚实的理论基础。
中心组学习制度
中心组学习制度中心组学习是指由党的中央机关或地方党委组织的由党和国家领导人员组成的组织，通过集中学习、研讨和交流，以提高思想认识和工作水平。
中心组学习制度是党内推动干部能力素质提升和党建工作有效开展的一项重要制度，它对于党的事业发展具有重要意义。
中心组学习制度的目的在于推动党的领导干部加强理论学习，增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，提高履职能力和履行党风廉政建设责任的能力，增强斗争本领和担当精神，推动工作实践、思想理论和科学技术的创新发展。
为了实现这一目标，中心组学习制度需要具备以下几个重要特点。
首先，学习内容要切实贴近实际，紧密结合党和国家重大决策部署和当前的工作实际，关注实际问题，解决实际困难，促进工作取得实际成效。
只有通过理论研讨和实践案例分析，党的领导干部才能更好地运用理论指导实践，以卓越的政治智慧和高超的工作能力推动党的事业取得新的发展。
其次，学习形式要灵活多样，使学习更加深入、系统和全面。
中心组学习制度可以通过集中开展专题讲座、学习研讨会、座谈交流等多种形式进行学习，既有利于掌握具体知识和理论，又有利于培养干部的实际工作能力和业务水平。
另外，学习方法要注重综合运用，以提高学习效果。
中心组学习制度可以通过多种学习方法来促进学习成果的转化，比如以案例分析、问题研讨为基础，引导干部自主思考和发表意见，以促进干部之间的交流互动，形成共识、提出解决方案。
总之，中心组学习制度是党内推动干部能力提升和党建工作的有效途径，要求我们不断改进学习方法和形式，创新学习内容和方式，以更好地发挥中心组学习制度的作用，推动党的事业不断向前发展。
最后，中心组学习制度要紧密结合党的领导干部的实际需要，以问题为导向，针对具体情况进行深入研究，加强理论学习和实践相结合。
只有这样，才能更好地为党的事业发展提供智力支持和干部培训，推动党的工作不断取得新的胜利，实现党的事业发展的新目标、新任务和新要求。
理论学习中心组学习制度
理论学习中心组学习制度理论学习中心组学习制度是指在组织或机构内的党员、干部通过团体学习的方式，进行理论学习和交流的一种制度安排。
有效地实施理论学习中心组学习制度，有助于提高党员、干部的政治理论水平和思想道德素质，增强他们的理论自信和实践能力，对于推动组织建设和工作开展具有重要意义。
一、理论学习中心组的组建与设置二、理论学习中心组的组织形式与方式1.定期组织集中学习2.小组自学与交流理论学习中心组也可以在固定的时间或空余时间进行小组自学与交流。
这种方式可以灵活地根据学习者的实际情况选择学习材料和内容，让每个人自主选择自己感兴趣的理论学习书籍、文章、报告等，然后进行小组讨论、交流，互相学习、互相促进。
3.互联网学习与交流随着网络技术的发展和普及，理论学习中心组也可以在互联网上建立学习平台，开展远程学习、研讨和交流。
通过网络平台，可以方便地学习和获取各种学习资源，还可以开展在线讨论和互动，提高学习的深度和广度。
三、理论学习中心组的学习内容和方法1.学习内容的确定2.学习方法的选择理论学习中心组可以采用多种学习方法，如讲座、授课、研讨、辩论、观看纪录片等，以丰富的形式和灵活的方式进行学习，提高学习的兴趣和效果。
同时，在学习过程中要充分发挥学员们的主观能动性，鼓励他们提出问题、互相讨论、交流思想感受，增强学习的互动性和深度。
3.学习成果的总结和交流四、加强理论学习中心组建设的保障1.组织领导的重视和支持党组织应高度重视理论学习中心组的建设和发展，加强组织领导，为理论学习中心组提供必要的条件和支持，如制定并落实学习计划、分配学习任务和资源等。
