1.《春夏秋冬》PPT课件 (1)
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小学语文人教版一年级下册《春夏秋冬》教学课件(共19张PPT)
动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行
思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表
达能力。
Байду номын сангаас
在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问
题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变
化把握较好，能够理解课文的内容和意义，达到了预期的教学目标。
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新课导入与教学方法总结（四）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读 理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情
2 感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读
词汇积累
池草青
山花红
鱼出水
鸟入林
这些词语描写了一幅优美的风光图：池塘边青青的小草从土 里钻出来；不远处的山林里点缀着朵朵鲜艳的红花；鱼儿自 由自在地在水里游来游去，偶尔探出水面；傍晚时分，鸟儿 们归巢飞入山林。
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
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可 改
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除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的新课导入： 一、教学目标 认识“春、夏、秋、冬”四个季节的汉字； 能够正确读写“春风、夏雨、秋霜、冬雪”等词语； 掌握一些简单的描绘季节的词语； 能够根据插图和词语猜测课文内容； 感受四季的美好，激发学生对大自然的喜爱之情。 二、导入方法 谈话导入： 师：同学们，你们喜欢一年四季吗？能说出每个季节的特点吗？ 生：交流每个季节的特点。 师：同学们，每个季节都有它的特点，让我们一起来学习《春夏秋冬》这篇课文，了解它们的特点吧！ 图片导入： 师：老师给大家带来一些图片，我们一起来看看这些图片描绘的是哪个季节？ 生：观看图片，自由交流。
《春夏秋冬》ppt课件
绿树成荫
01
夏季是植物生长旺盛的季节，树木葱郁，绿草如茵，形成一片
片绿色的海洋。
荷花盛开
02
在湖泊、池塘等水域中，荷花在夏季盛开，成为一道美丽的风
景线。
晚霞绚丽
03
夏季傍晚时分，夕阳余晖映照在天空，形成绚丽多彩的晚霞。
夏季动植物变化
动物活跃
随着气温升高，许多动物开始活跃起来，如蝉鸣、 蚊虫飞舞等。
植物落叶
随着气温的下降和日照时间的减少，大部分树木开始落叶，以减少 水分蒸发和养分消耗。
秋季文化活动
中秋节
农历八月十五日是中秋节，人们 在这一天赏月、吃月饼、提灯笼
等传统习俗。
重阳节
农历九月初九是重阳节，人们会 登高、插茱萸、喝菊花酒等传统 习俗。
秋游
秋季气候宜人，适合户外活动， 人们会选择在此时进行秋游，欣 赏秋天的美景。
气候变化影响农作物产量和质 量：适宜的温度和降水有助于 提高产量和质量。
季节性灾害对农业生产造成损 失：如洪涝、干旱、霜冻等。
对生活影响
衣食住行随季节变
化
如春夏穿轻薄衣物，秋冬穿厚重 衣物；饮食上也随季节变化，如 夏季多吃清凉解暑食物。
节日庆典与季节相
关
如春节、中秋等传统节日与特定 季节相关联。
季节性活动丰富生
植物落叶
大部分树木在冬季会落叶，以减少水分蒸发和能量消耗。
冬季文化活动
冰雪运动
冬季是进行冰雪运动的最佳时节，如滑雪、溜冰等。
