初一到初三各年级学科特点
初三阶段学科特点以及学习建议
初三阶段学科特点以及学习建议初三是中学阶段的关键时期，学科学习变得更加复杂和深入。
学生要在这个阶段全面掌握各科目的知识，并为高中的学习做好准备。
下面是初三各学科的特点以及相应的学习建议。
语文是一门重要的学科，也是综合素质的基础。
初三语文学科特点是注重文本的理解和分析能力。
学生需要通过阅读课本、文学作品等来提升自己的语文素养。
建议学生多读经典文学作品，培养审美意识和写作能力。
此外，可以参加写作培训班等提高自己的写作水平。
数学是一门需要严谨思维和逻辑推理的学科。
初三数学学科特点是知识内容的增多和难度的加深。
学生需要掌握各种数学概念和解题方法，并灵活运用于实际问题中。
建议学生多做习题，加强对基础知识的巩固。
同时，注意培养建立数学思维和解决问题的能力。
英语是一门国际通用的语言，也是学习的重要工具。
初三英语学科特点是阅读理解和听说能力的提高。
学生需要通过大量的阅读和听力练习来提高自己的英语水平。
建议学生多听英语听力材料和英语广播，积累词汇量和提高听力理解能力。
同时，培养口语表达能力和书面表达能力。
物理、化学和生物是初中科学的三门基础学科。
初三科学学科特点是实验能力和科学思维能力的培养。
学生需要掌握基础的科学知识和实验技巧，并能够灵活运用于实际生活中。
建议学生多进行实验和观察，培养动手实践和科学思维的能力。
同时，关注科学前沿和热点，增加科学知识的广度和深度。
历史和地理是人文社科学科，也是培养学生人文素养和社会意识的重要学科。
初三历史和地理学科特点是知识的系统性和综合性。
学生需要掌握历史和地理的基本概念和理论，并能够进行综合分析和评价。
建议学生多进行案例分析和论述性写作，培养综合分析和逻辑思维的能力。
综合素质评价是近年来推行的一种新的学科。
初三综合素质评价的学科特点是全面发展和能力培养。
学生需要在语言表达、社会实践、艺术创造、体育锻炼等方面全面发展。
建议学生积极参加各种综合素质评价活动，并通过实践提高自己的综合素质。
(完整版)小学、初中、高中各年级学科特点
小学、初中、高中各年级学科特点1----3年级特点：学科特点：混合运算开始，语文短文理解能力的铺垫和作文增强。
学习习惯注意力不集中，作业拖拉磨蹭，无端发呆，爱看动画片，自控力差。
粗心马虎，好动；能力要求；观察能力、理解能力、早期运用文字表达能力，逻辑思维能力影响：重复犯错、影响其它同学（学校不能赏识教育，将来会越来越糟）4-----5年级：学科：数学开始接触三角形（对图形识别能力思维转换，对右脑的图形识别能力往往不能跟上）应用题理解能力要加强，开始有方程。
语文：阅读、短文字数增加到300字，英语开始接触时态。
性格：开始有自己的思想，开始不听话。
青春期的萌发。
4年级决定小孩子的一生，是培养习惯第二阶段（千万不能错过）6年级：学科：数学：应用题类型越来越多，方程接触过后，开始接触比例（是计算和方程的结合），圆柱、圆锥、圆台，思维难以转经。
英语：开始学习时态（现在式，将来式等）词性有比较级最高级，语文：各种写作手法；比喻，拟人、排比手法。
面临小升初：要将1---6年级的所有知识进行统一梳理，归纳总结、做好方法和习惯的过渡。
青春期；叛逆，不听话。
定向培养：特长培养、奥数（逻辑思维能力培养（学校重次班决定分班考试知识的深浅，例：用奥数思想解题、或附加题10分）新初一1、三大不适应，首先：学科知识跨度大，以数学为例，要实现“数”到“式”，“算术数”到“有理数”，“简易方程”到“代数方程”，“等式”到“不等式”的跨越；其次：学习能力转化难度大，（学习方法转变）要完成形象思维到抽象思维，简单的口头表达到综合思维表达，直观观察到理性观察，重复记忆到规律记忆方法记忆等多样学习能力的转化；最后：生理与心里发展不均衡。
