二年级1到3课教案 广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
二年级音乐教案第一课
第一课问声好教学目标：一、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
二、动脑为歌曲编创歌词、动作。
三、主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
教学重点：指导学生演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间团结友爱。
教学难点：歌曲唱名的学唱及内心对音高的感觉。
教学方法：听唱法教具准备：琴、打击乐器等。
总课时：三课时第一课时教学内容：表演《早上好》。
教学过程:（一）律动表演：让学生集中精力，尽快进入到课堂中来。
（二）新歌教学：1、出示电脑课件：结合电脑画面向学生介绍一下今天要学习的新歌--乌干达民歌《早上好》。
2、听范唱录音，结合图画感受歌曲的旋律、节拍。
3、复听歌曲，老师带着大家拍手、踏脚感受歌曲节拍（因为变换拍子是本首歌曲的难点），三拍子时第一拍拍手，后两拍拍腿；二拍子时第一拍拍手，后一拍快速拍两下腿。
4、说一说自己感觉到有什么不同？再请同学们根据课件上的提示来说说这首歌的节拍。
（3/4、2/4）5、老师范唱，利用课件上的伴奏音乐唱，边唱边打节拍，请大家跟着做，在心里默唱。
6、点击电脑课件，放伴奏音乐，请大家跟音乐打节拍，并小声跟唱。
7、在听辩了几遍歌曲录音后，请同学们说一说为什么歌曲两局部都要唱两遍。
是什么在起作用？（反复记号的作用）8、提示大家用英语问好的时候，早上好怎样说？（good morning）在歌曲中只有morning这个词,老师示范演唱一下,同学们模仿.9、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌。
不准确的地方老师点击电脑实行纠正、巩固。
特别是变换拍子处要增强练习，多听、多唱，不好掌握时老师做出范唱。
10、完整的连起来唱几遍，根据同学们的演唱每一遍提出不同的要求，逐步提升。
11、歌曲稍微熟悉后，将同学们分成几组，形成小圆圈，边走边唱。
三拍子时顺时针走，走三步，共八小节；二拍子时逆时针走，走两步。
（分成几个大组，组成圆圈，一组一组上来表演，要边唱边走，其他的同学想唱的也能够跟着唱，让每一组都上来表演一次）12、表演完后，请同学们同位俩一组或前后位四人一组为歌曲创编表演动作，然后老师放音乐大家一起做看哪一组编的最好，请他们上来表演一下。
最新小学二年级上册音乐课教案(全册)
最新小学二年级上册音乐课教案(全册)教案1：音乐基础知识导入教学目标- 了解音乐的定义和作用- 认识乐谱中的音符和节拍- 了解音乐中的高音和低音教学准备- 音乐乐谱- 音乐播放设备教学过程1. 导入：播放一段音乐，让学生感受音乐的美妙。
2. 引导学生思考：什么是音乐？它在我们日常生活中有什么作用？3. 观察音乐乐谱：展示音乐乐谱，让学生认识音符和节拍的符号。
4. 聆听不同音乐：播放一段高音的音乐和低音的音乐，引导学生分辨高音和低音的区别。
5. 总结：让学生口头回答音乐的定义和作用，以及高音和低音的区别。
教案2：唱歌表达情感教学目标- 学会用歌曲表达情感- 培养学生的音乐欣赏能力- 提高学生的合作意识和表达能力教学准备- 多首适合二年级学生的歌曲- 音乐播放设备教学过程1. 导入：播放一首轻快欢快的歌曲，引起学生的兴趣和注意。
2. 温歌曲：重复唱几遍标准的歌曲，让学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3. 调整情感：指导学生用不同的声音和语气来表达歌曲中的不同情感。
4. 分组合作：将学生分成小组，让他们依次演唱歌曲，并利用不同的方式来传达情感，培养合作意识和表达能力。
