教科版五年级上册科学光的反射(实验)
教科版五年级科学上册6 光的反射现象课件
一 想想
同学们，你用一 块小镜子在阳光 下晃动，会有什 么现象发生呢？
阳光被镜子反射 到墙上。
照镜子时，我们看到的镜子里的自己,这种现 象是怎光么反形射成形的成？的。
光在沿直线的传播过程中，如果碰到物体，就 有一部分光线从物体表面被反射回去，这种现象叫 作光的反射。
5.光在反射过程中入射角 等于 (填“等于”“小于”或“大于”) 反射角;入射角变大,反射角变 大 。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.利用光的反射原理工作的是( B )。 A.舞台的灯光 B.车上的反光镜 C.路灯 2.烈日炎炎的夏天,司机会在汽车的玻璃处放上银色的铝箔板,这样 做的原因是( B )。 A.很亮很好看 B.反射太阳光,减少热量 C.收集太阳光,增加热量
1 做光的反射实验。
手电
实 验 材 料
黑色卡纸 胶布 纸屏
·将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆；在剪 实 好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固 验 定在手电筒光圈上；打开手电筒，会有一道狭窄的光 步 束射出来。
骤
·关闭教室中所有的灯，拉上窗帘。先用手电筒照射 实 白板或纸屏，调整手电筒距白板或纸屏的距离，以期 验 保能看清楚一道光斑。
资料
与镜面反射相同，任何物体都能反 射光，只不过是光在物体表面的反射情 况有所不同。我们能够看到物体就是因 为它们反射的光进入了我们的眼睛。
1.你能画出光在镜面上反射的路线吗？
2.我们发现光的反射规律相同吗？
2.我们发现光的反射规律相同吗？
法
入射角
反射角
线
入射光线
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
五年级上册科学课件 光的反射教科版 (共17页)PPT
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
•
11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
•
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制来自 典化的 特殊文 体。•
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
那为什么在晚上我们能看到月亮呢？ 特别是在每月农历的15日！ 那天晚上的月亮是又大又圆又亮！
1.教室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？ 2.教室的墙壁为什么要涂成白色？ 3.一束光，从地球射到月亮上，需要多少时间？
384403/300000≈1.28（秒）
凸面镜
凹面镜
课后作业：1、学做一个潜望镜 课后作业：2、了解什么是光污染？
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
教科版五年级科学上册2.4光的反射(教学课件)
光的反射
新课导入
光碰到物体也会被反弹吗？
新课学习
活动一
活动名称 用手电筒的光照亮书本 活动器材 手电筒、书本
活动内容 打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌 子上的书。并画出光的传播路线。
新课学习
因为光是直线传播的，所以打 开手电筒，手电筒的光可以直接照 射到书本上。
新课学习
科学家利用光的反射原理测 量出光反射回地面需要的时间， 根据光速计算出地球到月球的准 确距离是384403千米。
课堂小结
光碰到镜面会改变传播方向，被反射 回去，形成了反射现象。反射现象在生活 中有很多应用，同时反光也会给一种（ A ）。
书本
新课学习
活动二
活动名称 活动器材
活动内容
让手电筒的光射到立起来的书本上 手电筒、书本、镜片 不改变手电筒的位置，把书本立起来，光
怎样能照射到书本上呢？画出我们采用的
方法和光的传播路线。
新课学习
借助辅助工具——镜片 先找来一个辅助工具镜片，首先让手电
筒的光照射到镜片上，当光碰到镜片被挡了
回去改变了传播路线，光就能照射到书本上。
光是沿直线传播的。可是当我们 用一面镜子挡住光的去路时，我们会 发现光改变了传播方向。
