部编版五年级语文上册第2课《落花生》课前预习课后练习 课件
许地山： 许地山（1893——1941），笔名落华生，现
代小说家、散文家，文学研究会发起人之一。他 出生在台湾一个爱国志士的家庭。小时候父亲曾 以落花生作比，教育子女为人处世要脚踏实地， 不求虚荣。所以许地山写了《落花生》一文追忆 父亲的教诲，还以落花生为笔名勉励自己。主要 作品有《空山灵雨》《缀网劳蛛》等。
处的人。( ③ ) 2．偷鸡摸狗是不体．面．的事。( ② )
3．像你这样有知识的人，居然做出这种事来，真是太失 体．面．了。( ① )
六、按要求写句子。 1．花生的价钱便宜。 谁都可以买来吃。(用关联词将两
句话连成一句话) _因__为__花__生__的__价__钱__便__宜__，__所__以__谁__都__可__以__买__来__吃__。_______ 2．父亲说：“对。这是我对你们的希望。”(改为转述句) _父__亲__说__，__对__。__那__是__他__对__我__们__的__希__望__。_______________
3．根据短文内容填空。 (1)花生花的特点是：开一朵花，__地__下__就__长__一__颗__花__生__； 地上开花，___地__下__结__果___。 (2)文章最突出的写作手法是___借__物__喻__人___，表面上赞美 的是__谦__虚____的花生花，实际上是在赞美____朴__实__无__ _华___、__不__慕__名__利_____、___勤__勤__恳__恳___、__踏__踏__实__实___ ___的___普__通__劳__动__者___。
二、查字典填空。 “亩”用音序查字法，应先查大写字母___M___，再
查音节___m__ǔ___；用部首查字法，应先查部首 __亠____，再查__5__画。我们可以说“一亩___地_____”。
三、选字组词。
( 暮 )春 ( 幕 )布
( 慕 )名 开( 幕 )
( 暮 )年 爱( 慕 )
富( 饶 ) ( 浇 )灌
一、议花生好处 花生的好处很多，选择正确的字母填空。
A．价钱便宜 B．味道很美
C．可以榨油 D．虽然不好看，可是很有用
姐姐：____B____
哥哥：____C____
“我”：___A_____
父亲：___D_____
二、悟花生品格 按原文填空，并完成练习。
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它 的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 __鲜__红__嫩__绿____的果实高高地挂在枝上，使人一见就生 _爱__慕___之心。你们看它矮矮地长在地上，等到__成__熟__ 了，也不能立刻___分__辨____出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。”
3．花生的可贵之处是( ABC )(多选)
A．朴实无华
B．默默无闻
C．无私奉献
D．爱慕虚荣
三、做具有花生品格的人 1．根据课文内容填空。 父亲接下去说：“__所__以___你们要像花生，它 _虽__然____不好看，__可__是__很有用。” 我说：“那么，人要做__有__用__的__人_____，不要做只 讲体面，而对别人没有好处的人。”
( 绕 )圈 ( 浇 )花
( 饶 )命 环( 绕 )
四、连一连。
开辟 品尝 播种 分辨
味道 花生 荒地 真假
价钱 味道 品质 果实
鲜美 饱满 便宜 可贵
五、给句中加点词选择正确的解释。(填序号) 【体面】①面子；身份，体统。②光荣；光彩；面子上好
看。③(相貌或样子)好看；美丽。 1．人要做有用的人，不要做只讲体．面．，而对别人没有好
_着__我__们__的__国__家____。我赞美___仙__人__掌___，更赞美___可__爱__的_ _边__防__战__士____。
感受美好自然，培养语文素养！
GAN SHOU MEI HAO ZI RAN PEI YANG YU WEN SU YANG
“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、
梨花。花生的花没有一朵是空花。开一朵花，地下就长．
(
)一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。”
“是真的？”
“妈妈还会骗你吗？孩子，桃花、梨花即便结·( )出
果子，也挂在枝头，可是花生花却很谦虚，它把果实埋在
地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊讶，同时也引起了我的深思：多可