5. 合唱展示：每个小组依次展示他们的表演，全班学生一起欣赏。
教案3：创作简单乐器教学目标- 制作简单的乐器，培养学生的动手能力- 了解不同乐器的声音和特点- 提高学生的创造力和观察力教学准备- 空瓶子、铃铛、橡皮筋等简单材料- 音乐播放设备教学过程1. 导入：播放一段包含多种乐器的音乐，引起学生对乐器的兴趣。
2. 了解乐器：向学生展示各种乐器的图片，让他们观察和描述乐器的形状、颜色和材料。
3. 动手制作：给学生准备好材料，让他们按照示范制作属于自己的简单乐器。
4. 分享体验：学生依次分享自己制作的乐器，并演示乐器的声音和特点。
5. 创作表演：学生可以自由组合乐器和节奏，进行小型表演，展示他们的创造力和观察力。
以上是小学二年级上册音乐课教案的部分内容，希望可以对您有所帮助。
小学音乐二年级上第1课教案(共3课时)
第 1 周 第 1 节 2018 年 9 月 3 日
课题
第１课（１） 演唱《早上好》
教学
目标
情感态度与价值观：以有趣的音乐参与方式展开教学活动过程，培养学生“礼貌相迎、友爱相处”良好行为
过程与方法：设计跺脚、拍手、拍腿的律动的参与方式，给学生强弱的提示
知识与技能：按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉悦而整齐地演唱歌曲，背唱《早上好》
新授：1.请你们模仿老师的动作哦！
3/4， 拍手 拍左脚 拍右脚
强 弱 弱
2/4 , 拍手 拍腿
2.同学们观察的非常仔细，表现的非常好
3.初听歌曲
问：这首歌的情绪是如何？
4.再听曲子
老师带领学生着跟着旋律做动作
区分2/4 3/4拍子的特点
5.老师唱旋律，同学们在边模唱边打拍子
3/4， 5 3 0 1 4 4 2 -
重点
通过肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点，节拍变化
难点
感受三拍子和二拍子的转换时的情绪变化；反复记号的认识
教具
多媒体
课时
1课时
教
学
过
程
一．师生互相认识，点名，编排座位。
二．讲音乐课基本要求。
常规训练
三．开课：
导入：早上是一天新开始，同学精神饱满，老师现在也充满力量，想要活动活动筋骨，同学愿意跟我一起动起来吗？
课后总结
旁批
布
置
作
业
板书设计
课 时 计 划
第 1 周 第 2 节 2018 年 9月 5 日
课题
第１课（２） 演唱《小麻雀》
教学
目标
情感态度与价值观：能够用生动地演唱，歌声跳跃，轻快，有美感
【35页精品】新人教版二年级上册音乐教案(表格)
教学目标：
1．知道音有高低，并能初步听辨音的高低。
2．学习柯尔文手势并模唱唱名。
教学过程：
1．知识“音的高低”
(1)教师可由有视觉感的物体的“高度”引入“音的高低”对比。
①教师与同学或同学之间相互比身高。
②长颈鹿妈妈与小长颈鹿的个子高低对比。
③两幢建筑物的高低对比。
(2)教师将学生分成两个组，分别模仿小鸟与老牛的叫声、小猫与狗的叫声、自行车铃声与火车鸣笛声、闪电与打雷声音。
(3)聆听歌曲，听辨歌曲的两个乐段，感受歌曲两个乐段的情绪有何不同。
(4)随录音哼唱歌曲副歌部分。
(5)学生可分组自选童话歌曲演唱或表演，比一比哪个组演唱或表演的童话歌曲又好又多。
3．欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》
(1)教师介绍《胡桃夹子》故事情节有及乐曲在舞剧中表现的场景。
(2)聆听乐曲，感受乐曲的梦幻色彩。
(3)教师请学生说一说以上各组声音，音色上有什么区别。(小鸟、小猫的叫声、自行车铃声以及闪电的单色具有尖、细、明亮等特点；而老牛、狗的叫声、火车鸣笛声以及打雷的单色具有低沉、厚重、浑厚等特点。)
(4)小鸟的叫声比老牛的叫声高，小猫比狗的叫声高，自行车铃声比火车鸣笛声高，闪电比打雷的声音高。