赏雪景
人们喜欢欣赏美丽的雪景，拍照留念，感受大自然的魅力。
过冬习俗
不同地区有不同的过冬习俗，如吃火锅、贴业影响
季节变化影响农作物生长周期： 春季播种，夏季生长，秋季收 获，冬季休耕。
《春夏秋冬》公开课ppt课件
降水分布
不同季节降水量和分布不均，对水资源和生态环境产生重要影响。
自然灾害
季节变化可能引发极端天气和自然灾害，如台风、暴雨、干旱等。
环境保护重要性
生态平衡
环境保护有助于维护生态平衡，保护生物多样性和生态链完整。
资源可持续利用
合理利用和保护自然资源，实现资源可持续利用，促进经济社会可 持续发展。
人类健康
《白雪歌送武判官归京》
《林海雪原》
岑参的古诗，以壮丽的笔触描绘了塞外冬天 的雪景，表达了离别的深情。
曲波的小说，讲述了东北民主联军在冰天雪 地的林海中与土匪斗智斗勇的故事，展现了 军人的英勇与智慧。
06
四季变化与环境保护
Chapter
四季变化对地球影响
气温变化
四季更替导致气温周期性变化，影响动植物生长和繁殖。
环境质量直接影响人类健康，良好的环境有利于减少疾病传播和提 高生活质量。
日常生活中环保举措
节能减排
倡导绿色出行，减少私家车使用，鼓励乘坐公共交通；节约用电， 减少能源消耗。
垃圾分类
推广垃圾分类制度，提高垃圾回收利用率，减少环境污染。
绿色消费
倡导购买环保产品，减少使用一次性塑料制品，支持可持续发展产业。
一。
中国的亚布力
亚布力是中国最大的滑雪旅游 度假区，拥有完善的滑雪设施
和美丽的自然风光。
美国的科罗拉多州
科罗拉多州拥有多个世界著名 的滑雪胜地，如范尔滑雪场、
阿斯彭雪堆山等。
文学作品中的冬天
《雪国》
《冬天的故事》
川端康成的经典小说，描绘了日本雪国的美 丽与哀愁，充满了浓郁的东方美学。
莎士比亚的喜剧作品，讲述了因嫉妒和误会 而分离的一对恋人，最终在冬天的奇迹中重 逢的故事。
不同季节降水量和分布不均，对水资源和生态环境产生重要影响。
自然灾害
季节变化可能引发极端天气和自然灾害，如台风、暴雨、干旱等。
环境保护重要性
生态平衡
环境保护有助于维护生态平衡，保护生物多样性和生态链完整。
资源可持续利用
合理利用和保护自然资源，实现资源可持续利用，促进经济社会可 持续发展。
人类健康
《白雪歌送武判官归京》
《林海雪原》
岑参的古诗，以壮丽的笔触描绘了塞外冬天 的雪景，表达了离别的深情。
曲波的小说，讲述了东北民主联军在冰天雪 地的林海中与土匪斗智斗勇的故事，展现了 军人的英勇与智慧。
06
四季变化与环境保护
Chapter
四季变化对地球影响
气温变化
四季更替导致气温周期性变化，影响动植物生长和繁殖。
环境质量直接影响人类健康，良好的环境有利于减少疾病传播和提 高生活质量。
日常生活中环保举措
节能减排
倡导绿色出行，减少私家车使用，鼓励乘坐公共交通；节约用电， 减少能源消耗。
垃圾分类
推广垃圾分类制度，提高垃圾回收利用率，减少环境污染。
绿色消费
倡导购买环保产品，减少使用一次性塑料制品，支持可持续发展产业。
一。
中国的亚布力
亚布力是中国最大的滑雪旅游 度假区，拥有完善的滑雪设施
和美丽的自然风光。
美国的科罗拉多州
科罗拉多州拥有多个世界著名 的滑雪胜地，如范尔滑雪场、
阿斯彭雪堆山等。
文学作品中的冬天
《雪国》
《冬天的故事》
川端康成的经典小说，描绘了日本雪国的美 丽与哀愁，充满了浓郁的东方美学。
莎士比亚的喜剧作品，讲述了因嫉妒和误会 而分离的一对恋人，最终在冬天的奇迹中重 逢的故事。
1《春夏秋冬》(课件)语文一年级下册
识字1 春夏秋冬
交流：你最喜欢哪个季节？为什么？
让我们走进大自然，欣赏如画的四季美景吧！
万物复苏
春 天
夏
天
美
景
江南水乡
秋 天 美 景
冬 天 美 景
会认的字
shuāng chuī luò
霜吹 落
（秋霜）（吹起）（飘落）
识
jiàng piāo yóu chí
字
降 飘 游池
（下降）（飘扬）（游泳）（池塘）
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
小朋友，我们的家乡四季分明， 景色多么美丽呀，课下和爸爸妈妈 一起到郊外游玩，我们开展“找春 天”活动，看看谁的收获多。