生理早熟但心理晚熟，学习习惯还不稳定，仍存在依赖性，缺乏自主学习能力，60%学生的自主学习能力在初二前形成。
2、不管小孩上了那种类型的学校，（1）考上好初中的学生（2）没考上好初中的学生（3）电脑派位要分重点班和普通班的学生初二：一、初二是初中阶段最关键的一年，如果不能很好的过度，很容易出现两极分化。
各年级特点
七、偏科问题：学生学习科目的好和不好其实是相对的，请在咨询中自 己判断 1、各科成绩都不好： 此类学生学习问题比较多，改变起来相对困难，应先从学习兴趣、学习 习惯等方面下手。 2、理科好文科不好：此类学生通常比较聪明。 ①理科明显优于文科： 主要是学习方法上存在错误，认为文科就是背诵记忆。 教会学生记பைடு நூலகம்的方法技巧，结合方法把需要记忆的东西化整为零。 ②理科比文科略好： 基本上由于用功程度不够，因为文科重在平时积累。 通过激发学生好胜心，激发其学习兴趣。
初二年级特点： （１）初二是一个相对平稳的时期，也是一个产生剧烈变化的时期。学习 上，既是一个爬坡时期，也是一个分水岭。是整个初中时期承上启 下的关键的阶段。是习惯和应试双结合时期 （２）心理方面：猎奇心理、逆反心理、从重心理（集体犯错误）早恋 萌芽 （３）性格方面：急噪、孤独、张扬、冲动 （４）学习方面：成绩差别比较明显，瘸腿科目越发显现 （５）家长方面：较初一心情明显着急，意识到了问题的严重性。 （６）增添新课程：物理（增加了学习量及难度）。中考的主科多
培训要点
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二、时间管理 时间管理可以反映出一个学生的精神面貌，对学习的紧迫感及做事效率 的高低。学生中普遍存在时间观念不强，计划性不强，这是导致学习效 率低下的原因之一。 时间管理的建议： 确定每天必做的事项（如洗漱、吃饭、往返上课等）的时间，洗漱 及早饭时间一般不多于20分钟，将这些时间统筹规划，最大限度的 节约。中午吃饭加排队时间不超过30分钟，最好能休息10-15分钟； 下午放学：可适当看30分钟以内的电视（初三、高三除外），晚饭 30分钟左右为宜（不必过快，以免给学习造成学习紧张情绪）。夜 里11：00前休息为宜。
初中各年级知识点特点总结
初中各年级知识点特点总结一年级：初中一年级是学生从小学过渡到中学的重要阶段。
在这一年级，学生接触到了新的学科和知识体系，比如数学、物理、化学等。
因此，一年级的知识点特点主要体现在以下几个方面：首先，一年级的学科内容相对简单，主要是为了让学生逐渐适应中学的学习要求。
数学方面主要包括了整数、分数、小数、比例、初等代数等内容；物理方面主要是一些基础的力学知识，如速度、加速度、力等；化学方面主要是一些基础的化学概念和实验。
其次，一年级的知识点特点还表现在学科知识之间的联系上。
数学、物理、化学等学科的知识交叉较少，各学科之间的知识点相对独立，边界明显。
学生在这一阶段主要是为了掌握各个学科的基本概念和知识点，打下扎实的基础。
最后，一年级的知识点特点还体现在学科知识的实践性上。
一年级的数学、物理、化学等学科在教学中会注重实际应用，通过实验和实际问题让学生更好地理解和应用所学知识。
二年级：初中二年级是学生进入中学的过渡阶段，也是学生逐渐接触到高中知识的过渡阶段。
在这一年级，学生的学习任务逐渐增加，难度也逐渐增加。
因此，二年级的知识点特点主要体现在以下几个方面：首先，二年级的学科内容开始向高中的知识点过渡，难度逐渐增加。
