读万卷书,行万里路原文及释义
读万卷书,行万里路的道理
读万卷书,行万里路的道理
读万卷书、行万里路是一句古训，提醒人们在人生旅程中要不断积累知识和经验。
读万卷书意味着通过阅读书籍获取知识和智慧。
读书可以开拓思维，增加见识，了解世界的多样性，也可以从书中获得他人的经验、教训和智慧。
通过读书，可以学习到各种领域的知识，提升个人的素质和能力。
行万里路则是指通过旅行体验和探索世界来增长见闻和经验。
旅行可以让人拓宽眼界，触摸不同地域的风土人情，了解不同文化和传统，感受自然的壮丽和人情的温暖。
通过旅行，可以走出自己的舒适区，拓展自己的视野，增加对世界的了解和认识。
读万卷书、行万里路的道理是在于通过持续学习和旅行来丰富自己的生活经历，增加见识和智慧。
这样的经历可以帮助我们更好地适应和理解社会，提高个人的综合素质，培养开放的思维和认知能力。
同时，读书和旅行也是一种积极的生活态度，能够带来乐趣和满足感，让人生更加充实和丰富。
总而言之，读万卷书、行万里路是倡导不断学习和探索的观念。
通过持续学习和旅行，我们可以不断成长和进步，丰富自己的人生，开启更加充满智慧和丰富的未来。
读万卷书,行万里路名词解释
读万卷书，行万里路，是一句源自我国古代的名言，其一般解释是指通过广泛的阅读和丰富的实践经验，来积累知识和提升能力。
1. 读万卷书的意义读万卷书，意指广泛阅读，通过书籍获取知识、经验和智慧。
而且，读书可以拓展思维，提高理解能力，培养良好的阅读习惯和学习方法。
读书还能够扩大视野，促进个人内在修养的提升。
读万卷书的意义非常重大，它有助于个人的全面发展与提高。
2. 行万里路的意义行万里路，意指广泛实践，通过生活、工作、交往中的经验，来获取知识、提升技能和辨别是非。
行万里路可以帮助个人增长见识，培养良好的实践能力和适应各种环境的能力。
在实践中，人们可以学会与人相处、解决问题、面对困难，积累经验，提高实际能力。
3. 读万卷书与行万里路的关系读万卷书和行万里路是相辅相成的，两者相辅相成，缺一不可。
读书和实践都是人类获取知识和经验的重要途径。
读书可以提供理论指导和宏观视野，帮助个人建立对世界和人生的认识，明晰自己的价值观念和生活目标。
而实践则可以使理论知识得以验证，加深理解，培养实际能力。
4. 读书和实践的关系在于相辅相成，两者相互促进。
读书丰富了个人的认识，提高了综合素质，拓展了视野，促使个人更好地理解和把握实践。
而实践则可检验理论知识的正确性，实现已学知识的转化和应用。
读书和实践在相互促进之中，可以推动个人的全面发展和提高。
5. 案例分析在现实生活中，很多成功的人都是具备既广博的知识又丰富的经验的，在他们成就的道路上，读书和实践起着不可或缺的作用。
我国古代孔子就是一位博学多识的大家，他通过读书和实践，取得了许多成就，并影响了世世代代的人；现代著名企业家马云也是一个读书和实践兼备的人，他利用自己的知识和经验创办了阿里巴巴等知名企业。
6. 结论读万卷书，行万里路是一种励志的态度，是对人生的一种选择。
读书和实践是相辅相成、缺一不可的，它们是实现个人自身价值，提升个人素质和实现自我发展的必经之路。
在当代社会，我们更应该注重这两者的结合，不断增长见识，提高综合素质。
读万卷书 行万里路
1读万卷书，行万里路“读万卷书”意思是多读书，“行万里路”是讲多游历。
这是获取知识、形成能力必不可少的两个方面。
要求知，首先要“读万卷书”，即广博地学习前人的知识，这实质上是通过博览群书获得间接知识。
但只读书是不够的，在博览群书之后，还需进入求知的第二步，在游历中，在实践中去运用、验证、丰富自已已有的知识。
“读万卷书”，获得满腹经纶，“行万里路”，亲历躬行、参证精思，知识水平就会飞跃到一个较高的层次。
所以，读万卷书和行万里路是获得知识、能力的两个方面的途径，缺一不可。
例子：李时珍----李时珍编写了《本草纲目》这一浩瀚工程。
为了完成这一历史使命，他涉猎群书，钻研文献800种，对前人的著述，经验取其精华。
为了完成这一历史使命，他多次离家远行，亲身实践，历尽千辛万苦；他深入民间，不耻下问，广泛收集秘方，精心编选，反复实践，就地采药，填补空白，就这样读万卷书，行万里路，历时二十七年，终于写成《本草纲目》这部巨著。
不但在国内医药界受到高度重视，还先后被译成日文、拉丁文、德文、法文、英文、俄文等文字，成国国际学界的重要文献之一。
马宇歌----她的成功，源于1998年初她小小年纪10岁之时，就立下了弘大而坚定的志愿与信念：“读万卷书、行万里路、交天下友”，并且后来又真的这样去做到了。
一个8岁就成为中央电视台小记者的小女孩；一个10岁就开始独立到外地旅游的女孩；一个10岁开始不用讲稿就可在大学演讲的小学生；一个13岁就只身走遍全中国200多个地方，行程长达30万公里的女孩；一个从小学二年级开始写了40多万字随行日记的女孩。
她是马宇歌，是一个现在北京的清华大学建筑学院、清华大学法学院2005级大学本科就读的双学士在校生，兼马拉松运动健将、清华大学电视台主持人与记者。
这个美丽出众的才女已被誉为“中国素质教育的典范”。
2说文如其人文如其人，今泛指文章所表达的思想、风格如同作者的政治态度、人格或风格－样。
源自于宋朝苏轼《答张文潜书》：“其为人深不愿人知之，其文如其为人。
读万卷书不如行万里路什么意思
