初中英语教学经验交流发言稿
1 初中英语教学经验交流发言稿
首先感谢学校领导们给了我这样一次机会，让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。回顾自己近7年来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么特别的“锦囊妙计”，有的只是认真负责的工作态度和灵活的教学方法。总之一句话，有付出就会有收获，成绩和平时心血的付出是成正比的。其实我一直感觉教师与教师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，鼓动学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法。介绍经验谈不上，下面只是我在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，还请各位领导和同事多批评指正。
一．师生关系
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，要做一名学生又敬又怕的老师。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣，完成学习目标。
二．精讲多练
永威教学模式就是要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。一节英语课千万不可讲许多知识点，新课可适当降低难度，知识点可精讲精炼。整节课就几个重点反复操练，多读，多用，以达到学生课下能正确运用的目标。现在我担任的两个班正处于中招备考阶段，每一节课的重要性都不容忽视。所以，每个在学生身上颇有成效的复习方法，我都会坚持严抓以达到好的复习效果。我目前在用的一些行之有效的复习方法如下：
1.严
我刚踏入工作的第一年，当时学校的校长对我说了一句话，让我受益到现在。他说，好纪律是好成绩的重要保障。这句话大家在平常都会说到，但是对于当时刚踏入工作的我来说，就像一个方向，一个知道自己该往哪里努力的方向。到现在有学生提起我，大部分的孩子都会说我比较严。说实话，严是我对学生的一个态度。不管对学生学习的要求，还是给学生布置的任务，检查都是很重要的。所以，不管要求的高低，或者任务的大小我都会认真严格的检查。拿出来你对工作严格的态度，学生的任务性就更明确，行动力就更强。要相信，每个人的潜力都 2 是无穷的，好学生真的是逼出来的。
2.刷题
我认为语言的学习是一个漫长的过程，而不是说这个月我努力了，学生就会取得成绩。八年级下学期的时候，时间紧任务重，但是每周我都会给学生讲一个五三上面的专项。刚开始我只是让班里前十名的学生每人准备一本中考五三，一周一个专项，课下让他们通过五三上面的讲解去自学，然后去做专项里面的习题，我只是通过晚自习对这些学生的习题进行讲解。这个工作开展的第二个星期，班里几乎每个学生人手一本中考五三，当时学生的这个做法，让我对这两个班的英语成绩特别有信心。很顺利的在八年级期末，16年五三里面的专项我们过了一遍。死记硬背的东西是不会长久的，但是死记硬背之后，经过反复运用的东西的才会长久的留在学生脑子里。这学期拿17年的中招试卷来说，17年五三上面学生做一遍我讲一遍。完整的17年中招试卷我印了两遍，第一遍除去听力，满分100分的试卷让学生考试一遍。第二遍重点操练听力，完整的120分我又让学生做了一遍。历年的中招卷学生做完之后，我都会认真批改及总结。现在我们的整个中招复习过程，年前一轮复习以试题研究为主，紧贴课本，侧重点为词汇部分。二轮复习以中考五三为主，做到每个专项的考点没有任何遗漏。同时每周一套河南版的中招试题，不间断。年后三轮复习以领跑中考为主，让学生把词汇再过了一遍。四轮复习以全国版的45套卷为主，并且进行专业的听力训练。这样相当于五三我们过了两轮，试题研究和领跑中考又过了两遍，光专项学生就过了四遍，同时河南版和全国版的45套卷每周进行。四班有个英语单词都背不会的王俊鹏，那天我在上课的时候他说，老师你这知识点重复的我都会了。我想目前我对学生最有效的方法就是针对考点反复刷，你讲的有这么多，学生背的有这么多，练的有这么多，时间久了就会取得成效。可能这个成效是在中招，也可能更远，但它传递给学生的学习方法就是学习没有捷径，容不得你偷懒耍滑，只能一步一个脚印。
3.过关
语言的学习过关是很重要的。词汇和考点的过关，每天的任务从听写到同桌提问，到给组长背诵。每周的任务每周二晚上我挨个学生提问，并且每个学生的提问的难度不等。当然每个学生所要求的背诵任务也不一样，根据基础设不一样 3 的背诵任务。每个学期末复习的时候，先每单元进行过关复习，而后整本书的词汇进行过关。八年级每个学期末，我都会把单词汉语意思印到一张试卷上面，让学生进行计时默写，看哪个学生对的最多。大家可能会认为这么多单词一起默学生会反感，其实不是，学生就像在玩过关游戏，他们认为很有挑战性，很刺激。九年级一共十四个单元，我分成了两部分，1-7单元一张试卷，8-14单元印到一张试卷上面。我记的特别清楚当时让学生默写的时候是在周六上午，因为补课的时候每节课五十分钟，给他们足够的时间默写。但让我吃惊的是七个单元的单词，半小时之内三班的学生几乎全部落笔了，其中有差不多十个学生全对，剩余的学生错的也只是个别的，错哪个下课再去给班干部背哪个。频繁过关，重复记忆，单词是基础，语法是重点，句子是核心。
