幼儿园中班科学：会“跳”的豆 子 教案
中班科学会跳的豆子教案
中班科学会跳的豆子教案一、教学内容本节课选自《中班科学探索》教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“会跳的豆子”。
详细内容包括：观察豆子的外部特征，了解豆子的生长过程，探索豆子在水中的浮力现象，以及进行简单的豆子种植实践。
二、教学目标1. 让学生掌握豆子的基本外部特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养学生观察、描述、记录的科学探究能力，激发对生活中科学现象的好奇心。
3. 引导学生了解豆子的生长过程，学会关爱植物，保护自然环境。
三、教学难点与重点教学难点：豆子在水中的浮力现象解释，以及豆子种植实践。
教学重点：观察豆子的外部特征，了解豆子的生长过程。
四、教具与学具准备教具：豆子、水、容器、放大镜、种子生长观察记录表、教学PPT 等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水、种子生长观察记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一颗豆子，引导学生观察其外部特征，如形状、颜色、大小等。
2. 例题讲解：通过PPT展示豆子的生长过程，让学生了解豆子的生长变化。
3. 随堂练习：分发豆子，让学生用放大镜观察豆子，并记录下来。
4. 探索豆子在水中的浮力现象：将豆子放入不同浓度的盐水中，观察其浮沉情况，引导学生思考原因。
5. 豆子种植实践：分发豆子种子，教学生进行种植，并记录生长过程。
六、板书设计1. 豆子的外部特征：形状、颜色、大小等。
2. 豆子的生长过程：发芽、生长、开花、结果。
3. 豆子在水中的浮力现象：与盐水的浓度有关。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆子的生长过程，为期一周。
2. 答案：学生需提交一份种子生长观察记录表，包括日期、生长情况、观察心得等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考生活中的其他科学现象，如浮力、重力等，激发学生探索科学的兴趣。
同时，鼓励学生在家里尝试种植豆子，体验植物生长的乐趣。
重点和难点解析1. 豆子在水中的浮力现象解释。
2. 豆子种植实践的教学指导。
3. 作业设计中的观察记录表。
幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》
幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》一、教学目标1.了解豆子的基本特征，知道不同豆子的名称和外观。
2.通过实验观察，了解豆子在水中浸泡后的变化。
3.培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
4.激发幼儿对科学实验的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识不同豆子，观察豆子在水中浸泡后的变化。
2.教学难点：引导幼儿通过观察和实验，发现豆子蹦跳的秘密。
三、教学准备1.教具准备：各种豆子（红豆、绿豆、黄豆等）、玻璃瓶、水、尺子、放大镜、记录表。
2.环境准备：干净整洁的实验桌、充足的光线。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察各种豆子，说出它们的名字和外观特征。
2.提问：你们知道豆子有什么特点吗？它们在水中会有什么变化呢？（二）实验观察1.将各种豆子分别放入玻璃瓶中，加入适量的水，密封好。
2.引导幼儿观察豆子在水中浸泡的过程，记录豆子的变化。
3.实验过程中，适时提问：你们发现了什么？豆子有什么变化？（三）分析与讨论2.提问：为什么豆子会蹦跳呢？它们有什么秘密？3.鼓励幼儿大胆猜测，发表自己的观点。
（四）揭秘豆子蹦跳的秘密1.通过查阅资料，揭示豆子蹦跳的秘密：豆子在水中浸泡后，内部结构发生变化，产生气体，使豆子膨胀。
2.引导幼儿理解豆子膨胀后，内部气体压力增大，导致豆子蹦跳。
2.提问：你们觉得这个实验有趣吗？你们还想知道关于豆子的哪些秘密？3.鼓励幼儿回家后，继续观察和探究豆子的其他特点。
五、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起观察豆子的生长过程，了解豆子的营养价值。
2.环保教育：引导幼儿关注豆子的环保价值，倡导节约粮食。
六、教学反思本节课通过实验观察，让幼儿直观地了解了豆子在水中浸泡后的变化，激发了他们对科学实验的兴趣。
在教学过程中，注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了他们的观察力、思考力和动手操作能力。
同时，通过揭秘豆子蹦跳的秘密，让幼儿感受到科学的魅力，培养了他们的探究精神。
但在教学过程中，也发现了一些不足之处，如部分幼儿在实验操作过程中，注意力不够集中，需要教师在今后的教学中加强引导和关注。
幼儿园中班科学教案《会跳舞的豆子》
幼儿园中班科学教案《会跳舞的豆子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“会跳舞的豆子”。