数学方面主要是一些基本的代数、几何、概率和统计知识；物理方面主要是一些基础的电磁学知识；化学方面主要是化学的基本原理和化学实验。
其次，二年级的知识点特点还表现在学科知识之间的联系上。
在这一阶段，各学科的知识点开始有所交叉和融合，学生需要逐渐形成对多学科知识的整体把握。
例如，数学中的几何知识在物理中的应用；物理中的电磁学知识与化学中的化学反应等。
最后，二年级的知识点特点还体现在学科知识的实践性上。
在这一阶段，学校会注重学生的实际能力培养，通过实验和实际问题让学生更好地理解和应用所学知识。
三年级：初中三年级是学生接受基础教育的最后阶段，也是学生逐渐接触到高中知识的最后阶段。
在这一年级，学生的学习任务更加重大，各学科的知识点也更加复杂。
初中各年级的学习特点和学习危机点
初中各年级的学习特点和学习危机点初中各年级学生的心理特点及学习危机点一、初一学生的学习特点及学习危机点（一）学习特点1、升入初中后对新课程的慌乱，对新环境的陌生，导致初一生在课程上的自信心不足、焦虑、在日常学习生活中的寂寞、嫉妒等。
总是怀念以前的班集体或以前的老师。
这种角色上的转换，会使我们同学产生相当强烈的不适应感。
课程增多，难度加大，初一生在学习上容易产生手忙脚乱之感，失去协调与自控能力，甚至失去自信。
2、师生关系、同学关系、家庭关系导致初一学生心理压力过重。
小学师生关系是非常密切的，到了中学，老师强调的是学习的自觉性，不少初一生在感情上失去依托，容易产生失落感，甚至对新老师在感情上产生抵触情绪。
升入中学后，五湖四海各个市县各个学校的聚在了一个教室里，面孔几乎都是陌生的，朋友的重新组合已经成为了一个新的课题。
同时初一新生和家长的关系也发生了一些微妙的变化，他们不太想父母管自己，不太愿意向父母说心里话了。
（二）学习危机点1、对新环境的好奇、对友情的期待、对独立的渴求是初一学生能适应新环境的内在动力。
对初中生活充满期待，乐于接受现实，能够通过和同学们的比较，发现自己的差距，尽量地弥补。
能调整自己的心态，接受现在的自己，放下过分骄傲自大或者自卑，只有内心存在着这样的渴望，有着改变现在状况的需求，才能主动和老师交流，和学生交往。
2、教师和家长的鼓励和支持，是初一学生适应初中生活的外在动力。
进入中学，都要从零开始，这其中很重要的一点是要父母的理解和支持。
对于第一次离开父母的初一学生来说，面对全新的生活方式时，是会感到孤立无助，碰到一些小问题常常会不知所措，紧张焦虑或者是伤心难过掉泪想家，从而影响正常的学习生活，这其实是一种很正常的“分离焦虑”，任何对父母或对原先熟悉环境依赖性较大的人到了新环境中都容易出现这种情况。
升入初中后，很多父母对孩子在学习上的要求又有了很大的提高，当孩子在学习上出现不适应或者落后的时候，父母一定要时刻提醒自己，不要盲目的批评，要适当的鼓励，让孩子顺顺利利过渡到初中二年级。
初中各年级学科分析综合资料
初中各年级学科分析综合资料-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初中各年级学科分析综合资料“孩子马上上初中了，对于未来的学习，她显得很紧张，家长该怎么办”、“听说初中作业很多，该如何应对”……昨日上午，本报“初一入学热线”开通，武珞路中学高级教师刘英一分钟也没休息，耐心地解答了初一新生及家长的疑惑。
她表示，尽管初中学习与小学有较大的区别，但绝不可怕，只要学生注意调整学习方法和心理，就能顺利过渡，进入初中学习的“快车道”。
了解初中学习特点初中学习与小学相比，有何不同？答：第一是课业负担重了。