春夏秋冬 春风冬雪花飞入 雨字头 阝（双耳旁）
谢
谢
shuāng
xuě
yǔ
霜雪 雨
观察“霜”字，它与“雪”字有什么相同的地方
吗？“雨”作偏旁后有什么变化？ “雨”字作偏旁后变扁了,第竖变为了 左点，横折钩变为了横钩。 “雨字头”作偏旁的字一般与天气有关,如“雷、雾”等。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
•
là （丢三落四） 落
luò （落后）
读一读: 因学为 生做 的事 时总 候是 他丢 的三 选落票• （落• （là）lu四ò）的后，了所。以在选三好
会写的字
chūn
组词：（春节）（春色） 造句：春节是我国的传统节日。
dōng 组词：（冬天）（冬季） 造句：北方的冬季非常寒冷。
笔顺：
huā
花
huā duǒ
花朵
lànɡ huā
交流：你最喜欢哪个季节？为什么？
让我们走进大自然，欣赏如画的四季美景吧！
万物复苏
春 天
夏
天
美
景
江南水乡
秋 天 美 景
冬 天 美 景
会认的字
shuāng chuī luò
霜吹 落
（秋霜）（吹起）（飘落）
识
jiàng piāo yóu chí
字
降 飘 游池
（下降）（飘扬）（游泳）（池塘）
秋季里，稻上场， 谷像黄金粒粒香。 身体虽辛苦，心里喜洋洋。 冬季里，雪初晴， 新制棉衣暖又轻。 一年农事了，大家笑盈盈。
小朋友，我们的家乡四季分明， 景色多么美丽呀，课下和爸爸妈妈 一起到郊外游玩，我们开展“找春 天”活动，看看谁的收获多。
春夏秋冬 春风冬雪花飞入 雨字头 阝（双耳旁）
谢
谢
shuāng
xuě
yǔ
霜雪 雨
观察“霜”字，它与“雪”字有什么相同的地方
吗？“雨”作偏旁后有什么变化？ “雨”字作偏旁后变扁了,第竖变为了 左点，横折钩变为了横钩。 “雨字头”作偏旁的字一般与天气有关,如“雷、雾”等。
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
春风吹 夏雨落 秋霜降 冬雪飘
•
là （丢三落四） 落
luò （落后）
读一读: 因学为 生做 的事 时总 候是 他丢 的三 选落票• （落• （là）lu四ò）的后，了所。以在选三好
会写的字
chūn
组词：（春节）（春色） 造句：春节是我国的传统节日。
dōng 组词：（冬天）（冬季） 造句：北方的冬季非常寒冷。
笔顺：
huā
花
huā duǒ
花朵
lànɡ huā
春夏秋冬课件(共25张PPT)
2024年春季 部编版语文 一年级下册《1.春夏秋冬》PPT课件
《春夏秋冬》
今天，老师要带领大 家去寻找四季，让我 们一起出发吧！
说说你眼中的四季
你最喜欢哪个季节？为什么？
春天
夏天
秋天
冬天
我 会 读
四季的风霜雨雪是怎样来到人间的呢？
春风吹
夏雨落 秋霜降
冬雪飘
将 生 正字 确宝 的宝 词送 语到 里
春
降飘 冬
霜落吹
雪
风
chūn
结构：上下结构 音序：C 部首：日 组词：春天 春风 造句：春天是一个百花盛开的季节。
结构：半包围结构 音序：F 部首：风 组词：吹风 风云 造句：微风吹动了风车。
fēng
结构：上下结构 音序：D 部首：夂 组词：冬天 立冬 造句：冬天大家都喜欢去滑雪。
dōng
结构：上下结构 音序：X 部首：雨 组词：雪花 白雪 造句：天空飘起了鹅毛大雪。
降
飘
落
吹
春风 秋霜
夏雨 冬雪
✓ 多音字：
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
秋霜降
•
降 jiàng（下降）
xiáng（投降）
我们有办法让从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）
•
•
资源链接
在寒冷的清晨，树叶上，车窗上，地面上常常会出 现一层薄薄的结晶，这就是——霜。
霜常常在深秋出现，所以把它称为——“秋霜”
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
新课导入与教学方法总结（二）
