人教版英语七年级上册Unit8 SectionA(1a-2e)名师教案
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309教育资源库 Unit8 SectionA（1a-2e）名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版七年级上册
【单元名称】Unit 8 When is your birthday?
【课时】Section A 1a-2e
【课型】Listening and Speaking（听说课）
教材分析 【本单元话题】本单元主要学习日期的表达方式。本单元主要围绕“谈论日期”这一话题开展听、说、读和写的学习活动
【本单元重点掌握目标】学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用 when 引导的特殊疑问句询问日期；通过学习能掌握英语表达年、月、日的单词和句型，能够熟练地谈论各种有关日期的话题。还要学习名词所有格 ( 's 所有格 ) 的构成和使用；学习询问表达年龄的句型。能够询问及表达一些常见的节日的日期。
【教材内容拆分分析】Section A主要通过听说活动让学生感知when和how引导的询问时间和年龄的特殊疑问句，并让他们尝试使用目标举行谈论自己/家人或者朋友的生日。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】通过本单元的学习使本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生掌握日期的表达法，正确使用 when 引导的特殊疑问句对日期进行询问。
教学目标 1. 语言知识目标：
1) 能掌握下列词汇：when, January, February, March, April, May, June, July, August, September,
October, November, December 309教育资源库
309教育资源库 2) 能掌握以下句型：
① —When is your birthday? —My birthday is on October 2nd.
② —When is Alice's birthday? —It's in September.
③ —How old are you? —I'm thirteen.
④ —Happy birthday! —Thank you!
3) 能够掌握日期的询问与表达方式；
4) 能通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。
2. 情感态度价值观目标：
该部分的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。
教学重难点 1. 教学重点：
1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
3）就生日聚会这一话题分角色表演对话。
2. 教学难点：
1) 询问表达他人、自己及父母家人的生日日期。
2) 理解序数词的构成方法，掌握日期的表达方式。
建议教法 情景交际法，任务型教学法，听说课的“3P”教学模式 ：
Starter Unit 2 Keep tidy. 单元教案【人教新目标(2024)版七上英语】
2024
新版 七年级上册 Starter Unit 2 Keep tidy. 单元教案
第一课时 Section A 1a - 2e
Teaching aims
1. Language knowledge objectives
Students can correctly recognize and spell words: tidy, but, our, everywhere, always
Students can understand and apply the sentence pattern: My room is tidy But his room isn't tidy.
2. Language skill objectives
Students are able to understand conversations about describing whether a room is tidy or not.
Students are able to briefly describe the cleanliness of their own and others' rooms in English.
Students are able to read dialogues correctly and have accurate pronunciation and intonation.
3. Emotional attitude goals
Cultivate students to develop good habits of maintaining cleanliness.
Guide students to pay attention to the cleanliness and hygiene of their living environment.
Teaching important and difficult points 1. Teaching focus
人教新目标英语七年级上册课时练习 Unit 8 Section A1 1a-_2e含答案
[Unit 8 Section A1 1a2e],
Ⅰ.词汇
(A)根据句意及首字母或汉语提示完成句子。
1．________ (十月) 1st is an important day for Chinese people.
2．There are twelve________ (月) in a year.
3．F________ is between(在……之间) January and March.
4．D________ comes after November.
5．S________ is before October.
(B)用括号内所给单词的适当形式填空。
6．________ (he) birthday is on April 4th.
7．My________ (mother) birthday is on March 12th.
8．The________ (five) month of the year is May.
9．When is________ (Tony) birthday?
10．Let's ________ (say) “Happy birthday” to Amy.It's ________ (she) birthday today.
Ⅱ.单项填空
( )11.—When is ________ birthday, Dale?
—________ birthday is in June.
A．his; My B．your; My
C．your; His D．his; Your
( )12. —________ are the students in your class?
—Most of them are only fourteen.
A．How long B．How many
C．How old D．How much
2020-2021【名校提分专用】七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第1课时SectionA1a_2e课时检测新版人教新
最新人教版试题
部编本试题，欢迎下载！ Unit 8 When is your birthday?
第一课时 Section A (1a－2e)
A 基础起航
Ⅰ.根据句意及首字母提示填写单词。
1．—When__ is your birthday?
—It's on October 10th.
2．The last month of a year is December__．
3．The second month of a year is February__．
4．My parents' birthdays are in March__， the third month of a year.
5．My mother's birthday is in November__．
6．There are twelve months__ in a year.
7．China's National Day is on October__ 1st.
8．January__ is the first month of a year.
9．Teachers' Day is on September__ 10th.
10．June is after May__ but before July.
Ⅱ.根据汉语意思完成句子。
1．你父亲的生日是什么时候？
__When__ __is__ your father's birthday?
2．我的生日在6月3日。
My birthday is __on__ __June__ 3rd.
3．五月的第一个周日是一个重要的日子。
The __first__ Sunday of __May__ is an important day.
