(完整版)浙美版三年级下册美术教学计划
浙美版三年级下册美术教学计划
一、教学情况分析：
三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他
们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮
忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质
的学生。有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画
面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，
在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛
中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，
有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
二、教材分析
造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划
学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所
见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。浙美版三年级美术教
学计划
设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合
原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言
对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创
作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、学期目标
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情
感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
四、措施：
１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的
学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生
作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高
绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他
们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，
激发丰富的想象力与创造愿望。
小学美术 三年级下册教学进度表
周别 日期 内容 教时 周
别
日期 内容 教时
1 2.17-2.21 灯彩辉映 11 4.28-5.2 门票设计
2 2.24-2.28 台灯造型设计 12 5.5-5.9 班级小报
3 3.3-3.7 巧折巧剪 13 5.12-5.16 活字印刷
4 3.10-3.14 绿色家园 14 5.19-5.23 小陀螺，转呀转
5 3.17-3.21 生动的表情 15 5.26-30 小小建筑师
6 3.24-3.28 我们爱劳动 16 6.2-6.6 奇石
7 3.31-4.4 爷爷奶奶 17 6.9-6.13 会说话的石头
8 4.7-4.11 我家的厨房 18 6.16-6.20 山外有山
9 4.14-4.18 眼睛的创想 19 6.23-6.27 南宋官窑
10 4.21-4.25 图形的联想 20 6.30-7.4 期末考试
浙美版三年级下册美术教案2
浙美版三年级下册美术教案2一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材第五章《奇妙的色彩世界》中的内容。
详细内容包括：色彩的基本概念，色彩的混合，色彩的对比与调和，以及如何运用色彩表达情感。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本概念，了解色彩的混合原理。
2. 培养学生运用色彩表达情感的能力，激发他们的艺术创造力。
3. 培养学生欣赏和评价色彩作品的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的混合原理和色彩的对比与调和。
教学重点：如何运用色彩表达情感，创作富有创意的美术作品。
四、教具与学具准备教师准备：色彩样本、画纸、水彩颜料、画笔、调色板、投影仪。
学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、调色板。
五、教学过程1. 导入：展示大自然的图片，引导学生观察和讨论色彩的丰富变化，激发学生对色彩的兴趣。
2. 新课内容：讲解色彩的基本概念、混合原理、对比与调和，结合实例进行分析。
3. 实践环节：（1）学生尝试用色彩表达自己的情感，创作一幅画作。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：讲解如何运用色彩表达情感，展示优秀作品进行分析。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅表达情感的画作。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用色彩创作一幅画作。
2. 答案要求：作品要求色彩丰富，能表达自己的情感。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后观察生活中的色彩，尝试用所学知识进行创作。
（2）组织学生参观美术展览，提高他们的审美素养。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握色彩的基本知识，运用色彩表达自己的情感，培养他们的艺术创造力。
同时，教师应注重课后反思，不断调整教学方法，提高教学质量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践环节中学生的创作过程；3. 作业设计的要求；4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点：色彩的混合原理和色彩的对比与调和。
浙美版三年级下册美术教案2
浙美版三年级下册美术教案2一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材第五章《奇妙的色彩世界》。
详细内容包括色彩的基本概念、色彩的三原色和三间色、色彩的冷暖、明暗对比以及色彩搭配的基本原则。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本概念和分类，能够识别三原色和三间色。
