教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案三
1 教师资格证考试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案
三
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小编推荐>>> 公告信息|资料辅导|历年真题|每日一练（下载后按住ctrl点击查看） 一、单项选择题 1.有个正常幼儿，在同龄人都能独立走路时，他还必须拉着成人的手才能走路。其实质上是缺乏独立行走的( )。 A.目的 B.需要 C.兴趣 D.有意性 2.对幼儿来说，个性发展的主要内容是( )开始形成。 A.自我意识 B.个性特征 C.调控系统 D.情绪状态 3.关于幼儿园社会教育的论述，不正确的有( )。 A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现 B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要 C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发 D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行 4.对幼儿园活动的正确理解是( )。 A.儿童尽情地随意玩耍 B.在安全的前提下按课程的要求活动 C.为儿童舒展筋骨而开展活动 D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展 5.下列家庭教育做法中，哪种做法是较为合理的( )。 A.在孩子未成年时，父母全身心地投入到孩子身上，一切为了孩子 B.尽量满足孩子的一切要求
2 C.当父母亲的教育观念与爷爷奶奶相抵触时，以父母的观念为准
D.即便是最民主的家庭，也对孩子有所保留，有时还要适当回避 6.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。 A.识字 B.写字 C.阅读 D.写作 7.在学龄前期，( )儿童的性别角色的教育对儿童的智力发展和性格发展是有益的。 A.强化 B.适当淡化 C.不考虑 D.以上说法都不对 8.儿童一进商场就被漂亮的玩具吸引，儿童在这一刻出现的心理现象是( )。 A.注意 B.想象 C.需要 D.思维 9.规则对儿童没有约束力的阶段是( )。 A.权威阶段 B.可逆性阶段 C.公正阶段 D.自我中心阶段 10.孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是( )。 A.“真香！” B.“我要吃！” C.“这是什么？” D.“这儿有个苹果” 11.在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为( )。 A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着 B.幼儿的意志力差 C.幼儿的自我意识还未形成
3 D.幼儿的情绪是不稳定的 12.幼儿园对幼儿实施的教育包括( )。 A.德、智、体、美、劳诸方面 B.智、德、体、心诸方面 C.体、智、德、美诸方面 D.美、心、体、智诸方面 13.一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我？”下列回答中最合适的是( )。 A.妈妈放学后来接你 B.你想妈妈的时候妈妈就来接你 C.你现在想妈妈了吗？妈妈一下班就来接你的
D.妈妈下午5点来接你 14.上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是( )。 A.昂首挺胸 B.双脚并拢 C.把手放背后 D.坐稳且端正 15.智力游戏、体育游戏和音乐游戏是( )。 A.创造性游戏 B.有规则游戏 C.表演游戏 D.个人游戏 16.从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。 A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境 C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素 17.在幼儿教师激发幼儿活动兴趣的方法中，幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动兴趣的方法属于( )。 A.语言激励法 B.材料吸引法 C.表演法
4 D.暗示法 18.对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。 A.家庭生活方式 B.家庭经济状况 C.家庭结构 D.家庭主要成员的文化程度 19.幼儿园教的主体是( )。 A.保育员 B.幼儿教师 C.保健医生 D.园长 20.在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的( )起着决定性的作用。 A.权威性 B.知识性 C.主导性
