《初级汉语口语》
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《初级汉语口语》
课程教学大纲
课程编号：H0163
制定单位：外语学院
制 定 人（执笔人）：郭锐
审 核 人：龚贤
制定（或修订）时间：2017年8月10日
江西财经大学教务处
2
《中级汉语口语》课程教学大纲
一、 课程总述
课程名称 初级汉语口语 课程代码
H0163
英文名称
Spoken Chinese for
Beginners
课程性质 必修课 先修课程
总学时数 64学时 周学时数 4学时
开课院系 人文学院 任课教师 郭锐（外语学院0
编 写 人 郭锐 编写时间 2017年7月
课程负责人
郭锐 大纲主审人 龚贤
使用教材
《新目标汉语口语1》，毛悦主编，北京语言大学出版社2012年版。
教学
参考资料
《对外汉语本科一年级教材看图说话》上册 丁永寿主编 北京语言大学出版
社2002年2月第一版；《生存汉语》，唐.斯诺编著，商务印书馆2002年版。
课程
教学目的
通过本课程的学习，掌握日常汉语表达，能用汉语解决基本生存问题，能
参与日常对话。
课程 教学要求 上课前： 熟悉课文生词。 能正确读写单词。 预习课文中的语法。 记住课文中的对话。 完成相关的作业。 课堂中：
认真听讲。
课堂听写。
复习上节课中的内容。
复述课文，注意语音、语调及其语言表达的准确性。
课堂后：
按时完成作业。
预习下一课。
本课程的
重点和难点
1. 本课程的重点是提高学生的口头表达能力。
2. 本课程的难点是如何培养口语的准确性、流畅性。
3
课程
考试方式
考试采取闭卷考核方式。学生可以参加期末考试。期末考试占60%的成绩，
平时成绩占20%，出勤20%的成绩。平时成绩主要依据学生的作业和上课的表
现。
二、教学时数分配
章 目 教 学 内 容 学时
教学时数分配
课堂讲授 实验（上机）
课程介绍 2 2
汉语基础知识 12 8 4
第一单元 打招呼 6 4 2
第二单元 谈年龄和属相 6 4 2
第三单元 谈国籍和家乡 6 4 2
第四单元 谈论一个人 6 4 2
第五单元 谈家庭 6 4 2
第六单元 谈时间 6 4 2
第七单元 谈日程安排 6 4 2
第九单元 购物 6 4 2
期末考试 2 2
共计 64
三、教学目的、教学重难点和内容设置
课程介绍
【教学目的与要求】
一、明确课程考核标准
二、明确课程要求及介绍学习方法和资源
【教学重点难点】
无
【教学时数】
2
【主要内容】
一、明确课程考核标准
二、明确课程要求及介绍学习方法和资源
汉语基础知识介绍
【教学目的与要求】
一、介绍基本的语音知识
二、介绍基本的汉字知识
三、比较汉语与英文句子语序的异同
【教学重点难点】
个别生母 、韵母、声调及中文句子语序不易掌握，
【教学时数】
5
12
【主要内容】
一、生母韵母声调
二、汉字笔划
三、汉语句序
第一单元 打招呼
【教学目的与要求】
一、能在日常情境中使用合适的打招呼用语
二、能简单介绍自己的姓名
【教学重点难点】
语言点：形容词谓语句
【教学时数】
6
【主要内容】
一、朋友间的问候：你 您
二、询问姓名的方式
三、是字句和形容词谓语句
第二单元 谈年龄和属相
【教学目的与要求】
一、学会问答数字
二、能用正确的方式问答不同人物的年龄属相
【教学重点难点】
名词谓语句
【教学时数】
6
【主要内容】
一、数字
二、询问年龄属相的词句
三、名词谓语句
第三单元 谈国籍和家乡
6
【教学目的与要求】
能就国籍家乡等问题进行问答和讨论
【教学重点难点】
和与也的区别
【教学时数】
6
【主要内容】
一、特殊疑问句：......呢？
二、是与在的区别
三、 和与也的区别
第四单元 谈论一个人
【教学目的与要求】
能简单描述一个人的身高、体态、相貌特征及性格特点
【教学重点难点】
主谓谓语句
【教学时数】
6
【主要内容】
一、主谓谓语句
二、又......又......