(5)学生分成几个组，每组分别模仿两种动物或物体发出的高低不同的声音，请其他组的同学听辨。
(3)教师出示钢片琴图片，结合音响，向学生介绍钢片琴。
(4)聆听、记忆第一主题。
(5)完整聆听，听辨第一主题在乐曲中出现几次。
(6)教师播放芭蕾舞剧《胡桃夹子》中《糖果仙子舞曲》相关视频片段，学生欣赏，感受音乐与舞蹈的结合，并对芭蕾舞的结合，并对芭蕾舞有初步了解。
第三课时
教学内容：
部编版二年级音乐上册全册教案
部编版二年级音乐上册全册教案目录1. 第一课：音乐概念与音乐的分类2. 第二课：声音和音乐的发生3. 第三课：高声与低声4. 第四课：长音和短音5. 第五课：快慢与音速6. 第六课：强弱与音量7. 第七课：平声与变声8. 第八课：音符与音程9. 第九课：乐谱的简单阅读10. 第十课：简单的旋律与节奏第一课：音乐概念与音乐的分类- 了解音乐的概念和基本特征- 分类音乐为声乐和器乐- 听取不同类型音乐作品并辨认其分类第二课：声音和音乐的发生- 学会区分声音和音乐的特点- 探索不同音源产生的声音- 听取不同声音并判断其是否音乐第三课：高声与低声- 研究高音和低音的概念- 通过比较不同高低音的声音辨认- 使用身体动作模仿高低音第四课：长音和短音- 研究长音和短音的概念- 听辨长音和短音的声音特点- 用声音模拟长音和短音的持续时间第五课：快慢与音速- 辨认快慢与音速的概念- 聆听不同速度的音乐作品- 通过动作表达快慢与音速第六课：强弱与音量- 研究强弱和音量的概念- 辨识不同强弱和音量的声音- 通过声音的响度表达强弱和音量第七课：平声与变声- 区分平声和变声的特征- 听辨不同音色和变化的声音- 通过嗓音的改变模拟平声和变声第八课：音符与音程- 研究音符和音程的概念- 观察音符的形状和音程的距离- 视听音符和音程的变化第九课：乐谱的简单阅读- 了解乐谱的基本元素和符号- 通过简单乐谱演奏旋律- 能够初步理解简单乐谱的意义和信息第十课：简单的旋律与节奏- 听辨简单旋律的音高和节奏特点- 用嗓音模仿简单的旋律- 通过拍子表达和跟随简单节奏以上是部编版二年级音乐上册全册的教案内容。
根据每课的主题和目标，教师可以结合相关教材和教具进行教学，引导学生通过听辨、模仿和实践的方式，培养音乐感知和音乐表达能力。
小学二年级音乐课精品教案(全册)
小学二年级音乐课精品教案(全册)第一课：音乐的魅力
教学目标：
- 通过参与音乐活动，激发兴趣，培养学生对音乐的喜爱和热爱。
- 了解音乐的基本要素，如节奏、音高、音色等。
- 发展学生的音乐感知和表现能力。
教学内容：
1. 音乐的定义和作用
2. 音符与节奏
3. 音高和音色的概念
4. 音乐欣赏：欣赏不同风格的音乐作品
教学过程：
1. 导入：播放一段欢快的音乐，让学生感受音乐的魅力和活力。
2. 研究音符与节奏：介绍音符的图形及其对应的音长，让学生
模仿演唱简单的音符组合。
3. 研究音高和音色：用声音示范不同音高和音色，让学生模仿发声。
4. 欣赏音乐作品：播放不同风格的音乐作品，让学生用言语和行为表达自己对音乐的感受。
教学媒体：
1. 音乐播放器
2. 音符图示
3. 音高示范音频
教学评价：
- 观察学生在音乐活动中的参与程度和表现情况。
- 通过对学生的口头表达和行为表现进行评估，了解他们对音乐的理解和感受。
扩展活动：
- 学生可以选择喜欢的音乐作品进行分享和解析。
- 组织学生参加简单的合唱或乐器演奏活动，展示研究成果。
音乐教案-新课标小学音乐二年级第一课(四课时)_小学音乐教案_模板