儿歌导入： 师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？ 生：听儿歌，自由交流。 师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习 的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开 课本，学习这篇课文吧！ 三、导入评价 谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控， 否则容易偏离主题； 图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和 内容； 儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌 的质量和内容。
《春夏秋冬》
今天，老师要带领大 家去寻找四季，让我 们一起出发吧！
说说你眼中的四季
你最喜欢哪个季节？为什么？
春天
夏天
秋天
冬天
我 会 读
四季的风霜雨雪是怎样来到人间的呢？
春风吹
夏雨落 秋霜降
冬雪飘
将 生 正字 确宝 的宝 词送 语到 里
春
降飘 冬
霜落吹
雪
风
chūn
结构：上下结构 音序：C 部首：日 组词：春天 春风 造句：春天是一个百花盛开的季节。
结构：半包围结构 音序：F 部首：风 组词：吹风 风云 造句：微风吹动了风车。
fēng
结构：上下结构 音序：D 部首：夂 组词：冬天 立冬 造句：冬天大家都喜欢去滑雪。
dōng
结构：上下结构 音序：X 部首：雨 组词：雪花 白雪 造句：天空飘起了鹅毛大雪。
降
飘
落
吹
春风 秋霜
夏雨 冬雪
✓ 多音字：
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
秋霜降
•
降 jiàng（下降）
xiáng（投降）
我们有办法让从空中降（jiàng）落的敌人投降（xiáng）
•
•
资源链接
在寒冷的清晨，树叶上，车窗上，地面上常常会出 现一层薄薄的结晶，这就是——霜。
霜常常在深秋出现，所以把它称为——“秋霜”
师：同学们，这些图片描绘的都是四季中的某一个季节，今天我们要学习的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的画面，现在让我们一起打开课本，欣 赏这篇课文吧！
新课导入与教学方法总结（二）
儿歌导入： 师：同学们，我们来一起听一首儿歌，听一听儿歌中唱的是哪个季节？ 生：听儿歌，自由交流。 师：同学们，这首儿歌唱的就是四季中的某一个季节，今天我们要学习 的课文《春夏秋冬》就是描述了这些美丽的季节，现在让我们一起打开 课本，学习这篇课文吧！ 三、导入评价 谈话导入能够直接引导学生进入主题，但需要老师很好地引导和掌控， 否则容易偏离主题； 图片导入形象生动，能够吸引学生的注意力，但需要注意图片的质量和 内容； 儿歌导入具有趣味性，能够激发学生的兴趣和积极性，但需要注意儿歌 的质量和内容。
春夏秋冬课件(共19张PPT)
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新课导入与教学方法总结（三）
在课程的教学过程中，也存在一些不足之处，例如有些学生的阅读理解能力和语言表达能力还需要进一步提高，有些学生对四季的情感体验还不够深刻。针对这些问题，可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，帮助学生更好地理解和感受四季的美好。 此外，可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读指导方法，比如教师范读、学生跟读、小组朗读等，让学生更好地感受课文的韵律和情感。 总之，本节课通过讲解、演示、互动等多种教学方法和手段，让学生了解《春夏秋冬》这篇课文的内容和意义，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。同时，也需要进一步改进教学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言表达训练以及朗读指导训练，培养学生的阅读理解能力、语言表达能力和朗读能力。
