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《蜀道难》ppt课件[34张]

攀越难蜀道自古可畏（劝阻友人）
三叹蜀道之难战祸剑阁险要之烈杀人惨景
安居难早还家（告诫友人）
再读课文，读懂内涵
• 作者是怎样突出蜀道之“难”？
神话传说：五丁开山、六龙回日——写出历史上蜀道不可逾越之险阻。侧面映衬：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘——映衬人行走难上加难。
摹写神情、动作：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难——困危之状如在眼前。
萦绕（yíng）
抚膺(yīng) 飞湍(tuān) 砯崖（pīng）崔嵬（cuī wãi）
吮血（shǔn）
咨嗟（zī jiē）
一读课文，读顺全文
诗人如何写蜀道之难？——一唱三叹
理清思路
叹
高叹险
一叹蜀道之难蜀道的来历蜀道的高峻
二叹蜀道之难环境凄清山水险恶
开辟难蜀道自古难行
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有 “蜀道难，难于上青天”的形容。
读音纠正噫吁嚱（yī xū xī）秦塞（sài）鱼凫（fú）石栈（zhàn）
猿猱（náo）
扪参（mãn shēn) 巉岩（chán）喧豗（huī）万壑（hâ）
蜀道难
唐· 李白
文体知识
蜀道难
李白
知人论世
写作背景
自由朗读
分析鉴赏

艺术特点
中国古代诗歌大体可分为两大类：一类叫古体诗（或“古风”），这个名称始于唐代，唐人把当时新出现的格律诗称为近体诗，而把产生于唐以前较少格律限制的诗称为古体诗。后人沿袭唐人说法，把唐以前的《诗经》、《楚辞》、乐府民歌、文人诗、以及唐以后文人仿照它的体式而写的诗歌，统称为“古体诗”。按照诗句的字数，有四言（如《诗经》）、五言（如“汉乐府”诗）、七言（如曹丕《燕歌行》）、杂言（如李白《蜀道难》）等。古体诗押韵较自由。另一类叫近体诗，是唐代出现的新诗体。近体诗分两种，一种称“绝句” ，每首四句，一种称“律诗”，每首八句，超过八句的称为排律。律诗格律极严。

李白诗《蜀道难》课件 (共148张PPT)

诗文鉴赏
之难噫，吁
难嚱
于，
上青天
危乎高
啊！多么险峻，多么高！蜀道难走，比上天还难。
哉！蜀
道
（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”
这一层写蜀道来历，当用叙述调读。“蚕丛”四句说秦蜀两地长期隔绝，无路可通； “西当”两句说“太白鸟道”，意即无人能攀越——这些，都是为下文作铺垫的，应当读得轻而平缓。最后两句为正意所在，应着意加以渲染，如同亲眼见到那怵目惊心的场面，表明蜀道的开通是一件惊天动地的大事。
③ ④去： ⑦湍：急
问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。
问你此番入蜀西游什么时侯回来？可怕的路途，陡峭的山岩难以攀登。
但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。
只见鸟儿叫声凄厉，在古树上悲鸣，雌鸟跟着雄鸟在林间环绕飞翔。
又闻子规啼夜月，愁空山。又听见杜鹃在月夜里啼叫，哀愁充满空山
听蜀此道凋之朱难颜，！难
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
把守人
剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
同“非”
守关的如果不可靠，就会变成当道的豺狼。
（2）“朝避猛虎……不如早还家”
开头四句直承上文，写蜀地军事叛乱中的残酷景象。全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读最后两句。
蚕
丛
及
鱼
开凫国，
何
蚕丛和鱼凫这两个蜀国的先王，他们茫
建国的年代是多么遥远。
然
。
可西以当横太绝白峨有嵋鸟颠道。，
的西鸟边才挡可着以太横白渡山峨，嵋只山有顶鸟。道

3.1《蜀道难》课件(共20张PPT)统编版高中语文选择性必修下册

李白（701年—762年）
李白，字太白，号青莲居士，青年时，漫游全国各地，有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，道：“仰天大笑出门去，我辈岂是篷藳人。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为文学艺术上的两大主要思潮。浪漫主义在反映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法来塑造形象描绘景物。
——走进辉煌璀璨的唐代诗歌
一代风骚尊李杜千秋诗话数大唐
唐代是我国诗歌最光辉的时期。按它发展的情况分为初唐、盛唐、中唐和晚唐四个时期。 1、初唐的代表人物是王勃，杨炯，卢照邻，骆宾王，他们被称为“初唐四杰”。初唐成就最高的是陈子昂。 2、盛唐出现了以高适、岑参、王昌龄为代表的边塞诗，以及王维和孟浩然为代表的山水田园诗。盛唐成就最高的是两位著名诗人李白和杜甫。 3、中唐的代表有“元白诗派”（元稹、白居易）和“韩孟诗派”（韩愈、孟郊、贾岛、李贺）。白居易的叙事诗《琵琶行》和《长恨歌》广为传诵。 4、晚唐时被称为“小李杜”的李商隐和杜牧，也留下了许多脍炙人口的诗作。
正音正字
诵读感知
“蜀之先名蚕丛，后代名曰柏濩名，后者鱼凫，此三代各数百岁，皆神化不死。”——《蜀王本纪》
相传，古代有一位蜀国的国王杜宇，很爱他的百姓。死后，他的灵魂变为一只杜鹃鸟。每年春季，杜鹃鸟飞来唤醒老百姓“快快布谷! 快快布谷!”嘴巴啼得流出了血，滴滴鲜血洒在地上，竟然不断扩大慢慢的染红了整片山坡，花吸收了之后就变成了杜鹃花。这就是成语“子规啼血”的来历。