通过观察豆子的形态、颜色以及跳舞现象，让幼儿了解豆子的基本知识，并培养他们对自然科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的基本特征，如形状、颜色等。
2. 培养幼儿观察、描述和记录现象的能力。
3. 激发幼儿对自然科学的兴趣，提高他们的探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解豆子跳舞的原理。
教学重点：观察豆子的形态、颜色以及跳舞现象。
四、教具与学具准备1. 教具：豆子、玻璃瓶、水、实验器材。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗会跳舞的豆子，激发幼儿的好奇心。
引导幼儿观察豆子的形态、颜色，并让他们猜测豆子为什么会跳舞。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实验，让幼儿观察豆子在不同环境下的变化，如放在水中、盐水中、糖水中等，引导幼儿发现豆子跳舞的原理。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察不同豆子的跳舞现象，并记录下来。
5. 创意绘画（10分钟）教师引导幼儿用彩笔和画纸，画出跳舞的豆子。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 会跳舞的豆子2. 内容：豆子的基本特征：形状、颜色豆子跳舞的原理：豆子在不同环境下的变化实验记录：各小组观察到的豆子跳舞现象七、作业设计1. 作业题目：观察家中豆子的生长过程，记录下来。
答案：观察记录，描述豆子的生长过程。
2. 作业题目：与家长一起进行豆子跳舞的实验，分享实验结果。
答案：实验报告，包括实验过程和结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿在实验过程中的表现，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发他们探索自然科学的兴趣。
组织家长参与教学活动，提高家庭教育的质量。
重点和难点解析1. 教学难点：豆子跳舞的原理。
2. 实践情景引入：展示会跳舞的豆子，激发幼儿好奇心。
幼儿园中班科学教案“会跳舞的豆子”
幼儿园中班科学教案“会跳舞的豆子”一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“会跳舞的豆子”。
通过观察豆子在不同液体中的变化，让幼儿了解物体浮沉的原理，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解物体浮沉的原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的科学探究精神，激发幼儿对生活中科学的关注。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握物体浮沉的原理。
难点：让幼儿通过观察和动手操作，理解并运用物体浮沉的原理。
四、教具与学具准备1. 教具：实验材料（豆子、水、盐、糖、白醋、小苏打、塑料杯等）、实验器材（搅拌棒、滴管等）、多媒体设备。
2. 学具：实验记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《小豆子旅行记》，引导幼儿关注小豆子在旅行过程中遇到的各种液体，引发幼儿对物体浮沉现象的好奇。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示实验材料，讲解实验步骤，引导幼儿观察豆子在不同液体中的浮沉情况。
3. 动手实验（15分钟）幼儿分组进行实验，观察豆子在不同液体中的浮沉情况，并记录实验结果。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿运用所学知识回答问题，巩固物体浮沉原理。
六、板书设计1. 板书会跳舞的豆子2. 板书内容：（1）浮沉现象（2）实验步骤（3）物体浮沉原理七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的浮沉现象，记录并分享。
例如：回家后观察家里的盐、糖、白醋等物品在水中是浮还是沉，并与家长分享。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的科学现象，激发幼儿对科学的兴趣。
例如：让幼儿观察并记录其他物品在不同液体中的浮沉情况，探索更多科学奥秘。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与组织2. 教学目标的制定3. 教学难点与重点的把握4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思与拓展延伸一、教学内容的选择与组织教学内容应紧密结合幼儿的认知发展水平和兴趣。
幼儿园中班科学教案《会跳舞的豆子》
幼儿园中班科学教案《会跳舞的豆子》一、教学内容本教案选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“会跳舞的豆子”。
通过观察豆子在不同环境下的变化，让幼儿了解简单的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿观察并描述豆子在不同环境下的变化，培养他们的观察能力。