4．你多大了？
__How__ __old__ are you?
5．你的生日是在8月15日吗？
__Is__ your birthday on __August__ 15th?
人教版(2024)七年级英语上册Unit1YouandMeSectionA2a2e教案(表格式)
2024
2024 年级 7 备课时间 月 日 授课时间 月 日 总节次
课题 GFI 7A Unit 1 You and Me Section A 2a-2e （第三课时 听说课）
教材分析
Text Analysis What Why How
本语篇为发生在校园里的师生之间的对话。具体内容可能为Chen Jie与Peter Brown在校园里散步时遇见英语老师Mr Smith而展开的一段对话。首先是Chen Jie和Mr Smith打招呼和问候彼此，然后向Mr Smith介绍Peter
Brown。然后Mr Smith询问Peter Brown的班级和班主任是谁。Peter Brown因记错班主任高老师的姓氏，Chen Jie及时纠正。 在现实生活中尝试介绍朋友或熟悉的人之间相互认识，了解彼此的基本相关信息，从而与他人建立良好的人际关系，适应新的学习环境。 由于整个对话发生在师生之间，所以语言上体现了礼貌、尊敬之意。对话一开始Chen Jie以 “Hello”向Mr
Smith打招呼。Mr Smith则以 “How
are you?”问候Chen Jie。 Chen Jie则以“I’m good, thank you.”作礼貌回答。然后Chen Jie用 “this is...”来介绍 Mr
Smith与Peter相互认识。在两人均已
“Nice to meet you (too)”表达认识彼此的心情之后，Mr Smith通过 “What
class are you in?” “Who is your class
teacher?”了解Peter的基本情况，Peter则对问题进行回答，并对自己记错班主任姓氏表示抱歉
学情分析
Students Analysis Have known May wonder Will learn
本语篇中的重点句型在前面的章节中均已经学习过了,因此,语言表达桑学生不会感到由苦难. 如何通过介绍,让自己的朋友之间相互认识,或者通过朋友介绍,认识/了解更多的朋友,从而结识更多的朋友. 如何将所学的语言表达通过真实情境,进行整合性学习,并促进自己结识更多的朋友或者帮助朋友之间建立良好的人际关系.
Starter+Unit+1+1a-2e+教案+2023-2024学年人教版英语七年级上册
Starter Unit 1 1a-2e
教学目标
1.学会早上见面打招呼的用语。
2. 能区分书中的八个男女名字。
3. 学会正确朗读和书写A a – H h 八个字母。
4. 了解缩略字母HB, CD, BBC的含义。
教学难点
1.见面打招呼用语
2.字母A a — H h 的正确发音和书写
教学过程
Warming-up
We have many new friends in our class this year. They are from
the U.S.A. and England. Who are they? Do you want to know them?
This is ....
Conversation 1
Bob: Good morning, Helen!
Helen: Hi, Bob!
Conversation 2
Cindy: Good morning, Alice! Alice: Good morning, Cindy! Conversation 3
Dale: Hello, Frank! Hello, Eric!
Frank/Eric: Good morning, Dale!
Write down the names in the picture.
注意：所有的人名第一个字母都要大写
Boys’ names:
___________
___________
Girls’ names:
____________
____________
Practice the conversations in the picture. Then greet your
partner.
Speaking
How many English names do you know?
Alan Helen Jack Mary Linda Mike Bill Jane Tom
最新人教版七年级上册英语精品导学案Unit 8
最新初中英语精品资料设计
最新初中英语精品资料设计 1 Unit 8 When is your birthday？
Section A (1a—2e)
【自主预习·探新知】
Ⅰ. 英汉互译，了解本课重点短语
1. 在六月三日
2. 生日快乐
3. 多大
4. 在八月
5. at three
6. see you
Ⅱ. 完成句子，明确本课重点句型
1. ——你的生日是什么时候？
——是1月5号。
— your birthday？
— January 5th.
2. 我的生日是6月3号。
My birthday June 3rd.
3. ——嗨，艾伦。生日快乐！
——谢谢你，比尔。
—Hi, Alan. ！
—Thank you, Bill.
4. ——那么，你多大了，艾伦？
——我十二岁。
—So, ，Alan？
— twelve.
5. 你想来参加我的生日聚会吗？
Do you want to my
birthday party？
【合作探究·破疑难】
【要点突破】
1. when adv. (疑问副词)什么时候
观察思考
阅读下面的句子，思考并完成后面的探究总结
—When is your birthday, Mike？
迈克，你的生日是什么时候？
—My birthday is on June 3rd.
我的生日是6月3号。(教材第43页)
—When/What time do you get up？
初中英语_七年级上册Unit8教学设计学情分析教材分析课后反思
1 课堂教学设计
七年级上册新课标 （Go for it）Unit8 When is your birthday?
Section A Period 1 (1a-2e)教学设计
一、教学设计
（一）．教学目标
1、语言知识目标 a、掌握十二个月份的名称、序数词1到31的表达法
b、熟练掌握并应用下列句型：
When is your birthday? My birthday is ... / It's ...
