PEP人教版六年级英语上册《Unit3_B_Read_and_write江西公开课教案1》
教材图片：
Unit3 Part B Read and write
教 材：人教PEP小学英语六年级上册P28-P29
单元主题：My weekend plan
课 型：读写课
授课教师：江西省赣州市文清路小学 谢文婷
一、教材解析
本课时是六年级上册Unit3的第五课时，包含B Read and write。本课时分为读、写两部
分：第一部分要求学生阅读图片和文段并补全吴一凡和家人的活动安排表；第二部分为
有意义的句子书写活动，要求书面补全句子之后并能口头表达出来。
本课时是本单元的最后一个课时，在此之前，学生们已经学习了一般将来时be going
to/will的用法了，所以本课时是对本单元的一个总结，要求学生能通过本单元的学习之
后进行阅读和写作的输出。
二、目标预设
1. 知识与技能目标
(1) 能在老师的阅读方法指导下读懂文本的内容，并理解plan的意思。
(2) 能在老师的写作方法指导下，完成思维导图并通过思维导图完成写作。
2. 过程与方法目标
(1) 通过skimming-reading, scanning-reading, close-reading三种阅读方式进行文本阅读，
完成老师的问题设置。
(2) 通过完成思维导图的方法来，写出有关节日四个方面的内容(when, where, who, what)
并最终写出计划安排。
(3) 通过将学生分成小组进行小组活动，并安排一个学生为Group leader，来作为主导作
用，并收集组员信息完成任务。
3. 情感与价值观目标
(1) 通过阅读和写作的方法，培养学生学会用思维导图做计划，并培养学生的小组合作能
力。
(2) 通过整节课的学习，能理解Be together到love的意义。
三、重难点预设
教学重点：
能读懂、理解John的日记，获取中秋节计划的相关信息。
教学难点：
能通过阅读日记获取有效信息，理解文本内容；能根据语言支架的提示，仿写小短文。
四、教学过程
Step1：歌曲热身，难点铺垫
以一曲“The more we get together”作为热身环节，让学生放松心情，并引导说Be
together with friends will make us happy. 突出Be together的意义，为后面的环节做好铺垫。
【设计意图】歌曲激趣是为了让六年级的学生首先能从身体上动起来，再到思想上的动
起立，了解到Be together的意思，有助于难点的处理，从而为课堂的开始创造一个良好
的氛围。
Step2：游戏引导，进入主题
以“圆的猜想”引入主题内容Mid-Autumn Festival，通过游戏让学生打开思维，开放性问
题有意于激发学生对旧知的运用。
【设计意图】开放性问题，激发学生思维，让学生能通过一个圆的形状来表达自己的想
法，让嘴巴跟着一起动起来。
Step 3: 设问启发，新课呈现
通过三个wh问题“What do you know? Where can you go? What can you do?”来激发学生对
中秋节的理解，通过话题性的问题来让学生通过自己的实际情况表达自己的想法，有助
于培养学生的语言思维能力的开放性，并让学生判断哪些活动是在中秋节能做的，运用
批判的反思维能力来训练学生的认知。
【设计意图】利用三个wh问题来让学生自主了解主题的内容，让老师真正起到“导”的作
用，学生作为“学”的主体作用，并体现阅读方法的引导，激发思维活力。
Step 4: 方法引导，阅读文本
教师要真心诚意地把学生当作学习的主人，努力提高“导”的艺术。在文本处理上用了三
种阅读方法，让学生通过skimming-reading, scanning-reading, close-reading分步骤获取文
本的重要信息，并同时带入问题式阅读、任务型阅读、提炼式阅读法逐步挖掘主人物吴
一凡的中秋节的时间、地点、人物和事件。
【设计意图】方法提升阅读质量，通过层层递进的阅读模式来引导学生迅速地找到关键
信息并提取文本重要信息，提升学生的阅读技巧，锻炼思维能力，突破传统教学模式。
Step 5：情感升华，提炼情感
通过阅读文本得知，吴一凡和Robin将要阅读一首诗，并让学生从听到感知到读的过程。
从听吴一凡阅读到提炼诗歌的重点，引出关键词Be together，让情感再次得到升华，最
后学生阅读输出。
【设计意图】情感升华，让学生通过对诗歌的阅读和理解，提炼情感主线，从而达到本
课时情感教学的目的，抓住学生的情感主线，与本节课最后的环节作为呼应。
Step 6：写作有法，启发思维
1. 通过了解吴一凡的中秋节计划后，让学生通过视频了解他人的相关计划，并由学生自
己先进行口头输出。教师再引导写作，提供写作方法。
2. 小组合作选择节日到共同完成思维导图，再到根据思维导图完成节日计划三部曲，来
引导学生通过小组合作的方法完成写作环节，特别是由Group leader来引领完成任务，体
现小组团队的力量，最后进行小组展示。
【设计意图】让学生讨论选择节日是希望将主动权交回给学生，让他们为自己做主，再
合作完成思维导图，提倡Group leader组织组员来完成任务，体现学生群体的组织能力，