4.词典的使用
碰上生单词，先让学生动脑根据上下文猜一下它的意思，然后再去查字典，这对培养学生的悟性很有好处。我让学生专门把碰到的生单词记到一个本上，每次考前都会让学生过错题，过本上的生单词。试题研究前言有提到让学生通过看英文电影来培养学生学习英语的兴趣。我是通过让学生看英文电影来练习听力，让我意外的是慢慢的学生在看电影的时候手里都会拿一本中考必备去翻，或者嘴里一直念叨一些单词，有的在本上记一些句子。所以，我想每一种学习英语的方法，都应该达到全面练习的效果，这才是最实用的教学方法。
5.小老师
让学生去讲题，并且坚持让学生去讲题，这是一个很有效的方法。每班我找的有几个学生每周二周四晚评都会讲一套试卷，学生不仅提前认真备课，还会把试题吃透，甚至在讲解的过程中我还会看到学生提问，学生积极的进行讨论。不管是从课堂效果，还是从对小老师起到了拔尖的作用，都是值得坚持去取得成效的。
6.四个一
每天学生的作业任务里都会有一个完形填空，一个阅读理解，一个选词填空。不管是从套卷练习，还是专项练习，重点提高学生的阅读能力。另外两个班黑板一角，学生每天都有更新一条谚语，在每节课上课前用一两分钟带学生了解和学习。
三．兴趣 4 对于学生的学习兴趣，班里的多媒体起到了很大作用。比如英语歌曲，西方民俗，社会现象，热点新闻等等都会通过小视频给学生播放。有时候也会放英文电影，像试题研究前言要求学生看的《阿甘正传》，通过这些英文电影，不仅练习了学生的听力和口语，同时也学学英语中，鼓励的话都怎么说等等。还锻炼他们的口语交际能力，落到试卷上就为补全对话，像打电话，看病，点餐等等这些情景学生觉得有用，时间一久，这些兴趣就会转化为强大的学习动力。那么多学习方法，总会找到一个适合自己的。
四．课后
课后任务，如作业，背书，听写，要及时跟进，这三个任务互相补充，相辅相成。
总之一句话，各种方法手段，都是为了让我们的学生有兴趣，想学习，爱学习，会学习。一份耕耘，一份收获，我相信，只要我们努力了，并且坚持下去，就一定能够做到最好。
英语优秀教师经验交流的发言稿（通用5篇）
英语优秀教师经验交流的发言稿
英语优秀教师经验交流的发言稿（通用5篇）
在充满活力，日益开放的今天，发言稿与我们的生活息息相关，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？下面是小编帮大家整理的英语优秀教师经验交流的发言稿（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
英语优秀教师经验交流的发言稿1
各位领导、各位老师：
大家好！我是来自夹江县新场中学的李立慧。衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还跟不上新课标的要求。因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。
英语是一门语言的学习过程，要体现听说读写的过程。《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅”的教学手段。我们很多时候是做不到的。农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提高英语教学成绩我们的一些做法是：
1、听和读：
从初一开始，我就要求学生买磁带或是从学习机上下载相应的听力材料。每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都会读了。在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自习或是下午自习的时候教读。这样就能节约时间，使课堂有更多的时间进行情境交际了。重要的句子对话要求学生能背。还有就是值日生报告。内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。我是从七年级下学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生报告，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去询问、去准备。有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既锻炼了学生的胆量和培养学生开口说英语的能力。同时也锻炼了学生的写作能力。到九年级毕业，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。