新课学习
光碰到了镜面改变了传播方向， 被反射回去，这种现象叫做光的反射， 也叫反光。反射光也是直线传播的。
新课学习
为什么汽车反 光镜能使驾驶员看 到车后面的情况？
汽车反光镜是一种凸面镜，也叫凸镜。射到凸镜上 的光，经凸镜反射后不能汇于一点，而是变得发散开来， 这样就能看到汽车后面的情况。
手电筒
书本
新课学习
活动三
活动名称 活动器材
教科版五年级上册《光的反射现象》优秀实验报告单2
家乐园小学科学分组实验报告单时间（）班级（）组别（）
组长（）任课老师（）
实验
名称
光的反射
实验要求
通过仔细调整镜子的位置，使反射光达到某一指定地点，从而了解光的反射作用和反射的特点。
实验
方法
在教室黑板上划出一个区域，要求学生利用镜子反射阳光，使反射的阳光反射到黑板中的规定区域。
不断重复上面的实验，知道你能够利用平面镜使
阳光反射到黑板上的规定位置。
观察阳光是怎样从镜子反射回来的，光的反射
有怎样的规律。
实验结论通过实验证明：平面镜具有反射光线的性能，并且光的反射规律是：光在反射过程中,入射角等于反射角。
五年级上册科学课件 光的反射教科版 (共15页)PPT
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8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
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9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
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10对探究自己的身体感兴趣，感受人 体构造 的精巧 与和谐 之美。
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11.诗歌常常肩负社会责任，而新诗过 多承载 社会功 能会伤 及审美 意蕴， 也在一 定程度 上弱化 了新诗 的经典 意识。
5、利用镜子，我们可以把阳光反射到教室的黑板上。（√ ）
小结：
光的反射 1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射 回去，形成光的反射现象，又叫反光。 2、反射光也是直线传播的。
再见！
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1.通过画上学路线图和玩交通安全棋 ，培养 学生的 自我保 护意识 和珍爱 生命的 情感。
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2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
车汽 窗车 外反 的光 情镜 景为 呢什 ？么
能 看 到
医生带的额镜为什么能给病人检查耳朵？
凸面镜的表面是凸起的，当光线射到凸面镜
后，不会聚于一点，而是要发散开来。所以它 要比
尺寸相同的平面镜观察的范围要大得多。
教室的墙壁为什么要涂成白色？ 白色的墙壁有利于反射。
学做一个潜望镜
反光有时候也给人们带来不便和危害， 你注意过这种情况吗？
•
6.能够有依据地进行推理与联想，大 胆表达 对日食 现象的 更多看 法。进 而产生 继续研 究关于 日食和 月食更 多现象 的兴趣 。
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
新教科版五年级上册科学第一单元《光的反射现象》知识点
1.6.光的反射现象1.我们照镜子时，能够从镜子里看到自己，是由于光的反射现象形成的。
2.与镜面反射现象一样，任何物体都能反射光，只不过光在不同物体表面的反射情况有所不同。
我们能够看到物体，就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
3.镜子的特点：镜子表面非常光滑，镜子的背面镀了一层水银。
4.实验一：光的反射实验实验材料：手电筒、黑色卡纸、胶带、白色的纸屏。
实验方法：①将卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆，在剪好的卡纸中间划开一道缝隙，并用透明胶带将卡纸固定在手电筒光圈上，打开手电筒，会有一道狭窄的光束射出来。