新课导入与教学方法总结（二）
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2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《春夏秋冬》的课后总结： 本节课通过引导学生学习和理解《春夏秋冬》这篇课文，让学生了解了四季的特点和变化，感受了大自然的美丽和神奇。 在课程的教学过程中，采用了多种教学方法和手段，包括讲解、板书、PPT展示、互动问答等，使学生更好地掌握和理解了课文的内容和意义。同时，通过引导学生进行思考和讨论，鼓励学生表达自己的观点和感受，提高了学生的阅读理解能力和语言表达能力。 在课程的教学效果方面，大部分学生能够积极参与课堂互动，认真听讲，主动思考问题，回答问题准确。同时，通过课后的作业和测试，可以看出学生对四季的特点和变化把握较好，能够理解课文的内容和意义，达到了预期的教学目标。
一年级 语文 下册
人教版
(2024年)部编版第一课《春夏秋冬》PPT课件
。 采用“人文主题”和“语文要素”双线 组织单元结构，强化语文学习的综合性
和实践性。
2024/3/26
以学生为本，注重学生的全面发展，强 调知识、能力、情感、态度和价值观的 整合。 选文注重经典性、文质兼美、适宜教学 ，并适当兼顾时代性。
4
第一课《春夏秋冬》内容概述
本课为看图识字课，通过精美的插图和四个表示季节的词语，引导学生认识四季的 不同特征和美好。
课堂活动与互动环节
2024/3/26
24
小组讨论：你最喜欢的季节及原因
01
分组讨论
将学生分成若干小组，每组45人，讨论各自最喜欢的季节及
原因。
2024/3/26
02
记录观点
03
分享交流
每组选一名代表，记录并整理 组内成员的观点和理由。
各小组代表依次上台，向全班 分享本组的讨论结果，引导学 生倾听并尊重他人的不同喜好
以四季为线索，展现自然之美
01
文章以春夏秋冬四季为线索，通过描绘不同季节的自然景象，
展现了大自然的美丽和多彩。
运用多种修辞手法
02
文章运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使得语言生动
形象，增强了文章的表现力。
简洁明快的语言风格
03
文章语言简洁明快，节奏感强，读起来朗朗上口，给人留下深
刻印象。
8
重点词汇和句式解析
和感受。
25
分享交流：我的四季生活体验
个人准备
学生提前思考并准备分享自己在四季 中的生活体验，包括不同季节的衣、 食、住、行等方面的变化。
分享交流
学生自愿上台，通过描述、图片或视 频等方式，生动展示自己在四季中的 生活体验，引导学生感受四季的魅力 和多彩生活。
和实践性。
2024/3/26
以学生为本，注重学生的全面发展，强 调知识、能力、情感、态度和价值观的 整合。 选文注重经典性、文质兼美、适宜教学 ，并适当兼顾时代性。
4
第一课《春夏秋冬》内容概述
本课为看图识字课，通过精美的插图和四个表示季节的词语，引导学生认识四季的 不同特征和美好。
课堂活动与互动环节
2024/3/26
24
小组讨论：你最喜欢的季节及原因
01
分组讨论
将学生分成若干小组，每组45人，讨论各自最喜欢的季节及
原因。
2024/3/26
02
记录观点
03
分享交流
每组选一名代表，记录并整理 组内成员的观点和理由。
各小组代表依次上台，向全班 分享本组的讨论结果，引导学 生倾听并尊重他人的不同喜好
以四季为线索，展现自然之美
01
文章以春夏秋冬四季为线索，通过描绘不同季节的自然景象，
展现了大自然的美丽和多彩。
运用多种修辞手法
02
文章运用了比喻、拟人、排比等多种修辞手法，使得语言生动
形象，增强了文章的表现力。
简洁明快的语言风格
03
文章语言简洁明快，节奏感强，读起来朗朗上口，给人留下深
刻印象。
8
重点词汇和句式解析
和感受。
25
分享交流：我的四季生活体验
个人准备
学生提前思考并准备分享自己在四季 中的生活体验，包括不同季节的衣、 食、住、行等方面的变化。
分享交流
学生自愿上台，通过描述、图片或视 频等方式，生动展示自己在四季中的 生活体验，引导学生感受四季的魅力 和多彩生活。