并培养学生的合作能力，最后的展示环节也是群体展示，根据每个组员的实际情况写出
计划，让学生感同身受，提供了学生自由发挥的空间，让他们通过所学的知识来进行拓
展性的输出。
Step 7：情感总结
温情结束：通过节日的计划展示，教师引导学生回答每个节日除了be together
之外是否还有更重要的东西，就是LOVE，并展示一首含有Love的藏头诗作为结尾，完
成本课内容。
【设计意图】最后做情感上的一个提升，让学生学会关心关爱家人朋友，并提示因为有
了彼此的相互关爱，才能更加幸福。
五、作业
1. Write a dairy about your plan of the festival and share with your friends.
2. Find some acrostics(藏头诗) and read them.
人教PEP六年级英语上册 Unit3_B_Read_and_write 公开课课件
9play
1do0
1g1o
12take
basketball Kung fu fishing
a trip
13 watch TV
14 15 wash my
go
clothes
boating
16 have…
class
17clean
my room
25get
together
33 go for
a walk
Unit 3 My weekend plan
B Read and write
Free talk
What’s your favorite season?
Spring Festival
stick couplets
make jiaozi
watch spring festival gala
get lucky money visit grandparents
snowman
3g7o
running
22 dance
do
30 morning
exercises
38 do the
dishes
23 go for
a picnic
24 visit my
friends
31go to
32see a
park
doctor
39 40 swim
buy some books
I’m going to + _____.
Summary
Mid-Autumn Festival
have a big dinner
get together
make mooncakes
tell a story
最新人教版PEP小学六年级英语上册精品课件：Unit3-B Read and write
• 第四级
B. Can I h•e第lp五级you?
C. Can you buy a ruler? 2. ( C )你想询问妈妈下午要去哪里，你会问：
A. When are you going to the zoo?
B. What are you going to do this afternoon?
单击此处编母版标题样式 Unit 3
• 单•击第此二处级 编M辑y母版w文ee本k样e式nd plan
• 第三级
Part B • 第四级 • 第五级
Read and write
2019/9/11
1
单击此处编母版标题样式
Learning goals
•能单够击读此懂处文编中辑的日母记版，文并本能样完式成文中的信息表，了解日
too!
单击此处编母版标题样式
Fast reading
R•e单ad击a此n处d 编an辑sw母e版r t文h本e q样u式estions.
• 第二级
Wh•a第t 三is级the festival tomorrow?
• 第四级
Mid-Aut• u第m五级n Festival.
What are Wu Yifan’s family going to do? They are going to get together and have a big dinner.
S此处编辑母版文本样式
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
Dragon Boat Festival
单击此处编母版标题样式
Tips for pronunciation • 单击此处编辑母版文本样式
人教版(PEP)六年级英语上册六上Unit3_PartB_Read_and_write课件
moon cake mooncake
mooncakes
I
am
making mooncakes.
is going to make mooncakes. My aunt ___
• a story about Donald Duck.
a story about chang’e
My grandma will tell us a story about Chang’e.
Unit3 My Weekend Plan
B Read and write
新乡市 获嘉凯旋路小学 毕新丽
What festival( 节日) it is ? It’s Christmas.
What festival( 节日) is it ?
It’s Christmas.
What festival( 节日) is it ?
It’s Spring Festival.