2. 帮助幼儿理解豆子跳舞的原因，提高他们的科学思维能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解豆子跳舞的原理。
重点：培养幼儿观察、思考和动手操作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆子、透明杯子、水、盐、糖、小苏打、白醋、搅拌棒等。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察一个装满豆子的透明杯子，然后向杯中加入水、盐、糖、小苏打等物质，观察豆子的变化。
2. 例题讲解（5分钟）讲解豆子跳舞的原理，引导幼儿思考为什么豆子在加入某些物质后会发生跳舞现象。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实验，观察并记录豆子在加入不同物质后的变化。
5. 动手操作（10分钟）幼儿利用彩色纸、剪刀、胶水等学具，制作豆子跳舞的实验报告。
6. 作业布置（5分钟）布置作业，让幼儿回家后与家长一起完成作业。
六、板书设计1. 实验材料：豆子、透明杯子、水、盐、糖、小苏打、白醋等。
2. 实验步骤：加入不同物质，观察豆子变化。
3. 豆子跳舞原理：浮力、溶液浓度、化学反应等。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起完成一次豆子跳舞实验，并记录实验过程和结果。
答案：见课后反思及拓展延伸部分。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师通过本次教学活动，观察幼儿在实验中的表现，了解他们对科学原理的掌握程度，为今后的教学提供依据。
2. 拓展延伸（1）让幼儿尝试用其他物品进行类似的实验，观察并记录实验结果。
（2）鼓励幼儿与家长共同探索生活中的科学现象，培养他们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
幼儿园《会跳舞的豆子》中班科学教案
幼儿园《会跳舞的豆子》中班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“会跳舞的豆子”。
通过观察豆子在不同环境下的变化，让幼儿了解简单的科学现象，培养他们的观察力和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的基本特征，认识豆子的生长过程。
2. 培养幼儿观察、描述、记录科学现象的能力。
3. 激发幼儿对科学探索的兴趣，培养他们勇于尝试、积极思考的品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解豆子跳舞的原因。
教学重点：观察豆子在不同环境下的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆子、水、透明玻璃杯、小苏打、白醋、搅拌棒。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用透明玻璃杯、豆子、水等材料，展示豆子在水中跳舞的现象，引发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）讲解豆子跳舞的原理，引导幼儿观察、思考，并通过实验验证。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行实验，观察并记录豆子在不同环境下的变化。
4. 小组讨论与分享（10分钟）六、板书设计1. 板书《会跳舞的豆子》2. 板书内容：豆子的基本特征豆子在水中跳舞的原理豆子在不同环境下的变化七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的科学现象，记录下来并与爸爸妈妈分享。
答案：略2. 作业题目：用彩泥制作豆子跳舞的实验，并记录实验过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察豆子在不同环境下的变化，让幼儿了解简单的科学现象。
课后，教师应关注幼儿的观察、思考和表达能力，引导他们在生活中发现更多的科学现象。
同时，可拓展延伸至其他植物的生长过程、环保等方面，培养幼儿的综合素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入时，如何激发幼儿的好奇心。
2. 例题讲解中，如何让幼儿理解豆子跳舞的原理。
4. 作业设计，如何让幼儿将所学知识应用到生活中。
详细补充和说明：一、实践情景引入1. 以生动、有趣的方式展示豆子在水中跳舞的现象，如使用动画、图片或实物演示。
幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》
幼儿园中班科学教案《会蹦的豆子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“会蹦的豆子”。
通过观察、探索和实验，让幼儿了解豆子的基本结构和特性，以及简单的物理现象。
二、教学目标1. 了解豆子的基本结构和生长过程，培养幼儿对自然科学的兴趣。