三、用“吧”的疑问句
第五单元 谈家庭
【教学目的与要求】
一、能说出最常见的亲属称谓及相互关系
二、能询问职业并用不同方式回答
【教学重点难点】
介词结构 在......
【教学时数】
6
【主要内容】
7
一、有字句
二、介词结构 在......
第六单元 谈时间
【教学目的与要求】
一、学会询问与回答时点和时段
二、能表述什么时间做什么
【教学重点难点】
概数的表达
【教学时数】
6
【主要内容】
一、 钟点的读法
二、 时间词的用法
三、 概数的表达
四、 先......然后......
第七单元 谈日程安排
【教学目的与要求】
一、学会问答日期及计划安排
二、能简单表述安排
【教学重点难点】
名词谓语句
【教学时数】
6
【主要内容】
一、年月日及星期的表达
二、名词谓语句
三、双宾语句
第九单元 购物
8
【教学目的与要求】
一、学会问答商品价格和讨价还价
二、能简单评价商品
【教学重点难点】
一点儿和有点儿
【教学时数】
6
【主要内容】
一、钱数的表达
二、一点儿和有点儿
三、能愿动词 能
最后一课
【教学目的与要求】 考试
【教学时数】 2
初级汉语口语第3课
fēnɡjǐnɡ
风景 （名） scenery
这儿风景不错。
• 去野餐
秋游
• 春游
yěcān
野餐（名）Picnic
zhǔyì
主意 idea
好主意！
chū
出（动） to have an idea
• 出主意！
• 山下出了个好主意！
dǎ dī
打的 to take a taxi
打一辆的 不用打的
ɡōnɡɡònɡ qìchē
公共汽车 （名）Public bus
• 一辆公共汽车
坐公共汽车
• 不用坐公共汽车
生词
西边
• xībiān
• west
风景
• fēnɡjǐnɡ
• scenery
野餐
• yěcān
• picnic
主意
• zhǔyì
• idea
打的
• dǎ dī
• to take a taxi
重点句子
1、离这儿有多远？ 2、学校西边有座山，风景不错，离这 儿也不远。 3、山下出了个好主意。 4、好主意！
ɡǔnxuěqiú
滚雪球
snowballing
shang kè
上课。
shang huìhuàkè
上会话课。
jīntiān shang huìhuà kè
今天上会话课
Jīntiān shànɡwǔ shang huìhuà kè
公共汽车 • ɡōnɡɡònɡ qìchē • public bus
出（主意） • chū（zhǔyì） • to have an idea
lí
yǒu bùyuǎn
duōyuǎn
(A) 离 B 有多远？
初级汉语口语第九课
练习时可以先逐个练习，再逐渐 加快速度，并注意声音的清晰度
和音量。
声调练习
声调是汉语中表示意义的重要手段，共有4个声调，包括平声、上声、去声和入声。
练习发音时，需要注意声调的调值和调型，如平声需要平直调型，上声需要先降后 升的调型等。
练习时可以先逐个练习，再逐渐加快速度，并注意声音的清晰度和音量。
常用表达
01
02
03
04
谢谢
不用谢
对不起
没关系
情景对话
顾客
你好，请问这个多少钱？
店主
这个不卖，不好意思。
顾客
请问几点了？
现在九点半。
店主
请问附近有餐厅吗？
顾客
店主
前面左转有一家不错的餐厅。
05 文化知识
中国传统习俗
春节
中国最重要的传统节日，人们会进行 大扫除、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭 等庆祝活动。
灵活运用。
积极参与课堂活动
积极参与课堂上的情景模拟、 角色扮演等活动，提高自己的
语言运用能力。
课后复习
课后及时复习所学内容，通过 练习和巩固来加深记忆和理解
。
02 语音练习
声母发音
声母是汉语中最小的语音单位，共有21个，包括10个双唇音、3个唇齿 音、2个舌尖中音、2个舌面音、1个舌根音和2个喉音。
