大学公共英语试讲教案
Lesson Plan
Teaching
content Unit 3 Section A
Reading A Good Heart to Lean On
Coursebook New Horizon College English (Second Edition)
Reading and Writing
Teaching aid Blackboard /multi-media
Teaching
method Task-based language teaching
Type of lesson Reading
Teaching
period 90min
Teaching
Objective 1. Knowledge objectives:
Students will be able to learn about new words and expressions,
such as coordinate, halt, pace, adjust, amaze, now that, make it,
even if, etc.
Students will be able to learn about some new language points,
such as be urged to do sth, see to it that, etc.
2. Ability objectives:
Students will be able to learn abut how to tell an impressive
story.
Students can continue to practise reading skills, including
skimming and scanning.
3. Affective objectives:
Students will be able to think of the positive influence
of deep caring.
Teaching
Difficulty 1. Analyze the structure of the passage.
2. Share my idea of positive influence from father or
mother. Teaching
procedure 【1】Warming up
1. At the very beginning, play a guessing game. What
day is the third Sunday of June?
2. Then ask students two questions and have a
brainstorming. How many kinds of love should we keep in
mind? What is the father in your eyes?
【2】Pre-reading
Listen to a passage about a man’s memory of his
father and think about two questions.
Why did people stare at the son and his father when
they walked together on the street?
What is the difference between how the son felt about
his father when he was younger and how he feels now?
【3】While reading
1. Skimming
Read the passage quickly and divide it into several
parts.
Para. 1-5 The son was embarrassed when people cast
eyes on him walking with his crippled father, but the
father was subjected to the humiliation and pressure
silently without any complaint.
Para. 6-7 The son now realizes that his father
treated others and life with a kind heart.
Para 8-11 The father enjoyed life by participating
in activities together with his son.
Para. 12-13 The father has gone for many years and
the son always feels sorry for not letting his father
know his regret and admiration.
For this passage, what is the type of writing?
Narration
2. Scanning Read the first part and answer the questions.
How did the writer feel to be seen with his father
when he was young? What did his father do?
From paragraph 6 and 7, what is the author’s
understanding on the “good heart”?
Read paragraph 8, 9 10 and 11, tell me why this father
have good heart?
Writing skill: The story includes some paragraphs in
which the writer starts with a general point and then
presents a number of examples to support his point.
Rhetorical device: Here the author used a kind of
rhetorical devices, parallelism. Parallelism is a
balance of two or more similar words, phrases or clauses.
From the paragraph 12 and 13, how does the writer
feel about his father now after his father’s death?
【4】Post reading
Have a discussion How do you understand the
“balance ” in the passage?
【5】Summary
Homework Describe an impressive story with parallelism.
Blackboard
Design
英语教资面试教案设计优秀7篇
英语教资面试教案设计优秀7篇
英语教资面试教案设计【篇1】
教学目标：
1.会使用可数名词和不可数名词开购物单。为后两课学习购物做准备。
2. 学会讨论吃什么饭，买什么东西。
3.复习一些礼貌用语和习惯表达，如：How about…? What about…? Can you come with me?
What do you have for dinner this evening? Let me and have a look.等。
教学用具：
录音机，实物投影仪，图片或实物等。 如有条件可做一商店的模型。是的可更加生动真实。
教学步骤：
Step 1 Revision
[课件展示]值日生Duty Report。
教师让学生看图片编对话，两人一组操练对话。同时教师总结售货员用语和顾客用语。
A: May I help you ?
B: Thank you. I want …of …, please.
A: Certainly. Here you are. Is that all?
B: No. And some… please.
A: How many do you want?
B: About…, please.
Step 2 Read and act
[课件展示]教师可以点击图片播放影片让学生观看。
教师点击图标播放录音并让学生跟读。让学生听录音一遍后问：Where are they?
在听录音一遍后问学生: What does Tom want to buy? What else? How many? How much are
they?