②关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，先用手电筒照射白板或纸屏，调整手电筒距白板或纸屏的距离，以确保能看清楚一道光斑。
③在白板或纸屏的某处做一个记号，再通过调试平面镜，使光反射到标记的位置。
④不断重复上面的实验，直到你能预测平面镜会将光反射到什么位置。
实验注意点：本次实验要在黑暗的环境下完成，实验时要关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，使手电筒的光成为教室唯一光源。
在做这个实验时，要不断反复的重复实验，直到自己能够了解光的反射路线，能够预测平面镜会将光反射到什么位置。
实验现象：利用镜面进行光反射的时候，当镜面呈一个固定的角度时，镜面会将光反射到同一个位置。
实验二：调整镜子的位置，使反射光到达某一指定地点实验要求：通过调整镜子的位置，使反射光达到某一指定地点。
实验方法：在教室黑板上划出一个区域，要求学生利用镜子反射阳光，使反射的阳光反射到黑板中的规定区域。
不断重复上面的实验，知道你能够利用平面镜使阳光反射到黑板上的规定位置。
观察阳光是怎样从镜子反射回来的，光的反射有怎样的规律。
实验结论：光的反射规律：光在反射过程中,入射角等于反射角。
光的反射示意图：5.光投射到镜面进行反射，我们称之为镜面反射；光投射到表面不太光滑的物体上产生的反射，我们称之为漫反射。
我们能够看到物体就是因为他们反射的光进入了我们的眼睛。
五年级科学上册《光的反射》参考教案1 教科版
光的反射
教学目标
科学概念
1.光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。
2.反射光也是直线传播的。
3.人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。
过程与方法
1.按照说明正确进行实验操作。
2.制作简易潜望镜。
情感、态度、价值观
1.认识自然事物的变化是有规律的。
2.人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。
教学准备
教师演示：有关反射的图片或课件、潜望镜模型。
分组实验：手电筒、小镜子、制作潜望镜的材料。
教学重、难点
认识光的反射及应用
课时安排
1课时
教学过程
一、导入
请同学们观察实验室的日光灯管，上面为什么要装灯罩呢？
二、照亮目标
1.书上有三个照亮活动，请仔细阅读操作要求，并在书上画出光的路线
2.学生反馈实验发现
3.什么叫光的反射（光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去。）
三、运用光的反射
1.汽车反光镜（凸镜）
2.医生带的额镜（凹镜）
3.试着画出光的路线图
4.不锈钢勺的内外两面
四、做一个潜望镜
1.自学书上的制作要求
2.每个人利用现有材料进行制作
3.利用反光镜制作的其他玩具：万花筒、观景箱等
五、反光带给我们的不便
1.玻璃幕墙光的污染
2.瞳孔能控制入射光线的强弱
六、作业设计
万花筒的制作
七、板书设计
光的反射
光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射
汽车反光镜：凸镜 医生带的额镜：凹镜
光的路线图 光的路线图
潜望镜的制作
教科版小学科学五年级上册《光的反射》教学课件
教学流程图
01
02
03
04
4. 交流讨论
组织学生进行小组讨论，分享 实验结果和发现，进行交流和
讨论。
5. 总结归纳
引导学生对讨论结果进行总结 归纳，形成对光的反射规律的
认识。
6. 巩固练习
提供一些练习题或实践活动， 帮助学生巩固所学知识和技能
。
7. 课堂评价
进行课堂评价，了解学生的学 习情况和反馈，及时调整教学
加强实验操作规范
建议学生在后续实验中更加注重实验操作的规范 性和准确性，培养良好的科学探究习惯。
鼓励自主探究
鼓励学生自主设计和进行实验，发挥学生的创造 力和想象力，提高学生的科学探究能力。
3
深化理论学习
建议学生加强对光的反射现象的理论学习，理解 光的反射规律和原理，为后续的学习打下坚实的 基础。
THANK YOU
情感目标
激发学生对自然科学的兴 趣和好奇心，增强对科学 探究的信心和勇气。
教学内容与重点
教学内容
光的反射现象及其规律，镜面反 射和漫反射的区别和联系。
教学重点
使学生掌握光的反射现象及其规 律，理解镜面反射和漫反射的区 别和联系。