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一、读拼音，写字词。 1．我刚坐在 máo tínɡ( 茅亭 )里，准备看会儿书，妈妈就 fēn fù( 吩咐 )我去田里 bō zhǒnɡ( 播种 )，jiāo shuǐ ( 浇水 )。 2．你不要 xiàn mù( 羡慕 )他个子长得高，虽然你长得比 他 ǎi( 矮 )，但你却比他跑得快呀。
突出、主次分明。
第四步：查资料
查资料，填一填 在植物王国里，花生是独有的 地上开花 、地__下____
结果的植物，而且一定要在 黑暗的土壤 环境中才能结出 果实，所以人们又称它为“ 落花生 ”。
第五步：提问题
通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书 上做上记号，上课时要想办法解决。
课后练习
基础练习
2．本文按照__事__情__发__展___的顺序写了___种__花__生___、 ___收__花__生___、___尝__花__生___、___议__花__生___，详写了 __议__花__生___。这样安排详略能使文章重点突出、主次 分明。
一、延伸阅读 我爱花生花(节选)
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星 点点的小黄花，我想伸手采一朵玩玩。
人教版 语文 五年级 上册
课前预习
根根胡须入泥土， 自造房子自安家。 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生
助读资料我先看
花生：在植物王国里，花生是独有的地上开花、 地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环 境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花 生”。花生是一年生草本植物，从播种到开花 只用一个月左右的时间。而花期却长达两个多 月。 它的花单生或簇生于叶腋部，每株花生开 花少则一二百朵，多则上千朵。
读了上面的资料，你对落花生已经有了初 步的了解，你知道这篇文章的题目“落花生” 有什么含义吗？让我们走进课文去看看吧。
第一步：读课文
朗读视频
1.自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解 决，难读的地方多读几遍，没把握的地方做批注。
2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读 的不准确。
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给同桌听。
二、百字练笔 借助一种事物抒发感情我也会。
我爱__仙__人__掌___，它的好处有很多。它虽然没有 ___玫__瑰__芬__芳___，但可贵的是___它__在__干__旱__的__沙__漠__里__，__仍__能__ _开__出__艳__丽__的__花__朵____。我们的___边__防__战__士_不正像__仙__人__掌__ 一样吗？他们__在__极__其__恶__劣__的___环__境__中__，__一__直__默__默__地__守__卫_
试着把词语和意思连起来！
榨，压出物体里的汁液，“榨油”就是榨取含油 物体的油分。 开辟，表示创造新事物、新天地、新事业等意思。
口头指派或命令。 ①体统、身份；②光荣、光彩；③(相貌或样子) 好看、美丽。 就是“出乎人的预料，没想到”的意思。
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
第三步：知内容
再读课文，选一选，填一填。
爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最
后钻．(
)入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每次看到它，我
就联想到那些朴实无华、不慕名利、勤勤恳恳、踏．(
)
踏实实地为人类奉献自己的千千万万个普通劳动者。
1．给文中加点的字注音。 zhǎnɡ jiē zuān tā
2．联系上下文解释词语。 空花：___文__中__指__开__过__之__后__不__能__结__果__的__花__。___________ 不慕名利：___文__中__指__不__追__求__羡__慕__名__和__利__。___________
mǔ
半
pián
宜
第二步：学字词
fēn咐liú石源自zhà油ǎi
矮
摘花生
亩 吩
榨
榴矮
读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。 1.花生可以榨（zhà zà）油。
