微专题 文言虚词必须掌握的三大知识点 (1)
小学语文名师精选常见文言虚词知识点总结大全
小学语文名师精选常见文言虚词知识点总结大全文言文是我国传统文化的重要组成部分，了解和掌握文言虚词的用法对于学习和理解文言文具有重要的帮助。
本文将从常见的文言虚词入手，为小学生总结了一些重要的知识点。
一、文言虚词的定义文言虚词是指在文言文中没有独立意义或者意义不完整的字词，主要用于构建句子结构、表示情态或者起到衬托作用。
文言虚词的用法比较灵活多样，需要根据具体的语境来理解。
二、重要的文言虚词1. 之「之」是文言文中最常见的文言虚词之一，通常用来连接名词或动词后面的补语，表示被动或状态的转移。
例如「人之初，性本善」、「知之者不如好之者，好之者不如乐之者」。
2. 乎「乎」是疑问句的助词，用于疑问句句末，表示疑问或确认的语气。
例如「人之生也，固以乎？」、「夫乎，何谓也？」。
3. 者「者」是文言文中常见的虚词，用于表示主语或限定名词的作用。
例如「君子之道，贵哉！」、「前车之鉴，后车之师」。
4. 也「也」是文言文中常见的助词，用于表示语气的转折或者肯定。
例如「君子喻于义，小人喻于利也」、「知其不可而为之，与之为难也」。
5. 以「以」是一个非常常见的助词，用于表示手段、原因、依据等。
例如「以言举人，以行定之」、「人困于秦楚，而脂油润之以水」。
6. 而「而」表示转折或者并列，用于连接句子中的两个动词或者两个内容。
例如「民之性也，贪恶乎哉？上好之；斯可忍也，孰不可忍也？」、「君子坦荡荡，小人长戚戚，而況君子处世，小人世捐捐乎？」。
7. 乃「乃」表示结果或者转折，用于表示前后两个句子之间的逻辑关系。
例如「学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？」。
8. 所「所」用于修饰名词或者代词，表示动作的执行者。
例如「正己者，其至矣乎！毋自辱，毋自疚，毋故弄巧，毋佞巧，毋落落巧，所以不巧者也」、「人之所欲，无不知也，而莫知其所蔽也」。
9. 其「其」用于代替前文已经出现过的名词、代词或者句子，表示前文的承接或者引用。
例如「己所不欲，勿施于人」、「曾参于十者，其知一也」。
高中语文常见文言虚词知识点整理
高中语文常见文言虚词知识点整理1.而（1）连词【1】表示并列关系，不译或译为“又”。
【2】表示承接关系，不译或译为“就”。
【3】表示递进关系，并且，而且。
【4】表示修饰关系，连接状语或中心语，一般不译。
【5】表示转折关系，但是，却。
【6】表示假设关系。
【7】表示因果关系。
（2）助词，补足音节。
“而已”（罢了）“已而”（一会儿）“俄而”（一会儿）“既而”（一会儿，不久）。
（3）通“尔”，第二人称代词，你，你的。
2.何（1）疑问代词【1】单独作谓语。
表原因，后常带语气助词“哉”“也”，为什么，什么原因。
【2】作宾语。
代住所或事物，哪里，什么。
【3】作定语。
什么，哪。
（2）副词【1】用在句首或动词前，表疑问、反问，为什么，怎么。
【2】用在形容词前，表程度很深，多么。
（3）复音虚词，何如，何以。
【1】“何如”常用于疑问句中，表疑问或诘问，译为“怎么样”或“什么样”。
【2】“何以”即“以何”的倒装，相当于“拿什么”“凭什么”。
3.乎（1）助词【1】表示疑问语气，相当于“吗”“呢”。
【2】表示反问语气，相当于“吗”“呢”。
【3】表示揣测语气，相当于“吧”。
【4】表示感叹语气，相当于“啊”“呀”。
【5】用在句中，表停顿。
【6】形容词词尾，相当于“然”。
（2）介词【1】相当于“于”，表示时间、地点、范围，在，在……时候，在……方面。