(精品)《蜀道难》ppt课件(84页)

蜀道难
李白第二课时
教学目标
1、译讲第一节、 2、赏析第一节，体会蜀
道之难。
第一次先学后教（一读课文翻译第一节）自学指导
请同学们小声读第一节，对照课下注释练习翻译，4分钟后比谁能正确译讲课文。（如有不会的地方可以同桌讨论，也可以举手问老师。）
译讲方法：先读一句原文，再翻译重点字词，最后连起来翻译整句。
域的碎叶城（在今吉尔吉斯斯坦境内）经历：约五岁时其家迁绵州昌隆（四川江油）。
李白的青少年时期是在蜀中度过的。经济状况：富裕，父是一位巨商。学历：“五岁诵
六甲，十岁观百家”（《上安州裴长史书》）， “十五观奇书，作赋凌相如（《赠张相镐》）。特长爱好： “十五好剑术，遍干诸侯。” 《与韩荆州书》 “少任侠，手刃数人”（《李翰林集序》）。
性格豪放，感情奔放，形成了他飘逸、奔放、雄奇、壮丽的艺术风格。
诗仙
李白起名
父：“春风送暖百花开，迎春绽金他先来”。母：“火烧杏林红霞落”。
孩童：“李花怒放一树白”。
李白档案：
性别：男活动时间：公元701—762 昵称：小白别称：太白，青莲居士，诗仙--------------------原籍：陇西成纪（今甘肃秦安）出生地：中亚西
❖④朝……，夕……：互文见义。
⑤虽：虽然
⑥长：深深。
剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。
把守人
剑阁高峻崎岖而突兀不平，一个人守住关口，万人也打不开。
所守或匪亲，化为狼与豺。
倘若
同“非”
守关的人倘若不是自己的亲信，就会变成叛乱的人。
朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，
杀人如麻。
吸
❖早晨要躲避猛虎，晚上要提防长蛇，磨着牙齿吸人血，杀的人数不清。

《蜀道难》课件 (共37张PPT)

2、从山势高危的角度写蜀道之难。
六龙回日冲波逆折黄鹤飞不过猿猱愁攀援 3、从行人的角度写蜀道之难。青泥河盘盘，百步九折萦岩峦
“蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。（第一部分）
一整体叹概（五丁开山故事、作用）括高，六龙回日（神话）群山挡日虚实结合面的而蜀道高峻万仞深渊，急浪回旋描黄鹤不得过难正侧面写高猿猱愁攀援映衬夸张写行点青泥岭山路九曲，行旅艰难
总结
1.高蜀道的来历蜀道的高峻
开辟难
（自古难行）
难
2.险
蜀道上环境凄清攀越难
蜀道上山水险恶
（自古可畏）
安居难（早还家）
3.战祸之烈
剑阁险要杀人惨景
二、诗人怎样来表现蜀道的雄奇险峻？（艺术手法）
①神话传说：五丁开山、六龙回日－－写出历史上的不可逾越之险阻。
②侧面烘托：黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘－－映衬人行走难上加难。
总
•
结
《蜀道难》是乐府《相和歌辞· 瑟调曲》旧题，内容多以山川之险言蜀道之难。本篇诗人袭用乐府古题而推陈出新，以丰富的想象、奔放的语言、雄健的笔调生动地描绘了由秦人蜀道路上奇丽惊险的山川景色。既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难。全诗气势磅礴，风格豪放，变幻莫测，处处险中见奇，展现了诗人杰出的艺术才能和丰富的想象力。
白也诗无敌，飘然思不群。
——杜甫
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
——杜甫
李杜文章在，光焰万丈长。
——韩愈
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气，绣口一吐就半个盛唐。
——余光中《寻李白》
蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。