√ 2.母亲把花生做成了好几样食品，还吩（fēn fēng）咐就在 √ 后园的茅亭里过这个节。
【开辟】 【吩咐】 【榨油】 【爱慕】 【体面】 【居然】
1．本文最突出的写作特点是( A )
A．借物喻人
B．叙事明理
2．本文按照___事__情__发__展_____的顺序写了____种__花__生____、
___收__花__生_____、__尝__花__生____、__议__花__生______，详写
了___议__花__生_________。这样安排详略能使文章重点
2．理解句意，判断对错。对的打“√”，错的打“×”。 (1)父亲说的话的意思是人不能讲外在的体面，只能追 求内在美。( ) (2)做人不能做只讲体面，却没有实际用处的人。而有 没有实际用处，主要是看他对他人和社会有没有 好处及贡献。( )
四、理文章脉络 1．本文最突出的写作特点是( A ) A．借助事物抒发感悟 B．通过叙事说明道理
1．这段话采用了__对__比___的手法，将___花__生__与__桃__子__、 ___石__榴___、__苹__果____进行比较，写出了花生的可贵。
2．读一读，选一选。
A．埋在地里
B．鲜红嫩绿
C．高高地挂在枝上 D．矮矮地长在地上
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【部编版】小学五上语文：第2课《落花生》(第2课时)教学课件(25页)
文中有几个人谈话？他们都谈了些什么？孩子 们认为花生的好处是什么？用圆圈圈出来。
2.万宝超市第二季度三种饮料的销售 情况如 图：已 知B种饮 料比A种饮料 多销售1200箱 。（14分）（1）这三 种饮料 共销售 多少箱 ？（2）C种 饮料销 售多少 箱？3.学 校图书 室文艺 书、科 技书、 故事书 的统计情况如图:（28分）（1）这三 种书一 共有多 少本？ （2）文 艺书和 科技书 共占总 数的百 分之几 ？（3）文艺 书比故 事书多 百分之 几？
阅读指导
桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上，使人一见就生爱慕之心。你们看花生矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 果实，必须挖起来才知道。
“高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕 之心”可看出桃子、石榴、苹果什么特点？ 花生和它们的特点有什么不同？
4、 借助线段示意图等数形结合的方式帮助 学生分 析数量 关系， 提高分 析和解 题能力 ， 重视用方程解答较复杂的分数解决问 题，化 难为易 。5.多与 学生交 流，了 解学生 思想动 态；对 学生进 行学习 目的教育，端正学习态度，抓好班级 学生作 业书写 质量。6、 多方面调动学生的积极性，努力完成 本学期 教学任 务。7.充分利 用学生 熟悉、 感兴趣 的和富 有现实 意义的 素材吸 引学生 ，让学 生主动 参与各种数学活动中来，提髙学习效 率，激 发学习 兴趣， 增强学 习信心 。
1.常用的统计图有( )统计图、( )统计图、( )统计图。2.要反映某食品各种营养 成分的 含量， 最好选 用( )统计图。 3.下图是六（1）班同学喜欢的电视节 目调查 情况统 计图， 根据统 计图回 答问题： （1）喜 欢《快 乐大本 营》的 学生人 数占总 人数的 ( ) %。（2）如果 全班有 60人， 那么喜 欢《我 是歌手 》的同 学有( )人， 喜欢《 我是歌 手》的 学生人 数比喜 欢《大 风车》 的人数 少( ) 人。4.一个面积是120 m2的花坛里种了三种花，各 种花的 面积如 下图。 （1）上 图是一 幅( )统计图。（2）菊花的种植面积占 花坛面 积的( )%。（3）玫瑰花的种植面积是( )m2。（4）菊花 与玫瑰花种植面积的比是( )
2.万宝超市第二季度三种饮料的销售 情况如 图：已 知B种饮 料比A种饮料 多销售1200箱 。（14分）（1）这三 种饮料 共销售 多少箱 ？（2）C种 饮料销 售多少 箱？3.学 校图书 室文艺 书、科 技书、 故事书 的统计情况如图:（28分）（1）这三 种书一 共有多 少本？ （2）文 艺书和 科技书 共占总 数的百 分之几 ？（3）文艺 书比故 事书多 百分之 几？
阅读指导
桃子、石榴、苹果，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝 头上，使人一见就生爱慕之心。你们看花生矮矮地长 在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有 果实，必须挖起来才知道。