练习发音时，需要注意发音部位和发音方法，如双唇音需要双唇紧闭， 舌尖中音需要舌尖接触齿龈等。
练习时可以先逐个练习，再逐渐加快速度，并注意声音的清晰度和音量。
韵母发音
韵母是汉语中表示音节的核心部 分，共有39个，包括10个单元 音、13个复元音和16个带鼻音
韵母。
练习发音时，需要注意发音部位 和发音方法，如单元音需要口腔 开度适中，复元音需要舌位变化
初级汉语口语提高篇
初级汉语口语提高篇嘿，朋友！你是不是刚开始学汉语，觉得口语老是说不利索呀？就像刚学走路的小娃娃，摇摇晃晃，总是怕摔倒呢。
我跟你说啊，初级汉语口语要想提高，那可大有门道。
我有个外国朋友叫大卫，他刚学汉语那会，一开口就是各种怪腔怪调的。
比如说他想说“我吃饭”，能说成“我饭吃”。
这就像把鞋子穿反了一样，看着别扭，听着也难受。
那怎么改呢？这就需要我们先把汉语的语序搞清楚。
在汉语里啊，大多数情况是主谓宾的结构，就像盖房子，先有框架，再填东西进去。
大卫呢，经过一段时间的练习，终于能把语序说对了，这就像给他的汉语口语这座小房子搭好了框架。
还有啊，词汇量也很重要。
这就好比做菜的食材，没有食材，再好的厨师也做不出美味佳肴。
我另一个朋友安娜，她特别努力地背单词。
可是光背还不行，得会用啊。
有一次，她想说“今天天气很好”，说成了“今天天气好很”。
哎呀，这就像把盐当成了糖放，味道全变了。
所以啊，记住词汇的同时，要多和别人聊天，多练习怎么用这些词。
就像学游泳，光在岸上看动作是没用的，得下水扑腾扑腾。
再来说说语调吧。
语调就像是音乐里的音符，要是音符错了，整首曲子就不好听了。
我的日本朋友小泉，他说话的时候语调平平的，就像机器人一样。
他说“你好”，没有那种热情的感觉。
我就跟他说：“你好啊，你这说得就像白开水，一点味道都没有。
你得像唱歌一样，有高有低，‘你——好——’这样才对嘛。
”他照着做了以后，真的感觉口语水平提高了不少呢。
其实，多跟中国人交流也是个特别好的办法。
这就像是和高手过招，你能学到好多书本上学不到的东西。
我有个同学叫马克，他特别腼腆，不好意思跟中国人说话。
我就劝他：“你怕啥呀？你不跟中国人说话，就像在黑暗里摸索，啥时候才能找到出口啊？你就大胆去说，说错了大家也不会笑话你，还会帮你纠正呢。
”后来马克鼓起勇气去和周围的中国人聊天，口语进步得可快了。
要提高初级汉语口语啊，真不是一件难事。
只要你像盖房子一样把语序搭好，像准备食材一样积累词汇，像唱歌一样把握好语调，再像和高手过招一样多和中国人交流，你的汉语口语肯定能像火箭一样蹭蹭往上升。
初级汉语口语第十五课
（警察说）
我们的城市里，本来„„，再加上„„， 比如„„啦，„„啦，所以„„或„„。只
要„„，„„就„„。
作业：预习第十六课的生词。
撞 倒 摔 摔倒
道歉
礼貌
有礼貌 没礼貌
吵架
赔 赔礼道歉 赔钱
活该：表示事实就应该如此，不值得同情和怜悯。
A：“我这次考试没有考好。” B：“活该。谁让你不好好学习。”
A：“我感冒了。” B：“活该。这么冷的天气，你穿那么少。”
围 堵 堵车
警察 人行横道
小心 小心安全 安全第一
红灯 绿灯 黄灯
第十五课实在对不起
撞 倒 过来 摔 相（撞） 眼睛 礼貌 行人 吵（架） 让 道歉 赔 活该
态度 围 堵 警察 人行横道 绿 灯 来不及 变成 黄 小心 安全 第一
城市 冰箱 本来 危险 加 卡 有的 解决 遵守 困难 交通 家庭 规则 同屋 （骑车）带（人）受伤 或 情况 事情 交通工具 愉快 变成 发生 倒（茶）
说一说
在你们国家，最常用的交通工具是什么？
你们国家的交通情况怎么样？
（两个人没走人行道） 警察： 你们两位，请走人行道。 甲、乙：好的，好的。 乙： 现在正好是绿灯，快过马路！ 甲： 来不及来了，已经变黄灯了。 乙： 没事儿，咱们可以过去！ 甲： 不行！ 乙： 你真麻烦。 甲： 还是小心一点好。 乙： 这个灯怎么变得那么慢？ 甲： 等等吧。安全第一。