2. 通过实验观察，使幼儿掌握物体弹跳的原理，提高幼儿的观察能力和动手能力。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质，提高幼儿的表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：豆子弹跳的原理。
教学重点：观察豆子的结构和生长过程；培养幼儿的动手操作能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：豆子、水、容器、放大镜、弹簧等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗豆子，邀请幼儿观察并描述其外观特征，引导幼儿关注豆子的结构。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解豆子的生长过程，让幼儿了解豆子的结构。
（2）教师演示豆子弹跳的实验，引导幼儿观察和思考。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行豆子弹跳实验，观察并记录实验结果。
（2）每组派代表分享实验过程和观察到的现象。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）（1）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论。
（2）幼儿用画纸、彩笔等学具，创作关于豆子的画作。
六、板书设计1. 豆子的结构：种皮、胚乳、胚芽、根、茎、叶。
2. 豆子弹跳原理：豆子吸收水分后，体积膨胀，释放能量，实现弹跳。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录豆子的生长过程。
答案示例：第一天：豆子刚刚泡水，种皮紧闭，无明显变化。
第二天：豆子种皮开始膨胀，颜色变浅。
第三天：豆子种皮破裂，胚芽露出，开始发芽。
……2. 作业题目：用画笔描绘豆子的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解豆子的结构和弹跳原理。
在教学过程中，注意引导幼儿观察和思考，培养幼儿的动手能力。
中班科学会跳的豆子教案
中班科学会跳的豆子教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班科学教育活动指导手册》第四章“生活中的科学”，主题为“会跳的豆子”。
详细内容包括：观察豆子的基本特征，探究豆子在不同环境下的变化，以及通过简单实验了解豆子的跳跃原理。
二、教学目标1. 让幼儿认识豆子的基本特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的合作意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解豆子跳跃的原理。
重点：观察豆子的特征，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：豆子、水、盐、糖、实验器材等。
学具：放大镜、小勺、容器、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗豆子，让幼儿观察并描述其特征。
（2）邀请幼儿分享自己见过的豆子，引导幼儿交流豆子的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解豆子的基本特征，如形状、颜色、大小等。
（2）教师演示豆子在不同环境下的变化，如在水、盐、糖中的浮沉现象。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用放大镜观察豆子，描述其特征。
（2）让幼儿分组进行实验，观察豆子在不同环境下的变化，并记录在实验记录表上。
4. 简单实验：豆子跳跃（10分钟）（1）教师演示豆子跳跃实验，让幼儿观察并思考原因。
（2）让幼儿分组进行实验，探讨豆子跳跃的原理。
（2）邀请幼儿分享自己的实验心得和发现。
六、板书设计1. 豆子的基本特征：形状、颜色、大小等。
2. 豆子在不同环境下的变化：浮沉现象。
3. 豆子跳跃原理：力的作用。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的豆子，记录其特征和变化。
答案：略。
2. 作业题目：和爸爸妈妈一起进行豆子跳跃实验，探讨跳跃原理。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、探讨等方式，让幼儿了解了豆子的基本特征和跳跃原理。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予指导。
同时，可开展相关主题活动，如“豆子成长日记”，引导幼儿持续关注豆子的生长过程，培养幼儿的观察力和耐心。
幼儿园中班科学教案《会跳舞的豆子》
幼儿园中班科学教案《会跳舞的豆子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“会跳舞的豆子”。
通过观察豆子在不同环境下的变化，让幼儿了解简单的科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解豆子的基本特征，知道豆子在不同环境下的变化。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解豆子跳舞的原理。
