冀教版(三起)-英语-五年级上册-Unit 2 Lesson 7 China 教学设计
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Lesson 7 China教学设计
一、教学目标：
1. 知识目标：
学生可以读，写，说出并听懂China, speak Chinese和the capital city。
2. 能力目标：
学生通过学习，能用英语简单介绍中国。
3. 情感目标：
加强对自己的祖国的自豪感，培养学生的跨文化意识。
二、教学重难点：
学生能用所学知识介绍自己的祖国。
三、教学准备：
学生准备：
搜集有关中国的常识，收集图片并了解其英文说法。
教师准备：
教学卡片，教学录音，中国地图，世界地图。
四、教学过程：
Step 1: Class opening.
1. Sing the “A B C song” to review the alphabet.
2. Play a version of “Word Call” to review big and small letters of the alphabet.
（1）教师发放大小写字母，提出游戏要求。
（2） 每个学生必须找到持有相应小写或大写字母的学生。
Step 2: Learn the new lesson
1. 出示一张世界地图，教师一边指着地图一边向学生用英语讲解地图。
2. 指名说一说教师说的是什么意思？
3. 板书China 强调：单词的首字母要大写。
4. 教师用“手偶”演示“讲汉语”，每只手上放一个手偶，一个手偶讲英语，另一个手偶讲
汉语，手偶试图彼此对话，但行不通，讲英语的手偶最终用英语道出问题的所在：Oh! I speak
English, but you speak Chinese!
5. 指两名学生上台，一个说英语，另一个说汉语，话题自选，不限制，教师先听说汉
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语的学生，然后再假装听说英语的学生，指导如下对话：
教师：（指着两者中的任何一个学生）What is he/she speaking? Is it Chinese/English?
学生：Yes. / No.
教师：Yes! / No! He / She speak Chinese/English.
Step 3: 学习课文
让学生拿出教科书，把课文读一遍，画出不懂得词汇。
歌曲导入。播放“中华人民共和国国歌”导入新内容。
（用孩子们熟悉的国歌，直奔主题，非常自然的引出今天的内容 China，同时激发学生
的爱国主义热情。）
Step 4 Homework
将今天学习的中国的信息归类：
如：国家名称：China
国旗：It is red. It has yellow stars.
语言：Chinese
名胜古迹：the Palace Museum, Tian’anmen Square
并所学词汇描述中国。
Unit 2 Lesson 7 China(课件)冀教版(三起)英语五年级上册
这座宫殿古老又美丽。
词汇详解
n. （名词） 博物馆
【发音】第一个u发 。 【短语】science museum 科学博物馆 【例句】The museum is near the park.
the wall. 墙上有一张世界地图。
【变换字母记忆】
cap 帽子
c改为m
map 地图
词汇详解
v. （动词） 说，讲
【发音】ea发 。 【过去式】spoke 【短语】speak English 说英语 【例句】He speaks Chinese well.
他中文说得很好。 【其他词义】谈话；交谈 【象形记忆】
博物馆在公园附近。
词汇详解
n. （名词） 墙；围墙
【形近词】ball 球 call 叫；称；打电话 【短语】on the wall 在墙上 【例句】There are some pictures on
the wall. 墙上有一些照片。
【形近词】every 每个 【短语】very much 很，非常
very good 非常好 【例句】The elephant is very big.
这头大象非常大。
词汇详解
n. （名词） 世界
【发音】or发 。 【形近词】would 要；肯；会（表示喜欢、愿意） 【短语】in the world 在世界上
词汇详解
n. （名词） 班；班级
【用法】class 可以指一个班级的学生。
【形近词】close 关；闭
【例句】Good morning, class!