2.培养专业的理论学习带头人3.提供学习资源和平台支持为了保障理论学习中心组学习的效果，党组织应提供相关的学习资源和平台支持，如学习资料、图书馆、网络学习平台等，使学员可以方便地获取和利用学习资源。
4.相关奖励和考核机制为了进一步激发学员学习的积极性和主动性，党组织可以建立相关的奖励和考核机制，对学习成果显著的个人和组织进行表彰和奖励，形成良好的学习氛围和激励机制。
中心组学习制度
中心组学习制度1. 引言中心组学习制度是指在组织内部建立起来的学习和交流机制。
中心组是由组织层级中高层干部和骨干组成的一个学习小组，通过定期组织学习、讨论和分享，提高成员的专业素养和领导能力。
本文将介绍中心组学习制度的背景、目的和实施步骤，并探讨其在组织发展中的作用。
2. 背景随着信息时代的发展，知识和技能的更新速度越来越快，组织内部需要不断学习和提升，才能适应变化的环境和获取竞争优势。
中心组学习制度的引入可以帮助组织成员保持学习的动力，促进知识共享和团队合作，提高整体绩效。
3. 目的中心组学习制度的目的是为组织成员提供一个学习和成长的平台，培养团队的专业素养和问题解决能力。
通过定期组织学习和交流，中心组成员可以不断更新知识和技能，增强团队的合作意识和凝聚力，为组织的发展和创新提供有力支持。
4. 实施步骤中心组学习制度的实施需要经过以下步骤：4.1 确定中心组成员中心组成员应由组织层级中的高层管理人员和骨干组成。
根据组织的具体情况和需求，可以确定中心组的规模和组成人员。
4.2 制定学习计划中心组应根据组织的发展目标和成员的需求，制定学习计划。
学习计划可以包括学习内容、学习方式、学习时间等，以确保学习活动的有效性和针对性。
4.3 组织学习活动中心组应定期组织学习活动，包括学习讲座、书籍分享、案例分析等。
学习活动可以由组织内部的专家或外部的专业人士进行主讲，通过讲解和讨论，促进知识的传递和理解。
4.4 分享经验和成果中心组成员应鼓励分享自己的学习经验和成果，可以通过写作、演讲或团队讨论等形式进行。
分享的过程不仅可以巩固学习成果，还能够激发创新和合作的潜力。
4.5 定期评估和改进中心组学习制度的实施过程应进行定期的评估和改进。
通过收集成员的反馈意见和学习效果的评估，及时调整学习计划和活动形式，确保中心组学习制度的有效性和适应性。
5. 中心组学习制度的作用中心组学习制度在组织发展中具有以下作用：5.1 提升组织的学习能力中心组学习制度通过组织学习和知识分享，促进组织成员的学习意识和学习能力提升。
中心组学习制度
国家法律法规
学习宪法、法律、法规等国家法律制度，增强法治观念， 提高依法办事的能力。
专业知识与技能
结合工作实际，学习相关领域的专业知识与技能，提高业 务水平和综合素质。
学习方式的多样性
集中学习
通过专题讲座、报告会、研讨会 等形式，组织中心组成员集中学 习，加深对学习内容的理解和认 识。
02
提问与答疑
鼓励中心组成员在学习过程中提出问题，通过答疑、讨 论等方式解决疑惑，加深对学习内容的理解。
03
合作与分享
鼓励中心组成员之间开展合作学习和分享活动，共同研 究问题、分享资源和经验，促进共同成长和进步。
03 制度实施与保障
制度实施的步骤与流程
制定学习计划
明确学习目标、学习内容、学习方式和学习 时间等。
学习辅导者
具备专业知识和经验，能够为团队 成员提供学习指导和帮助，解答疑 难问题，促进团队学习效率的提升 。
成员间互助互学的氛围营造
建立信任与尊重
成员间应相互信任、尊重彼此的专业知识和经验，为互助 互学奠定良好基础。
01
鼓励提问与讨论
鼓励成员在学习过程中积极提问、发表 观点，开展讨论和交流，激发团队学习 活力和创造力。
个人自学