D.艺术性 二、简答题 1.简述幼儿园教育活动应遵循的原则。 2.幼儿园的教学方法有哪些？ 3.简述实物操作活动对幼儿发展的意义。 4.简述幼儿性别角色认识的发展阶段。 5.试述蒙台梭利教育思想、教育内容及其教育方法。 6.试述幼儿注意容易出现的问题以及如何采取相应的教育措施。 三、材料分析题 在一次语言活动中，某教师给幼儿讲“小猫钓鱼”的故事。为了加深幼儿对故事的理解，教师利用活动玩具“猫”和“鱼”作为教具。她一边绘声绘色地讲解故事的情节，一边演示活动的教具，同时伴随相关的轻音乐。 假如你旁听了这节课，请用感知觉规律理论对这次活动进行分析、评价。 四、活动设计题 围绕中国京剧脸谱的主题，设计一个幼儿园大班活动方案。 参考答案及解析
5 一、单项选择题 1.D【中公教育解析】幼儿期是幼儿自觉行动目的开始形成的时期，缺乏明确目的。 2.B【中公教育解析】对幼儿来说，个性特征是个性发展的主要内容。 3.A【中公教育解析】品德教育在幼儿园中体现是幼儿园社会教育的一部分。 4.D【中公教育解析】在幼儿园中，教育活动和游戏活动是融为一体的。 5.D【中公教育解析】即便是最民主的家庭，也要对孩子有所保留，有时还要适当回避，这种家庭教育做法是较为合理的。 6.A【中公教育解析】儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始，即先会认字，后会写字。 7.B【中公教育解析】适当淡化幼儿的性别角色和行为，对儿童智力发展和形成男女双性化性格是有利的。 8.A【中公教育解析】儿童在这里出现的心理活动是对漂亮玩具的指向和集中，因此，心理现象为注意。 9.D【中公教育解析】自我中心阶段(2-5岁)是一种无道德规则阶段，规则对儿童没有约束力。 10.D【中公教育解析】“这儿有个苹果”体现个体的感知觉。“真香！”体现的是想象。“我要吃！”体现的是需要。“这是什么？”体现的是思维。 11.D【中公教育解析】幼儿情绪的不稳定性是这一现象的原因。
12.C【中公教育解析】幼儿园实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育。
13.C【中公教育解析】教师在幼儿交流时要把握幼儿心理状态。 14.D【中公教育解析】因幼儿本身的特点，教师在上课时对幼儿的坐姿要求为坐稳且端正即可，其它选项对幼儿的要求不太合适。 15.B【中公教育解析】教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。 16.D【中公教育解析】狭义的幼儿环境指幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。 17.A【中公教育解析】语言激励法即幼儿教师用有趣的故事、谜语或生动的动作描述激起幼儿活动的兴趣。 18.D【中公教育解析】家庭主要成员的文化程度是对儿童身心发展影响最大的家庭因素。 19.B【中公教育解析】儿童的教学中，教的主体是幼儿教师，学的主体是幼儿。 20.C【中公教育解析】在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教师的主导性起着决定性作用。 二、简答题
6 1.【答案要点】(1)保教结合的原则； (2)活动中主动学习的原则； (3)环境育人的原则； (4)整体综合教育的原则； (5)教育引导发展的原则。 2.【答案要点】(1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法； (2)直观法：观察法、演示和示范法； (3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。 3.【答案要点】实物操作活动是幼儿摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。实物操作活动对幼儿发展有极其重要的意义，具体表现在以下方面： (1)幼儿在实物操作活动中发展自我意识。 当幼儿按照自己的意愿改变物体的形状时，他亲眼看到自己的智慧，体验到自己的能力，意识自己的作用，享受到作为一个行动主体操作物体的欢乐。这一切极有利于幼儿发展对自身的认识，发展其主体能动性。 (2)幼儿在实物操作活动中发展思维能力。
幼儿尚处在行动思维阶段，他们的思维与操作实物的动作分不开。为了进行思维，幼儿需要面前有容易操作的物体，实物操作活动正好能满足他们的这个需要。在与物体反复不断的相互作用中，幼儿形成和发展起自己的认知结构。在实物操作活动中，语言帮助幼儿把动作操作转化到头脑中进行。常常看到小班幼儿边说边做，进行“有声思维”，到了大班后默默地有顺序地做，头脑中进行“无声思维”，思维就在活动中发展起来了。