“高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕 之心”可看出桃子、石榴、苹果什么特点？ 花生和它们的特点有什么不同？
4、 借助线段示意图等数形结合的方式帮助 学生分 析数量 关系， 提高分 析和解 题能力 ， 重视用方程解答较复杂的分数解决问 题，化 难为易 。5.多与 学生交 流，了 解学生 思想动 态；对 学生进 行学习 目的教育，端正学习态度，抓好班级 学生作 业书写 质量。6、 多方面调动学生的积极性，努力完成 本学期 教学任 务。7.充分利 用学生 熟悉、 感兴趣 的和富 有现实 意义的 素材吸 引学生 ，让学 生主动 参与各种数学活动中来，提髙学习效 率，激 发学习 兴趣， 增强学 习信心 。
1.常用的统计图有( )统计图、( )统计图、( )统计图。2.要反映某食品各种营养 成分的 含量， 最好选 用( )统计图。 3.下图是六（1）班同学喜欢的电视节 目调查 情况统 计图， 根据统 计图回 答问题： （1）喜 欢《快 乐大本 营》的 学生人 数占总 人数的 ( ) %。（2）如果 全班有 60人， 那么喜 欢《我 是歌手 》的同 学有( )人， 喜欢《 我是歌 手》的 学生人 数比喜 欢《大 风车》 的人数 少( ) 人。4.一个面积是120 m2的花坛里种了三种花，各 种花的 面积如 下图。 （1）上 图是一 幅( )统计图。（2）菊花的种植面积占 花坛面 积的( )%。（3）玫瑰花的种植面积是( )m2。（4）菊花 与玫瑰花种植面积的比是( )
部编版五年级语文上册第二课-落花生-两课时课件PPT
两次。第一次把花生与桃子、石榴、 苹果作比较；第二次由花生的特点进 而说明做人的道理。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那 样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一 见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须 挖起来才知道。
它虽然不好看，可是很有用。
位置 外表 印象
花生 埋在地里 矮矮地 挖起来才知道
桃子、石榴、苹果 高高地挂在枝头上 鲜红嫩绿 使人一见就生爱慕之心
花生具有怎样的品质？
默默无闻 朴实无华 不慕虚荣
花生的好处很多，有一样最 可贵。 它的果实埋在地里…… 你们看它矮矮地长在地上，等到 成熟了，也不能立刻分辨出来它 有没有果实，必须挖起来才知道。
田里的庄稼慢慢地成熟 了。
体面
（相貌或样子）好看； 美丽。文中意思是外表 华美，对社会和他人没 有什么贡献。
开辟
开拓发展。文中意思是 拓荒开垦，种植花生。
整体感知
自由读课文，举手回答：全文围绕“种花生、 收花生、吃花生、议花生”来写，真实地记 录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的 教育。
再快速默读课文，说说花生的好处是什么？
落花生
落花生属一年生草本植物。 它是一种独有的地上开花，地下 结果的植物。开花后，花生的子 房柄会钻进泥土，在土中结荚并 长出果实。所以人们把花生叫做 落花生。 我了解为什么
花生被叫做“落 花生”了。
落花生
朗读课文 扫清障碍
我会认
mǔ
半亩
pián
便宜
fēn
吩咐
zhà
榨油
liú ǎi
石榴 高矮
多音字
许地山这样说，也是样做的，他长大后 埋头苦干，默默奉献，成为著名的教授和作 家，他也因此取了个笔名叫“落花生”，这 就是他笔名的由来。在抗日战争中，他因为 抗日奔波劳累过度而去世，他的确是一位具 有花生精神的人。
部编版五年级语文上册第一单元第2课《落花生》优秀课件
对比 生长位置 样子 色彩
父亲的话是不是说外表不重要呢？ 父亲的话是不是说苹果、石榴、桃子没有实际用处呢？
品议花生
谈一谈 你的想法
品议花生
第二次议论，由物及人
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用。”
父亲教育我们怎样做人。
落花生的内在美：默默无闻，毫无怨言。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
别出头。
亩 浇 慕矮
注意左窄右宽 小多一点
巩固练习
打开“基础训练-《落花生》”，一起来闯关吧！
落花生
第二课时
词语导入
播种 浇水 吩咐
爱慕 体面 深夜
看我读得多么好！
生字导入
募墓慕幕暮
招募 墓地 爱慕 夜幕 日暮
同音字
mù
词语导入
多音词我会积累！
便宜
pián yi:价钱低；不应得的利益；使得到便宜。 biàn yí：方便合适；便利。