上午好，同学们！
五年级英语上册Unit2MyCountryandEnglishspeakingCountriesLesson7China说课稿冀教版(三起)
五年级英语上册Unit2MyCountryandEnglishspeakingCountriesLesson7China说课稿冀教版（三起）我要说课的内容是冀教版小学英语第五册教材中的Lesson7: China 下面，我将主要从教材、教学目标，重难点、教学过程和反思等几个方面来说说这节课课教材分析本节课是冀教版小学英语第五册第7课“China”。
本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，了解了一些国家知识的基础上，以中国的相关知识为背景，学习描述我们可爱的祖国，并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力，激发更加浓烈的爱国之情。
教学对象分析小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。
学生是独立的个体，有独立的情感体验。
小学阶段英语教学属于基础教育，要努力为学生的终身发展奠定坚实的基础，从而使学生获得可持续发展，使人的主体精神得到自我完善，发展所必需的英语语言能力和文化素质。
本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。
所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。
其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。
最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。
教学策略及教法设计这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。
学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。
教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。
在教学过程中，教师要随时给予激励性评价（包括师生之间、学生之间和自我评价的方式）；要尊重学生的兴趣和独特的感受，将集体学习与小组学习结合起来。
教学方法主要是采用听说法、任务驱动法、交际法和全身动作反应法等，使学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
冀教版五年级英语上Unit 2 Lesson-7-China说课课件
首 都 语 言 新授内容 地理位置 国 旗 名胜古迹
提供生动形象的教学内容， 启发思维，充分发挥学生 的认知主体作用。
3.创设情境，激发学生爱国之情。 4.通过自主学习，引出并突破教学难点. 辅助任务型教学，进 通过竞赛的方式，使学生得到释放、输出。 行听说训练，降低教 学难度，提高课堂效 率。 利用图片展示的方式使学生更多的了解我 优化教学情景，增强 们伟大的祖国。 教学魅力。 简洁清晰、突出教学重点。
竞 巩固练习 写
拓展延伸 板书设计
赛 作
教学环节
检复导入 歌 曲 游 戏
设计思路
通过歌曲、游戏的方式激发学生的兴趣， 在巩固旧知识的同时，自然引入新知。
整合点及技术支撑
刺激学生感官，唤醒 已有知识点
激发学生兴趣，导入 新课
1.利用图片、视频在语境中学习运用词汇。 2.通过听力练习使学生初步认识中国的地理 位置，并通过学生的实际操作加深对地理方 位的认知。
拓展延伸 板书设计
赛 作
a map of China
china
What’s the capital city of China? Beijing is the capital city of China.
Beijing
They are writing Chinese and English.
He speaks Chinese and English.
竞 巩固练习 写
拓展延伸 板书设计
赛 作
Read and answer
1. Where do you live? 2. What do you speak? 3. What is the capital city of China? 4. What country is east of China? 5. What colour is China’s flag? What does it have? 6. What are they in English?
五年级上册英语教案-Lesson7 China 冀教版
五年级上册英语教案-Lesson7 China教材内容分析本课教材的学习内容是中国的介绍，旨在使学生了解中国的一些基本情况，如地理、人文、食物、民族等，培养他们的对中国文化的兴趣并了解中国的独特之处。
教学目标1.学生能够掌握基本的地理知识，如中国的地理位置、面积、人口等；2.学生能够了解中国的历史和文化；3.学生能够学会用英文进行简单的描述。
教学重点和难点1.教学重点：掌握中国的地理位置、人口、面积等方面的知识；2.教学难点：如何用英文进行简单的描述；如何使学生产生兴趣并了解中国文化。
教学方法本课采用问答式教学和对话式教学相结合的方法，帮助学生了解中国的基本情况。
同时，设计一些动手实践活动，鼓励学生深入了解中国文化并了解不同的食物和习俗。
教学准备黑板、白板、图片、行李箱、饺子皮、馅料等。
教学程序Step 1 Revision1.与学生进行提问，回顾前几个课文的重要内容，重温学生已掌握的知识。
2.询问学生对中国文化的了解程度。
Step 2 PresentationPart 1 Introduction1.展示一张中国地图，让学生了解中国的地理位置和面积。