英语教学经验交流会发言稿（通用11篇）
英语教学经验交流会发言稿（通用11篇）
英语教学经验交流会发言稿 篇1
各位领导、老师：
大家好！
班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，不同的生活环境形成了不同的性格和不同的习惯，要想让他们早日习惯九年级紧张的学习生活，尽早形成一个文明、团结的班集体，就需要做大量细致的工作。因此我从以下几个方面进行了努力与尝试。
用真诚的爱心去迎接并接受每一个学生。
对于一个班级来说，一个孩子只是一个普通的学生而已，但对于一个家庭来说，这个孩子却是他们的全部!所以我首先要求自己去关心、爱护学生，对每一个学生一视同仁，积极关注每一个学生的内心世界，争取用无私的关怀突破他们的内心防线，走进他们的情感世界。当我发现学生有一些情绪波动时，就选择时机进行问候与疏导，使他们在感情上接受老师、信任老师。俗话说：“身教重于言教。”班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。老师的一举一动，都将对学生产生较大的影响。因此，作为班主任，无论是在着装、言行方面，还是在个人修养方面，我都力争给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。
在每天的课间经常深入学生，与他们说话聊天，了解每天班内发生的小事。学生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现一些差错，因为学生毕竟只是孩子，只要尊重他们的个性，就会逐步赢得越来越多学生的信任。
在和学生缩短距离的同时，我也对学生进行思想品德教育。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点，要教育他们热爱祖国，树立为振兴中华而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。此外，利用好每个星期一班会时间，针对上周发生的事情做总结，表现好的学生给予表扬，表现不足的学生指出批评，并私下做思想品德教育工作。要让学生心服口服，学生自觉自愿地做事与被动无奈地做事，其效果和结果是大不相同的。
英语教师教学经验交流发言稿
英语教师教学经验交流发言稿
随着世界全球化、一体化趋势的发展，英语教学和学习变得越来越重要。下面是店铺给大家整理的英语教师教学经验交流发言稿，仅供参考。
英语教师教学经验交流发言稿【篇一】
各位老师，大家上午好!
今天我很荣幸能有这次和大家交流的机会。我的发言，将如同我朴素无华的外表一样，展示我在***中学的最真实的实践和想法。也许有些做法老师们早已做过了，并且做得更好，也许我的有些想法还不够正确，今天我一并将它们说出来，抛砖引玉，如果有不妥之处，还请胡老师和各位批评指正。
我素来觉得，***中学若干年来的英语中考成绩，得益于每一位英语教师的悉心付出。从七年级至九年级的每一次的考试质量分析中都可以看出，***中学的英语始终排在全区的前列，一般不低于前三。 七八年级扎实的基础奠定了中考英语单科的基调，所以我们中考的英语成绩一般是不差的。但是，这并不说明我们九年级的英语教师可以坐享其成，耽于现状。一般来说，九年级的教师的要有更强的合作精神，要善于利用时间，善于调整学生的心态，更精练地处理练习，更全面的学生学情分析和辅导。所以，九年级的任务量丝毫不比七八年级差。那么，我们九年级的老师是如何带领学生在整整一年中做好中考准备的呢?我们主要是从四个方面着手：
首先，从学习中把握标高。初上九年级，我们都会通读教材，解读《新课标》、《中考说明》和《中考词汇表》，并对近几年来的中考题进行分析，可能的话，也分析一下四月和五月调考卷，做到心中有数，这样对中考的标高会有一个比较准确的了解，平时的练习和讲解就会有的放矢，重点突出。我记得当我20**年第一次带九年级时，就是对它们的解读和练习手边的几套习题册帮助我很快进入状态，那一年，我所带的那个班的英语成绩就在全区排名第一。如今我们都是带了几界九年级的老教师了，但对于中考走向的分析仍是我们学习讨论的内容。
其次，备课组成员高度合作。在乌中，我们九年级老师所追求的，是全区的排名，是是否已经让学生达到了他应该有的样子，所以我们的关系是十分融洽的。实质性的集体备课是经常的，讨论学情，讨论教法，讨论效果，讨论班上的个性难题。这种和谐一直在乌中延续着，使我们凭集体的智慧更轻松稳健地携手并进。
中考英语教师经验交流教师发言稿