我还喜欢菊花不畏风霜，生命力顽强的品质。
它们不像温室里的花朵那样娇柔、弱不禁风。
它们 从不炫耀自己,默默地生长
；
它们 不向秋风低头,傲然地开放
。
巩固练习
打开“阅读训练-《落花生》”，一起
来闯关吧！
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画 出让你印象深刻的句子。
听读感知
认识生字
认字举一反三
mǔ fēn zhà pián liú ǎi
亩吩榨便榴矮
每扮炸更溜倭 庙份窄梗遛委
学习词语
吩咐 可惜 开辟 居然
它的意思我理解！
吩咐：口头指派或命令。 可惜：值得惋惜。 开辟：开拓发展。 居然：装示出乎意料；竟然。 你可以用这些词语说句子。
父亲的话是不是说外表不重要呢？ 父亲的话是不是说苹果、石榴、桃子没有实际用处呢？
品议花生
谈一谈 你的想法
品议花生
第二次议论，由物及人
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽 然不好看，可是很有用。”
父亲教育我们怎样做人。
落花生的内在美：默默无闻，毫无怨言。
那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对 别人没有好处的人。
别出头。
亩 浇 慕矮
注意左窄右宽 小多一点
巩固练习
打开“基础训练-《落花生》”，一起来闯关吧！
落花生
第二课时
词语导入
播种 浇水 吩咐
爱慕 体面 深夜
看我读得多么好！
生字导入
募墓慕幕暮
招募 墓地 爱慕 夜幕 日暮
同音字
mù
词语导入
多音词我会积累！
便宜
pián yi:价钱低；不应得的利益；使得到便宜。 biàn yí：方便合适；便利。
我还喜欢菊花不畏风霜，生命力顽强的品质。
它们不像温室里的花朵那样娇柔、弱不禁风。
它们 从不炫耀自己,默默地生长
；
它们 不向秋风低头,傲然地开放
。
巩固练习
打开“阅读训练-《落花生》”，一起
来闯关吧！
听范读，画出生字词，读准字音、注意字形，画 出让你印象深刻的句子。
听读感知
认识生字
认字举一反三
mǔ fēn zhà pián liú ǎi
亩吩榨便榴矮
每扮炸更溜倭 庙份窄梗遛委
学习词语
吩咐 可惜 开辟 居然
它的意思我理解！
吩咐：口头指派或命令。 可惜：值得惋惜。 开辟：开拓发展。 居然：装示出乎意料；竟然。 你可以用这些词语说句子。
部编版五年级语文上册《落花生》课件【2020年9月】
不同点： 果实的外表和长的位置不一样。 父亲把他们放在一起比较，是想强调花生
默默无闻、朴实无华的特点。
你对父亲的话“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用”是怎么理 解的？
借物喻人
父亲借花生教育孩子：
做人不要只重外表，要做有用的人。
借物喻人，由花生的品质总结出做 人的道理。
资料：
父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战 争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许 地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携 全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴, 力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女 为人做事要踏踏实实,不求虚荣。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
课堂演练
一、选择题。 本文是按照_C____的顺序写的。 A.议花生 种花生 收花生 吃花生 B.种花生 收花生 议花生 吃花生 C.种花生 收花生 吃花生 议花生
二、根据课文内容填空。
对于花生，“我”认为花生的 _价__钱__便__宜_， 姐姐认为花生 味 __道__美__味__ ，哥哥认为花 生_可__以__榨__油_，父亲认为花生虽然长得不好看， 但是 很__有__用__ 。
会认字
mǔ fēn zhà piá liú ǎi
亩 吩 榨 n便 榴 矮
会写字
mǔ
亩
音序： M 结构： 上下 偏旁： 亠 笔画数： 7 组词： 亩产 田亩 万亩良田
笔顺：
bō
播
音序： B 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 15 组词： 广播 播种 声名远播
笔顺：
jiā
默默无闻、朴实无华的特点。
你对父亲的话“所以你们要像花生， 它虽然不好看，可是很有用”是怎么理 解的？
借物喻人