鼓励中心组成员利用业余时间自 学，通过阅读书籍、报刊、网络 等资源，拓宽知识面，提高自我 学习能力。
实践锻炼
组织中心组成员参加实践活动， 如社会调研、志愿服务等，将理 论知识与实践相结合，提高解决 实际问题的能力。
学习过程中的互动与交流
01
讨论与交流
在学习过程中鼓励中心组成员积极发言、讨论和交流， 分享学习心得和体会，促进思想碰撞和互相启发。
中心组学习制度
中心组学习制度是指在党的领导下，为了进一步加强党的中央组织的集中统一领导和协调工作，提高党的中央集权领导的科学性、民主性和开放性，制定的一套学习制度。
该制度旨在加强党中央的决策制定和政策实施的统一，加强党的领导核心的集中统一，提高党的领导水平，保证党的集中统一领导的科学性和权威性。
中心组学习制度的形成和发展可以追溯到党的历史长河中的一些重要节点和重大事件。
特别是在中国共产党的历史上，中央组织学习制度的建立始于党的第一次全国代表大会，进一步加强和完善的历史经验表明，中心组学习制度对于加强党的领导、发挥党的核心作用具有重要意义。
中心组学习制度主要包括以下内容：一、学习内容的确定。
中心组学习的内容主要包括党的中央决策和重要文件，党的十九大报告以及其他与党的中心工作和中央领导决策相关的理论、实践和经验。
学习内容的确定应该紧密结合党的中心工作和重大任务，既注重理论学习，也注重实践经验的总结和学习。
二、学习形式的安排。
中心组学习的形式可以有多种多样，例如理论学习、专题研究、座谈交流、案例剖析等形式。
学习形式的安排应该根据学习的内容和要求来确定，尽可能地使学习形式多样化，切实提高组员的学习参与度和学习效果。
三、学习时间和频次的安排。
中心组学习应该根据需要，合理安排学习的时间和频次，确保学习的质量和效果。
学习时间的安排应该统筹兼顾，既要充分保证集中学习的时间，也要充分保证组员自主学习的时间。
学习的频次要适度，不要过于频繁，以免影响其他工作的开展。
四、学习方法的指导。
中心组学习应该注重培养组员的学习方法和学习能力，指导组员如何选择合适的学习资料和学习工具，如何科学地安排学习时间和学习任务，如何进行系统性和提高学习质量的学习。
学习方法的指导要根据组员的实际情况和需求来确定，要注重理论与实践的结合，注重问题导向和实践导向。
五、学习效果的考核。
中心组学习的效果要通过各种形式的考核来反映和评价，可以利用课后问卷调查、小组讨论、汇报交流等方式进行，以确保学习效果的达到预期目标。
中心组学习制度
中心组学习制度
是指在组织或单位内，设立一个中心组来进行学习和讨论。
中心组学习制度的目的是促进组织成员的学习和思考能力的提升，加强组织成员之间的交流和团队合作。
中心组学习制度通常包含以下几个方面内容：
1. 制定学习计划：中心组通过确定学习目标和计划，确定需要学习和讨论的主题和内容。
学习计划可以包括每个成员负责的学习任务和时间安排。
2. 组织学习活动：中心组定期或不定期组织学习活动，包括集中研讨、专题讲座、小组讨论等。
这些活动可以通过线上或线下的方式进行，根据组织内部实际情况进行安排。
3. 提供学习资源：中心组负责收集和提供学习资源，如书籍、文章、视频、案例等，以便组织成员进行学习和交流。
学习资源可以通过网络、图书馆等途径获取。
4. 促进交流和讨论：中心组鼓励组织成员之间的交流和讨论，分享学习心得、经验和思考。
成员可以通过线上平台、会议等方式进行交流，并充分利用各种沟通工具和技术。
5. 总结和分享成果：中心组每一阶段或学习活动结束后，应及时总结和分享学习成果。
这可以通过撰写学习笔记、报告、分享会等形式进行。
中心组学习制度的优点在于它能够集中资源、推动学习和交流的深入，促进组织成员的专业知识和能力的提升，增强组织的
凝聚力和创新能力。