【2】相当于“于”，表示动作的对象，对，对于。
4.乃（1）副词【1】表示承接，于是，就，便。
【2】表示条件，结果，才。
【3】表示转折，竟然，却。
【4】表示判断，是，就是。
【5】限制数量、范围、程度，仅仅，只有，才。
【6】乃至，甚至。
（2）第二人称代词，你，你的。
5.其（1）代词【1】人称代词，他，它，他们，它们。
【2】人称代词，表示领有，他的，它的，他们的，它们的。
【3】人称代词，，我的，我，自己。
【4】指示代词，表远指，那，那个，那些，那里。
【5】指示代词，其中的。
（2）副词【1】表揣测，大概，或许。
专升本文言文虚词知识点及考点解析
专升本文言文虚词知识点及考点解析文言文虚词是专升本考试中文言文部分的重要考点之一。
掌握常见的文言文虚词，对于理解文言文的含义、准确翻译句子以及应对相关考题都具有关键作用。
以下将为大家详细介绍一些常见的文言文虚词知识点及考点。
一、“而”“而”字在文言文中的用法较为多样。
1、表示并列关系，相当于“又”“和”，如“敏而好学，不耻下问”。
2、表示承接关系，相当于“就”“接着”，例如“温故而知新”。
3、表示转折关系，可译为“但是”“却”，比如“青，取之于蓝，而青于蓝”。
4、表示修饰关系，连接状语和中心语，如“吾尝跂而望矣”。
5、表示假设关系，可译为“如果”“假如”，像“人而无信，不知其可也”。
在考试中，常通过翻译句子来考查“而”的具体用法。
例如：“蟹六跪而二螯”，这里的“而”表示并列关系；“学而时习之”中的“而”则是承接关系。
二、“之”“之”的用法也颇为复杂。
1、作代词，可以代人、代物、代事，如“学而时习之”中的“之”代指学到的知识。
2、作助词，有以下几种情况：结构助词，“的”，如“忘路之远近”。
用在主谓之间，取消句子独立性，不译，像“师道之不传也久矣”。
宾语前置的标志，无实义，比如“何陋之有”。
定语后置的标志，不译，“马之千里者”。
补足音节，无实义，“久之，目似瞑，意暇甚”。
考点常涉及对“之”在句子中作用的判断和解释。
比如“宋何罪之有”，这里的“之”就是宾语前置的标志。
三、“以”1、用作介词，表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法及其他，可译为“用”“拿”“凭借”“依据”“按照”等，例如“愿以十五城请易璧”。
2、用作连词，表示并列、承接、修饰、目的等关系。
表目的时，可译为“来”“用来”，如“以光先帝遗德”。
3、用作动词，可译为“认为”，像“皆以美于徐公”。
在考题中，可能会让考生判断“以”是介词还是连词，或者解释其在具体语境中的含义和作用。
四、“于”1、作介词，引进动作的时间、处所、范围、对象、方面、原因等。
语言基础常识：文言虚词
语言基础常识：文言虚词文言虚词和实词相比，虚词词数要少很多，但它有以下四个特点：第一：用法比实词灵活。
往往一个字有好几种用法，好几种解释，乃至分属好几类词。
第二：使用频率比实词高，有些常用虚词，在一篇中会出现多次。
第三：语法功能比实词强，实词通常靠虚词的组合、连接、辅助而成为完整的句子，体现不同的意思，抒发不同的感情，表达不同的语气。
第四：在汉语的发展历史中，变化比实词大。
迄今只有少数虚词在白话的某些特定语句里继续使用，其余大多数已经不用，或者被另一说法代替，或者虽仍在使用，但是意义变了。
因此，了解并掌握文言虚词的意思和用法，对提高文言文阅读能力很有好处。
一、推断词义的方法1、词不离句，句不离篇，根据上下文来推断确定其意思。
2、分析句子的语法结构，断定该词在文中所起的语法作用，从而推断出该词的词性和词义。
3、以古证古，用课本学过的文言文中的例句来推测课外阅读中多义词的意义和用法。