父亲借花生教育孩子：
做人不要只重外表，要做有用的人。
借物喻人，由花生的品质总结出做 人的道理。
资料：
父亲的价值观和当时的时代背景有关系。中日甲午战 争爆发后,因清政府的腐败,台湾沦为日本殖民地。作者许 地山的父亲鄙弃荣华富贵,反对浮华虚荣,毅然抛弃家产,携 全家回福建定居,宁可过清贫的生活。也正因为他崇尚质朴, 力求老老实实地做一个对社会有用的人,因而也会教育子女 为人做事要踏踏实实,不求虚荣。
落红不是无情物，化作春泥更护花。 ——龚自珍《己亥杂诗》
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ——鲁迅《自嘲》
课堂演练
一、选择题。 本文是按照_C____的顺序写的。 A.议花生 种花生 收花生 吃花生 B.种花生 收花生 议花生 吃花生 C.种花生 收花生 吃花生 议花生
二、根据课文内容填空。
对于花生，“我”认为花生的 _价__钱__便__宜_， 姐姐认为花生 味 __道__美__味__ ，哥哥认为花 生_可__以__榨__油_，父亲认为花生虽然长得不好看， 但是 很__有__用__ 。
会认字
mǔ fēn zhà piá liú ǎi
亩 吩 榨 n便 榴 矮
会写字
mǔ
亩
音序： M 结构： 上下 偏旁： 亠 笔画数： 7 组词： 亩产 田亩 万亩良田
笔顺：
bō
播
音序： B 结构： 左右 偏旁： 扌 笔画数： 15 组词： 广播 播种 声名远播
笔顺：
jiā
部编人教版小学五年级语文上册第2课《落花生》精美课件
主题延伸
这是课后小练笔哦！
许地山的父亲借用落花生来教育孩子——不要做一个只讲体面，而
对别人没有好处的人，做一个像“花生”一样的人。请大家联系我们的
生活，想想生活中有哪些像花生一样的默默无闻地作着贡献的人。
起早贪黑的清洁工人 保家卫国的军人
救死扶伤的医生 教书育人的教师
示例：我最敬佩我们小区的一位清洁工。无论是严寒酷暑，还是狂 风暴雨，我总是能看见清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿 着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一 种敬意。令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因为停电，所以 我和爸爸到楼底下乘凉。来到楼下，我看见很多人也在乘凉。有的 在摇扇子；有的在吃冰棍；还有一些人在遛弯儿。忽然我的目光落 在了长椅上一对年轻人的身上，这一男一女正坐在椅子上边吃边聊， 女青年低着头，在削梨，长长的梨皮掉在了地上。男青年手上拿着 一包瓜子，慢慢地磕着。瓜子壳扔得满地都是。这时下班的清洁工 阿姨正好从这儿路过，已经脱掉了往日工作服的清洁工阿姨看到
①喜欢羡慕；②喜爱倾慕。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了“我们”一家人从种花生到过花 生收获节的经过。
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到 花生不求虚名、默默奉献的品格。
学习目标
1. 会认本课6个生字，会写8个生字，理解生字组成的词 语。 (重点)
2. 朗读课文，了解课文围绕花生写了哪些内容。 (重点) 3. 初步感知文意，了解课文内容。(难点)
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
五年级下册语文课件-2.落花生 部编版 (共35张PPT)
拓展阅读
听读《钓鱼的启示（节选）》，完成练习：
1. 概括倒数第二自然段的段落大意。 2. 读了这篇短文后，联系自己的生活实际想一 想你得到了什扫码听读么启示。
其他方法
主次分明、有 详有略、重点 突出
课文讲解篇
课文品读
名师赏析
1 我们家的后园有半亩（mǔ）空地。母亲说
：“让它荒着怪可惜 的，你们那么爱吃花生，就 开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴， 买种，翻地②，播种，浇水，没过几个月，居然 ③收获④了。
第一部分（第1自然段）：写种花生和收花生。
2 母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们 的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲 把花生做成了好几样食品，还吩（fēn）附⑤就在 后园的茅亭里过这个节。
多音字辨别
便 pián（便宜） 种 biàn（方便）
zhǒng（种子） 运用：又到了种（zhòng）菜时节，
zhòng（种菜）