同时，中心组学习制度也需要注意合理安排学习时间、确保学习内容的针对性和质量，尊重成员的学习需求和个人差异，确保制度的实施效果。
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中心组学习制度中心组学习制度篇一中心组学习制度中心组学习制度为进一步加强领导班子自身建设，从制度上保证中心组学习落到实处，特制定本制度。
一、组织领导和参加对象1、中心组学习实行组长负责制，党工委书记为组长，负责审定学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中研讨活动，检查和指导中心组成员的学习。
党工委书记不在时，可由书记委托主持工作的党工委成员负责。
2、中心组学习成员由局领导班子成员组成，并可根据需要适当扩大参加学习的人员范围。
3、局办公室负责年初制定年度学习计划，每季度制定阶段性的学习安排；负责学习考勤登记、学习档案管理、学习资料准备和学习记录；负责中心组学习总结和通报上报有关资料；负责学习资料及学习情况的积累。
二、学习内容中心组成员要带头学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，全面学习贯彻落实科学发展观，努力成为勤奋学习、善于思考，解放思想、与时俱进，勇于实践、锐意创新的模范。
当前，要着重学习以下内容：1、深入学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、建设和谐社会以及党的代表大会及历届全会精神等重要理论，系统掌握其科学体系和精神实质。
2、深入学习和领会党的各项路线、方针、政策，党的'创新理论等。
3、有针对性地深入学习和研究推动民政各项业务工作发展的知识。
4、系统学习经济、政治、文化、科技、法律、历史等各方面的综合知识。
三、学习方式和时间要求中心组学习原则上每月集中学习1次，全年集中学习时间不少于12天，并在学习中做到四结合：1、自学与集中学习相结合。
根据中心组学习成员都有较强阅读和研究能力的特点，理论学习中心组要坚持集中学习和自学相结合。
中心组学习成员要积极开展读书自学活动，提倡和鼓励利用业余时间认真看书学习。
每个人都要建立读书笔记，撰写读书心得，年终交组长审阅。
2、专题学习与专题调研相结合。
中心组学习成员要根据自己分管工作业务特点，结合领导干部下基层活动，每年深入基层进行专题调研。
每人每年至少要撰写一篇理论联系实际的论文或调研报告，并在中心组学习时进行交流。
3、学习党的理论与研究探讨实际工作相结合。
学习要以理论为主，要从理论的高度对党的现行方针政策进行深入理解和准确把握，要用理论去指导工作实践，要在学习理论过程中注意紧密联系工作实际，联系改革开放和经济建设的实践，联系当前面临的形势和任务，联系自己的工作和思想实际。
以强化理论指导下的工作实践，丰富工作实践，提高理论素养，使决策更具有科学性和针对性。
4、学习政策法规与学习民政具体业务相结合。
要把学习政策法规和业务知识作为提高干部素质的重要途径，从思想上提高对学习业务知识重要意义的认识，促使理论和实践的结合，以理论指导业务学习和工作，以自身的业务实践进一步加深自己对理论的认识与理解，相互促进，相得益彰。
四、学习纪律和考核办法1、中心组学习成员要带头自觉参加集体学习，不得无故缺席。
因事因公不能参加学习必须向组长请假，并经同意。
2、中心组学习成员要积极开展调研活动，并按要求、时间完成论文或调研报告。
局党工委可将优秀论文或调研报告向各类报刊杂志推荐发表。
3、建立中心组学习档案，记录学习计划、学习资料、考勤记录、个人学习笔记、集体研讨学习发言和中心组学习成果等资料。