大家好！我是一名初中英语教师，非常荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验。自从走上讲台的那一刻起，我就深知肩负着培养祖国未来花朵的重任。在这几年中，我努力探索、实践，取得了一些成绩，也遇到了不少困难。今天，我想从以下几个方面与大家交流我的教学经验。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生
教育事业是一项神圣而伟大的事业，教师是教育事业的灵魂。我深知，没有对教育事业的热爱，就没有教育的成功。因此，我始终保持着对教育事业的热爱，关爱每一个学生。
1. 尊重学生，平等对待
尊重是教育的前提，平等是教育的基石。在教学中，我尊重学生的个性，关注学生的需求，努力营造一个和谐、平等、民主的课堂氛围。我坚信，每个学生都有自己的闪光点，只要我们用心去发现，就能激发他们的潜能。
2. 关爱学生，关注成长
作为教师，我们要关心学生的生活、学习，关注他们的心理健康。在教学中，我关注学生的点滴进步，及时发现并纠正他们的错误，鼓励他们勇敢面对困难，努力成长。
二、钻研教材，提高教学质量
1. 深入钻研教材，把握教学目标
教材是教学的重要依据，我们要深入钻研教材，把握教学目标，确保教学内容的科学性和系统性。在备课过程中，我认真研读教材，分析教材的重难点，明确教学目标，为提高教学质量奠定基础。
2. 结合实际，灵活运用教学方法
教学方法是教学的重要组成部分，我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。在教学中，我注重启发式教学，引导学生主动探究，培养他们的自主学习能力。
三、加强师生沟通，营造良好课堂氛围
1. 注重师生互动，激发学生学习兴趣 课堂是教师与学生互动的平台，我们要注重师生互动，激发学生的学习兴趣。在教学中，我鼓励学生提问、讨论，让他们在互动中学习，提高他们的综合素质。
2. 营造良好课堂氛围，提高教学效果
良好的课堂氛围有助于提高教学效果。在教学中，我注重营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习，提高他们的学习效率。
七年级英语经验交流发言稿
大家好！我是七年级的学生，很荣幸能在这里与大家分享我的英语学习经验。自从进入初中以来，英语学习对我来说既是挑战也是机遇。在老师和同学们的帮助下，我取得了一定的成绩。今天，我想从以下几个方面与大家交流我的学习经验。
一、明确学习目标
首先，我们要明确学习目标。英语学习的目的不仅仅是应付考试，更重要的是提高我们的英语实际应用能力。为了实现这一目标，我们要树立信心，相信自己能够学好英语。同时，要设定短期和长期的学习目标，不断努力，逐步实现。
二、培养学习兴趣
兴趣是最好的老师。要想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。以下是一些建议：
1. 观看英语电影、电视剧，感受英语国家的文化氛围。
2. 收听英语歌曲，模仿歌词，提高听力水平。
3. 阅读英文书籍、报刊，了解英语国家的风土人情。
4. 与同学、朋友用英语交流，锻炼口语表达能力。
三、掌握学习方法
1. 制定学习计划：根据自己的实际情况，合理安排学习时间，确保每天有足够的英语学习时间。
2. 认真听讲：课堂上，要紧跟老师的思路，做好笔记，课后及时复习。
3. 多做练习：通过做练习题，巩固所学知识，提高英语水平。
4. 利用网络资源：利用互联网，查找英语学习资料，拓展知识面。
5. 积累词汇：词汇是英语学习的基础，我们要多读、多记、多用，积累丰富的词汇量。
6. 学习语法：掌握英语语法，有助于我们更好地理解和运用英语。
四、积极参与课堂活动
1. 课堂上，要积极回答问题，提高自己的口语表达能力。
2. 参与小组讨论，培养团队合作精神。 3. 主动向老师请教，解决学习中遇到的问题。
4. 参加英语角、英语演讲比赛等活动，锻炼自己的英语实际应用能力。
五、保持良好的心态
1. 保持自信：相信自己能够学好英语，不要因为一时的挫折而放弃。
2. 调整心态：对待学习，要保持积极向上的心态，相信自己能够不断进步。
3. 学会放松：适当参加体育锻炼、娱乐活动，缓解学习压力。
初一英语经验交流会发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我在初一英语学习过程中的经验和心得。初一英语作为初中英语学习的起点，对于我们来说至关重要。在这段时间里，我总结了一些学习方法和技巧，希望能对大家有所帮助。
一、制定合理的学习计划
1. 明确学习目标：首先，我们要明确自己的学习目标，比如提高英语成绩、掌握一定的词汇量、提高英语听说能力等。
2. 合理安排时间：根据自己的学习情况和时间安排，制定一个切实可行的学习计划。可以按照每天、每周、每月来划分学习任务，确保每个阶段都有明确的学习目标。
3. 严格执行计划：在执行学习计划的过程中，我们要做到持之以恒，不因一时的困难而放弃。遇到问题时，要及时调整学习方法和策略。
二、提高词汇量