爸爸一大早就去买了青菜种 （zhǒng）子
近、反义词
近义词 开辟——开拓居然——竟然 吩咐——嘱咐便宜——廉价
反义词 居然——果然便宜——昂贵 爱慕——嫌弃高兴——伤心
近义词辨析
两次。第一次把花生与桃子、
石榴、苹果作比较；第二次由花 生的特点，进而说明做人的道理。
11 我们都说是，母亲也点点头。
12 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不 好看，可是很有用。”（借物喻人）
13 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面 ，而对别人没有好处的人。”
【段解】这是作者在听了父亲的教诲之后的感悟。
特殊词语 词语拓展 词语搭配
“AA地”式词语：高高地矮矮地深深地 形容朴实的词语：质朴无华默默无闻质木无文脚踏实地任劳任怨 开辟空地 开辟航线 开辟未来 开辟道路 开辟天地 开辟事业
最新统编版五年级语文上册第2课《落花生》课件7张
母亲把花生做出了好几样食品，还吩咐就在后 院的茅亭里过这个节。
看看课文围绕落花生讲了一些什么事 情，然后完成这个填空：
（按课文顺序填空）
种花生 (收花生) ( 吃花生) ( 议花生 )
我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，施肥， 浇水，没过几个月，居然 收获了。
谜语：
根根胡须入泥沙， 自造房屋自安家， 地上开花不结果， 地下结果不开花。
花生又叫落 花生，因为花 生的花落了， 子房柄就钻到 土里长成花生， 所以又叫落花 生。
半亩(mǔ) 开辟( pì) 吩咐(fēn fù) 茅(máo)亭 榨(zhà )油 石榴(liu) 便宜(pián yi) 爱慕(mù ) 居然 尝尝
五年级上册语文第2课《落花生》教学课件(人教部编版)
著名作家郭沫若评价他说，他 有献身精神。
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而奉献。
——许地山
轻松作业
1、找朋友（连线）
花生
洁白无瑕，纯洁高尚
小草
勤勤恳恳，默默无闻
老牛
牺牲自己，照亮他人
蜡烛
生生不息，顽强不屈
雪
不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有
2、作者由落花生领悟到了做人的道理 你从身边的事物中领悟到了什么？ 试着选择一种事物写一写。
花生
桃﹑石榴﹑苹果
位置 埋在地里 高高地挂在枝头
外表 矮矮地长
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成 熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。
花生的好处很多，有一样 ( 最可贵 )：它的果实( 埋在地里 )，不 像桃子、石榴、苹果那样，把 ( 鲜红嫩绿 )的果实（ 高高地 ）挂在 枝头上，使人一见就生（ 爱慕之心）。 你们看它（ 矮矮地 ）长在地上， 等到成熟了，也不能（ 立刻 ）分 辨出来它有没有果实，必须挖出来 才知道。
填一填
花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 外表 印象
我们家的后园有半亩空地。母 亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种 花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
我们家的后园有半亩空地。母 亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种 花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
我要像落花生一样，踏踏实实地做
一个淳朴的人，有用的人，我要为中华
而生，为中华而奉献。
——许地山
轻松作业
1、找朋友（连线）
花生
洁白无瑕，纯洁高尚
小草
勤勤恳恳，默默无闻
老牛
牺牲自己，照亮他人
蜡烛
生生不息，顽强不屈
雪
不求虚名，默默奉献
２、课文内容我知道
我爱花生，它的好处很多，它虽然没有
2、作者由落花生领悟到了做人的道理 你从身边的事物中领悟到了什么？ 试着选择一种事物写一写。
花生
桃﹑石榴﹑苹果
位置 埋在地里 高高地挂在枝头
外表 矮矮地长
鲜红嫩绿
印象 挖起来才知道 一见就生爱慕之心