音乐教案－新课标小学音乐二年级第一课（四课时）_小学音乐教案_模板小学二年级上学期音乐教案第一课>教学内容:歌曲>>教学目标一:了解中国传统节日中秋节的风俗与人文内涵,体验节日歌曲中的美感,感受节日气氛.教学目标二:能有表情地演唱抒情和活泼等不同情绪的歌曲,用歌声表现中秋节的意境,并能背唱其中一首自己喜欢的歌曲.教学目标三:能从长短不同的语言中懂得音的长短,能富有情感地朗诵配乐诗>,对语感有初步的审美能力.教学目标四:借助语言找到音的长短.教学重难点:能有表情地演唱歌曲教具:钢琴,磁带.第一课时教学过程（）:1. 复习,回顾前阶段学习内容和提出新学期的要求.2. 学习新的师生问好歌.3. 学习新学期的趣味练声曲.4. 让学生上讲台自我介绍自己,让老师对熟悉每个学生.课后小结：第一次跟这些小朋友接触，觉得他们今天表现都很不错。
第二课时1. 听音乐做律动走进教室2. 师生问好歌.3. 新课导入介绍中秋节的由来,中秋节又称团圆节.传说古时候皇帝忌日在春,忌月在秋.夏历的八月是秋季中间的月份,十五又是中秋之中,所以八月十五被被择为中秋节.今天我们要学习的一首歌曲就是中秋节的歌曲.4.新歌教学跟录音完整听唱.分句跟琴模唱听老师范唱学生跟唱.边拍手边朗读歌词: xx x | xx x………中秋节花灯节…….对接句的演唱如: 中秋节| 花灯节5.律动教学在歌曲学会后,让学生选折自己喜欢的表演方式展示自己.让他们随音乐做动律.5. 选择打击乐器为他人表演伴奏课后小结;有些学生音唱的不准.大多数表现不错.第三课时教学内容:复习上节课的歌曲,新歌教学教学重难点：指导学生用活泼、欢快地情绪演唱歌曲。
教学过程（）:1. 师生问好歌2. 复习上界课的练习曲.3. 复习上界课的歌曲.分小组比赛.4. 新歌唱教学5. 谈话在区角活动内做些小白花,问:小白花献给谁?为谁么要做小白花?{献给红军叔叔}今天教师做了一些小白花,要献给红军爷爷,教师讲一些有关红军干革命的故事.激发幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感欣赏与感受。
二年级7-9课 广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题
第七课《小花雀》
课型或模块
歌唱课
学校
明珠小学
年级
二年级
执教人
孙婷婷
性别
女
年龄
职称
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
通过学唱小花雀，培养学生热爱大自然小动物的情感。
2、过程与方法目标
通过打击乐器的演奏掌握前十六后八的节奏。
3、知识与技能目标
掌握前八后十六的节奏型，简单感知二声部。
5.学生自学开始老师巡视指导师：请大家展示一下自学的结果。(1)学生分组汇报展示学习情况，老师加以指导。
学生回答乐曲的情绪，学生说说歌曲表现的内容
学生自己选择学唱歌曲的方式并分组汇报。
乐器、
钢琴
一步一步引导学生歌曲的情绪，情景，最后让学生自学歌曲，这其实也算是一个挑战，但前提要在学生有比较好的识谱能力的前提下进行。让学生自主学习，自主选择。
教学策略
以审美为核心、模唱法、教唱法、奥尔夫律动
教学准备
钢琴、ppt、
教 学 程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
设计意图
导入阶段
1、读读----在生活中寻找前八后十六的节奏。
2、节奏接龙游戏。
3、在词语中提炼出前八后十六的节奏型， 并交给学生正确的读法diliti。
学生根据老师打出的节奏，思考在生活中有哪些节奏是这样的。
展开阶段
(二)新授歌曲《老爷爷赶鹅》
1．听歌曲旋律，感受音乐活泼欢快的情绪。
2．说说听了乐曲的感受
老师可以问学生为什么你认为乐曲的情绪很欢快?引导学生说出乐曲的速度“稍快”。
3．听范唱，了解歌曲表现的情景师：“想不想知道这首歌曲表现的是什么内容吗?请大家来听听老师的演唱。”
二年级音乐上册第1课我爱祖国我爱家温暖的家教案花城版+粤教版
2、《温暖的家》教学目标：1、学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲,同时通过歌曲的学习,让学生体会家的温暖,懂得尊敬长辈,培养学生的认知能力。