1. 多读、多背：词汇是英语学习的基础，我们要通过阅读、背诵等方式积累词汇。可以选用一些适合初中生的英语读物，如《英语辅导报》、《英语周报》等，每天阅读一定量的文章，积累词汇。
2. 利用零碎时间：在等车、排队等零碎时间里，我们可以通过手机APP、词汇卡片等方式复习和记忆单词。
3. 制作单词卡片：将单词、词性、例句等写在卡片上，方便随时查阅和复习。
三、提高听力水平
1. 多听、多模仿：平时可以多听英语广播、歌曲、电影等，提高听力水平。在听的过程中，要注意模仿语音、语调，提高口语表达能力。
2. 做听力训练：可以通过做一些听力练习题来提高听力水平。可以选择一些适合初中的听力材料，如英语课本、英语试题等。
3. 学会记笔记：在听的过程中，要学会记笔记，记录关键词、短语和句子，有助于提高听力理解能力。
四、提高阅读理解能力
1. 广泛阅读：多读一些英语文章，如科普、故事、新闻报道等，提高阅读速度和理解能力。 2. 学会找关键词：在阅读过程中，要学会找关键词，抓住文章的主旨大意。
3. 做好笔记：在阅读过程中，要做好笔记，记录重要信息和观点。
五、提高写作能力
1. 多写、多练：平时可以多写英语日记、作文等，提高写作水平。
初中英语教学经验交流发言稿(19篇)
初中英语教学经验交流发言稿（19篇）
一、以导学稿集体备课为载体
众所周知，备好课是上好课的前提和基础。我们的具体做法是：
１、充分发挥教研组内部的智慧和团队的力量，从学情出发，对教材深入分析，统一教学进度，统一时间，统一测试。坚持堂清、日清、周测、月考。对于教学中遇到的专业问题，学生作业中常犯的错误和作业练习的设计等，我们共同讨论，共同协商，形成大家智慧的`结晶---导学稿。实践证明，导学稿就如同学生的拐杖一样，让学生通过尝试自学，获取自信，进而心中明晰应该学什么以及如何学。这样做，不仅极大的调动了他们参与学习的积极性，而且在提高学生成绩方面起着推波助澜的作用。
２、在完成导学稿基础之上，进行二次备课，课后进行教学反思及时反馈学生学习过程中出现的问题，为以后的教学指明方向。
二、以自合学习为基本模式
我校自合学习的基本模式是：自学（预习）检测---合作探究----展示提升----释疑归纳----当堂检测-----拓展延伸。
具体到英语教学中我们的做法有以下几点：
1.小组学习解决单词问题
词汇学习从读开始，组内成员在听录音的基础上，互教互学，然后由课代表一一检查以确保小组成员发音正确。在背会单词的基础上展开小组间单词拼写的竞赛，方式可以多种多样，或是口头抢答，或是到黑板前默写，可以是组内竞争，也可以是组间竞争。定期举行单词拼写比赛，随机抽每个小组的一名成员参加比赛，并评选出优胜者，此法大大提高了学生记忆单词的积极性、提升了教学效果。
2.自合学习完成课堂教学任务
在预习阶段，老师把预习的任务分配给组长，组长再把任务分配给小组的各个成员，预习的内容主要包括课文的翻译、重点词组句子的查找、语法知识的理解以及疑难的标注等等。力求做到人人有任务，个个有事做。接下来是展示，在这个阶段，要求学生把自己探讨的问题向全班学生进行讲解，有的学生能够详细地讲解语法知识，有的同学则能够声情并貌的进行表演，有的则成了小老师能够和下面的同学进行互动。就这样，通过生教生、兵练兵的方式，不仅巩固了所学的知识，而且增强了学生学习的信心，提高了学习的积极性和趣味性，使师生互动、生生互动的力度和深度大大增强，使知识的体验过程加深。
初中英语教学经验交流发言稿
1 初中英语教学经验交流发言稿
首先感谢学校领导们给了我这样一次机会，让我能够在这里和大家共同交流教学工作中的一些得失。回顾自己近7年来在英语教学中的点点滴滴，感觉并没有什么特别的“锦囊妙计”，有的只是认真负责的工作态度和灵活的教学方法。总之一句话，有付出就会有收获，成绩和平时心血的付出是成正比的。其实我一直感觉教师与教师之间的知识水平并没有太大的差距，重点是在教学过程中怎样去表现自己，鼓动学生，对上好一节课有没有去想办法，有没有时刻给自己提要求，有没有经常反思自己的教学方法。介绍经验谈不上，下面只是我在英语教学实践中的一些做法和感悟，有不当之处，还请各位领导和同事多批评指正。
一．师生关系
良好的师生关系是保证完成教学任务的重要条件，要做一名学生又敬又怕的老师。学生亲其师，方能信其道，乐其道，才能积极的接受教师传授的知识，提高学习兴趣，完成学习目标。
二．精讲多练
永威教学模式就是要求我们重视学生在课堂上的主体地位，少讲多练。一节英语课千万不可讲许多知识点，新课可适当降低难度，知识点可精讲精炼。整节课就几个重点反复操练，多读，多用，以达到学生课下能正确运用的目标。现在我担任的两个班正处于中招备考阶段，每一节课的重要性都不容忽视。所以，每个在学生身上颇有成效的复习方法，我都会坚持严抓以达到好的复习效果。我目前在用的一些行之有效的复习方法如下：
1.严