花生的好处很多，有一样最可贵：它的果 实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把 鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就 生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成 熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须 挖起来才知道。
花生的好处很多，有一样 ( 最可贵 )：它的果实( 埋在地里 )，不 像桃子、石榴、苹果那样，把 ( 鲜红嫩绿 )的果实（ 高高地 ）挂在 枝头上，使人一见就生（ 爱慕之心）。 你们看它（ 矮矮地 ）长在地上， 等到成熟了，也不能（ 立刻 ）分 辨出来它有没有果实，必须挖出来 才知道。
填一填
花生 桃﹑石榴﹑苹果 位置 外表 印象
我们家的后园有半亩空地。母 亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种 花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
我们家的后园有半亩空地。母 亲说：“让它荒着怪可惜的，你 们那么爱吃花生，就开辟出来种 花生吧。”我们姐弟几个都很高 兴，买种，翻地，播种，浇水， 没过几个月，居然收获了。
部编人教版五年级上册语文-第2课-落花生-第二课时-教学课件精选全文
生活中有没有其他事物让人一见就生爱慕之心的？ 有没有其他事物具有花生这样的品质？
温室里的玫瑰娇艳 欲滴，令人爱慕
沙漠中的胡杨迎风 生长，千年不倒
情景朗读，明辨道理
所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。 你能读出父亲话里的含义吗？
赞花生，谈做人
我说：“那么，人要做有用的人，不要 做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
议花生
自由读课文，思考： 这一家人是怎么议论花生的？
姐姐：味美 哥哥：榨油 “我”：便宜 父亲：不好看但很有用
抓关键句，领悟道理
分角色朗读第7～10自然段，读出人物不同的语气， 感受人物内心不同的想法。
默读第10自然段，根据表格提示， 说一说花生的可贵之处。
桃子、石榴、苹果
花生
生长位置 高高地挂在枝头 矮矮地长在地上
bō
播
左窄 右宽
结构：左右 音序：B 部首：扌 组词：广播 播弄是非
易错提示：右上部 不是“采”哟！
右上边是一短撇、下边是 一个米字、不要写成采字， 米字要宽，田字稍窄
jiāo
浇
左窄 右宽
结构：左右 音序：J 部首：氵
组词：浇灌 火上浇油
易错提示：“尧” 上部千万不要写多 写一点哟！
戈字横稍向上拉、右上角 没有点，下边兀字只有一 横、要扁一些
外表
鲜红嫩绿
不能立刻分辨出
给人的印象
爱慕
朴实无华 默默无闻
父亲的话里，桃子、石榴、苹果和花生
各自的特点是什么呢？
桃子、石榴、苹果：鲜红嫩绿，高高地
外在美
挂在枝头上。
花生：埋在地里，矮矮地长在地上。
内在美
“鲜红嫩绿”“高高地挂在枝上”的桃子、 石榴、苹果不好吗，父亲为什么这样说？
部编版五年级语文上册第一单元第2课《落花生》教学课件PPT
会钻进泥土，在土中结荚并长出
果实。所以人们把花生叫作落花
生。
我了解为什 么花生被叫作 “落花生”了。
第一课时
许地山: 我国现代著名的作家、学者。他
出生于台湾一个爱国志士家庭。许地 山小的时候，父亲曾以“落花生”作 比喻教育子女，给许地山留下了深刻 的印象。1921年许地山开始创作时， 就以“落华生”作为自己的笔名（在 古文中，“华”同“花”），勉励自 己要做一个具有落花生品格的人。
吩 fēn 吩咐:
口头指派或命令；
咐 嘱咐 fù
上下结构
亩 mǔ 不是小，不要
慕 少写一“点” mù
书写提示：
慕
“莫”要罩住下边的部分,最 下部的“」”写在田字格的竖中 线左侧，最后两“点"写在田字 格的竖中线右侧。
书写提示：
亭
中间的“冖”要写得宽扁， 上下两部分写得窄一点，“口” 要写得扁小。
这篇课文主要了 种花生 、 收花生 、 尝花生 、 议花生 的过程。
学习课文3-14自然段
默读思考：从中可以看出， 花生具有什么特点？
花生特点：
味美
可以榨油
价钱便宜， 谁都可以买来吃， 都喜欢吃。
父亲说花生的最可贵之处时，为什 么要说桃子、石榴、苹果？它们的相同 点是什么?不同点是什么?
相同点： 都好吃，都对我们有好处；
课文主要是借花生说明做人的道理， 表达自己的人生观和价值观，因此叙述上 有详略之分，目的是要突出主旨。
学习课文1—2自然段
写“种花生"和“收花生”时， 为什么说“居然收获了”?你从中 体会 荒地,而且姐弟几个又是第一次种花生， 时间也仅仅几个月。这种结果当然令作 者感到意外。
一、议花生好处 花生的好处很多，选择正确的字母填空。