2、通过系列的音乐活动中,把学生从爱小家牵引到爱大家上来,培养学生之间相互的关心,让学生意识到以班级为家,以学校为家。
3、在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美,更加体会到亲情的可贵。
重点难点：能用自然、轻柔的声音演唱歌曲,并在学唱过程中让学生体会家的温暖。
教学过程：一、组织教学1、播放音乐《健康歌》,师生齐律动,活跃课堂气氛。
2、师生音乐问好。
二、激趣导入九月开学季,老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...1、课件展示一张婴儿图片和婴儿啼哭声,吸引学生的注意。
师：小朋友们听,随着一声清脆的啼哭声,一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。
从那一刻起,他就在一个幸福温暖的家庭里慢慢的长大。
2、课件展示婴儿成长一些图片。
师：宝宝在慢慢成长,爸爸妈妈总是用心用爱在呵护。
看到这些图片你想到了什么？在家里,爸爸妈妈经常跟你说些什么？对你怎么样呢？家给你的感觉是怎样呢？3、课件展示一些全家福。
（播放温暖的家背景音乐）师：家,是我们生活、成长的地方,它能给我们关心,给我们温暖,每个人都有家,你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？你最爱的人是谁呢？4、揭示课题。
师：每个人都有自己的家,家里有最爱自己的爸爸妈妈,所以我们都是幸福的人,今天我们来学习一首有关“家”的歌曲,它的名字叫什么呢？老师出示板书《温暖的家》三、学唱歌曲1、听赏歌曲《温暖的家》师：这是一个怎样的家？歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？2、二次听赏歌曲提问学生歌曲是几拍子的？它用的是什么调?是用什么情绪演唱的？3、朗读歌词老师按节奏朗读歌词,学生模仿读。
然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。
4、师弹琴范唱歌曲,提示学生注意听,感受家的温暖,说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？讨论分析容易唱错的乐句。
二年级音乐教案(全)
二年级音乐教案(第一部分)第一章：认识音乐一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 音乐的基本概念介绍。
2. 音阶的认知。
3. 简单的节奏练习。
三、教学步骤：1. 引入：通过讲解音乐的基本概念，让学生对音乐有初步的认识。
2. 讲解：详细介绍音阶的构成，让学生掌握音阶的顺序。
3. 实践：让学生跟随老师一起练习简单的节奏，加强学生对节奏的感知。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的认识程度。
2. 通过课后作业，检查学生对音阶和节奏的掌握情况。
第二章：学习歌曲一、教学目标：1. 让学生学会一首简单的歌曲，培养他们的音乐表达能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 歌曲的学唱。
2. 歌曲的表达技巧。
三、教学步骤：1. 引入：为学生播放一首简单的歌曲，让他们初步感受音乐的魅力。
2. 讲解：教唱歌曲，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3. 实践：让学生分组练习，培养他们的合作意识。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握程度。