小学时只有两门主科，即语文和数学；上了初中，几乎每门功课都是主科，因为所有的学科都是三年后中考的应试学科。
第二是学习方式不同。
小学学习往往是教师讲、学生听，是一种被动的学习。
而到了中学要由被动变为主动，否则就要掉队，因为中学的教学方法有变化，教师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。
这是因为中学的教材已不是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。
为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆。
第三是学习难度加深、要求高了。
如小学英语只要求学生会听会读，中学英语则不光要求会写、会背、会默，而且要求每日进行听力训练；小学文言文只要求学生会“讲故事”，而初中则要求字字落实，句句能理解。
第四，考试、考查变得频繁。
在小学时，学生们一学期只有一两次考试。
到了初中，考试就变得频繁，几乎每一学科每一单元后，都会有一次总结性的检测。
这不光是考查学生的知识掌握情况，对学生的心理承受能力也是一种考验。
培优要看具体情况听说不少学生小学时成绩不错，但进了初中就开始下滑，是怎么回事？答：初中的学习与小学有着较大的区别，这就要求学生们调整学习方法和心态来适应。
小学时学习的知识浅显，学生们大多能掌握，作业和考试评价均为优秀，但上了初中知识难度加强，如果还是以小学的学习方法和心态来应对，肯定会有不适应，成绩下滑就不奇怪了。
初中年级特点
初中阶段各个年级的特点：初一：1初一是学生转变、适应和打基础的一年，科目比小学明显增多，知识跨度大，要求学生不仅要利用好课堂时间，课下学习也越来越重要。
升入初中，原有的人际关系被打破，与老师、同学要建立新的关系，对适应性和人际关系不良的孩子，这方面压力并不小于学习压力。
2 学生在学习上遭受挫折容易导致畏难情绪，青春期问题也开始凸现出来，容易与家长产生沟通方面的不协调。
3学生很容易在数学、英语的学习出现很大的问题，容易导致学生自信心的下降，对自身定位的不准确，很容易导致整体成绩的下降。
初二：1初中是人生的“关键期”，初二年级是初中学习生活的“关键时期”，不论是生理还是心理方面，初二学生都会产生明显的变化。
2 初二年级既没有刚入初中时的天真，也没有感觉到初三的紧张，同时也是青春期心理问题的“多发期”，被称为“初二现象”。
情绪起伏大，自我控制和调节能力差，易激动，叛逆性强。
学习方面积极性和自制力不高，注意力难以集中到学习上，学习效率低，对于自己的学习情况不能做出客观的分析，对成绩感到自卑，有点学生有厌学情绪。
3 初二年级增加了新的学科门类（物理），难度也有大幅提升，既要有良好的语文、数学基础，又要求有较高的抽象思维能力。
数学也由代数进入平面几何，要求形数结合，由演算到推理，对想象和逻辑思维的能力都提出较高的要求。
有些学生能适应，而有些学生不能很快适应，学习上往往会出现“两极分化”，一些学生可能会成绩下降。
4初二之后，非智力因素的发展成为主导学习成绩的关键点，学习动机、学习兴趣、学习方法、学习习惯等成为了学习成绩是否优良的主要因素。
5 大部分科目在初二年级结束，新课程的学习会进入尾声，学生和家长对中考和升学的关注逐渐增强。
但不能深刻意识孩子目前情况和升学要求之间的差距，学习缺乏前瞻性和规划性；学科上已经积累一定量的知识漏洞；但由于学业任务繁重，无法自己进行补漏。
而这些漏洞将会给初三的学习带来很大的障碍。
初三阶段学科特点以及学习建议