读万卷书不如行万里路什么意思读万卷书不如行万里路。
人们都知道这个道理，可是真正做到并能够切实运用的人又有多少呢？为什么我们总感觉那些爱旅游、经常外出走动的朋友比较容易成功一点呢?我想这与他们爱阅读、善思考分不开吧!古语说得好：“读万卷书不如行万里路”，它告诉我们：要想在社会上获得成就和名誉，就必须到实践中去锻炼自己，只有经过艰苦环境的磨练才能取得成就。
“读万卷书，行万里路”这句话充满哲理，很值得我们深入体味和学习。
从这句话中，我领悟到，读书是为了丰富自己的头脑，而不是仅仅停留在对书本内容简单机械地记忆上；旅行也不应该流于形式，把观光浏览当作一次轻松的游玩，应以提高自身素质为目的。
只有脚踏实地地从自己力所能及的小事做起，我们才能真正收获丰硕的果实，人生之舟方能达到幸福的彼岸。
可见，“行万里路”更重要。
行万里路，我认为不但指一般意义上的远足或长途步行，还包括科研性的考察、探险活动等。
人类创造历史，传承文明，离不开前人留下来的宝贵财富，即使你闭门谢客，死守故纸堆，脱离时代，也将寸步难行。
相反，积极投身社会实践，则有利于扩大视野，增强知识储备，积累工作经验，为日后更好地发展打下坚实基础。
同样，在日常生活中，具有双向交际功能的口语表达也需要借助书面材料进行交际训练。
比如接待客人，就必须熟悉各种礼仪规范，运用各种称呼术语，尤其要注意突出对象特征。
再比如演讲和辩论，若缺乏书面依据，一张嘴，就像无源之水，无本之木，虽滔滔不绝，却言而无物，空洞无神。
因此，我们必须通过多种途径扩大信息量，加速知识的积累，提升交际能力。
每天进步一点点，这看似平凡普通的词汇，在书海中被放大，便产生巨大的魅力，吸引着广大青年学子去孜孜追求，终生受益。
有了正确的世界观、人生观、价值观，你的智慧才可能从潜在状态转化为现实状态，为你提供源源不断的精神食粮，支持你勇往直前，敢于胜利。
为适应时代发展的需要，改革开放已推行二十余载，随着中国综合国力的增强，一带一路战略的提出，以及第三届全国文明城市的复检，政府倡导绿色环保，无疑让我们新一代年轻人心潮澎湃。
读万卷书不如行万里路,行万里路不如阅人无数,阅人无数不如名师指路,名师指路不如自己去悟(转载)
读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己去悟（转载）乍一看，这句话说得简直太对了。
至理名言啊！积极的人，马上就行动起来了，到处去找高人，结果高人没找到，反而浪费了大把的时间。
而消极的人，也找到了一个非常好的借口：我为什么没有成功？因为我没有遇到高人。
大多数人其实并没有读懂这句话真正的含义。
粗看起来，这句话非常明白，但细思之下，这句话中全都是漏洞。
很多时候都是这样，我们听到某句至理名言，似乎直接就明白，不需要经过思考。
殊不知，这种没有经过思考的明白，恰恰是不明白，学而不思则罔嘛。
而对于这种明明白白的话，我们又该怎么去思考呢？很简单，对于任何事情，我们都可以，用下边这个著名的三连问，把他搞个清清楚，为什么？是什么？怎么做？为什么我们要高人指路？什么才能算是高人指路？怎么做才能获得高人指路？首先，为什么我们要高人指路？因为我们想要获得成功，想要家庭幸福，我们自己找不到，所以想要高人给我们指出成功之路，幸福之路。
什么才能算是高人指路呢？有人给我们指出了成功之路，幸福之路，就是高人指路呗！那么怎么做才能获得高人指路呢？找到高人就行了。
可是怎么找到高— 1 —人？怎么让高人为我们指路？人海茫茫，高人在哪？难道找不到高人，我们一辈子就无缘成功，无缘幸福吗？对于这句话中其他的几个关键词，阅人无数行万里路和读万卷书，我们也都可以通过这几个问题搞清楚。
多数人的人生当中，获得高人指路的机会很是渺茫。
阅人无数行万里路，甚至于读万卷书的条件也都很难达到。
那么我们是不是就与成功无缘，与幸福无缘了呢？当然不是，这些并不是成功、幸福的必要条件。
但显然，这些被当作通向成功和幸福的可靠捷径。
我们姑且承认确实如此，在这个前提下，让我们看看我们可以做些什么。
这句话教给我们的，最方便的成功之道是找到高人给我们指路。
心很多人都已经意识到，现实生活中高人显然是可遇不可求的，也许一辈子都遇不到。
我们可以把握的是前三条路。
行万里路 读万卷书
寿镜吾
百草园是鲁迅家的后园，占
地近2000平方米，因鲁迅在厦门时 期所写《从百草园到三味书屋》而 闻名。这是鲁迅童年时代的乐园， 常来玩耍嬉戏。
百 草 园
鲁Байду номын сангаас迅 卧 室
鲁迅家 的厨房
鲁 迅 故 居
庭 院
鲁 迅 书 房
鲁 迅 故 居
鲁迅笔迹
横眉冷对千夫指
俯首甘为孺子牛
鲁迅祖母
闰土
读万卷书
三味 书屋
鲁迅的老师
鲁迅十二岁时到三味书屋从寿 镜吾先生读书。三味的意思，按 寿镜吾先生的儿子寿洙邻后来的 解释是：经书之味，史书之味， 子书之味。鲁迅在《从百草园到 三味书屋》一文中曾提到在三味 书屋中读书的情况，持批判的态 度。这主要是对当时的教育方法 而言的。对寿镜吾先生在字里行 间还是流露出尊敬的心情。认为 他是本城中极方正，质朴，博学 的人，是很慈祥的老师。
《孔乙己》
是鲁迅的代表作之一，也是该作品中的主人公。文章发 表于1919年4月《新青年》第六卷第四号，后编入《呐 喊》，是鲁迅在“五四”前夕继《狂人日记》之后第2 篇白话小说。同时有沈正钧1998年新编自该作品的越剧， 共4幕7场。