(3)实物操作活动是获取知识的重要源泉。 实物操作活动能发展幼儿的思维能力，而思维能力总是和思维的内容不可分割的。也就是说，实物操作活动在发展幼儿认知结构的同时，也成为其获取知识的源泉。幼儿缺乏经验，很难仅凭抽象思考来认识事物，也很难仅听成人的言语讲解来理解事物间的规律和联系。所以，实物操作活动对幼儿获得物理知识(如物体的硬度、温度的高低等可以用感觉器官摸到、闻到、看到、听到的各种关于物体的知识)和数理逻辑知识(数学知识、逻辑知识等)有至关重要的意义。 4.【答案要点】(1)知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识(2_3岁)； (2)自我中心地认识性别角色(3一岁)； (3)刻板地认识性别角色(5-7岁) 5.【答案要点】(1)基本教育思想。蒙台梭利以她广博的医学、生物学、哲学、心理学、教育学、人类学和精神病学等知识为基础，在教育实践中逐步地形成了自己的教育理论。①发现儿童。蒙台梭利教育
幼儿教师资格证考试保教知识与能力模拟试题及答案
幼儿教师资格证考试保教知识与能力模拟试题及答案随着现代社会发展，对于幼儿教育的注重程度越来越高。
幼儿教师作为关注孩子成长的重要角色之一，其资格证考试成为了评价幼儿教育水平的重要指标。
本文将给大家介绍一些幼儿教师资格证考试中常见的保教知识与能力模拟试题及答案，希望对正在备考的朋友们有所帮助。
问题一：在幼儿教育中，游戏是幼儿学习和发展的重要途径，请简述游戏对幼儿的作用。
游戏是幼儿学习和发展的重要途径。
通过游戏，幼儿可以获得身体上的锻炼，培养协调能力；获得认知上的发展，通过观察和操作，提高感知能力、观察能力以及逻辑思维能力；获得情感上的满足，将负面情绪转化为积极的情绪，培养良好的情感态度；获得社交交往的发展，通过游戏，幼儿可以与他人交流、合作，培养自我认识、自我表达、正面行为规范等。
问题二：请简要描述如何创建一个适宜幼儿发展的学习环境。
为了创建一个适宜幼儿发展的学习环境，教师需要做到以下几点：首先，创设安全有序的环境，确保幼儿可以在舒适和安全的环境中学习。
其次，提供丰富多样的学习资源，包括玩具、图书、游戏等，以满足幼儿的多样化需求。
然后，建立良好的师幼关系，促进幼儿积极参与和学习。
教师还可以组织开展各种有趣的活动，如手工制作、绘画、歌唱、舞蹈等，鼓励幼儿的参与和创造力。
最后，教师还应根据幼儿的兴趣、水平和需求进行个性化的教育和支持。
问题三：请简述一下如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯。
幼儿培养良好的卫生习惯是非常重要的，以下是一些具体的方法：首先，通过身边的实际行动示范，如洗手、擦嘴、片刻整理玩具等，让幼儿模仿。
其次，教师要加强幼儿对卫生知识的学习，如洗手的正确方法、饮食卫生等。
再次，通过游戏和活动的方式，培养幼儿爱卫生的意识，如绘制“洗手标语”、“清洁小队比赛”等，让幼儿在游戏中体会到良好卫生习惯的重要性。
最后，与家长进行密切的合作，鼓励家长在家中继续帮助孩子建立良好的卫生习惯，形成卫生良好的生活环境。
朔州朔城区幼儿教师考试招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》测试试题含答案
朔州朔城区幼儿教师考试招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》测试试题含答案一、单选题1．从狭义上理解，幼儿园环境是指( )。
A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素答案：：D解析：：D【解析】狭义的幼儿环境指幼儿园内对幼儿身心发展产生影响的物质与精神要素的总和。
2．幼儿园的双重任务（）。
A．保教幼儿和服务家长B．看护幼儿和服务家长C．培养习惯和传递知识D．保育和教育幼儿答案：：A解析：：保教幼儿和服务家长3．教师要根据幼儿园的个体差异进行教育，下列现象中不属于幼儿个体差异的是（）A.某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快B.有的幼儿吃饭快，有的幼儿吃饭嘛C.某幼儿动手能力很强，但语言能力弱于同龄儿童D.男孩通常比女孩表现出更多的身体攻击行为答案：：A解析：：A某幼儿往常吃饭很慢，今天为了得到教师的表扬，吃的很快4．( )认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。
A、弗洛伊德B、皮亚杰C、格塞尔D、华生答案：：C解析：：格塞尔的成熟势力发展理论简称为成熟论，其主要观点是：儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的。
成熟是一个由遗传因素控制的有顺序的过程，是肌体固有的过程。
5．依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为三种，以下选择项中不属于情绪状态划分的是（）A、心境B、应激C、愤怒D、激情答案：：C解析：：依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同可以把情绪状态分为心境、激情和应激。