理论中心组学习制度篇二理论中心组学习制度（1）理论中心组由主席、副主席、副局级员参加。
中心组学习由主席或主席委托的副主席召集。
（2）理论中心组学习的具体内容由中心组学习秘书拟定，经主管主席审核后由主席或主席委托召集学习的副主席确定，主要包括：学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想以及党的路线、方针、政策；学xxx省、市的重要文件和领导讲话；市里统一要求学习的。
内容。
（3）理论中心组原则上每月集中学习一次，一次1天。
（4）理论中心组学习的组织工作由学习秘书负责，要提前下发学习要求和学习材料，做好准备工作。
（5）理论中心组学习原则上不能请假，因故不能参加学习的，要提前请假说明原因。
参加理论中心组学习的人员要做好学习笔记，学习秘书负责学习情况的上传下达。
[1]党组中心组学习制度篇三党组中心组学习作为新时期党的理论武装工作的一个创新，是加强领导班子思想政治建设，不断提高领导水平和执政能力的一条重要途径。
为认真贯彻落实党的十六届三中、四中全会精神，切实推进领导干部在职自学和学习型领导班子、领导干部队伍建设，提高领导干部的理论素养和执政能力，现根据上级有关要求，结合本局实际，特制定本制度。
一、学习对象。
参加学习的对象为物价局全体领导班子成员。
二、学习方法、时间和内容。
党组中心组学习采取集中学习、传阅学习、交流学习、考试学习、讲座学习等形式。
在学习实践中不断总结学习经验，改造学习方法，提高学习效果。
党组中心组集中学习与领导干部在职自学相结合。
集中学习每月不少于一次，每次学习时间不少于半天。
领导干部的在职自学，保证每天有1个小时或每周半天以上的自学时间，主要用于理论学习、思考问题、撰写心得体会。
学习的内容按局制订的年度学习计划按时序进度实施，学习中根据上级有关要求可增加必要的学习科目。
要将在职自学与中心组集中学习相结合，充分利用中心组集中学习的机会，检查前一阶段学习任务的完成情况，交流学习体会，明确下一阶段的学习内容和要求。
三、学习要求。
（一）中心组成员的学习要做到有专用学习笔记、有学习体会文章，理论学习笔记不得与会议、工作记录本混用，学习记录和摘要必须整洁详细清楚。
学习中要将做好学习笔记与撰写心得体会文章相结合，每季度撰写心得体会文章不少于4篇，每篇不少于800字。
在上级报刊公开发表理论文章的，按本局政务信息考核办法给予奖励。
（二）积极参与市委干部教育工作领导小组组织的考试，并做好复习迎考准备，确保考试合格率为100%，对考试不合格的，不得参与年终评先评优。
（三）学习中要做到四个结合。
即把学习十六届四中全会《决定》同学习邓小平理论和“三个代表”重要思想相结合，同贯彻市委九届七次全会精神相结合，同学习社会主义市场经济理论和国际经贸知识相结合，同学习履行岗位职责所必备的相关知识特别是法律法规、电子政务和外语相结合，以适应新形势、新任务的要求。
（四）要注重学习的质量和效果。
要密切联系改革发展中的热点和难点问题，密切联系干部群众和自身的思想状况，密切联系本局的工作实际，自觉运用科学理论统一认识，凝聚人心，推动工作。
要大兴调查研究之风，做到边学习理论，边思考问题，边改进作风，边理清思路。
局主要负责人要率先垂范，带头学习，同时加强对班子其他成员自学读书活动的指导和督促，促进中心组学习活动的有效开展。
要妥善处理好学习与工作的关系，深入调研，勤于思考，切实做到学习时间人员到位、思想到位、质量到位。
（五）参加学习的中心组成员实行签到制度，一般情况不得请假。
因特殊情况未能参加学习的要安排专人补课，做到不遗不漏。
（六）在年终的`述职中，参学人员要进行“述学”。
学习的情况将作为年度考核的一项重要内容。