02
教学方法与手段
教学方法
直观演示法
通过实物、图片、视频等 直观方式，向学生展示光 的反射现象，帮助学生形 成感性认识。
探究式教学法
引导学生进行实验探究， 自己发现光的反射规律， 培养科学探究能力。
合作学习法
组织学生进行小组讨论、 合作探究，培养团队协作 和交流能力。
教学手段与工具
多媒体课件
使用多媒体课件，包括图片、视 频、动画等，帮助学生理解光的
教科版小学科学五年级上册科学光的反射现象-PPT
挑战任务：实验物品
1.手电筒 2.一面镜子 3.纸屏 4.小盒子
挑战任务
如何用手电筒发出的 光，照亮被纸屏挡住的小 盒子？请你画一画光的传 播路线。
光的反射现象
光的反射现象
运用光的反射
反光镜
运用光的反射
额镜
运用光的反射
你有哪些收获呢？
做好《制作一个潜望镜》学习准备
1.一个长纸盒 2.两面小镜子（不要用玻璃） 3.胶带/双面胶 4.铅笔 5.剪刀 6.直角三角尺
画一画光在镜面上的反射路线
①
②
③
画一画光在镜面上的反射路线
①
画一画光在镜面上的反射路线
②
画一画光在镜面上的反射路线
③
总结规律
✓ 反射光线也是沿直线传播的。 ✓ 入射光线与反射光线在同一平面上。
资料
与镜面反射相同，物体都能反射光，只不过是光在 物体表面的反射情况有所不同。我们能够看到物体就是 因为他们反射的光进入了我们的眼睛。
光的反射现象五年级 科学复习 Nhomakorabea问题
• 光在传播过程中遇到不透明的物体，会发生什么现象呢？ • 有什么规律呢？
准备实验物品
1.镜子 2.手电筒
小试牛刀第一关
“打地鼠” 用一面镜子将光准确地投射到地鼠身上。
第一关经验之谈
大显身手第二关
“打地鼠” 用一面镜子将光准确并快速地投射到地鼠身上。
第二关经验之谈
新教科版小学五年级科学上册《光的反射现象》优质ppt教学课件
说出你的困惑。
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
课后作业 完成对应课时练习
同学们，这节课你们表现得都非常棒。在以后 的学习中，请相信你们是存在着巨大的潜力的，发 挥想象力让我们的生活更精彩吧。
谢谢聆听
生活中的应用：光的反射 制作潜望镜
（利用学具袋提供的
潜望镜
光的反射带来的不便和危害： 光污染、刺眼阳光或灯光
课外拓展：
1.这些衣服上的亮条带看起来很亮，是应用了什么原理呢？ 2.查查资料，分析亮条带在夜晚能见度较高的原因。
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师
（用“
”代表小镜子）
研究光的反射——照亮目标
（3）用两面小镜子做辅助，让手电筒的光照亮小 船后的“鲨鱼”，画出光的传播路线。
（用“ （用“
”代表光的传播路线） ”代表小镜子）
光碰到镜面改变传播方向，被反射回去，这种现 象叫做光的反射，也叫反光。
入射光线
反射光线
思考: 反射光有什么特点？
光是沿直线传播的，反射光也是直线传播的。
试衣镜（平面镜）
公路边的广角镜（凸面镜）
广角镜的表面是凸起的，能将光发散反射，和 平面镜相比，能够使人看到更宽阔的视野。
医生的额镜（凹面镜）
医生头上戴的额镜是一个凹面镜，它可以把反射光 会聚在一起，使被照射的部位更亮。
夜晚的月亮
月亮不是光源， 太阳光照射到月球上，发生了光的反射现象。
测算地月之间的距离 384403千米
教科版小学科学 五年级上册《光》
光的反射现象
实验材料
平面镜 2个
鲨鱼模型 1个
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安边小学五年级上册科学学生实验报告单
五年级___班 指导教师：李继宏 年 月 日
一、实验名称:光的反射（潜望镜）
二、实验目的：
1、人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。
2、制作简易潜望镜。
三、实验原理：
1、光碰到镜面会改变传播方向，被反射回去，形成反射现象。
2、反射光也是直线传播的
四、实验器材及装置简图：
彩印卡纸（潜望镜）1张，镜子2块，双面胶2条。
五、实验步骤：
1、照找你在镜子里观察到的像有什么特点。
2、想一想，咋样用两块镜子看到你脑后的头发。
3、利用提供的材料做一个潜望镜模型，制作方法如图2、图3。
4、想一想，潜望镜在那些地方有着特殊的用途？
注意：小心使用镜子，避免划伤手指；不能用镜子的反光照别人
的眼睛。
六、实验结论：
实验员：