6．为了了解幼儿同伴交往的特点，研究者深入幼儿所在的班级，详细记录其交往过程的语言和动作等。
这一研究方法属于( )A.访谈法B.观察法C.实验法D.作品分析法答案：：B解析：：观察法是在自然情境中有计划、有目的地收集幼儿的行为与言语，以了解幼儿心理与行为的一种方法。
7．某幼儿园大班的幼儿在程老师的带领下到当地一所公园进行活动。
幼儿教资(保教知识与能力)模拟考试及答案
幼儿教资（保教知识与能力）模拟考试考试时间：【120分钟】总分：【150分】得分评卷人一、单项选择题（共10题，每题3分，共计30分）（）1、视力就是人们通常所说的( )，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。
A、分辨力B、视敏度C、视力D、视觉的敏捷程度【答案】B（）2、多吃( )可以预防贫血。
A、牛奶..B、肝脏..C、菠菜..D、脂肪【答案】B（）3、遗尿症属于儿童行为偏异中的( )A、情绪障碍B、睡眠障碍C、品行障碍D、正常心理机能发展迟缓【答案】B（）4、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了（ ）。
A、高低规律B、从整体到局部的规律C、首尾规律D、大小规律【答案】B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部。
（）5、在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，（）并在孩子需要时给与适当的指导。
A、与孩子一起游戏B、及时解决儿童的游戏冲突C、了解儿童游戏的真实情况D、做好游戏结束的准备工作【答案】C【解析】不要包办代替。
前面的动作“认真观察”的目的是为乐啥？为了“了解”呗（）6、保育员为婴幼儿擦屁股应（）。
A、不换纸B、两次用一张纸C、3次用一张纸D、一次用一张纸【答案】D（）7、在主动配合教育活动的过程中,保育员要认真学习本园.本班的教育工作计划,对儿童的().发展目标.教育要求做到心中有数。
A、发展情况B、心理情况C、个别特点D、学习情况【答案】A（）8、传染病发生后,保教人员的防护应该做到()。
A、打预防针B、照顾病儿后要用肥皂洗手C、照顾病儿后要用清水洗手D、吃消炎药【答案】B（）9、下列关于游戏的说法不正确的是( )A、游戏可以促进幼儿情感的发展B、游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏C、幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中D、合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式【答案】C【解析】(1)游戏在幼儿的情感发展中有着重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。
无锡幼儿教师笔试公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试题
无锡幼儿教师笔试公开招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试模拟测试题一、单选题1．对儿童身心影响最大的家庭因素是( )。
A.家庭生活方式B.家庭经济状况C.家庭结构D.家庭主要成员的文化程度答案：：D解析：：D【解析】家庭主要成员的文化程度是对儿童身心发展影响最大的家庭因素。
2．让3岁左右的幼儿跨过前面的一条线，他往往踏在线上了，这是因为（）。
A.距离知觉发展不完善B.观察的持续性不够C.形状知觉发展不完善D.视力较弱答案：：A解析：：3岁左右的幼儿，距离知觉发展还不完善。
此时的孩子在走路时，让他跨过前面的一条线，因为把握不准其距离，所以往往踏在线上了。
解答题简述幼儿园课程评价的原则。
：【要点】幼儿园课程评价应有利于发挥教师、园长及课程决策人员改进课程的主动性、积极性和研究精神，这是课程评价的总原则。
具体表现在以下几方面：（1)评价应有利于改进与发展课程；（2)评价中发挥教师的主体性；（3)评价要有利于幼儿的发展。
解答题思维的发生、发展对幼儿心理发展的意义是什么？：【要点】思维的发生、发展对幼儿心理发展的意义主要有：（1)思维的发生标志着幼儿的各种认知过程已经齐全；（2)思维的发生使幼儿其他的认识过程发生质变；（3)思维的发生使幼儿的情绪和社会性行为得到发展；（4)思维的发展标志着幼儿自我意识和意识的出现。
解答题试论述埃里克森的个性发展理论。
：【要点】埃里克森强调社会文化背景在人格发展中的作用，提出了心理社会发展理论。
他把发展看作一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。
各个阶段互相依存，后一阶段发展任务的完成依赖于早期冲突的解决。