4、以今求古，在现代汉语中还有一些文言词汇在使用，我们可以用它们来帮助理解文言文多义词的词义。
二、代词代词是代替词、词组和句子的词，它的作用是避免相同的词语重复，使文章简洁。
1、人称代词（1）第一人称代词：吾、我、余、予，相当于现代汉语“我”“我们”。
例如：①三人行，必有我师焉。
②属予作文以记之。
③但少闲人如吾两人耳。
④余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。
（2）第二人称：汝、尔、若、乃、而，相当于现代汉语“你”“你们”。
例如：①尔安敢轻吾射？②吾与汝毕力平险。
③若为佣耕，何富贵也？（3）第三人称：之、其、彼、伊、焉，相当于现代汉语“他”“他们”。
例如：①愿陛下亲之信之。
②彼竭我盈，故克之。
③吾视其辙乱，望其旗靡。
（4）谦词：称自己的名字，有时用“臣”“仆”“愚”“不才”等。
妇女用“妾”“奴”，国君用“孤”“寡人”，可译为“我”。
（5）敬称：大王、将军、君、公、公子、陛下、阁下、足下、子、先生、大人、卿等，可译为“您”。
（6）人称复数：古文中用“辈”“属”“徒”“族”等，放在人称代词后面表多数，可译成“们”，或在人称代词后面加“ 一类”“一班”“这些”等词对译。
人教版高中语文必修5课件知识点——虚词辨析(一)乃、其、且
虚词辨析（一）乃、其、且 【三、常考虚词辨析】
④廉颇，相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。” --廉颇，相如商量说：“大王不去，显得赵国儒弱和胆怯
⑤又有若老人咳且笑于山谷中者。（《石钟山记》）--又有象老
人在山谷中边咳嗽边笑的声音。
⑥凡四方之士无有不过而拜且泣者。--大凡四方的士人经过（五
人墓时），没有不跪拜流泪的。 2.表示递进关系，可以翻译为“而且”“况且”“再说” ①且壮士不死即已，死即举大名耳（《陈涉世家》）
虚词辨析（一）乃、其、且 【三、常考虚词辨析】
③及其出，则或咎其欲出者。（《游褒禅山记》） --(我们)出洞
以后，就有人埋怨那主张退出的人。
5．指示代词，表示近指，相当于“这”“这个”“这些”
①有蒋氏者，专其利三世矣。（《捕蛇者说》）—有一个姓蒋
的人，专有这捕蛇的好处已经三代了。 ②今存其本不忍废。（《<指南录>后序》） （其：这）--现 在还保存着这些底稿，不忍心废弃。
虚词辨析（一）乃、其、且 【三、常考虚词辨析】
①秦王恐其破壁。（《廉颇蔺相如列传》） ——秦王怕他撞坏
宝玉。
②其闻道也固先乎吾。（《师说》） ——他懂得道理本来比我
早。
③余嘉其能行古道。（《师说》）--我赞扬他能遵循古代传下来 的从师风尚。 3．活用为第一人称或第二人称。译为“我的”“我（自己）” 或者“你的”“你”
大。文言文中的许多句式是以虚词为标志的，如判断句
“……者……也”、被动句的“为……所……”等虚词在文 言文中用的很频繁，而且解释也相当灵活。文言虚词共计 18个，而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、 以、因、于、与、则、者、之。
虚词辨析（一）乃、其、且
【二、常考虚词列举】
文言虚词归纳
助词
①用在句中，表示停顿语气 游于是乎始（《始得西山宴游记》） 知不可乎骤得，托遗响于悲风 （《赤壁赋》） ②形容词词尾，可译为“……的样子”或“……地” 故今之墓中全乎为五人也。（《五人墓碑记》） 浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止。 （《赤壁赋》） 悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯。 （《始得西山宴游记》）