2. 通过课后作业，检查学生对歌曲的熟练程度。
第三章：认识乐器一、教学目标：1. 让学生了解各种乐器的基本特点，培养他们的音乐鉴赏能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 乐器的介绍。
2. 乐器的演奏技巧。
三、教学步骤：1. 引入：向学生介绍各种乐器，让他们对乐器有初步的了解。
2. 讲解：讲解乐器的演奏技巧，让学生学会基本的演奏方法。
3. 实践：让学生分组练习，培养他们的合作意识。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对乐器的认识程度。
2. 通过课后作业，检查学生对乐器的基本演奏技巧的掌握情况。
第四章：音乐游戏一、教学目标：1. 让学生通过音乐游戏，增强音乐感知能力和协调能力。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
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1通过激发学生的学习兴趣，吸引学生从而进行歌曲的教唱。
2保持学生的好奇心，加以动作把歌曲进行背唱。
教学准备
钢琴，PPT，录音机，黑板
教学过程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
设计意图
导
入
阶
段
1邀请学生扮演不同的动物，台下的学生猜台上的学生所扮演的是什么动物。
2黑板板书，把所听到的歌曲内容进行相对应的连线。（引出所学的歌曲名称）
广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题
我爱祖国，我爱家——《小朋友，爱祖国》
课型或模块
学唱
学校
同心小学
年级
二年级
执教人
蒋雯
性别
女
年龄
26
职称
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
唱会歌曲《小朋友，爱祖国》，让学生通过演唱，激发心中的爱国情怀。
2、过程与方法目标
通过对歌曲的欣赏，学唱等学习的过程中感悟歌曲要表达的爱国情怀，从而更好的演唱。
4：唱唱
（1）用“wu”跟琴哼唱歌曲。
（2）小声跟老师学唱歌曲。老师唱一句，学生跟唱一句。在学唱歌曲中解决本课难点X•X的学习。
（3）师生接龙唱。
（4）小组接龙唱。
（5）全班跟着录音机伴奏有感情的演唱。
1：听听
（1）认真听歌曲，回答问题。歌曲中出现了爸爸妈妈和我。
（2）把歌词中缺少的词进行补充。缺少了：爸爸妈妈和温暖。
钢琴
钢琴
录音机
钢琴，黑板
有步骤的进行歌曲教唱，学生在玩中学习，在学习中玩。
拓
展
阶
段
根据歌曲，学生自己编舞蹈动作。边唱边跳。
学生自主学习
录音机，钢琴
发挥学生自主学习精神。
结束阶段
总结课堂。
（采用采访式总结评价）
设计时间：2015年5月11日
广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题
我爱祖国，我爱家——《温暖的家》
教学策略
1如何激发并维持学生的好奇心。
2通过歌曲的学唱以及配以动作边跳边唱加深学生背诵歌曲。
教学准备
1录音机2钢琴3黑板
教学过程
教学程序
教师教的活动
学生学的活动
教具、学具以及媒体运用
设计意图
导
入
阶
段
爱的回忆
1：让学生乘坐“爱的回忆”动力火车，伴随着音乐欣赏照片。
2：提问学生：家里最爱你的人是谁？说一件发生在你和你父母之间最令你感动的事？
2：读读
（1）把节奏型对应的歌词连线。
歌词1，3对应节奏1
歌词2对应节奏2
歌词4，5对应节奏3
（2）跟教师朗读歌词。
3：找找
4：唱唱
（1）跟着琴声和老师一起用WU来哼唱歌曲。
（2）跟老师一句一句学唱歌曲。
（3）老师先唱1,3,5句，学生后唱2,4,句。