2. 培养学生对色彩的感觉，提高色彩搭配能力，激发学生的创作热情。
3. 培养学生的观察能力和审美能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配的原则和技巧。
教学重点：三原色和三间色的识别，色彩冷暖、明暗对比的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过展示色彩丰富的图片，引导学生感受色彩的魅力，提出问题：“你们知道这些色彩是如何搭配的吗？”2. 知识讲解：a. 介绍色彩的基本概念，如原色、间色、补色等。
b. 讲解三原色和三间色的识别方法。
c. 分析色彩的冷暖、明暗对比，以及色彩搭配的基本原则。
3. 实践操作：a. 学生分组进行调色练习，尝试识别三原色和三间色。
b. 学生根据所学知识，自行搭配颜色，创作一幅画作。
4. 例题讲解：以一幅画作为例，讲解色彩搭配的技巧和注意事项。
5. 随堂练习：学生根据例题，尝试进行色彩搭配练习。
六、板书设计1. 色彩的基本概念2. 三原色和三间色3. 色彩冷暖、明暗对比4. 色彩搭配原则七、作业设计1. 作业题目：以“我的色彩世界”为主题，创作一幅色彩丰富的画作。
2. 答案要点：a. 合理运用三原色和三间色。
b. 注意色彩冷暖、明暗对比的搭配。
c. 画面布局合理，色彩丰富。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对色彩的基本概念和搭配原则掌握情况较好，但在实际操作中，部分学生色彩搭配能力较弱，需要在以后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在生活中观察色彩搭配，提高审美能力。
三年级下册美术教学工作计划 小学三年级下册美术教学工作计划(优秀5篇)
三年级下册美术教学工作计划小学三年级下册美术教学工作计划（优秀5篇）艺术教育的核心是美育，即用美的艺术载体和事物去感染和影响人，使人的思想和情感得以建立，使人的品位和生活得以改变崇高的。
你了解过美术教学工作计划吗？读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是敬业的小编为大伙儿找到的小学三年级下册美术教学工作计划（优秀5篇），欢迎借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级下册美术教学工作计划篇一一、学生概况本班学生对美术课兴趣浓厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强，大部分学生能较好地表现平面形象，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；而对立体造型的感知由于起步较晚，稍有欠缺，尤其对物体的空间认识尚有不足。
二、教学目的、要求(一)总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
(二)各学习领域目标1.造型表现学习领域初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激发丰富的想象力与创造愿望。
2.设计应用学习领域学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其它美术活动的区别。
3.欣赏评述学习领域观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索学习领域彩造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、教材分析(一)教学重点1.学习色彩的对比与谐调等色彩知识，体验色彩的表现力，并能有目的地加以运用。
三年级下册 美术教学计划
浙美版第六册美术教学计划一、教材分析浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共19课，分为9个隐性单元，内容涵盖造型表现，设计应用，欣赏评述，综合探索四个学习领域，其中造型表现和设计应用占有较大比重，欣赏评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
二、学期目标1、掌握简单的设计方法，能根据自然形象进剪纸图案的设计、学习版面设计等。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、重难点（一）重点1、掌握简单的设计方法，能根据自然形象进剪纸图案的设计、学习版面设计等。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
（二）难点1、图案的设计具有美感。
2、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
3、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
四、教学情况分析：三年级段有两个班级，我任教两个班美术课。
三（1）班34人，三（2）33人。
由于学校位于工业区附近，因此班中有不少外来务工人员子女。
这个班是我由一年级开始一路带上来的，班级学生的美术学习习惯良好，学习兴趣高涨，课堂纪律良好，但是对于评述这样的学习任务学生表现不足，多数学生习惯性沉默，能积极应答的只有少数几个孩子。
浙美版三年级下册美术教案+课本
浙美版三年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课我们将学习浙美版三年级下册美术教材中的第二章《形的世界》。
具体内容包括认识不同的形状，了解形状的组合和分解，以及如何运用形状进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何形状及其特点，并能运用到实际绘画中。
2. 培养学生观察、想象和创新能力，提高他们对美术作品的欣赏和创作能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与的精神，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：形状的组合和分解，以及如何运用形状进行绘画创作。
教学重点：掌握基本的几何形状及其特点，培养学生的观察、想象和创新能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的形状，引导学生关注和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍基本的几何形状，如圆形、方形、三角形等，并让学生观察和描述这些形状的特点。
b. 讲解形状的组合和分解，引导学生通过实际操作，体验形状的变化和组合。
c. 演示如何运用形状进行绘画创作，鼓励学生发挥想象，创新作品。
3. 实践环节：a. 学生分组，进行形状组合和分解的练习。
b. 学生独立创作，运用形状绘制一幅画作。