而：语气词 用于句末表感叹。 “已而，已而，今之从政者殆矣。” （《论语》） 而：通假字 通“能” 今译为：能够、才能 故夫知效一官，行比一乡，德合一君而征一国者，其自 视亦若此矣。《逍遥游》
复 音 虚 词
①而已，放在句末，表示限止语气，相当于“罢了” 闻道有先后，术业有专攻，如是而已。（《师说》） ②而后，相当于“才”，“方才” 如优孟摇头而歌，而后可以得志。（《柳敬亭传》）
乃：用作副词
①表判断，可译为：“是、就是、原来是” 其所以摧败零落者，乃其一气之余烈（《秋声赋》） ②表限定范围， 可译为：“仅仅、只、才” 于是遂去，乃留张良留谢（《鸿门宴》） 设九傧于廷，臣乃敢上璧。（《廉颇蔺相如列传》） ③表时间的延续或事理的承接，可译为：“就、于是” 良乃入，具告沛公。（《鸿门宴》） 使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还（《烛之武退秦师》） ④表转折，可译为：“却、反而、竟然 ” 今其智乃反不能及（《师说》） 今君乃亡赵走燕（《廉颇蔺相如列传》）
文言虚词用法归纳
文言虚词
• 虚词是文言文中不能独立充当句子成分
的词类，可分为介词、连词、助词。 • 文言文中，虚词的数量比实词少得多， 但因为虚词使用的频率高，语法功能强， 、代词、名词性词组介绍 给动词或形容词的虚词。
• 介词不能单独充当句子成分，但介词和 名词等组成介词结构后，就能充当句子 的状语或补语，表示动作行为的处所、 时间、原因、目的、对象、比较和被动 关系。
文言文虚词考点知识清单
文言文虚词考点知识清单文言虚词考点知识清单从题型来看，多采用比较判断的方式，要求考生对同一个文言虚词在不同句子中的意义和用法是否相同做出判断，并不要求指明其意义和用法二、方法点拨夯实课本文言基础知识是解答好虚词题目的基本前提。
复习文言虚词，应对照《考试大纲》规定必须掌握的虚词逐个归纳整理。
文言虚词的积累应当注重阅读实践，结合典型句子分析，日积月累。
要注意整理课文里比较重要的含文言虚词的句子，特别是那些在平时练习里面经常出现的课本里面的句子，要做好文言虚词常见意义和用法的归纳和整理，集中比较，系统掌握。
文言虚词用法推断方法1.把握文言虚词的常用意义。
结合课文熟悉和记忆文言虚词常见义项。
如之的常用意义是助词的、代词和放在主谓之间取消句子独立性这三种用法，因的常用意义是介词凭借、依靠、趁机和副词于是等。
2.重点掌握文言虚词的独特意义。
在中学课本里面的文言文中有不少文言虚词的意义十分特别，出现次数很少。
可以简单地列表识记。
如其作为代词在《游褒禅山记》中的余亦悔其随之而不得尽夫游之乐也一句，是指代自己这一特别用法；作为副词在《烛之武退秦师》中吾其还也，是语气副词，相当于还是的意思，在《伶官传序》中尔其无忘乃父之志，是副词，表祈使，相当于一定的意思。
3.强化记忆部分文言虚词的重点考查义项。
通过分析近几年高考题，我们可以发现一些虚词的某一义项曾多次考查过。
如以字作为连词，表目的，可译为来这一义项多次考查到；因作为副词，表于是，就的义项也常常考查。
通过诸如此类的分析，我们在备考中可以突出掌握重点虚词的重点义项，提高复习的效率。
三、知识清单(一)常见的文言虚词30个1.文言虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词，文言代词也归入文言虚词之中。
代词：人称代词——之、其、而(通假)、若、乃指示代词——之、其、或、然。