我刚踏入工作的第一年，当时学校的校长对我说了一句话，让我受益到现在。他说，好纪律是好成绩的重要保障。这句话大家在平常都会说到，但是对于当时刚踏入工作的我来说，就像一个方向，一个知道自己该往哪里努力的方向。到现在有学生提起我，大部分的孩子都会说我比较严。说实话，严是我对学生的一个态度。不管对学生学习的要求，还是给学生布置的任务，检查都是很重要的。所以，不管要求的高低，或者任务的大小我都会认真严格的检查。拿出来你对工作严格的态度，学生的任务性就更明确，行动力就更强。要相信，每个人的潜力都 2 是无穷的，好学生真的是逼出来的。
初中英语教学经验交流发言稿 2
初中英语教学经验交流发言稿
初中英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇）
在社会一步步向前发展的今天，接触并使用发言稿的人越来越多，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。怎么写发言稿才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的初中英语教学经验交流发言稿范文（精选3篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
初中英语教学经验交流发言稿1
各位领导、各位老师：
大家好！我是来自夹江县新场中学的李立慧。衷心感谢市教研室给我们提供这样一个平台与同行一起来探讨初三英语教学工作。很荣幸有这样的机会和大家一起探讨英语教学。虽然我从事了十年的英语教学，但还是觉得教学经验非常不足，教学方式还跟不上新课标的要求。因此有哪些缺点与不足之处，请给予指正，以便在今后的教学中加以改进和提高。
英语是一门语言的学习过程，要体现听说读写的过程。《新课标》要求把时间让给学生，要求采取“以学生为主，教师为辅”的教学手段。我们很多时候是做不到的。农村的教学设施简陋，学生素质较低，这让我们的英语教学遇到很大的困难，如何提高英语教学成绩我们的一些做法是：
1.听和读：
从初一开始，我就要求学生买磁带或是从学习机上下载相应的听力材料。每天至少听15分钟，边听边跟读，这样大部分的单词基本上都会读了。在初一第一学期，我就教了音标，一些学生能运用音标来读单词，不会读的跟磁带学，还有再不会的，我会让科代表在早自习或是下午自习的时候教读。这样就能节约时间，使课堂有更多的时间进行情境交际了。重要的句子对话要求学生能背。还有就是值日生报告。内容包括：天气，学生出勤，上一节课或近期所学的重要句子。我是从七年级下学期开始进行，安排学生按位置进行，值日生把星期几和当天的天气情况写在黑板的角落里，并在上课时做值日生报告，这样能使每位学生都有机会发言，并且能迫使较差的学生去询问、去准备。有的成绩差的学生还把发言写在本子上，这种做法目的既锻炼了学生的胆量和培养学生开口说英语的能力。同时也锻炼了学生的写作能力。到九年级毕业，学生已经能够表达很多的内容，口语能力也得到一定的提高。
初中学生英语经验分享发言稿范文
初中学生英语经验分享发言稿范文
全文共6篇示例，供读者参考
篇1
Hello everyone!
I'm so excited to be here today to share my experience with
you about learning English in middle school. As a former
elementary school student, I know that transitioning to middle
school can be a little scary, especially when it comes to learning a
new subject like English. But don't worry, because I'm here to tell
you that learning English can be a lot of fun!
First of all, let me tell you about the importance of English.
English is not just a subject we learn in school, it's a language
that is spoken all around the world. When we learn English, we
open ourselves up to so many opportunities. We can
communicate with people from different countries, read
amazing books and stories, and even watch our favorite movies
without subtitles. English is like a magic key that can unlock a