交通规则
红灯停 绿灯行 黄灯等一 等
遵守交通规则
倒（茶） 倒酒 倒垃圾
冰箱 危险
受伤
（骑车）带（人）
愉快的事情 不愉快的事情
戴桂芙、刘立新等《初级汉语口语》课件 第十五课 十六课
赋得古原草送别 [fù dé gǔ yuán cǎo sòng bié] Say Goodbye with the Wild Grass
by 白居易 Bai Juyi
Boundless grasses over the plain Come and go with every season; Wildfire never quite consumes them -They are tall once more in the spring wind.
Exercises 练习 [liàn xí ] 1、 （1）现在 再见 所以 上课
教室
宿舍 马鹿 睡觉 寄信 下课 （2）英国 喝茶 没有 欢迎 非常 开门 阿姨 生活 练习 关门 （3）学校 一共 习惯 问题 寒假
不错 身体 不用 迟到 还是
（1）xiàn zài zài jiàn suǒ yǐ shàng kè jiāo shì sù shè mǎ lù shuì jiào jì xì n xià kè （2）yīng guó hē chá méi yǒu huān yí ng fēi cháng kāi mén ā yí shēng huó liàn xí guān mén （3）xué xiào yī gòng xí guàn wèn tí hán jiǎ bú cuò shēn tǐ bú yòng chí mén kè
三门课sān mén kè 5、你在那儿住了多长时间？nǐ zài nà ér zhù le duō zhǎng shí jiān
三个周sān gè zhōu
三星期sān xīng qī 三周sān zhōu 6、你学过这个词吗？nǐ xué guò zhè gè cí ma 不学过bú xué guò 没学过méi xué guò 7、你回国以后想什么时候给她打电话？nǐ huí guó yǐ hòu xiǎng shí me shí hòu gěi tā dǎ diàn huà
初级汉语口语_第五课
Dù bu qĭ,
wŏ yĕ bù rènshi tā.
他是谁？
对不起，我也不认识他。
I’m sorry, I don’t know him either.
Nĭ duō dà le?
Nĭ jĭ suì le?
Nín guì gēng?
你多大了？= 你几岁了？= 您贵庚？(It is a polite way to ask someone’s age.)
2. 你是哪国人？
Tā shì shéi?
3. 你也是美国人吗？
Nǐ duō dà?
4. 他是谁？
Wǒ èrshíwǔ suì, Nǐne?
5. 你多大？
Nǐ zài jǐ bān?
6. 我二十五岁，你呢？
Wǒ zài yī bān.
7. 你在几班？
8. 我在一班。
三. 替换练习。 Substitution:
C 是二十岁。
Nǐ yě shì Měiguó rén ma?
C 他是王平。
Nǐ zài jǐ bān?
3. 你也是美国人吗？
Wǒ yě.
4. 你在几班？
Sān bān.
A 我也。
Duì, wǒ shì.
A 三班。
Sān.
B 对，我是。
Yě shì.
B 三。
C 也是。
五. 说出相应的上句：Ask th Nhomakorabea questions according to the following answers:
Wǒ yě zài èr bān.