It’s National Day.
It’s Mid-Autumn Festival.
get together
get together
• have a big dinner
• have a big dinner
My family are going to get together and have a big dinner.
a poem
a poem
• • • • • • • • • • • • • The Cuckoo 布谷鸟 In April, Come he will, In May, Sing all day, In June, Change his tune, In July, Prepare to fly, In August, Go he must!
人教PEP版六年级英语上册《Unit3》精品全英文教案教学设计小学优秀公开课
b.What is Mike going to do tomorrow?
(2)Watch it again and fill in the blanks
a. Sarah and her classmates are going to _____________ in Renmin Park.
Two girls are asking the plan Let’s help them make a plan.
(1) Fill in when and what?
(2) Talk about the weekend plan
homework
Preview homework
listen to the words and dialogue on P25.
answer.
(2). Be able to master those phrases: visit my grandparents, see a film,
take a trip, go to the supermarket , in four skills.
(3). Apply the sentences to the real situation.
listen to the dialogue on P24.
homework
1. Recite the dialogue on P24.
2. Play the dialogue with your friends.
Board design
Unit 3 My weekend plan
A let’s talk
人教PEP版六年级英语上册第三单元教案
人教PEP版六年级英语上册《Unit3_B_Read_and_write名师教案》
教材版本：P EP小学英语六年级上册第三单元课题内容Unit3My weekend planPart B Read and write主备人备课时间复备教师一、课程标准能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
能根据拼读的规律，读出简单的单词。
二、教材解析本课时分为读、写、语音三部分：第一部分要求学生阅读图片和文段并补全吴一凡和家人的活动安排表；第二部分为有意义的句子书写活动，要求书面补全句子之后并能口头表达出来；第三部分为语音练习，要求学生根据例词，选取阅读文段中有重音的单词并能朗读出来。
三、目标预设1. 能理解Read and write部分的信件，并根据信件内容回答文后的问题。
2. 能口头描述自己的家庭成员在中秋节的活动并写下来。
3. 能根据例词提示在文段中找到更多双音节单词或多音节单词，知道重音位置并能正确朗读出来。
四、重难点预设1. 重点：通过合作学习，能阅读短文并完成课后相应练习。
2. 难点：能复述信件内容，掌握单词的重读技巧。
五、评价设计1. 通过小组讨论、点名提问检测目标1的达成情况；2. 通过点名提问、展示检测目标2的达成情况；3. 通过听音跟读、找规律、点名读检测目标3的达成情况。
六、教学设计第5课时教学环节教学预设一、热身/复习（Warm-up/Revision）二、呈现新课（Presentation）三、趣味操练（Practice）1.Sing a song教师播放歌曲“What are you going to do?”，学生跟唱。
2.Free talk教师用含有what,where,when的特殊疑问句与学生进行问答练习。
Read and write1. 通过多媒体课件呈现本部分的三幅图片，简要说明并提问：Here are some pictures for some holidays.What holidays are they?Do you know their English names?2. 教师教读National Day,Spring Festival,Christmas后，组织学生讨论What do we often do on these holidays?交流在不同的节日不同的计划。
pep六年级英语上册Unit3 B Read and write-精品课件
2.What are they going to do on Mid-Autumn Festival?
Please underline the information.(在关键信息处划波浪线)
Second Reading
Read the text and fill in the table.
Байду номын сангаас
happy.I’m going to
.My father is going to
. My
mother is going to
.My aunt will
.My uncle
will
.What about my grandparents?My
grandpa
.My grandma
. My family are going
I’m going to read a story. My father is going to play football. My mother is going to the supermarket. My aunt will make cakes. My uncle will cook dinner. What about my grandparents? Grandpa is going to sing songs. Grandma will tell us a story.
They are going to read a poem.
Third Reading
Listen to the tape and try to fill in the blanks.
F is for family. We will all be together
pep六年级英语上册Unit3 B Read and write-精品课件.ppt
• 1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八月五日2020年8月5 日星期三
My family are going to get together and have a big dinner.
What a great weekend!