2.介绍中国的人口分布情况，引导学生思考中国的人口总数和地理位置与面积之间的关系。
Part 2 Chinese Food and Customs1.展示中国人的照片，引导学生了解中国的人群。
2.展示一些中国传统的食物和节日习俗的图片，引导学生了解中国的文化。
3.让学生试着包饺子，了解中国的食物文化。
Step 3 Practice1.分组讨论，问答。
让各组学生围绕中国的地理位置、人口、面积等方面知识展开讨论。
2.分组演绎，学生用英文进行简单的描述，如Foods in China、Chinese Festivals等。
Step 4 Summary and Homework1.利用黑板或白板梳理本节课的重要知识点，让学生记忆掌握。
2.布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于中国的文章，内容包括中国的地理位置、人口、面积等方面的知识，以及中国的历史和文化等方面的介绍。
五年级上册英语说课稿Unit2 Lesson7 China冀教版
五年级上册英语说课稿Unit2Lesson7China冀教版各位教研老师，一线教师们:大家好，我是XX市XX小学的英语教师XX，很高兴得此说课机会向各位学习，请多多批评指正。
我说课的内容是冀教版小学英语五年级上册第二单元Lesson7:China.一、教材分析本课时属于五年级上册英语课本中的第七课，名为“China”，属于第三单元“Where are you from?”的内容之一。
该单元共分六课，主要围绕着地理位置、国家和语言进行学习和探究。
二、教学目标知识目标学生能够认识和掌握词汇China、Beijing，并能够听懂、理解并模仿课文中的句子和表达。
能力目标通过师生互动，培养学生的口语表达能力，通过多种方式让学生上口说英语的妙趣横生。
情感目标全面发展学生对中国文化的兴趣及了解程度，引导学生尊重中国文化，了解中华文化的内容。
三、教学重点和难点重点·China和Beijing的认识和掌握。
·学生对Lesson7的听力和口语的理解及表达能力。
难点·学生能否准确地听懂和理解课文。
·学生能否流利地表达自己对于课文中所涉及的内容展开思考。
四、教学模式语言课教学的重点是培养学生的听、说、读、写能力，而学生的人际交往技能刚开始培养，因此老师需要采用老师问、学生答的授课方式，注重学生的主动参与。
在课堂上设置生动活泼的情境，引出与课文相关的话题，激发学生的兴趣，培养他们的英语思维能力，在听、说、读、写几个方面全面训练学生，并加强与学生的互动。
五、教学安排第一部分:引入1.师问生答式教学模式的说明。
2.导入国旗的颜色，激发学生的兴趣，提出新的单词China 等，呈现题目China - my country。
第二部分:听3.播放Lesson7课文录音，要求学生根据听力内容找出与课文相关的图片。
4.引导学生听录音，跟读句子。
第三部分:说1.联想:文化和食品(The Great Wall、Peking Duck)。
五年级上册英语教案-Lesson7China冀教版
教案：五年级上册英语教案 Lesson 7 China 冀教版一、教学目标1. 知识目标(1) 学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
(2) 学生能够运用所学的词汇和句型介绍中国的地理、文化和习俗。
2. 能力目标(1) 学生能够通过图片和文字资料，了解中国的地理、文化和习俗。
(2) 学生能够用英语简单介绍中国的地理、文化和习俗。
3. 情感目标(1) 学生能够增强民族自豪感，更加热爱自己的祖国。
(2) 学生能够学会尊重和欣赏其他国家的文化和习俗。
二、教学内容1. 单词：mountain, river, lake, ocean, China, Beijing, food, drink, festival, culture2. 句型：What's that? It's .Where's ? It'sin/on .What's in/on ? There are .Do you like ?Yes, I do./ No, I don't.三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，并能够运用所学的词汇和句型介绍中国的地理、文化和习俗。
2. 教学难点：单词"mountain, river, lake, ocean"的用法和辨析，以及句型"Where's ? It's in/on .What's in/on ?"的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、地图、实物等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）(1) 跟唱歌曲"Hello, Hello, Hello!"。
(2) 老师出示一些中国的图片，如长城、熊猫等，引导学生用中文描述。
2. 导入（10分钟）(1) 老师出示中国的地图，引导学生说出中国的地理位置。
五年级上册英语说课稿Unit2Lesson7China冀教版
冀教版五年级上册英语说课稿小学五年级上册英语说课稿 Unit 2Lesson7我要说课的内容是冀教版小学英语第五册教材中的Lesson7:China下面，我将主要从教材、教学目标，重难点、教学过程和反思等几个方面来说说这节课课教材分析本节课是冀教版小学英语第五册第7课“China”。
本单元主要讲的是我们的祖国和几个说英语的国家，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，了解了一些国家知识的基础上，以中国的相关知识为背景，学习描述我们可爱的祖国，并在此基础上将教学内容进行适当的扩展和延伸，培养学生实际运用语言的能力，激发更加浓烈的爱国之情。
教学对象分析小学生知识形成的特点是：通过亲自动手实践，体验感知，形成表象，构成新知。