初三阶段学科特点以及学习建议 科目学科特点及学习建议语文 特点：1、时间方面：初三教学时间短，从多年经验看，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，尤其是语文学科往往会被学生轻视。
2、学生方面：由于是重新分班，从初二水平测试来看，学生整体水平不是很好，语文视野狭窄，阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强；书写缺少规范；基础能力也是好坏差距很大。
个别同学学习态度不正确，从本次月考来说，有的同学还出现个位数字现象。
3、教材分析：本册教材增加了一个新的单元，议论文单元，对于学生来说是陌生的，议论文的学习需要明确一些新的概念，同时写作要求也从记叙文从议论文倾斜，议论文的写作需要大量积累素材，背诵名言，事例，表现在作业上，要求学生写摘抄，每周都有，摘抄事例和名言的作业。
学生业余时间要多看，有条件家里可以买一些《青年文摘》《读者》《满分作文》等资料，扩充视野。
要求：1、初三文言文、诗词背诵的特别多，几乎每篇都背，任务重，时间紧，初三有两门会考学科，所以学生的作业也不少，但是课堂时间语文老师基本上用来讲授新课，所以作业就有很多要求背诵的，希望家长协调老师监督好孩子的默写或是签名活动，如果有时间可以抽背一下，那就更好啦。
2、语文作业不像别的学科费脑很多，往往被学生忽视，写作业也是放在最后，草草写一下，极不认真，但是语文作业和第二天的学习密切相关，如果完成不好，会影响第二天的效果。
而且语文学习需要长时间的慢慢积累，绝不是一日之功，想靠最后突击，也只是基础能有提升，但是阅读能力、写作能力需要不断的打磨，才能有所领悟，这就是语文与其他学科的本质特点。
3、最后强调一下学习态度，本次月考考的都是基础，总分70，全是我们开学一个月所得文言文、诗词背诵，主要是基础，换句话说就是死记硬背的，但是有些同学考10几分、20几分，没有别的就是一个态度的问题，我常常跟孩子说，没有特别笨的，也没有多聪明的，如果有这样的特例，就不会在这了，所以态度决定一切，有了态度即一切都能学好。
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文档 初一到初三各年级学科特点: 初一: 对有些学生来说，初一能决定中学生活的基调；对大部分学生来说，最重要的影响是，后边所有的成绩和表现是在初一的基础上发展出来的。 初一的知识掌握的不牢固，后边初二初三学起来就会非常吃力，中考就会很困难。 （初一的基础性） 初二: 数学：二次根式到高考都是热点 英语：几乎涵盖了所有的知识点 物理：新加入的学科
语文: 工具性：以语言为基础的工具性学科，在日常生活中的作用就是听、说、读、写 人文性：人文情怀、情绪情感 开放性：最具开放性，最容易与生活发生联系的学科。 学生主体性：最能突显学生主体性的学科 初中语文
知识模块 知识专题 知识点
语言的积累与运用 汉字的注音与认读 汉语拼音的拼写规则★★☆ 形声字的认读★★★★☆ 形近字的认读★★★★☆ 多音多义字的认读★★★★☆
汉字的结构与书写 汉字的基本结构★★☆ 笔顺的书写规则★☆ 汉字的正确书写★★★★☆ 错别字的辨识与更正★★★★☆
词语的理解与运用 词语、短语的种类与构成★☆ 词语的性质、意义★★☆ 词语的色彩★☆ 关联词语的运用★★☆ 辨析近义词、同义词★★★★ 成语、熟语的正确运用★★★★★ 句子的类型与运用 句子成分★☆ 文档 常用句式及其变换★☆ 病句修改 病句的类型与辨析★★★★☆ 病句的修改★☆ 修辞的理解与运用 ★★★☆ 标点符号的使用 ★★★☆
