自考法学毕业论文提纲格式模板参考

自考法学论文提纲一、Y县教学质量监控体系研究论文提纲范文论文摘要

第一章绪论

一、选题的缘由

(一) 问题的提出

(二) 研究的意义

二、核心概念界定

(一) 义务教育

(二) 质量与教学质量

(三) 监控与质量监控

(四) 教学质量监控体系

三、研究方案的设计

(一) 研究的目标与内容

(二) 研究的方法

第二章理论探究

一、以往研究的回顾

(一) 文献检索情况

(二) 主要观点梳理

(三) 简要评论

二、本项研究的理论基础

(一) 质量管理理论

(二) 政校关系理论

(三) 教育评价理论

(四) 管理信息系统理论

第三章政府维度的教学质量监控现状

一、教育行政部门

(一) 基础教育科的行政管理作用

(二) 教研室的业务指导作用

(三) 招生自考办的学习质量档案管理

二、教育督导室

(一) 教育督导的地位与作用

(二) 教育督导工作的人员构成

(三) 督导活动的展开

第四章学校和社会维度的教学质量监控现状一、学校内部质量监控

(一) 学校内的教学质量监控组织

(二) 学校教学质量监控方式

二、社会监控

(一) 家长维度

(二) 个体与组织维度

第五章问题与原因分析

一、问题揭示

(一) 对质量监控的认识不到位

(二) 质量监控组织机构的不完善

(三) 质量监控的运行机制不健全

二、原因分析

(一) 责任意识的欠缺

(二) 行政权力与专业权力的冲突——专业权力被弱化第六章对策分析

一、分工合作,明确各部门管理权限

(一) 均衡各部门职能、权力与责任

(二) 以共同的目标设定与分解引领组织重构

二、政策保障,形成监控的长效机制

(一) 对中小学校的规范与激励

(二) 县级监控体系的程序性规则

(三) 政府监控权力的约束与监督制度

三、过程管理,突出信息的服务效应

(一) 构建教学质量信息监控体系

(二) 通过信息协调各部门的运行

四、质量问责,打造各主体责任意识

(一) 落实分部门质量责任制

(二) 落实学校领导质量责任制

(三) 落实学校教师质量责任制

(四) 落实教育教学质量奖惩制

参考文献

后记

二、社会变迁背景下的中国法学教育论文提纲范文

内容摘要

引论

(一) 问题由来

(二) 研究方法

一、国家秩序恢复阶段法学教育的指导原则(1977年-1983年)

(一) 国家秩序恢复概述

(二) 法学教育的指导原则——"恢复"和"重建"

二、法制阶段法学教育的指导原则(1984年-1995年)

(一) 法学教育规模层面——"多出人才、快出人才"

(二) 法学教育培养模式层面——"专才"模式的松动

三、依法治国阶段法学教育的指导原则(1996年-2007年)

(一) 法学教育规模层面——"多出人才、出好人才"

(二) 法学教育培养模式层面——"通用人才"培养模式的确立

四、问题及解决方案论争

(一) 当前法学教育存在的问题

(二) 问题解决方案论争

结论

参考文献

三、改革开放以来中国农林高校教育发展问题研究论文提纲格式范文模板

中文摘要

1、引言

1-1 研究问题之提出

1-2 相关概念释义

1-3 研究目的、意义、现状

1-4 研究之基本任务、内容与方法

1-5 研究之难点、创新点与不足之处

2、改革开放以来我国农林高校教育之发展

2-1 改革开放以来农林高校教育发展历程

2-2 我国农林高校教育发展之成就

2-3 我国农林高校教育发展之经验

3、改革开放以来我国农林高校教育发展之评析3-1 数据来源

3-2 统计分析

3-3 三十年来我国农林高校教育发展问题之评析4、农林高校教育市场化战略之抉择

4-1 加快制定《教育法》、构建成教法律体系4-2 加大成教政策支持、给予成教财政扶助

4-3 转变成教观念、树立正确的顾客导向

4-4 调研成教市场、找准成教发展定位

4-5 细分成教市场、建设特色专业

4-6 营销成教教育产品、评估产品提高质量

5、农林高校教育之未来展望

5-1 教育终身化、多样化

5-2 教育社会化、高端化

5-3 教育国际化、市场化

5-4 教育现代化、法制化

5-5 教育完善化、科学化

结语

参考文献

作者简介

四、普通全日制高校学历导向的教育现状与发展趋势论文提纲范文中文摘要

第一章导言

1-1 研究背景

1-2 研究意义

1-3 研究现状

1-4 本文思路

1-5 研究方法

第二章相关概念界定及理论基础

2-1 相关概念界定

2-1-1 普通全日制高校

2-1-2 学历教育

2-1-3 高等教育

2-1-4 高等学历教育

2-1-5 高等教育自学考试

2-2 理论基础

2-2-1 人力资本理论的主要精神

2-2-2 市场分割理论的主要精神

2-2-3 知识半衰期理论的主要精神

2-2-4 终身教育理论的主要精神

第三章中国普通高校教育的沿革

3-1 萌芽与形成

3-2 洗劫与重建

3-3 稳定与发展

3-4 机遇与挑战

第四章个案分析：现状、问题与致因

4-1 XX 大学教育学院概况

4-1-1 自学考试自办助学

4-1-2 学历教育

4-2 问卷及访谈调查

4-2-1 选点与抽样

4-2-2 调查的实施

4-2-3 数据的处理

4-2-4 问卷结果分析

第五章观照与比较