重点：观察豆子的变化，培养幼儿的观察力和思考能力。
四、教具与学具准备教具：豆子、水、杯子、吸管、音乐播放器、实验器材等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 例题讲解（10分钟）教师展示实验过程，让幼儿观察豆子在不同环境下的变化。
如：豆子放入水中会沉底，加入吸管后豆子会上升；豆子在不同温度下的变化等。
引导幼儿思考为什么豆子会“跳舞”。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察豆子的变化，并记录在画纸上。
5. 动手操作（10分钟）幼儿根据实验结果，用彩笔、剪刀、胶水等学具制作豆子跳舞的画。
六、板书设计1. 《会跳舞的豆子》2. 内容：豆子的基本特征豆子在不同环境下的变化豆子跳舞的原理七、作业设计1. 作业题目：观察家中的豆子，记录其变化，并画出豆子跳舞的场景。
2. 答案：豆子放入水中会沉底，加入吸管后豆子会上升。
豆子在不同温度下的变化：温度升高，豆子体积膨胀，温度降低，豆子体积缩小。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察豆子的变化，让幼儿了解了简单的科学原理。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：让幼儿观察其他物品在不同环境下的变化，如：盐、糖、小石子等，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解豆子跳舞的原理。
3. 作业设计：观察家中的豆子，记录其变化，并画出豆子跳舞的场景。
一、教学难点解析1. 豆子的密度：豆子的密度大于水，所以在水中会沉底。
幼儿园中班科学教案“会跳舞的豆子”
幼儿园中班科学教案“会跳舞的豆子”一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材，章节为《生活中的科学》第四节“会跳舞的豆子”。
本节课的主要内容包括：了解豆子的特点，通过实验观察豆子在不同环境下的变化，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的实验操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：了解豆子的特点，通过实验观察豆子在不同环境下的变化。
难点：培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的实验操作能力。
四、教具与学具准备教具：豆子、水、盆子、音乐玩具。
学具：每个幼儿准备一个豆子、一张纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一个盆子，盆子里装有豆子，让幼儿观察豆子的特点，如颜色、大小、形状等。
然后告诉幼儿，今天我们要通过实验观察豆子在不同的环境下的变化。
2. 实验操作（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个豆子、一张纸、一支笔。
教师指导幼儿在纸上画出一个豆子的形状，然后用豆子填充在形状里面。
接着，教师让幼儿将豆子放在不同的环境下，如水、沙子、泥土等，观察豆子的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取几个小组的实验结果，让幼儿观察豆子在不同的环境下的变化。
教师通过讲解，让幼儿了解豆子在不同的环境下的变化原因。
4. 随堂练习（5分钟）教师让幼儿自己动手操作，将豆子放在不同的环境下，观察豆子的变化，并将其记录在纸上。
5. 音乐玩具（5分钟）教师将幼儿的注意力转移到音乐玩具上，让幼儿听音乐，感受音乐的节奏。
然后告诉幼儿，豆子也可以像音乐玩具一样，通过我们的操作，让它“跳舞”。
六、板书设计板书会跳舞的豆子板书内容：豆子的特点：颜色、大小、形状豆子的环境：水、沙子、泥土豆子的变化：膨胀、变形、移动七、作业设计1. 请幼儿回家后，和家长一起找一个豆子，观察豆子的特点，并记录在纸上。
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［活动目标］
通过对豆子的观察和实验，培养幼儿对科学活动的兴趣。
［活动准备］
高脚杯6个、黄豆若干、大铁盘6个、记录白纸30张、铅笔30支。
［活动过程］
探究的问题：把黄豆放到高脚杯里，要装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上，看
看有什么变化？
幼儿讨论。
(1)豆子被泡大了。
(2)豆子会从杯子里跳出来。
(3)不会有变化。
试一试。幼儿把黄豆放到高脚杯里，装得满满的，然后加入少量清水，再将酒杯放在大铁盘上并仔细
观察。
说一说我的发现。
(1)看见一颗颗黄豆陆陆续续地从高脚杯跳到铁盘中。
(2)豆子发出蹦蹦的响声，好像豆子在“跳舞”。
(3)豆子被水泡大了，杯子里放不下就跳出来了。
数一数，有多少豆子在“舞池”中跳舞，并在记录纸上记录活动的结果。
想一想，还有哪些豆子会跳舞呢？水泡过的豆子与干豆子有什么不同？
注意事项：
1．实验活动前要做好充分的准备工作，各个环节教师要提前做一遍，才能做到心中有数。
2．挑选黄豆时要挑选颗粒饱满的黄豆。