语言的综合运用 句子的仿写与补写★★★☆ 语段的压缩与扩展★★★☆ 图画、图表的转述★★★☆ 材料的阅读与探究★★★☆ 广告标语和对联★★★☆ 主题活动★★★☆ 排序★★★☆ 名句的积累 ★★★☆
文学常识与名著阅读 重要的作家及作品★☆ 文学体裁常识★☆ 古代文化常识★☆ 名著常识★☆ 综合练习★★☆ 初中语文 知识模块 知识专题 知识点
古诗词的阅读与探究 诗歌常识 著名代表诗人及朝代★☆ 诗歌分类★☆ 诗歌的风格流派★☆ 综合题库★★☆ 内容感知 ★★★☆ 画面描述 ★★★☆ 情感把握 ★★★☆ 技巧分析 ★★★☆ 炼字评析 ★★★☆ 名句赏析 ★★★☆ 开放性题目 ★★★☆ 古诗词阅读整体练习 ★★★★★
文言文阅读 句子的停顿与朗读 ★☆ 常见文言实词 ★★★★★ 常见文言虚词 ★★★★☆ 文言文的理解和翻译 ★★★★★ 筛选文中信息 ★★★★☆ 归纳内容要点、提炼中心思想 ★★★★☆
文言文阅读整体练习 ★★★★★ 文档 现代文阅读 叙事散文阅读 ★★★★★ 抒情散文阅读 ★★★★★ 小说阅读 ★★★★★ 说明文阅读 ★★★★★ 议论文阅读 ★★★★★ 现代诗歌阅读 ★★☆ 口语交际 ★★★☆
写作 真题题目 ★★★★★ 练习题题目 ★★★☆ 高分范文 ★★★☆ 精彩文段 ★★★☆ 实用素材 ★★★☆ 中考作文评分标准 ★★★★★
数学:
高抽象性 严密逻辑性 广泛应用性
初一数学学科特点: 小学没有空间的概念，可考虑引入道具和模型。 方法与题目匹配的难度增加，没有统一的方法适用不同类型的题目，需要对典型的题目分析讲解后反复练习。 难度的把握至关重要（最近发展期理论） 初二数学学科特点: 一元和二元方程，难度有所提升，更为复杂是，思路 的引入。 反比例函数、一次函数是难点，因为把数的概念一般化、抽象化，解决方法是先将抽象化的内容具体化，然后再总结。 全等三角形是难点，难点在于证明方式比较多，对应题目，通过添加辅助线的方法，在题目中感受到证明条件 的差别，找到关系。 整体难度和题量有所增加，不仅仅是概念，而且包括应用和关系的寻找。 初三数学学科特点: 圆的对应关系和性质很多，需要将题目进行分类，帮助学生找到规律。 二次根式与圆结合，三角形结合是难点，解决方法，把几何的东西 代数化。 大量的题目多练，灌输技巧和方法，把技巧带入题目中。 加大对知识点熟悉程度、培养运算习惯的意识。 对于培优的学生，可在错题或试卷中，做总结和分类。 文档 初一上学期期数学 知识点 重要程度 考察内容
有理数 ★★ 正、负数，有理数、数轴、相反数、绝对值概念 ★★ 有理数的加减、乘除、乘方运算 ★ 近似数与有效数字 ★ 有理数大小的比较 ★★ 相反数的性质 ★★ 去绝对值 ★ 运用有理数的运算率简化运算
一元一次方程
★ 一元一次方程解的概念 ★★ 解一元一次方程的一般步骤 ★★ 会解简单的一元一次方程 ★ 解含字母系数的一元一次方程 ★★ 列一元一次方程解应用题
图形认识初步
★ 直线、射线、线段的概念 ★ 线段大小的比较 ★ 角的概念 ★ 角的度量 ★ 角的大小比较与运算 ★★ 结合图形认识线段间的数量关系
★ 会求比较复杂图形的线段长及角的度数 ★ 会用两点间距离知识解决有关问题 数据的收集与整理 ★ 普查和抽样调查的区别
★ 抽样调查的必要性 初一下学期数学 知识点 重要程度 考察内容
相交线与平行线
★ 平行线、相交线的定义 ★★ 同位角、内错角、同旁内角 ★★ 平行线的性质与判定 ★ 平移 ★★ 会过直线外一点做已知直线的平行线、垂线 ★★ 灵活运用平行先的性质与判定 ★ 平移的运用 平面直角坐标系 ★ 平面直角坐标系的了解