My family’s Weekend Plan
Wow, the weekend is coming,coming,coming.I’m very very
I’m going to read a story. My father is going to play football. My mother is going to the supermarket. My aunt will make cakes. My uncle will cook dinner. What about my grandparents? Grandpa is going to sing songs. Grandma will tell us a story.
同伴
Dear diary, Tomorrow is a big day!I will be very happy.In the morning,I’m going to go shopping with my parents.We are going to buy some food,fresh oranges and flowers.I n the afternoon,my mother is going to cook.We are going to have a big dinner together in the evening.After dinner my grandfather will give me a red envelope(信封).There will be some lucky（幸运的） money in it.We are going to watch TV this evening,too.There will be a wonderful show on TV.We will have so much fun!
人教版PEP英语六年级上册Unit 3 B Read and write-课件
Mid-Autumn Festival（中秋节）
Date: August 15th
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 4:34:58 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
On this day,Chinese families get together.They tell the story about a lady who lived in the moon.They give each other small round moon cake.Some moon cakes have a yellow egg yolk in the middle.The yolk looks like a bright,full moon .
When are they going to take a trip?
The moon cakes sometimes look like the round bright moon.
Nowadays, the mooncakes are in all kinds of shapes .
Appreciate the Moon
CHANG'E
-
The Moon Goddess
人教(PEP)六年级英语上册学案：Unit3readandwrite
人教（PEP）六年级英语上册学案：Unit3 Read and Write一、教学目标1. 知识目标（1）能够正确听、说、读、写本节课的生词和重点句子。
（2）能够理解并运用所学知识描述和询问日常活动。
2. 能力目标（1）能够流利地朗读课文，提高阅读理解能力。
（2）能够通过合作、探究等方式，提高口语表达能力和交际能力。
3. 情感目标培养学生的团队协作意识，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学内容1. 教材内容本节课为人教（PEP）六年级英语上册Unit3 Read and Write部分，主要讲述日常活动的话题。
通过学习，学生能够掌握描述和询问日常活动的词汇和句型，提高阅读理解能力。
2. 拓展内容结合教材内容，拓展有关日常活动的词汇和表达方式，提高学生的词汇量和口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）掌握描述和询问日常活动的词汇和句型。
（2）提高阅读理解能力，能够正确朗读课文。
2. 教学难点（1）正确运用一般现在时描述日常活动。
（2）运用所学知识进行实际交际。
四、教具与学具准备1. 教具多媒体课件、黑板、粉笔、单词卡片、图片等。
2. 学具课本、练习册、单词卡片、图片等。
五、教学过程1. 导入利用图片和单词卡片，引导学生复习日常活动的词汇，为新课的学习做好铺垫。
2. 展示（1）展示课文图片，引导学生观察和描述图片内容。
（2）播放课文录音，让学生跟读并模仿语音语调。
3. 实践（1）分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行对话。
（2）小组竞赛，看哪组能够流利地朗读课文并正确回答问题。
4. 巩固完成练习册的相关习题，检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
5. 拓展（1）引导学生运用所学知识，描述自己的日常活动。
（2）邀请学生上台展示，鼓励他们大胆开口说英语。
六、板书设计1. 板书课题：Unit3 Read and Write2. 板书重点词汇：go to schoolgo shoppinggo swimmingplay footballread bookswatch TV3. 板书句型：What do you do on weekends?I go to school on weekdays.I go swimming on weekends.七、作业设计1. 抄写生词，加强记忆。
PEP六年级英语上册Unit3 B Read and write-课件
happy.I’m going to
.My father is going to
. My
mother is going to
.My aunt will
.My uncle
will
.What about my grandparents?My
grandpa
.My grandma
. My family are going
stories about the moon.
I is for “ I ”. I am so happy today.
L is for Love. We love Mid-Autumn
Festival. Y is for you
. You can be togetherwithyour
family too.
Let’s sing a song.
grandpa grandma
Pre- reading
father mother
aunt uncle
me
cousin
My family’s Weekend Plan
Wow, the weekend is coming,coming,coming. I’m very very happy.
Please underline the information.(在关键信息处划波浪线)
Second Reading
Read the text and fill in the table.
Who
Wu Yifan’s family
Wu Yifan’s aunt Wu Yifan’s grandma Wu Yifan and Robin
to
.What a