学生是独立的个体，有独立的情感体验。
小学阶段英语教学属于基础教育，要努力为学生的终身发展奠定坚实的基础，从而使学生获得可持续发展，使人的主体精神得到自我完善，发展所必需的英语语言能力和文化素质。
本节课的授课对象是小学五年级的学生，他们想象力丰富，喜欢幻想，对事物充满好奇，乐于参加表演，喜欢做游戏，急于得到别人特别是老师的肯定。
所以在本节课教学中，首先培养学生的学习兴趣，使学生掌握一定的语言知识。
其次，培养学生利用所学的语言知识解决实际问题、进行交际的能力。
最后，培养学生的合作、互助意识，以发展学生的思维，着眼于培养学生创新意识。
教学策略及教法设计这节英语课教学以学生为主体，以训练为主线，以能力的培养为宗旨。
学生是学习活动的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。
教师要努力创设多种多样的方式和机会让学生通过自主、合作、探究等学习方式进行学习，注重教与学的互动和生生互动。
在教学过程中，教师要随时给予激励性评价（包括师生之间、学生之间和自我评价的方式）；要尊重学生的兴趣和独特的感受，将集体学习与小组学习结合起来。
教学方法主要是采用听说法、任务驱动法、交际法和全身动作反应法等，使学生在教师的指导下，通过感知、实践、参与和合作等学习方法完成任务，感受成功。
五年级上册英语Unit 2 Lesson 7 China 冀教版三起
五年级上册英语Unit 2 Lesson 7 China 冀教版（三起）学习目标1.了解中国的一些文化和地理信息。
2.学习掌握听说读写的能力。
3.提高自己的口语表达和听力能力。
课程内容Task 1: 地理知识在这一课中，我们将了解一些中国的地理知识，包括中国的位置、面积、人口、省份等等。
请阅读教科书的相关内容，并回答以下问题：1.中国的位置在哪里？2.中国的面积有多大？3.中国有多少个省份？4.中国的首都是哪里？5.中国的人口有多少？Task 2: 中国文化中国是一个历史悠久的国家，拥有自己的独特文化，如中国画、茶艺、剪纸等等。
请阅读教科书的相关内容，并回答以下问题：1.中国画是什么？2.茶艺是什么？3.剪纸是什么？Task 3: 中文学习中文是中国的官方语言，同时也是世界上最复杂的语言之一。
在这一课中，我们将学习一些简单的中文单词和短语，并练习自己的中文发音和口语表达。
请跟着老师一起学习以下单词和短语：1.你好(nǐ hǎo) - hello2.再见(zài jiàn) - good-bye3.谢谢(xiè xie) - thank you注意：以上单词中的发音可能与拼写有些不同，请注意听老师的发音，并跟着模仿。
Task 4: 阅读理解请认真阅读以下短文，并回答相应问题：中国文化中国是一个有着悠久历史的国家，有着博大精深的文化。
中国有四大发明，包括造纸术、指南针、火药和活字印刷术。
此外，中国还拥有自己独特的音乐、舞蹈、戏剧等艺术形式。
中国古代诗歌、故事等文学作品也吸引了无数人的关注。
1.中国有着多少大发明？2.请列举中国的四大发明。
总结通过本课的学习，我们了解了中国的一些地理知识和文化信息，以及学习了一些简单的中文单词和短语。
希望大家能够在之后的学习中继续加强口语表达和听力能力，更好地掌握英语。
教学设计 Lesson 7 China 英语 冀教版五年级上册
教学设计——课题Lesson 7 China蟠龙镇小村小学段文博教学目标：知识与技能：a.能听说读写单词：China、map、speakb.认读并理解主句型：This is...This is a...of...过程与方法：能够简单介绍中国的国旗、首都、语言和一些名胜古迹。
情感态度与价值观：a.培养学生学习英语的兴趣与好奇心。
b.用英语表达中国的文化，介绍中国，并与之后所学其他国家做对比。
激发学生的爱国之心。
课时：1课时课型：新授课教学重点：掌握重点四会单词和主句型，学生能够介绍中国，并与同伴和老师进行交流和分享。
教学难点：拓展学习中国其它名胜古迹，并进行介绍，单词较长不好记忆。
教具及媒体使用：中国地图、中国国旗、带四线三格的单词卡、多媒体课件教学过程：（1）快速热身，直接主题a.greeting：Hello！Everyone！How are you？b.Asking&Answer：Do you have a brother/sister？What does your brother do？How do you go to school？（2）情景创设，呈现操练a.Lead in：Today，Danny and Jenny come to LiMing’s country,do you know where does LiMing live?b.T:Look at the map（张贴中国地图）This is a map of China.Do you know what is a map?（张贴map单词卡）运用自然拼读法拼读map：m-a-ma-p-map.（根据学生回答，评价Great，you’re so clever）T：It is a map of China.We know LiMing lives in China.We live inChina,too.We are Chinese.（多媒体课件展示世界地图）Look，class！This is a map of the world.（手做环绕一圈的动作）Can you find where is our China？（生回答，给与口头奖励：Yes，you find it，wonderful！）张贴China单词卡，变声游戏练习读单词（大小声、男女声）。
小学英语五年级上册 Lesson 7 China 教案 冀教版三起