听第三遍，模仿跟读，直至练熟。
Step 4 practice
[课件展示]教师点击图片播放影片让学生观看，使学生模仿情景影片中的对话，学生可根据课件中提供的食品名称和重量，两人一组自行编对话。有条件的班级可以让学生进行对话演练。 Step 5 Listen and answer
英语优质公开课教学设计模板10篇
英语优质公开课教学设计模板10篇
英语教案模板（一）：
课题：______
课时：______
课型：______（新授课复习课检查课）
（一）教学目标
1。知识与技能
（1）能听、说、认读______等单词，并能在日常生活中使用。
（2）能听懂、会说______等句子， 并在实际情景中运用。
（3）了解西方______（如，节日、风俗等）的有关知识。
2。过程与方法
（1）能经过图画动作的提示，听懂读懂简单的短句小故事。
（2）经过主角表演小组活动，增强表达和交流本事。
（3）能初步使用简单的英汉词典，辅助学习。
3。情感态度与价值观
（1）培养学生听英语、说英语的兴趣，增强学生学习英语的信心。
（2）使学生意识到学习英语的重要意义。
（3）培养学生的______情感习惯。（与课题相关，如爱护环境）
（二）教学重难点
1。教学重点
______单词的听、说、认读。
2。教学难点
（1）单词_____等的发音。
（2）句型______在实际情景中的运用。 （3）语法______的掌握。
（三）教学过程
1。热身准备
经过歌曲视频游戏的方式，导入新课。
2。呈现新知，合作互动
（1）教师以卡片形式逐一呈现单词：______，听录音，模仿单词的升降调发音。
（2）挑选个别学生展示单词的发音，及时纠正发音，表扬和鼓励学生，培养学生大胆说的习惯。
（3）以教师领读，学生跟读，小组展示等多种形式展开学习。
（4）教师读句子，让学生在语境中感受单词______的意思及用法。
大学英语英文教案
教案
NEWPROGRESSIVECOLLEGEENGLISHINTEGRATEDCOURSE
全新版大学进阶英语综合教程
教师姓名：
课程名称 授课专业和班级
授课内容 Unit1ThePursuitofDreams 授课学时 2
教学目的 1.haveathoroughunderstandingoftext1;
2.graspthewords,expressions,structuresandwordformationsusedinthetext,anddiscussthetextamongstudents;
3.knowwhatmakessuccessfuldreamchasers;
4.talkabouttheirowndreamjobsandexplainhowtoachievetheirdreams.
教学重点 Studynewwordsandthelanguagepointsandknowhowtowriteawell-developedparagraphwithacleartopicsentenceinEnglish.
教学方法 Student-orientedcommunicativeteaching,freediscussionandinteraction.
教学过程 1.Warm-upactivities(10minutes)
(Askstudentssomequestionsrelatedtothetext.)
2.Understandingthetext(20minutes)
ageofnewwordsandexpressionsofthetext(20minutes) 4.Detailunderstandinganddifficultsentencestranslation(30minutes)
5.Writingskillsintroduction(10minutes)
外教试讲教案模板(共5篇)
外教试讲教案模板（共5篇）
关于《国家》的教案
1、教学对象
初级阶段泰国学校生 其次学期
2、所用教材 自编
3、教学目标及要求
学完本课后同学能正确认出并精准拼读所教国家词汇
4、教学内容
中国 泰国 韩国 日本 新加坡 马来西亚 美国 英国 法国 国家
5、教学重点
精准拼读并记住各个国家的名称
6、教学方法
（1）PPT图片教学 （2）联系以前所学学问 （3）嘉奖激励法
7、教学时间 15分钟
7、教学步骤
（1）组织教学（1分钟）
同学们好!老师好！ 问候同学们：吃饭了吗？
讲解一下嘉奖规章，第一名，其次名，第三名分别获得什么礼物。 （2）学习新课 A、播放PPT，老师带着同学一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题订正了再讲下一个。 B、讲完全部国家名称，最终按国旗总结。 C、最终，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结
总结这课所学全部国家中文名称。
10、布置作业
课后记住宅教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：英语外教教案 教案参考
4月7日
Nice to meet you
1、Review the content what the students studied last
time
2、情景对话T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I’m from China.Where are you from?