他把人的心理发展分为八个阶段：阶段1:(出生到18个月）信任对怀疑；阶段2 : (18个月到3岁）自主对羞愧；阶段3: (3岁到6岁）主动对内疚；阶段4: (6岁到12岁）勤奋对自卑；阶段5:(12岁到18岁)同一性对角色混乱；阶段6 :(成年初期）亲密对孤独；阶段7:(成年中期）繁殖对停滞：阶段8:(成年晚期）完美无憾对悲观绝望。
铁岭清河区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》预测考试试题与答案
铁岭清河区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》预测考试试题与答案一、单选题1．幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。
A.游戏B.交往C.活动D.游玩答案：：C解析：：C【解析】幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。
2．学前儿童语言的准备经历了三个发展阶段，其中第三个阶段是（）A.简单发音B.模仿发音C.连续音节D.发展音节答案：：B解析：：儿童语言的准备经历了以下三个阶段：简单发音阶段(0～3个月)；连续音节阶段(4～8个月)；模仿发音——学话萌发阶段(9～12个月)。
3．儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在( )。
A.2岁以后B.3岁以后C.4岁以后D.5岁以后答案：：B解析：：【知识点】幼儿同伴交往发展。
2岁左右是儿童性别行为初步产生的时期。
进入3岁以后，儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显。
研究发现.3岁的男孩就明显地选择男孩而不选择女孩作为伙伴。
还有研究发现，男孩和女孩在同伴之间的相互作用方式也不同。
男孩之间更多打闹、为玩具争斗、大声叫喊、发笑.女孩则很少有身体上的接触，更多是通过规则协调。
4．儿童记忆容量的增加，主要由于( )。
A.习惯化的发生B.记忆广度的扩大C.记忆准确性的增加D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展答案：：D解析：：【知识点】幼儿记忆的发展。
儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于把识记材料联系和组织起来的能力有所发展。
5．幼儿教师了解幼儿的最好的信息源来自（）。
A.同龄人B.社区人士C.家长D.教养员答案：：C解析：：家长是教师最好的合作者，也是教师了解幼儿最好的信息源。
6．小班同一个“娃之家”中,常常出现许多“妈妈在烧饭，每位幼儿都感到很满足”。
这反映小班幼儿游戏行为特点是( )A.喜欢模仿B.喜欢合作C.协调能力差D.角色意识弱答案：：A解析：：小班幼儿游戏方式是以平行游戏居多,体现了小班幼儿喜欢模仿的特点。
7．幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。
浙江杭州西湖区教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案
浙江杭州西湖区教师笔试考试幼儿招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》模拟试卷及答案一、单选题1．老师在讲故事时，经常会用不同的语气、语速来表现故事中不同的角色，这样做是为了引起幼儿的( )。
A.无意注意B.有意注意C.有意后注意D.注意转移答案：：A解析：：3～6岁幼儿的注意以无意注意为主。
刺激物的物理特性是引起幼儿无意注意的主要因素。
强烈的声音、鲜艳的颜色、生动的形象、突然出现或变化的刺激物，都容易引起幼儿的无意注意。
老师在讲故事时采用不同的语气、语速来表现故事中的不同角色，这样做是为了引起幼儿的无意注意。
2．儿童离开玩具就不会游戏说明其思维方式是( )A.直观行动思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.形式运动思维答案：：A解析：：直观行动思维是最低水平的思维。
这种思维方式在2～3岁儿童身上表现最为突出。
在3～4岁儿童身上也常有表现。
这些儿童离开了实物就不能解决问题，离开了玩具就不会游戏。
年龄更大的一些儿童，在遇到困难的问题时，也要依靠这种思维方式。
3．小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为（）。
A.小龙的错误大B.小涛的错误大C.两人都没错D.两人的错误一样大答案：：A解析：：处于他律道德阶段的幼儿在判断一个行为是否为错误的时候，儿童集中于注意客观的结果而不是行为的意图。
因此处于他律道德阶段的幼儿会认为小龙的错误更大。
4．某幼儿给“鱼”下定义时说：“鱼是一种会游的动物。
”该幼儿的概括水平为（）A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复答案：：B解析：：依据具体特征下定义：儿童从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了儿童思维的具体性。