疑问代词——安、焉、何。
副词：范围副词——则、犹时间副词——既、已、且语气副词——其、何、遂介词：于、以、为、因、乎连词：而、且、以、其、或、乃、则、然、但、为、故、若、虽、因、遂。
中考必考文言虚词用法口诀+常见文言虚词(用法 +练习)
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七八年级文言文虚词整理归纳
文言文17个重点虚词总结01、作助词用。
主要用法有三种类型：(1)相当于“的”，是定语的标志。
例如：①菊之爱，陱后鲜有闻。
③水陆草木之花。
(2)用在主谓之间，取消句子独立性，起舒缓语气作用，无实义。
例如：①予独爱莲之出淤泥而不染。
②无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
(3)起补足调音节和舒缓语气作用，无实义。
例如：①公将鼓之。
②久之。
③怅恨久之。
02、作代词用。
（可以代人，代事，代物）(1)人称代词，相当于现代汉语“我”、“他们”、“她们”、“它”、“它们”。
例如：①具答之。
②亲戚畔之。
③彼竭我盈，故克之。
(2)指示代词，相当于现代汉语“这”、“这样”“这件事”、“那”、“那样”等。
例如：①渔为甚异之。
(3)作动词用。
相当于“到”、“往”、“去”。
例如：①辍耕之垄上。
②送杜少府之任蜀州。
03、语法作用。
（1）宾语前置的标志，无实义。
例如：①何陋之有？②宋何罪之有？（2）定语后置标志，无实义。
如：①马之千里者。
②居庙堂之高则忧其民。
(1)语气词（一般用在句未）表提问或反问，也可表猜测、感叹。
如：①死国可乎？②王侯将相宁有种乎？③是亦不可以已乎！(2)介词（一般用在句中）类似于“于”的用法。
如：①在乎山水之间也②颓然乎其间者1、结构助词译“……的人”“……的事物”“……的情况”等，相当于名词性短语。
如：①若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。
2、语气助词，用在作主语的名词或名词性短语之后表示停顿，谓语部分一般用“也”字结尾，起判断作用。
如：①陈胜者，阳城人也，字涉。
②北山愚公者，年且九十。
1、用作介词表示动作行为所涉及的的工具、物件、时间等可以译为“把”、“用”、“拿”、“在”、“从”等，或表示动作、行为所凭借的条件，译为“靠”、“凭借”、“根据”等。
如：（1）何以战？//域民不以封疆之界。
——凭借（2）虽不能察，必以情。
//策之不以其道。
——根据2、作连词表目的时，可译作“（用）来”,“以便”；表顺接时，相当于“而”；表结果时，可译作“以致”；表原因时，可译作“由于”、“因为”。
古代虚词知识点总结大全
古代虚词知识点总结大全一、虚词的概念虚词是一种语法上的词类，它通常没有实际的意义，不具备实际的物体或抽象概念，主要用来构建句子的结构、表示句法关系和语义关系等。
虚词在句子中起到辅助性作用，能够明确句子的结构和意义。
二、虚词的分类1. 介词介词是用来表示名词或代词之间的关系的一种词语，主要用来表示方位、时间、方式、原因、目的等关系。
例如，"在"、"从"、"向"等。
2. 连词连词是用来连接词、短语、分句或句子的一种词语，主要用来表示并列、递进、转折、因果、条件等关系。
例如，"和"、"而"、"但是"、"因为"等。
3. 助词助词是用来表示词语之间关系的一种词语，主要用来表示时态、语气、语法等关系。
例如，"了"、"着"、"过"、"的"、"地"等。
4. 叹词叹词是用来表示情感或感叹的一种词语，主要用来表示喜怒哀乐、惊讶、祝福等情感。
例如，"哎呀"、"嗯"、"哈哈"、"诶"等。