A: I’m from America.
3、讲解this that these those的用法
大学英语教案
大学英语教案(总7页)
--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可--
--内页可以根据需求调整合适字体及大小-- Title(题目) Unit 1 The way to success
Teaching about the way to success.
2. Learn the key words and expressions in the text.
objectives the structure of the text.
(教学目的) and practice the key language points in the texts.
5. Master the Reading and Writing Skills.
Analysis of Important 1. key words: preclude; misfortune; optimism;
commend; pursuit; unprecedented; expend; maintain;
striken; persuasive; overtime
2. key phrases: triumph over;work one’s way to; take sb.
on;
the
textbook Points collocation of “achieve” “profound”
(教材分析) (重点) language points
:prefer to do sth. rather than do
skills ;translation; writing
Difficult
Points
(难点) 1. word: commend;unprecedented;striken
2. text structure analysis
3. some key language points
Unit 2 Using language示范课公开课教案【外研版必修1】
1 / 2 Unit 2 Exploring English
Using language
教材分析
语法部分介绍了英语的构词法；词汇部分介绍了英式英语和美式英语在拼写方式和词汇使用方面的差异；听力的材料是关于英语中词汇的三段对话，引导学生了解英语词汇在具体语境下的应用，进而了解英语的发展和影响英语发展的因素。
教学目标
在本课学习结束时，学生能够：
1. 熟悉构词法及其规律，对单词进行词义猜测。
2. 了解英式英语和美式英语的差异，开拓视野。
3. 认识英语的发展和差异性，了解、分析语言与社会经济文化发展的关系，提高分析问题的能力，帮助学生从跨文化视角观察和认识世界。
教学重难点
【教学重点】
1. 构词法
2. 英式英语与美式英语的差异
【教学难点】
认识英语发展和差异性，批判性看问题。
教学过程
Step 1 Review：Word formation
1. Look at the sentences and expressions from the reading passage. Match the words in bold to
the types of word formation.
2. Complete the passage with the help of word formation.
3. Works in groups. Choose one type and come up with as many words as possible.
设计意图：回顾文本，总结出现的方法。
Step 2 American and British English
4. Look at the pictures and get to know the American English words and their British
equivalents.
5. Work in pairs. Find more examples of differences between American and British English. Use
《公共英语》课程实施性教学大纲
13级《公共英语》课程实施性教学大纲
制定人： 日期：
审核人： 日期：
批准人： 日期：
一、说 明
1. 课程的性质和内容
《公共英语》课程是商务英语专业基础课。该课程遵循“以应用为目的，实用为主，够用为度”的原则，强调语言基本知识、基本技能的训练和语言应用能力的培养并重。主要讲授英语基础知识方面，具体内容包括听说读写技能的训练等内容。
2. 课程的任务和要求
本课程的教学目标是：该课程的教学目标是通过教学，加强学生英语基础知识学习，加大听说技能方面的训练，使学生能围绕一般的交际话题进行简单的听、说、读、写活动，从而为下一阶段提高英语交际能力打下良好的基础
教学过程从技工学生能力教育特点出发，在教学过程中，要注意激发学生学习兴趣，提倡学生主动思考问题，培养学生的自学能力。
3. 教学中应注意的问题（含教学建议）
《公共英语》课程是一门实践性很强的课程，在公共英语教学课堂上，容易出现学生英语学习的水平与学习英语的能力参差不齐、学生对于英语的学习不热情等情况。教师如果想实现教学实用性效果，就需要能够正确处理对于学生传授基础知识和培养语言能力之间的关系。公共英语课程教学要求强调培养语言应用能力和打好语言基础，要正确处理英语各技能关系。语言应用能力应能够综合协调的发展，这也就意味着英语中的语法词汇、听力口语、阅读以及写作等各项能力都需要相互地促进、相互地制约。针对大部分学生对于英语学习的需求，教师应当把英语阅读翻译的重点放在具体应用上，口语与听力训练要保证一定的质量。
4. 推荐教材及学时说明 本课程推荐教材：《全国英语等级考试二级 》 全国英语等级考试教材编写组 主编 外文出版社 ISBN：9787119064222, 本课程课时为190课时。