《孔乙己》可以说是20世纪
中国文学史上的经典短篇小说之一。 作者以极俭省的笔墨和典型的生 活细节，塑造了孔乙己这位被残酷地 抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最 终被强大的黑暗势力所吞没的读书人 形象。孔乙己那可怜而可笑的个性特 征及悲惨结局，既是旧中国广大下层 知识分子不幸命运的生动写照，又是 中国封建传统文化氛围“吃人”本质 的具体表现。揭示了封建社会的世态 炎凉，人们冷漠麻木的精神状态以及 社会对不幸者的冷酷，从一个侧面反 映了封建社会的腐朽和病态。
儒林外史句子文言文翻译
1. 原文：儒者以文为贵，而不以势为重。
翻译：士人尊崇文才，而不看重权势。
2. 原文：士为知己者死，女为悦己者容。
翻译：士人为知己者效命，女子为心爱者装扮。
3. 原文：君子之交淡如水，小人之交甘若醴。
翻译：君子之间的友谊淡如清水，小人之间的友谊甜如美酒。
4. 原文：世事洞明皆学问，人情练达即文章。
翻译：世事看透的都是学问，人情通达的就是文章。
5. 原文：穷则独善其身，达则兼济天下。
翻译：贫穷时独善自身，显达时兼济天下。
6. 原文：居安思危，思则有备，有备无患。
翻译：在平安时期要考虑危险，考虑之后要有准备，有准备就不会有祸患。
7. 原文：读万卷书，行万里路。
翻译：读万卷书籍，走万里路程。
8. 原文：学而时习之，不亦说乎？
翻译：学习并时常复习，不是一件愉快的事情吗？
9. 原文：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
翻译：了解某事物的人不如喜欢它的人，喜欢它的人不如乐在其中的人。
10. 原文：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
翻译：道路漫长且遥远，我将不断努力去寻求。
11. 原文：三人行，必有我师。
翻译：三个人同行，必定有我可以学习的人。
12. 原文：己所不欲，勿施于人。
翻译：自己不想要的，不要施加给别人。
以上是《儒林外史》中的一些句子及其文言文翻译，通过这些句子，我们可以感受到作者对当时社会的深刻洞察和对人性的剖析。
这些句子至今仍具有很高的文学价值和教育意义。
读万里卷书行万里路的意思
读万里卷书行万里路的意思
x
“读万里卷书行万里路”这句话的意思是，勤奋学习，坚持不懈，不断努力学习前进，最终达到自己的目标。
通过阅读，你可以掌握知识，实现积累，同时，你也可以从中体会到感受到生活的美好，也可以在阅读中获取到精神上的满足，从而获得智慧和成功。
“行万里路”则指要走自己的路，不断前进，以自己的方式去做每一件事，只有这样才能承受锻炼，去实现自己的梦想和目标。
总的来说，“读万里卷书行万里路”的意思是，要勤奋学习，开拓自己的未来，去实现自己的梦想和目标。
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读万卷书，行万里路原文及释义读万卷书，行万里路——习近平在俄罗斯“中国旅游年”开幕式上的致辞典出：明·董其昌《画禅室随笔》原文：“画家六法，一气韵生动。
气韵不可学，此生而知之，自有天授，然亦有学得处。
读万卷书，行万里路，胸中脱去尘浊，自然丘壑内营，立成鄄鄂。
”释义：多阅读，多游历。
董其昌谈画，认为只有多读书、多游历，才能胸中有丘壑，作品成气韵。
一是要多读书，诗圣杜甫说，“读书破万卷，下笔如有神”；二是要多游历，现代交通发达，旅游业繁荣昌盛，不用像古代徐霞客那样苦行，但要想如徐霞客那样在游历中获得生命的宽度，却需要今人付出更多的思考。
20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
（）上课关。
（）作业关。
首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。
（）考试关。
以确保给学生一个公正、公平的评价环境。
（）质量关。
、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
二、常规教学方面：加强教研组建设。
兴教研之风，树教研氛围。
特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。
、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。
我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。
校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10月127四王志忠生物圈10月137五赵夕珍动物的行为12月114五赵夕珍生态系统的调节12月2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划一．指导思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。
以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。
加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。
加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。
二．主要工作及活动：．加强理论学习，推进新课程改革。
组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。
．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。
强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。
做好集体备课和二备以及反思工作。
在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。
加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。
．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。
组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。
制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。
三．具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。
三月份：、组织理论学习。
、高一英语教学研讨活动。
、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
四月份：、组织好高三英语口语测试。
、高三英语复习研讨会。
五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。
、协助开展好我校的区级公开课。
六月份：、组织好高考的复习迎考工作。
、收集课题活动材料。
2019学年春季学期小学语文组教研计划一、指导思想坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。
结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。
让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。
教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。
低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。
分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。
上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
2019年高二历史第二学期教学工作计划范文1一、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。
高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。
教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。
教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。
按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。
坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。
从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。
二、教学依据和教材使用全班共40人，其中男生15人，女生人。
学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。
能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。
部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。
有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。
个别学生是老师怎么教也不会。
二、教材分析本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。
第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。
先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。
第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。
三、教学目标（一）知识与技能：、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。