（4）小组接龙唱。
（5）全班唱。
录音机
3、知识与技能目标
在学唱歌曲中，通过歌声把学生的爱国情怀表现出来。
教学重点
教唱歌曲《小朋友，爱祖国》。
教学难点
同词不同音的旋律要唱准。
教学内容
分析
歌曲《小朋友，爱祖国》是一首用民族调式写成的儿歌，F宫调式，歌曲用蜜蜂，鱼，小鸟等动物爱花朵，江河，树林做铺垫，类比出了小朋友们爱祖国的主题。既生动，童真，又充满情趣。这首歌曲的衬词部分比较有特色，但是相对而言也比较难唱，因此我们要多加关注，既要让学生唱好节奏和音准，又要唱出其韵味。
提问：听完歌曲之后，你把歌曲出现的那些人物告诉老师？然后把画中缺少的人物进行补充。
（2）教师弹唱第一段歌曲，学生根据黑板上显示的未完整歌词进行补充。
2：读读
（1）节奏型对应歌词连线。
（2）教师按歌词的节奏读歌词，学生跟读。熟悉歌词，了解歌词的基本节奏。
3：找找
把歌曲最后两句乐句的异同点找出来。先进行学习。
教学重点
有感情地演唱歌曲《温暖的家》
教学难点
学习附点四分音符X•和八分音符X。
教学内容
分析
《温暖的家》是一首C大调歌曲，2/4拍，中速。歌曲用亲切的语气，自问自答的形式，表达了一个孩子感受到父母给予自己的暖暖的爱。歌曲由4个乐句加一个补充终止的乐句共5个乐句组成。演唱这首歌曲要注意的关键点：1是要自然的音色（合适的咬字方法表达亲切感）。2是连贯的演唱（合理的气息表达抒情性）。
一：听听
认真听歌曲后回答老师提出的问题：
1：（1）
(2)B
2：认真听录音机演唱。随音乐摆动自己的身体。
3：根据音乐的节拍有节奏的进行摆动。
4：学唱歌曲中出现最多的一句。
二：唱唱
1：跟着钢琴小声学唱。
2：接龙唱，反应要快。
3：小声跟录音机演唱。
4：反复学唱歌曲中最难的地方。
黑板，录音机
录音机
录音机
黑板，钢琴
（1）《小朋友，爱祖国》这首歌的情绪是（）
A优美的B热情的C悲伤的
（2）《小朋友，爱祖国》这首歌的速度是（）
A快速B中速C慢速
2：再次聆听歌曲，提示学生关注歌曲的前奏，听到前奏时举起双手随音乐摆动。
3：第3遍聆听歌曲，提示学生关注歌曲的节拍，通过摆动身体或拍手，拍腿，拍肩，点头，跺脚等动作形式来表现歌曲的节拍韵律。
3：今天，老师也带来了一幅画。是一个家。可是，这个家缺少了一些东西，需要同学们帮老师补上去。
爱的回忆
1：随着音乐认真欣赏同学的照片。
2：学生各抒己见。回答：爸爸或者妈妈。
3：认真看黑板，看老师展示的图画。想一想图画缺少了什么？
录音机
黑板
为学歌曲作铺垫，导入新学的歌曲内容。
展
开
阶
段
1：听听
（1）完整地聆听歌曲，对歌曲形成一个初步的印象。
4：第4遍聆听，要求学生听出歌曲中出现得最多的一句歌词（喂啰啰喂啰啰喂啰喂）。教师告诉学生知道这一句衬词。
二：唱唱
1：学唱（喂啰啰喂啰啰喂啰喂）这一句歌词，先慢速由老师教唱，再跟琴唱。
2：接龙唱，老师唱上一句“小蜜蜂，爱花朵”。学生接唱下一句衬词“喂啰啰喂啰啰喂啰喂”。
3：轻声跟歌曲录音演唱。
4：歌曲最后一句比较难，要跟教师加以黑板板书，用手划拍，边用慢速演唱。
课型或模块
歌唱
学校
同心小学
年级
二年级
执教人
蒋雯
性别
女
年龄
26
职称
教学目标
1、情感、态度、价值观目标
唱会歌曲《温暖的家》，让学生在歌曲优美的旋律演唱中去感悟和表现家庭的温暖。
2、过程与方法目标
通过欣赏——体验——探究等方法，让学生学会唱歌曲《温暖的家》。
3、知识与技能目标
培养学生爱家，爱自己的亲人之情。
小蜜蜂祖国
小鱼儿花朵
小鸟儿江河
小朋友树林
1积极回答：小蜜蜂，小鱼儿，小鸟儿，小朋友。
2
小蜜蜂——爱——花朵
小鱼儿——爱——江河
小鸟儿——爱——树林
小朋友——爱——祖国
黑板
录音机
黑板
吸引学生的注意力，从而更好的进行歌曲教唱学习。
展
开
阶
段
一：听听
1：聆听全曲，听前提示学生关注歌曲的情绪和速度，听后做出以下的选择：