B: 我也在二班。
Wǒmen dōu zài èr bān.
A: 我们都在二班。
是的，我也是。/ 不，我不是， 我是法国人。
发展汉语初级汉语口语教学大纲
发展汉语初级汉语口语教学大纲第一篇：发展汉语初级汉语口语教学大纲2013-2014学年第二学期初级汉语口语课程大纲一、教学目的与任务本课程是针对初级阶段的留学生的口语学习课程，是一门专项技能训练课。
对第二语言初学者来讲，口头交际能力需要经过有计划的培养、反复的实践才能获得，口语课就是培养这一口头交际能力的过程。
通过本课程的学习，可以使学生说的能力能应付最基本的日常生活（如衣、食、住、行，介绍个人、家庭情况）、简单的社会交际（如问候、感谢）和有限的学习需要（如课堂活动）。
在课堂上，能够回答老师的提问，提出自己的问题；能复述简短的熟悉话题材料的大意；可以就同课文内容类似的话题进行较完整的连续对话。
语音、语调基本正确，语句较连贯。
在实际交际中，能够就上述熟悉的话题作简短的问答和陈述，具有初步的会话能力。
所说的话多为简单句型以及由简单句型连成的语段，语速较慢。
二、教学对象本课程的教学对象为新疆师范大学国际文化交流学院汉语言系商务汉语专业本科一年级学生。
这是他们入学的第二个学期，汉语水平多为初级汉语水平。
三、教学原则1、以人为本原则以学生为中心，减少课堂干预、鼓励学生积极参与、发展支持性教学环境，强调学生的自我发展。
教师是一个促进者而不是领导者，学生是教学过程的积极地、重要的参与者。
2、交际法原则交际既是学习的目的也是学习的手段，在教学中要使整个教学过程交际化，要让学生充分接触所学的语言。
教师在课堂上要经常创造接近真实交际的情境并多采用小组活动的形式进行教学，通过大量的言语交际活动培养学生得体运用语言进行交际的能力，并把课堂交际活动与课外生活中的交际结合起来，让学生主动地、创造性地去学习和运用语言。
3、趣味性原则内容生动活泼，课文风格多样，语言生动有趣，练习的设计形式多样，充分调动和激发学生的学习兴趣。
4、精讲多练原则这是对外汉语教学中的实践性原则。
口语课的精讲立足于功能，即讲清一定情景下的一定的交际功能，以及完成一定功能的语言项目，以功能统语法。
初级汉语口语第八课
情景对话
A
你可以帮我买一个苹果吗？ B: 当然可以，给你。 A: 谢谢。多少
钱？ B: 十块钱。
A
你吃过午饭了吗？ B: 还没有，你 呢？ A: 我吃过了，你为什么不吃？ B: 因为我不饿。
A
你喜欢吃什么水果？ B: 我喜欢所 有水果，特别是苹果和橙子。 A: 为 什么？ B: 因为它们很甜，很好吃。
声调和语调
声调
汉语的声调有四个，分别是平声、上 声、去声和入声。不同的声调有不同 的调值和意义，是汉语语音中的重要 特征。
语调
除了声调外，语调也是汉语语音中重 要的组成部分。语调的变化可以表达 不同的情感和语气，如升调表示疑问 或惊讶，降调表示肯定或结束。
发音练习
单音节练习
通过反复练习单个音节， 掌握正确的声母、韵母和 声调发音。
03
学习内容
本课将学习有关购物、餐 饮、交通等方面的常用表 达和词汇，以及相关的文 化背景知识。
教学方法
采用情景模拟、角色扮演、 互动练习等多样化教学方 法，帮助学生更好地理解 和运用所学内容。
课程时间
本课程共2学时，每学时 45分钟。
学习方法
积极参与课堂活动
注重文化背景知识的学习
学生应积极参与课堂活动，如角色扮 演、小组讨论等，以提高口语表达和 听力理解能力。
多音节练习
在单音节练习的基础上， 进行多音节的词语和短句 练习，提高语音的流畅性 和准确性。
句子练习
通过朗读和跟读句子，进 一步掌握语调和语气，提 高口语表达能力。
03 词汇和表达
基本词汇
西瓜
xīguā
葡萄
pútao
苹果
píngguǒ
香蕉
xiāngjiāo