5. 语气词语气词是用来表示说话人语气的一种词语，主要用来表示肯定、否定、疑问、命令等语气。
例如，"啊"、"呢"、"吧"、"呀"等。
6. 代词代词是用来代替名词的一种词语，主要用来表示人、事、物的指代或代替作用。
例如，"他"、"她"、"它"、"这"、"那"等。
7. 副词副词是用来修饰动词、形容词、其他副词的一种词语，主要用来表示程度、时间、地点、方式、原因等。
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微专题 文言虚词必须掌握的三大知识点 文言虚词是区别于文言实词的一个相对概念。这里的“相对”可以从两方面理解，一是相对于文言实词(名词、动词、形容词、数量词)的范畴，包括代词、副词、介词、连词、助词、兼词等；二是具体到某一个词，会有虚词的义项，也会有实词的义项，所以不能说哪一个词一定是虚词，它在有些语境中也会作实词的。 《考试说明》规定的18个虚词：牢牢掌握 高频虚词：以、而、之、其、于、为
1.说出下列句中加点“以”的意义和用法。 ①且吾不以．一眚掩大德(《殽之战》)介词，表示动作、行为产生的原因，可译为“因为”“由于” ②还军霸上，以．待大王来(《鸿门宴》)连词，表示动作、行为的目的，可译为“以便”“用来” ③余船以．次俱进(《赤壁之战》)介词，表示动作、行为的方法或方式，可译为“按照” ④以．故法为其国与此同(《察今》)介词，表示动作、行为所用或所凭借的工具、方法，可译为“用” ⑤是时以．大中丞抚吴者为魏之私人(《五人墓碑记》)介词，表示动作、行为的凭借，可译为“用(凭)什么身份” ⑥予分当引决，然而隐忍以．行(《指南录后序》)连词，相当于“而”，表示修饰 ⑦秦亦不以．城予赵，赵亦终不予秦璧(《廉颇蔺相如列传》)介词，起提宾作用，可译为“把” ⑧余以．乾隆三十九年十二月(《登泰山记》)介词，表示“在„„时候” ⑨欲以．客往赴秦军(《魏公子列传》)介词，表示动作、行为的对象，可译为“和”“跟” ⑩樊哙侧其盾以．撞(《鸿门宴》)连词，表承接关系，可译为“而” ⑪日削月割，以．趋于亡(《六国论》)连词，表结果，可译为“以至”
⑫即除逆阉废祠之址以．葬之(《五人墓碑记》)连词，表目的，可译为“来”“用来”
⑬晋侯、秦伯围郑，以．其无礼于晋，且贰于楚也(《烛之武退秦师》)连词，表因果关系，可译为
“因为”“由于” ⑭固以．怪之矣(《陈涉世家》)通“已”，副词，“已经”
2.说出下列句中加点“而”的意义和用法。 ①侣鱼虾而．友麋鹿(《赤壁赋》)连词，表并列关系，可不译 ②置之地，拔剑撞而．破之(《鸿门宴》)连词，表承接关系，可不译 ③轲自知事不就，倚柱而．笑(《荆轲刺秦王》)连词，表修饰关系，可不译 ④君子博学而．日参省乎己(《劝学》)连词，表递进关系，可译为“而且”“并且” ⑤未有封侯之赏，而．听细说(《鸿门宴》)连词，表转折关系，可译为“然而”“可是” ⑥籍吏民，封府库，而．待将军(《鸿门宴》)连词，表目的关系，可译为“为了”“为的是” ⑦人而．无信，不知其可也(《论语》)连词，表假设关系，可译为“如果” ⑧某所，而．母立于兹(《项脊轩志》)人称代词，可译为“你的” ⑨赂秦而．力亏，破灭之道也(《六国论》)连词，表因果关系，可译为“因而” 3.说出下列句中加点“之”的意义和用法。 ①作《师说》以贻之．(《师说》)代词，表第三人称，“他”，指李蟠 ②道之．所存，师之所存也(《师说》)结构助词，用于主谓之间，取消句子独立性 ③以其求思之．深而无不在也(《游褒禅山记》)结构助词，补语标志 ④石之．铿然有声者(《石钟山记》)结构助词，定语后置的标志 ⑤顷之．