小学英语五年级上册 Lesson 7 China 教案冀教版三起I. Teaching Objectives:1. Knowledge objectives:(1) Learn some basic knowledge about China.(2) Be able to use some simple words and short sentences to introduce China.2. Ability objectives:(1) Improve the students' ability to listen and speak.(2) Develop the students' ability to work in groups.3. Emotional objectives:(1) Stimulate students' interest in learning English.(2) Cultivate students' love for their country and national culture.II. Teaching Key Points and Difficult Points:1. Key points:(1) Basic knowledge about China.(2) Speaking skills in English.2. Difficulties:(1) How to help students improve their speaking skills in English.(2) How to make students interested in learning English.III. Teaching Methods:1. Task-based teaching method.2. Cooperative learning method.3. Multimedia teaching method.IV. Teaching Procedures:Step 1: Warming-up1. Greet the students and play some English games to warm up the class.2. Show some pictures of famous places in China and ask the students to name them.Step 2: Lead-in1. Show a video clip about China to introduce the Chinese national culture, history and geography.2. Ask the students some simple questions about the video.Step 3: Presentation1. Introduce China in simple English, focusing on the geography, history, culture, and people of China.2. Use pictures, videos, and simple sentences to help the students understand.Step 4: Practice1. Divide the students into groups and ask them to discuss what they have learned about China.2. Teachers will go around and listen to the students' conversations.3. Encourage each group to use English as much as possible.Step 5: Assessment1. Ask each group to present what they have learned in front of the class.2. Teachers will assess the presentations based ontheir content, clarity, and accuracy.Step 6: Summary and homework1. Summarize the main points of the class and emphasize the importance of learning English.2. Assign homework for the students, such as writing a short paragraph in English about their hometown.V. Teaching Materials:1. Pictures, videos, and other multimedia materials about China.2. English textbooks, workbooks, and other learning materials.3. Educational games and other teaching aids.VI. Teaching Notes:1. Teachers should create a relaxed, enjoyable learning atmosphere to help students be more interested in learning English.2. Encourage the students to speak English as much as possible during the class and praise their efforts.3. Adjust the teaching methods and pace according to the students' English level and learning needs.。