北京语言大学《发展汉语》初级汉语口语课教案
初级汉语口语课实习教案第一课你好教学目的：1、掌握汉语拼音中声母、韵母、声调及拼音中一些求拼音规则。
2、掌握基本的问候语教学要求：1、要求学生读音准确，并会书写汉语拼音。
2、能够自己给汉字注音。
3、能够灵活地进行替换练习。
教学重点：1、声调（尤其是三声的发音）学时分配：2学时教学内容与步骤：一、学习声母、韵母。
板书：声母（11个） b p m fd t n lg k hj q xzh ch sh rz c s韵母（16个） a o e erai ei ao ou an en ang eng ongi ia ie iao iu(iou) ian in iang ing iongu ua uo uai ui(uei) uan un uang uengüüe üan ün(üen)先以呼读音引入教学，便于学生辩音、发音。
二、拼音（1）见课文第三页语音中拼合练习老师领读，学生跟读。
学生齐读。
个别学生读。
三、声调汉语是有声调的语言。
声调有区别词的意义的作用。
1、汉语有四个基本声调：板书：ˉ（一声）ˊ（二声）ˇ（三声）ˋ（四声）2、汉语声调有区别意义的作用：板书：例：ma1（妈）ma2（麻）ma3（马）ma4（骂）3、声调示意图：板书：第一声55 阴平调第二声35 阳平调第三声214上声调第四声51 去声调四、基本的拼音规则（1）轻声⑴叠音词或动词的重叠形式后头的字，读轻声。
不标调。
例如：妈妈弟弟叔叔星星看看坐坐ma1ma⑵表示多数的"们"读轻声例如：我们你们他们孩子们学生们wo3men五、对话（一、生词。
二、句子。
三、会话。
四、替换与扩展）1、首先学习生词1~15。
老师先读一遍。
学生跟读、齐读。
个别学生再读。
边读边记忆。
2、学习句子会话：你好！--你好！你好吗？--很好。
我也很好。
3、替换练习你好！句子你好！会话你们好！（老师﹑爸爸﹑妈妈）老师，您好！（爸爸﹑妈妈﹑李老师﹑王老师）会话再见！再见！4、结合课堂活动与练习1.2.3.4进行对话练习。
初级汉语口语
初级汉语口语作为人类的共同交流语言，汉语在世界范围内被广泛使用。
作为学习汉语的初学者，我们需要掌握一些基本的汉语口语，以便更好地与汉语使用者交流。
问候与介绍初学汉语口语时，问候与介绍是必不可少的。
以下是一些例句：1. 你好！(Nǐ hǎo!) - Hello!2. 你去哪儿？(Nǐ qù nǎr?) - Where are you going?3. 我叫李明。
(Wǒ jiào Lǐ Míng.) - My name is Li Ming.4. 她是我的朋友。
(Tā shì wǒ de péngyǒu.) - She's my friend.询问时间当与汉语使用者交流时，询问时间也是非常常见的。
以下是几个例子：1. 今天是几号？(Jīntiān shì jǐ hào?) - What's the date today?3. 你们什么时候去？(Nǐmen shénme shíhòu qù?) - When are you going?询问喜好询问别人的喜好也是口语交流中非常常见的。
以下是一些例句：1. 你喜欢吃中餐还是西餐？(Nǐ 某ǐhuan chī zhōngcān háishì 某īcān?) - Do you like Chinese or Western food?2. 你喜欢什么颜色？(Nǐ 某ǐhuan shénme yánsè?) - What's your favorite color?3. 你喜欢哪种音乐？(Nǐ 某ǐhuan nǎzhǒng yīnyuè?) - What kind of music do you like?购物与点餐当我们在中国旅游或者与中国朋友们交流时，购物和点餐也是非常有用的口语。