，烟炎张天(《赤壁之战》)音节助词，用于表时间的词的后面，凑足音节，无义 ⑥毛先生以三寸之．舌，强于百万之师(《毛遂自荐》)音节助词，用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义 ⑦宋何罪之．有？(《公输》)结构助词，宾语前置的标志 ⑧均之．二策，宁许以负秦曲(《廉颇蔺相如列传》)指示代词，表近指，可译为“这”，通常作复指性定语 ⑨鄙贱之人，不知将军宽之．至此也(《廉颇蔺相如列传》)人称代词，活用为“我” ⑩沛公之．参乘樊哙者也(《鸿门宴》)结构助词，“的” ⑪杳不知其所之．也(《阿房宫赋》)动词，“到”“往”
4.说出下列句中加点“其”的意义和用法。 ①而余亦悔其．随之而不得极夫游之乐也(《游褒禅山记》)代词，表第一人称，指自己 ②虽九死其．犹未悔(《离骚》)语气助词，无义 ③其．皆出于此乎？(《师说》)语气副词，表揣度 ④于乱石间择其．一二扣之(《石钟山记》)指示代词，表示“其中的”，后面多为数词 ⑤则或咎其．欲出者(《游褒禅山记》)指示代词，表远指，“那”“那个”“那些” ⑥其．闻道也固先乎吾(《师说》)代词，表第三人称，“他” ⑦其．若是，孰能御之？(《齐桓晋文之事》)副词，表假设，“如果” ⑧臣从其．计，大王亦幸赦臣(《廉颇蔺相如列传》)代词，表第三人称，“他的”
5.说出下列句中加点“于”的意义和用法。 ①青，取之于．蓝而青于蓝(《劝学》)介词，“从” ②衡善机巧，尤致思于．天文阴阳历算(《张衡传》)介词，引出动作涉及的对象，“对” ③州司临门，急于．星火(《陈情表》)介词，表比较，“比” ④而耻学于．师(《师说》)介词，“向” ⑤于．其身也，则耻师焉(《师说》)介词，“对”“对于” ⑥权起更衣，肃追于．宇下(《赤壁之战》)介词，引出动作、行为的处所，“到” ⑦故燕王欲结于．君(《廉颇蔺相如列传》)介词，引出动作涉及的对象，“与”“跟”“同” ⑧至激于．义理者不然(《报任安书》)介词，表被动，“被” 6.说出下列句中加点“为”的意义和用法。 ①为．吾子之将行也(《殽之战》)介词，表示动作、行为的时间，可译为“在”“当” ②慎勿为．妇死(《孔雀东南飞》)介词，表示动作、行为的原因，可译为“因为”“由于” ③谁为．大王为此计者？(《鸿门宴》)介词，表示动作、行为的替代，可译为“替”“给” ④而为．秦人积威之所劫哉！(《六国论》)介词，“被” ⑤天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为．利往(《史记·货殖列传序》)介词，表示动作、行为的目的，可译为“为着”“为了” ⑥然此可为智者道，难为．俗人言也(《报任安书》)介词，表示动作、行为的对象，可译为“向”“对” ⑦何故怀瑾握瑜，而自令见放为．？(《屈原列传》)助词，放在疑问句句末，表示诘问，可译为“呢” ⑧草木为．之含悲(《〈黄花岗烈士事略〉序》)介词，表原因，可译为“因为”“由于” (二)常见虚词：何、乃、且、若、所、焉、因、则、与、乎、也、者
7.说出下列句中加点“何”的意义和用法。 ①信臣精卒陈利兵而谁何．(《过秦论》)通“呵”，“喝问” ②大王来何．操？(《鸿门宴》)疑问代词作宾语前置，“什么” ③至于誓天断发，泣下沾襟，何．其衰也！(《伶官传序》)副词，表程度深，“多么” ④齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何．哉？(《六国论》)疑问副词，“为什么” ⑤何．不按兵束甲，北面而事之！(《赤壁之战》)疑问副词，“怎么”