When is Vera's birthday? Vera's birthday is ... / It's ...
及扩展句型 How old are you? I am thirteen.
2、能力目标 能用所学到的语言知识与实际生活结合起来，使学习过程生活化。
3、情感目标
培养学生积极主动的学习心理状态，调动学习内驱力，通过两人对话、小组活动、查询一些名人的生日等一系列活动，培养学生的交际能力和学习主动性。
（二）、教学重难点
1. 教学重点：
1）序数词的构成和使用以及日期的表达法。
2）when引导的特殊疑问句对生日的询问和应答，用how对年龄的询问及其应答。
2. 教学难点：
部分特殊变化的序数词的构成以及对生日的询问和应答。
（三 ）教学过程
Step 1:Warming up
1.Listen to the birthday song.
2.Sing together
3.Ask when is my birthday?
Step 2:Presentation
T:When is my birthday?My birthday is March 12th.And when is your birthday?You may 2 answer it in Chinese.
T:There are 12 months in a year.They are
最新人教版七年级上册英语同步单元教案Unit 8
- 1 - Unit 8 When is your birthday?
课 题 Unit 8 When is your birthday? 课时 第一课时Section
A(1a-2e)
课型 New
教学目标 知识目标 1. 学习并掌握下列词汇: when, month, January, February,
March, April, May, June, July, August, September, October,
November, December, happy, old, party.
2. 学习并掌握下列句型:
①Happy birthday.
②See you!
③How old. . . ?
④—When is your birthday?—My birthday is . . .
能力目标 能够用英语谈论日期。
情感目标 通过谈论日期培养学生的时间观念, 通过谈论家人生日培养学生关爱家人、感恩家人的精神和情操。
教学重点 1. 学会12个月份。
2. 学会使用序数词。 - 2 - 3. 学会使用: “When is your birthday?”以及回答“My birthday
is. . . ”。
教学难点 1. How to help students to ask about other’s birthday freely.
2. The use of the phrase “How old. . . ?”
课前预习 Preview the new words and the structures: When is your birthday?
教学方法 Situational approach; Listening and speaking approach;
Communicative approach
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
StarterUnit2What’sthisinEnglish1a-2e教案人教版英语七年级上册
课时教学设计首页
主备：初一备课组授课时间：年月日课 题 Starter unit2 What’s this in
English? 1a-2e 课型 新授 课时 1
课
时
教
学
目
标
（三维） 1．
(1)字母：Ii, Jj, Kk, Ll, Mm, Nn, Oo, Pp, Qq, Rr
(2)单词：map, key, ruler, pen, jacket
(3)句型：① — What's this in English? — It's an orange.
② — What's that in English? — It's a map.
2.在认识事物的学习活动中培养学生的想象力和创造力；激发学生学习英语的兴趣，发挥学生学习英语的主动性。
教学
重点
与
难点
教学重点
熟练掌握Ii—Rr八个字母的大小写形式和颜色的表达方法。
教学难点
准确而熟练地描述物体的颜色。
教法
与
学法
导航
教法：讲授法和任务驱动法
学法：朗读，听说法，小组合作
教学
准备
PPT
课时教学设计流程教 师 行 为 学 生 行 为 补 充
Step 1 Revision
Translate the phrases into Chinese
1. 一幅地图
2. 一个橘子
3. 一把钥匙
4. 一把雨伞
5. 一个R
Step 2 Lead-in
After revision let’s have a guessing
game
Teacher shows a word card of a letter
and ask, “What’s this?” Get the students
to answer the questions like this:
T: What’s this?
Ss: It’s A/B/C …
Step 3 Listening
Pre-listening
人教版七年级英语上册第七单元教案
1
Unit 7 How much are these socks?
Section A(1a－2e)
一、教学目标
1．能掌握下列词汇：socks，Tshirt，shorts，sweater，trousers，shoe，skirt，dollar，big，small，short，long，woman，need，look，pair，take
2．能掌握以下句型：
①－How much is this Tshirt?
－It’s seven dollars.
②－How much are these socks?
－They’re two dollars.
③－Can I help you?
－Yes，please.
④－Here you are.
－Thank you.
3．通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
4．通过对话表演让学生在较为真实的语境下，运用所学的有关购物的语言进行交际。(难点)
二、重点难点
重点：
1. 掌握本节单词和句型。 2
2. 通过听、说、读的教学活动，让学生掌握表示衣服的英语名称以及描述衣服的形容词。
难点：
通过对话表演让学生在较为真实的语境下，运用所学的有关购物的语言进行交际。
三、教学准备
录音机
四、教学环节
一）导入新课
Lead in
1．Greet the Ss.Check the homework.
2．Review the food words.
S1：Food：rice，hamburger，bread，chicken，milk，eggs...
S2：Vegetables：tomatoes，carrots，salad...
S3：Fruit：apples，bananas，pears，oranges，strawberries...
T：Let’s play a questionchain game.(Ask questions one by one)