因为物体功用，即它与人的关系，是学前儿童在生活中能够体验到的，如“灯可以照亮”。
动物的某些习性也是儿童常常可以见到的，如“鱼在水里游”“鸟会飞”。
5．有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说我家有一头真的长颈鹿。
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案
2024下半年幼儿教师资格考试《保教知识与能力》真题及答案一、单项选择题(本大题共10 小题，每小题3分，共30 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.经典条件反射是谁提出来的？（）。
A.格赛尔B.斯金纳C.巴甫洛夫D.华生【答案】C巴甫洛夫2.幼儿不爱说话不爱与人交往，性格内向，胆小，参与活动不积极也不消极，可能发展成为（）。
A.被拒绝型B.受欢迎型C.被忽略型D.一般型【答案】C被忽视型幼儿3.幼儿最先形成（）概念。
A.数概念B.空间概念C.时间概念D.实物概念【答案】D实物概念4.1903创办的第一家公立幼稚园是（）。
A.湖南蒙养院B.湖北幼稚园C.福建公立园D.上海公立幼稚园【答案】B湖北幼稚园5.幼儿园观察云，一会儿像马一会儿像···。
这是（）想象。
A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想【答案】A无意想象6.（）。
A.2-3岁B.4-5岁C.6-7岁D.8-9岁【答案】C7.幼儿园教育（）。
A.日常生活为基本活动B.游戏为基本活动C.学习为基本活动D.同伴交往为基本活动【答案】B游戏为基本活动8.幼儿把堆的雪人当成宝宝喂她吃饭。
这属于（）。
A.规则游戏B.表演游戏C.结构游戏D.角色游戏【答案】D角色游戏9.对班级进行管理和评价最适宜的方法（）。
A.问卷调查B.访谈C.班级观察D.文档调查【答案】C班级观察10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》下面哪些不属于数学认知目标（）。
A.初步感知生活中数学有用和有趣B.感知和理解数、量及数量关系C.感知形状和空间关系D.获得计算能力和思维【答案】D获得计算能力和思维二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）11.简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。
【参考答案】(1)同伴关系给予安全感和归属感;(2)同伴交往有利于学前儿童学习社交技能和策略，促进其社会性行为向积极、友好的方向发展;(3)同伴交往有利于促进学前儿童认知的发展;(4)同伴交往有助于儿童自我意识和人格的发展;(5)同伴交往可以帮助儿童去自我中心。
永州东安县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》编制考试模拟测试题
永州东安县幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》编制考试模拟测试题一、单选题1．小龙在打扫卫生的时候打碎了一盘玻璃杯，小涛在偷吃东西的时候打碎了一个玻璃杯。
处于他律道德阶段的儿童会认为( )。
A.小龙犯的错严重B.小涛犯的错严重C.两人都没错D.两人犯的错一样严重答案：：A解析：：处于他律道德阶段的儿童在判断行为的对与错时，依据的是行为的后果，而不会考虑行为的动机。
因此处于他律道德阶段的儿童会认为小龙犯的错严重。
2．对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为( )。
A.发展为对话言语B.发展为真正的外部言语C.任其自然发展D.发展为真正的内部言语答案：：D解析：：自言自语是从外部言语向内部言语的一种过渡，成人应正确面对。
3．比较研究发现，学前幼儿写字训练最合理有效的方法是( )。
A.在游戏和生活中训练幼儿的手指灵活性，如穿珠子、使筷子、用剪刀等B.让幼儿先学习用毛笔写字，一段时间后再学习用硬笔写字C.到大班时尽量让儿童多训练写字D.坚持每天认、读、写1～2个简单的字，积少成多答案：：A解析：：比较研究发现，我国幼儿园对于儿童读写的要求比较适合儿童的年龄特点，要求幼儿园在儿童前书写能力上下足工夫，不要求在学前阶段教孩子写字。
教师可以利用各种形式，运用多种材料如小班儿童穿珠，中班儿童学习使筷子，大班儿童用剪刀等，使得这些儿童不论从生理方面还是心理方面都做好了书写前的准备工作，这样使儿童在上小学后很快就学会了写字。
故选A。
4．幼儿要学会主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书。
5-6岁幼儿一般连续看电视时间不宜超过（）。