（七）局综合科负责各阶段学习内容的组织、资料的准备并做好学习记录。
领导班子(中心组)和干部职工学习制度篇四领导班子(中心组)和干部职工学习制度为加强学习，形成良好的学习氛围，提高局领导班子成员的政治理论水平，特修订本制度。
（一）领导班子（中心组）政治学习制度1、坚持每月学习日和会前学习制度。
每月第一个工作日为领导班子学习日；每次局领导班子会议开始前抽半个小时作为学习时间。
2、学习内容：政治理论知识，党的方针、政策和法律、法制及水利业务知识。
3、每季度安排一个专题的。
学习。
4、每个学习成员都要有学习笔记，每半年写一篇学习心德体会。
5、学习日、学习成员不准无故请假，参加学习要签名。
6、学习由局长主持并组织学习，或由局长指定其他成员主持并组织学习；主持人在学习之前应作充分学习准备。
7、学习组成人员：吴佛土、叶品忠、黄耀忠、邹伟强、邓新南、利鸿江。
（二）干部职工学习制度1、坚持每月、每周学习制度，每星期五下午和每月最后一个工作日为干部职工学习日。
2、学习内容：政治理论知识，党的方针、政策和法律、法制及水利业务知识。
3、每季度安排一个专题的学习。
4、学习日、干部职工不准无故请假，参加学习要签名。
5、学习可分为集中学、分组学、个人自学。
集中由办公室和人教科负责，分组由各科室科长（主任）负责。
6、每个干部职工都要有学习笔记，每年写一至二篇学习心德体会。
党组理论学习中心组学习制度篇五（一）为加强领导班子思想政治建设，提高领导干部的政治理论素养和驾驭全局的能力，推进党组理论学习中心组学习规范化、制度化，特制定党组理论学习中心组学习制度。
一、中心组学习成员由市局领导班子成员、副处级以上干部组成，组长由市局党组书记兼任，负责审定学习计划，确定研讨专题，提出学习要求，主持集中学习事项和研讨活动，指导和检查中心组成员的学习情况，抓好各项学习制度的落实。
二、中心组设学习秘书1名，由人事科长兼任，职责主要是参与学习计划的制定，负责学习活动的具体安排落实，做好资料发放、学习保障以及完成组长交办的其它工作。
三、中心组学习采取自学与集中学习相结合的形式，主要学习内容包括：政治理论、党和国家的路线方针政策，中央、省、市重要会议精神、重大决策、决议，法律法规以及与工商工作有关的业务知识等。
四、中心组每年集中学习不少于12次，每次不少于半天，全年累计学习时间不少于8天，每次集中学习中心组成员的出席率均不得低于80%.中心组成员应当按照学习计划认真自学，并按要求参加集中学习。
每名中心组成员每年的参学率不得低于80%（主要负责人参学率不得低于90%）。
五、中心组每次集中学习应提前将学习时间、内容等情况通知每位成员，中心组成员应当做好充分准备，每次安排一人做重点发言。
集中学习实行考勤制度，原则上不准请假，确有原因不能参加集中学习的，应当自学补课。
六、中心组成员应当在完成中心组学习任务的基础上，带头完成市局对全体干部职工的学习要求，并主动接受检查。
七、中心组成员每年应当安排一定时间到基层进行调研，撰写有一定质量的调研报告不少于1篇（可与领导干部联系基层工作结合起来进行）。
八、中心组秘书应当认真做好中心组学习资料的收集、整理和归档工作。
年终做好迎接考评检查工作。
迎接检查工作的主要内容是：对照《市直单位党组（党委）理论中心组学习考核考评细则》进行自查，重点检查中心组组长履行职责的情况，中心组成员学习计划及落实情况，制度建设情况，集中学习的出勤情况，结合理论学习开展调研的情况，集中讨论时发言记录，撰写理论文章或调研报告等情况。
九、中心组成员应当把学习情况纳入个人年终述职报告，接受广大干部职工的监督，接受上级检查。
十、对因个人原因没有完成学习任务而影响单位年终考评成绩的，中心组成员本人应当在中心组会议上做出检查。