《蜀道难》优秀PPT课件

【讨论明确】
❖ 第一节，道蜀道来历，状蜀道高峻——感叹蜀道的高峻难行。
❖ 第二节，写景物凄清，状山高水急——感叹蜀道的艰险可畏。
❖ 第三节，摹剑阁之险要，想战祸之烈——叹战祸之烈，有告诫之意。
阅读诗的第一段，回答问题
1、诗的开头分几层叙述蜀道的来历？引用五丁开山的传说有什么作用？
分三层：第一层叙述蜀国长期闭塞的状况，已寓高山阻隔之意，“四万八千岁”为夸张叙述。第二层描述秦蜀之间重山叠岭的地貌，“有鸟
噫吁嚱 yīxūxī 鱼凫 fú
萦绕 yínɡrào 石栈 zhàn
猿猱 náo
扪参 ménshēn
峥嵘 zhēnɡrónɡ 抚膺 yīnɡ
巉岩 chán
飞湍 tuān
咨嗟 zījiē
喧豗 huī
砯崖 pīnɡ
崔嵬 cuīwéi
吮血 shǔn
秦塞 sài
合作性学习
一、了解文意
方法：独立思考—对照注释—共同讨论
❖ 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。
3.诗中诗人运用了什么艺术手法来表现蜀道之难的？
（1）运用了神话故事：五丁开山、六龙回日、杜宇化鹃（2）夸张：蜀道难，难于上青天
尔来四万八千岁黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁
（3）想象：六龙回日、扪参历井、畏途上的凄清感受（4）侧面烘托：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援
飞瀑急流争相发出轰鸣巨响，水冲击山崖使石块滚滚而下，山谷间发出雷鸣班的巨大声响。
蜀道像这样艰险，唉，你这样远方的人为什么到这里来呢？
第三段这些字词是什么意思？
1.一夫当关，万夫莫开人挡
2.所守或匪亲倘若同“非”

《蜀道难》[34张]ppt课件

应题目、开头，给人强烈的感叹。
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三读课文，读出感情
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（一）
1、“噫吁口戏……难于上青天。”
这两句统摄全诗，奠定了全诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。“乎”“哉”可有延长音； “蜀道之难”可读得平缓，略作停顿后，再用升调读 “难于上青天”五字。
2、“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”
这一层写蜀道来历，当用叙述语调读，读得轻而平缓。
3、“上有六龙回日之高标……以手抚膺坐长叹。”
这一层写蜀道的高峻，含虽有道而人难行之意，当用咏叹调诵
读。“上有”二句读慢些，重音落在“六龙回日”“冲波逆折”
上；“黄鹤”二句，读后稍作停顿；“百步九折”“扪参历井”
二语可重读；读末句作较长最新停编顿辑pp。t
蜀道上最重要的关
隘。山脉东西横亘
百余公里，72峰绵
延起伏，形若利剑，
直插霄汉。连山绝
险，独路如门，素
有“剑门天下雄”
之说。
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6、“剑阁峥嵘而崔嵬……化为狼与豺。”
读第一句当突然振起，以再现剑阁的险要景象。“一夫”两句应
读得顿挫有力，表明剑阁有易最新守编辑难pp攻t 的特点。
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7、“朝避猛虎……不如早还家。”
前两句全用四字句，节奏短而有力，读时当两字一顿，有惨绝人寰之意。稍作停顿后，改用诚恳劝说语气读后两句。

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《蜀道难》优质教学课件PPT
“酒入豪肠，七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐，就是半个盛唐”——《寻李白》（节选）余光中著《隔水观音》，台北：洪范书店出版社，
1983年版，第54页。

蜀道难唐·李白浙江省淳安二中钱华南诵读感知风格之奇一诵读感知风格之奇一活动一：听读正音诵读感知风格
之奇一活动二：学生朗读活动三：通过听读和朗读，你们感受到这首诗歌是怎样的风格特点？诗歌在句式上有什么特点？风格：雄浑、豪放句式：以七言为主，兼以不少杂言句，节奏多变化，与散文句法相似。

（古体诗）一诵读感知风格之奇活动四：主旋律诗句噫吁嚱，危乎高
哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！一诵读感知风格之奇壹贰叁太白
之精下人间，李白高歌蜀道难。

蜀道之难，难于上青天，李白落笔生云烟。

——《太白戏圣俞》品读涵泳意境之奇二活动一：划分诗歌结构二品读涵
泳意境之奇◎开头——以手抚膺坐长叹◎问君西游——胡为乎来哉◎剑阁峥嵘——侧身西望长咨嗟二品读涵泳意境之奇段落划分参考：活动二：赏析诗歌内容二品读涵泳意境之奇第一部分是从什么角度写蜀道之难的？哪些句子可以体现这一特点？请举例赏析。

第一部分：蜀道之
高二品读涵泳意境之奇蜀道之险壹贰叁第二部分：蜀道之险请找出第二部分中的两处描写。

二品读涵泳意境之奇但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。

又闻子规啼夜月，愁空山。

连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。

飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。

二品读涵泳意境之奇◎第三部分是从什么角度写
蜀道的？◎对比分析三秦民谣和本篇在写法上的异同。

第三部分：蜀道之要二品读涵泳意境之奇同异夸张的艺术手法李白更富想象力，善用神话传说
、侧面描写、虚写衬托等综合手法。

武功太白，去天三百。

孤云两角，去天一握。

山水险阻，黄金子午。

蛇盘鸟栊，势与天通。

——《三秦民谣》二
品读涵泳意境之奇精读揣摩意蕴之奇三三精读揣摩意蕴之奇活动：探究主旨李白为什么要极写蜀道难行呢？蜀道难行感慨功业难成感叹山川险阻感怀
友人别离感伤人生坎坷……三精读揣摩意蕴之奇谢谢各位观赏。