4. 课堂互动：学生展示作品，互相欣赏、评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 形状的认识：圆形、方形、三角形等。
2. 形状的组合与分解：示例图解，步骤讲解。
3. 形状绘画创作：创意提示，绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：运用形状创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后收集生活中的形状，进行观察和创作。
b. 组织学生参观美术展览，提高他们的审美能力。
c. 开展形状创意比赛，激发学生的创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践环节中学生的独立创作和课堂互动。
3. 作业设计中的主题自定和答案呈现。
浙江三下美术的教学计划
浙江三下美术的教学计划关于浙江三下美术的教学计划一、学生基本情况分析本年级共有60名学生，学生热爱美术，自信心较强，创造力也较强，爱好生活，好奇心强。
三年级学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
二、教材分析：本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。
本册共有 18 课，其中绘画课有：1、我们的社区 2、恐龙世界 3、画中的线条 4、会动的线条 8、彩墨游戏 9、大嘴怪 10、中国龙 12、橙色的画 13、绿色和紫色的画 14、吃虫草手工课有：5、卵石动物造型 6、威武的盾牌 7、会变的盒子 11、吉祥图案 15、有趣的造型16、一张奇特的脸18、变垃圾为宝电脑课：17、电脑美术——模板帮我们作画欣赏课：清明上河图三、教学要求：1、运用立体图形组合表现景和物。
2、用记忆画的形式表现自己熟悉的`人和物，认识间色。
3、用生活中的废料制作立体图形。
4、用彩墨材料制作画面，继续学习彩墨画。
5、选用简便的材料，采用剪、贴、拼等方法制作简单的立体模型。
6、学习电脑绘画。
7、学习剪纸。
四、教学措施：１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
３、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰。
三年级下册美术教学计划（精选4篇）
三年级下册美术教学计划（精选4篇）三年级下册美术教学计划篇1一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。
二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：《森林王国》、《我们来下棋》、《生日快乐》、《风来了》、《百变娃》、《拼拼摆摆》、《线的秘密》、《追风快车》、《文具小管家》、《风铃叮当》、《六面怪脸》、《可爱的班集体》、《彩墨游戏》等内容。
三、学生情况分析：三年级的学生经过两年多的学习认知的训练，已掌握了一些简单的基本绘画知识和技能，同时也具备了一定的辨别认知能力和创造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象创造，这些方面有待提高。
四、教学目标：1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习兴趣。
2、运用多种材料和工具，进行绘画和简单工具制作。
3、培养学生空间知觉，形象记忆，创造等能力。
五、教学措施：1、努力钻研教材，认真学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素质。
2、做好课前准备，精心制作教具。
3、运用现代远程教学手段，培养学生绘画兴趣。
4、充分展示图片，作品等教学手段，教师加以示范。
三年级下册美术教学计划篇2一、教学情况分析：三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
三年级下册美术教学计划
小学美术三年级下册教学计划一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
浙美版三年级美术下册全册教案
浙美版三年级美术下册全册教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址小学美术第六册教材分析及教学计划本册教材分析：浙美版第6册实验教材的编写，以国家一系列有关教改的文件为指针、依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征和美术教材新体系。
本教材的注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合三年级学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有15课，分为时代新貌、校园生活、人与社会、人与自然、创造天地、艺术瑰宝六个单元，内容涵盖造型•表现、设计•应用、欣赏•评述、综合•探索4个学习领域，其中造型•表现和设计•应用占有较大比重，欣赏•评述有专题欣赏，但大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
渐进关系如下：“造型•表现”课内容安排一般为：欣赏→观察写生或记忆画→制作或想象画；“设计•应用”课内容安排一般为欣赏→分析→局部设计→整体设计。
本册单元及课节教学内容中，人文教学内容也有一定的递进关系，如：《家乡的桥》一课中按欣赏了解家乡古代的桥→现代的桥→未来的桥。
本册单元及课节教学内容除递进关系之外，也有并列的内容，如《家乡的桥》与《新老厨房》、《我的喜怒哀乐》与《幽默大师》、《照猫画虎》与《我爱大熊猫》等。
因此，教师在安排教学时，课序可以根据季节、学校及学生的实际情况而做一定的调整。
序号课题教学目标重点、难点首页图版.以强烈的视觉形式来展示青铜工艺品，使学生获得一种视觉上的体验，并进一步直观地了解青铜工艺的造型特色与艺术价值。
三年级美术下册教学计划5篇
三年级美术下册教学计划5篇三年级美术下册教学计划篇1一、教学情况分析三年级的学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强，能说会道。
二、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，浙美版三年级美术教学计划学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习浙美版三年级美术教学计划对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
三、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
三年级美术下册教学计划篇2一、全册教学理念目标：(一)造型表现初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。