8.说出下列句中加点“乃”的意义和用法。 ①度我至军中，公乃．入(《鸿门宴》)副词，“就” ②而陋者乃．以斧斤考击而求之(《石钟山记》)副词，表转折，“竟”“却” ③寻其方面，乃．知震之所在(《张衡传》)连词，具有连接作用，表顺承，“才” ④若事之不济，此乃．天也(《赤壁之战》)动词，表判断，相当于“是” ⑤蒙冲斗舰乃．以千数(《赤壁之战》)副词，“甚至” ⑥王师北定中原日，家祭无忘告乃．翁(《示儿》)代词，表第二人称，“你的”
9.说出下列句中加点“且”的意义和用法。 ①然后图南，且．适南冥也(《逍遥游》)副词，“将”“将要” ②且．从俗浮沉，与时俯仰(《报任安书》)副词，“暂且”“姑且” ③固不如也！且．为之奈何？(《鸿门宴》)副词，“将要” ④又有若老人咳且．笑于山谷中者(《石钟山记》)连词，表并列，“一边„„一边„„” ⑤且．将军大势可以拒操者，长江也(《赤壁之战》)副词，表示另提一事，“再说” ⑥且．何谓阁子也？(《项脊轩志》)句首语气词，表示进一层，“还有” ⑦彼所将中国人不过十五六万，且．已久疲(《赤壁之战》)连词，表递进关系，“并且” ⑧臣死且．不避，卮酒安足辞！(《鸿门宴》)连词，表让步，“尚且” 10.说出下列句中加点“若”的意义和用法。 ①若．潜师以来，国可得也(《殽之战》)连词，表假设，“如果” ②若．属皆且为所虏！(《鸿门宴》)代词，表第二人称，“你”“你们” ③又有若．老人咳且笑于山谷中者(《石钟山记》)动词，“似”“好像” ④以若．所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也(《齐桓晋文之事》)代词，“这样” ⑤徐公不若．君之美也(《邹忌讽齐王纳谏》)动词，“及”“比得上” ⑥桑之未落，其叶沃若．(《诗经·卫风·氓》)助词，用于形容词词尾，相当于“然”“„„的样子”
11.说出下列句中加点“所”的意义和用法。 ①某所．，而母立于兹(《项脊轩志》)名词，“处所”“地方” ②杳不知其所．之也(《阿房宫赋》)助词，与“之”构成“所”字结构，“„„去的地方” ③为国者无使为积威之所．劫哉！(《六国论》)助词，与“为”构成“为„„所”式，表被动
12.说出下列句中加点“焉”的意义和用法。 ①积土成山，风雨兴焉．(《劝学》)兼词，相当于“于之”“于此” ②且焉．置土石？(《愚公移山》)兼词，“于何”“在哪里” ③于乱石间择其一二扣之，硿硿焉．(《石钟山记》)形容词词尾，相当于“然”“„„的样子” ④犹且从师而问焉．(《师说》)代词，相当于“之”
13.说出下列句中加点“因”的意义和用法。 ①因．击沛公于坐，杀之(《鸿门宴》)介词，“趁机” ②或因．寄所托，放浪形骸之外(《兰亭集序》)介词，“随着” ③因．宾客至蔺相如门谢罪(《廉颇蔺相如列传》)介词，“通过” ④恩所加，则思无因．喜以谬赏(《谏太宗十思疏》)介词，“因为” ⑤侯生因．谓公子曰(《魏公子列传》)连词，“于是”“就”“便” ⑥罔不因．势象形，各具情态(《核舟记》)介词，“依照”“根据” ⑦项王即日因．留沛公与饮(《鸿门宴》)副词，“便”“就”
14.说出下列句中加点“则”的意义和用法。 ①则．知明而行无过矣(《劝学》)连词，表承接关系，相当于“就”“便”“那么” ②及诸河，则．在舟中矣(《殽之战》)副词，“原来”“已经” ③此则．岳阳楼之大观也(《岳阳楼记》)动词，“就是” ④于其身也，则．耻师焉(《师说》)连词，表转折关系，“却”
15.说出下列句中加点“与”的意义和用法。 ①沛公军霸上，未得与．项羽相见(《鸿门宴》)介词，“和”“跟”“同” ②惟江上之清风，与．山间之明月(《赤壁赋》)连词，“和”“跟”“同” ③吾王庶几无疾病与．(《庄暴见孟子》)句末语气词，表示疑问或感叹