★★ 坐标方法的简单应用 文档 ★ 会由点的特殊位置求相关字母的范围
三角形 ★ 三角形的边、角关系 ★ 多边形的内角和 ★ 镶嵌问题的了解 ★★ 求解较复杂的三角形边、角的计算 ★★ 三角形中线、角平分线及高线
★ 会用多边形的内角和与外角和公式解决实际问题
★ 能用正三角形、正方形、正六边形进行简单的镶嵌
二元一次方程组
★ 二元一次方程组的解的概念 ★★ 会用两种消元法解简单的二元一次方程组 ★ 解较为复杂的二元一次方程组 ★★ 列二元一次方程解应用题
不等式与不等式组
★ 不等式的性质 ★★ 会解简单的不等式与不等式组 ★★ 在数轴上表示不等式的解 ★ 解复杂的不等式（组） ★★ 用不等式解决实际问题
初二上学期 数学 章节 知识点
一次函数 变量与函数★ 一次函数的解析式★★ 一次函数的图象★★ 用函数的观点看方程（组）和不等式★★ 实际问题中与函数的结合★★★ 会灵活求解一次函数★★ 两条一次函数图象的总结★★ 结合图象对实际问题中函数进行分析★★★ 能用一次函数解决实际问题★★
数据的描述 几种常见的统计图★ 用图表描述数据★
全等三角形 全等三角形性质和判定★★★ 角平分线的性质及判定★★ 利用全等三角形性质和判定解决有关问题★★★ 角平分线性质及判定的运用★★ 会利用全等三角形的知识解释或证明经★★★ 图形变换后的图形与原图形元素间的关系★★★ 文档 轴对称 轴对称的概念★ 轴对称变换★ 等腰三角形的性质及判定★★ 线段中垂线的性质与判定的运用★★ 探索基本图形的轴对称性及相关性质★★ 运用轴对称知识进行图案设计★ 利用轴对称解决实际问题★★★
整式与因式分解 整式概念★ 整式加减、乘除★★ 乘法公式★★ 因式分解★★ 能合理选择幂的性质解决简单问题★ 整式加减和乘法的混合运算★★ 运用乘法公式进行简单的计算★★ 较复杂的因式分解★ 代数式的变形★★★ 实数 平方根与立方根的概念★★ 初二下学期 数学 章节 知识点
分式 分式的概念★ 分式的运算★★ 分式方程★★ 复杂的分式运算★ 较为复杂的分式方程的解★ 列分式方程解应用题★★
反比例函数 反比例函数的解析式★ 实际问题中的反比例函数★ 求反比例函数解析式★★
反比例函数与一次函数的结合★★
勾股定理 勾股定理及逆定理★ 会用勾股定理解决有关实际问题★★ 用勾股定理判定直角三角形★
四边形 平行四边形性质和判定★★★ 特殊平行四边形的性质和判定★★★ 梯形的性质和判定★★ 重心及运用★ 解决综合实际问题★★ 数据的统计 数据的代表★ 文档 数据的波动★ 会求平均数、中位数、众数★★ 会求方差、标准差、极差★★
初三上学期 数学 知识块 知识点
圆 圆的有关概念 圆的性质 点与圆的位置 直线与圆的位置关系 圆与圆的位置关系 会过一点、两点和不在同一直线上的三点作圆 能运用弧、弦、圆心叫的关系解决有关问题 垂径定理的运用 利用圆与点、直线、圆的位置关系解释生活中的有关问题 切线的判定 圆的综合运用
扇形及弧形长公式 弧长、扇形面积公式 圆锥侧面积与全面积 利用弧长、扇形面积解决相应问题 解决与圆锥有关的简单实际问题
旋转 图形旋转的基本性质 会识别中心对称图形 能用旋转的知识解决简单的计算问题 运用旋转设计图案 旋转与其他集合图形结合的综合运用
二次根式 二次根式的概念 二次根式的加减乘除 会利用二次根式的性质进行化简 能根据二次根式的性质对代数式作变形，确定字母的值
一元二次方程 会识别一元二次方程 会解简单的一元二次方程 了解根的意义，并会检验 灵活运用各种方法解一元二次方程 根的判别式的运用 含字母系数的一元二次方程的解法