A.15分钟B.20分钟C.25分钟D.30分钟答案：：D解析：：《3—6岁儿童学习与发展指南》中“具有良好的生活与卫生习惯”目标中对5～6岁儿童的要求：主动保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过30分钟。
5．下列选项中不符合幼儿自我评价特点的是（）。
A.依从性B.表面性C.主观情绪性D.全面性答案：：D解析：：幼儿自我评价的特点是：(1)从依从性的评价发展到自己独立评价；(2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价；(3)从对外部行为的评价向对内心品质的评价过渡；(4)从具有强烈情绪色彩的评价发展到根据简单的行为规则的理智评价。
克拉玛依幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试题含答案
克拉玛依幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》试题含答案一、单选题1．学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（）年龄段的要求。
A.小小班B.小班C.中班D.大班答案：：B解析：：小班儿童处于言语发展的关键期，在听的方而要培养他们能够学会安静地听同伴说话，不随便插嘴。
2．主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来的教育家是( )。
A.夸美纽斯B.卢梭C.福禄贝尔D.裴斯泰洛齐答案：：B解析：：卢梭主张教育要与儿童天性的自然发展一致起来。
3．在陌生情境实验中，妈妈在婴儿身边时，婴儿一般就能安心地玩玩具，对陌生人的反应也比较积极，婴儿对妈妈的这种依恋类型属于（）。
A 、回避型B 、无依恋型C 、安全型D 、反抗型答案：：C解析：：题干所述的婴儿对妈妈的这种依恋类型属于安全型，这种类型的婴儿与妈妈在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极。
妈妈离开时，他们会表现出一种苦恼和焦急。
当妈妈重又回来时，他们会立即寻求与妈妈的接触，但很快又继续做游戏。
4．活动去活动结束了，可是晨晨的“游乐园”还没撘完，他跟老师说：“老师，我还差一点就完成了，再给我5分钟，好吗？”，老师说：“行，我等你”，一边说，一边指导其他幼儿收拾玩具····，该教师的做法体现了幼儿园一日生活安排应该（）A.与幼儿积极互动B.根据幼儿活动的需求灵活调整C.按作息时间表按部就班的进行D.随时关注幼儿的活动答案：：B解析：：B根据幼儿活动的需求灵活调整5．（）是指幼儿早期及父母的情感关系。
A.广义的亲子关系B.狭义的亲子关系C.有差别的社会性关系D.无差别的社会性关系答案：：B解析：：亲子关系有广义和狭义之分。
狭义的亲子关系是指幼儿早期及父母的情感关系，即依恋；广义的亲子关系是指父母及子女的相互作用方式，即父母的教养态度及方式。
6．培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（）的幼儿。
2024下半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案
2024下半年教师资格证幼儿保教知识与能力真题及答案注意事项：1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1．提出经典条件反射理论的是（）。
A．格赛尔B．斯金纳C．巴甫洛夫D．华生参考答案：C2、幼儿不爱说话，不爱与人交往，性格内向，胆小，且积极行为和消极行为都很少，可能成为什么同伴类型（）。
A、被拒绝型B、受欢迎型C、被忽略型D、一般型参考答案：C3、幼儿最先掌握的是什么概念（）。
A、数概念B、实物概念C、时间概念D、空间概念参考答案：B4、从自我概念的形成和发展特点来看，下列哪个阶段的儿童开始形成自我标签并描述自己（）。
A、2-3岁B、4-5岁C、6-7岁D、8-9岁参考答案：B5、幼儿看到天上的白云，一会儿觉得它像马，一会儿觉得它像火车头，这种想象属于（）。
A、无意想象B、有意想象C、再造想象D、幻想参考答案：A6、1903年创办的中国第一所公立学前教育机构是（）。
A、湖南蒙养院B、湖北幼稚园C、福建公立幼稚园D、上海公立幼稚舍参考答案：B7、幼儿园教育应以（）。
A、日常生活为基本活动B、游戏为基本活动C、同伴交往为基本活动D、教学为基本活动参考答案：B8、最适宜评估幼儿学习环境质量的是（）。
A、问卷调查B、访谈C、班级观察D、文档查阅参考答案：C9、幼儿把雪人当作“宝宝”，跟它说话，给它喂饭，这类活动属于（）。
A、规则游戏B、表演游戏C、结构游戏D、角色游戏参考答案：D10、不属于《3～6岁儿童学习与发展指南》数学认知目标的是？（）A、初步感知生活中数学有用和有效B、感知和理解数、量以及数量关系C、感知形状与空间关系D、获得计算能力和思维技巧参考答案：D简答题11.简述幼儿与同伴交往在幼儿发展中的意义。