二、 学时分配
章 节 名 称 总课时 理论 训练 实习
大学英语教案模板全英文版(10篇)
第 1 页 共 12 页 大学英语教案模板全英文版（优秀10篇）
英语(英语：English)是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。下面是我辛苦为朋友们带来的10篇《大学英语教案模板全英文版》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
标准英语教案 篇五英语教案 篇八
一。教学资料
《新课程标准小学英语》book7 leon5 how do you usually go to
school？
二。学生分析
六年级的学生大胆且自立，好奇心重求知欲强，并且爱表现自我。在经过一段时光的师生磨合和配合之后，进入第五课学习时，学生们就基本熟悉了教师的课堂英语。爱玩是孩子的天性，六年级的学生不喜欢机械重复乏味的课堂，他们喜欢在游戏中学习，所以在教学过程中我采用了情景教学和游戏教学的模式，让学生们积极主动地参与到英语学习中。六年级的学生注意力能够集中的时光比较短，借助多媒体手段等激励方式，使学生集中注意力在学习上。六年级的学生喜欢自我表现，采用小组合作的方式完成情景教学，使学生体味团队协作取得成功的喜悦，增强他们学习英语的自信心。
三。教学目标
1、知识目标 第 2 页 共 12 页 a.使学生能熟记bus，car，train，on foot新词汇
b.使学生能熟记用句子how do you usually go to school？i usually go
to school by…？进行对话
2、本事目标
使学生能把学到的知识运用到实际生活中去
3、情感目标
培养学生的自我表达本事和团队合作精神
四。教学重点与难点
1、熟记所学新单词，做到发音准确，拼写正确
2、能过把新单词运用到句型i usually go to school by……？
五。教学方法
Unit1Yourcollegeyears教案（综英一）
Unit1Yourcollegeyears教案（综英一）
任教课程年月日
Unit 1
一、授课时间：第1、2周
二．授课类型：理论课9课时；实践课3课时
三．授课题目：Your College Years
四．授课时数：12
五．教学目的和要求：
通过讲授课文使大学生了解如何学习和做人，学会用英语解释句子以达到学以致用的目的。
要求学生主动地预习课文，课前预习，学会分析文章体裁和进行段落划分。
六．教学重点和难点：
1）背景知识的传授：Developmental Changes；
2）文章的体裁分析及段落划分；
3）语言点的理解：
Word study: observe; handle; apply; occur; involve
Grammar Focus: The way sb. did sth.; Ways of expressing the
object; Determiners
七．教学基本内容和纲要
Part One Warm – up
1.1 Warm-up Questions
1.2 Myths and Facts Regarding College Experience
1.3 On Seasons in College
Part Two Background Information
2.1 Author
2.2 Erik H. Erickson
Part Three Text Appreciation
3.1 Text Analysis 3.1.1 Theme of the text
3.1.2 Structure of the text
3.2 Writing Devices
3.2.1 Antithesis
3.2.2 Developing paragraphs by examples
3.2.3 Other ways of developing paragraphs?
高等教育大学英语教案
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上课时间 周一周五 上课节次 上午1-2节 课型 普通
课题
Unit 1 How to study English
教学目的 1. Understand the main idea of the text.
2. Master key words and expressions and useful sentence structures.
3. Grasp five basic English sentence patterns.
重点难点
1. key words and phrases
2. some useful sentence patterns
教 学 进 程
A. warming up
Hello, everyone! Do you know how to learn English ? Do you think that
your way of learning English is effective? Do you think that you have the good
method to improve your speaking ability? If you don’t think so, you needn’t
worry. In this unit, you’ll learn some good methods for English study.
B. Key words and expressions:
word文档 可自由复制编辑 1.abroad --ad. in or going to a foreign country
Eg. a. He has gone abroad.
b.I’ve just got back from abroad.