杭州电子科技大学体育与艺术教学部
体育课程融入“思政元素”的路径探析
体育课程融入“思政元素”的路径探析作者：李赵越王俊峰张帆来源：《教育实践与研究·小学课程版》2022年第09期摘要：体育学科含有非常全面的育人作用，对于学生身心健康的发展和爱国情怀的培养，具备其他学科所不具备的优势，因此研究体育课程融入“思政课程”进而形成较为全面的“课程思政”是对思政元素的深化，也是对体育课程发展的有力弘扬。
教师要从塑造人格、培养终身体育观念、遏制体质下降、“体育强国”实施紧迫性为出发点，探索体育课程融入思政元素的意义和价值。
要以教师知识储备的扩充、教学内容的强化、学生自身素养的加强及其他层面的提升为可行路径，促进体育与课程思政的融合。
关键词：小学体育;体育课程;思政元素;融合;探索中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2022）25-0042-04习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，其他各门课都要守好一段渠、种好责任田，使各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应”。
习总书记的重要讲话，为“课程思政”指明了道路，确立了方向。
这就需要广大教育者不可再将思政课程与专业课程剥离开，分为两部分独立教学。
体育课程是唯一一门从小学至大学连续开设14年的课程，旨在提升学生身体素质和健康水平的技能实践类课程，对于学生提高和培养自己的体育技术能力、增强身体健康、培养终身体育意识具有积极的推动作用，也是为培养其终身体育意识打下坚实基础，以便将来更好的为社会工作服务，因此体育课程的设置显得非常重要。
但体育运动技能、技术的提升需要不断的刻苦练习，造成了学生对于体育的畏惧心理和不适心理。
“思政课程”是通过正视历史事件和传统爱国思想的熏陶，是对个人在思想、认知、眼界、思维进行提升，增强人们的主观幸福感和大无畏的精神。
将体育课程与思政课程进行融合形成“课程思政”，在需要毅力坚持的体育训练中，将细微的技术动作和套路作用放大化，以此提升认知度，帮助青少年树立正确的人生观、价值观和爱国思想，因此研究体育课程中的“课程思政”问题，是势在必行的。
中国50所最美地大学校门
中国50所最美的大学校门一直是不少高中生顶礼膜拜的偶像的具体化；北京大学校门古朴端庄；吸引着莘莘学子渴望的目光。
(来源：新浪教育论坛)无论在电视上还是在任何照片上看来，清华大学的校门都很上镜，够气派。
为了能进入清华大学校门，无数学子十年寒窗苦读为之奋斗。
(来源：新浪教育论坛)国防科技大学校门气势宏伟，犹如万里长城，神圣不可侵犯。
(来源：新浪教育论坛)山东大学是一所历史悠久、学科齐全、学术实力雄厚、办学特色鲜明，在国内外具有重要影响的教育部直属重点综合性大学，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学之一。
(来源：新浪教育论坛)中山大学是一所涵盖人文科学、社会科学、自然科学、技术科学、工学、医学、药学和管理科学等在内的综合性大学，是中国的文化和学术在南方的一个重镇。
(来源：新浪教育论坛)其前身为创办于1896年的南洋公学，是中国历史最悠久的高校之一；著名校友有江泽民、汪道涵、钱学森、吴文俊、茅以升、张光斗、王安、陈敏章、强伯勤、闻玉梅、谢丽娟等。
(来源：新浪教育论坛)河南大学坐落在历史文化名城、七朝古都开封市，是河南省建校最早的一所高校；河南大学现拥有文学、历史学、哲学、经济学、法学、教育学、理学、工学、管理学和医学10大学科门类，下设26个学院，办有72个本科专业，24个一级学科硕士点、171个硕士点，4个专业硕士点、1个一级学科博士点、16个二级学科博士点，3个博士后流动站。
(来源：新浪教育论坛)哈尔滨工程大学坐落于美丽的松花江畔—北国名城哈尔滨。
学校现隶属于国防科学技术工业委员会，学校的前身是1953年创建的中国人民解放军军事工程学院（“哈军工”），陈赓大将任首任院长兼政委。
(来源：新浪教育论坛)华南理工大学是一所直属教育部，以工见长，理工结合，管、经、文、法等多学科协调发展的研究型全国重点大学。
学校现有博士学位授权点75个、硕士学位授权点177个。
(来源：新浪教育论坛)天津大学是教育部直属国家重点大学，其前身为北洋大学，始建于1895年10月2日，是中国第一所现代大学，素以“实事求是”的校训和“严谨治学，严格教学要求”的治学方针享誉海内外。
浙江老年报和在水一方关于建设建立老年绘画写生基地的策划方案
浙江老年报和在水一方关于建设建立老年绘画写生基地的策划方案合作背景《浙江老年报》简介浙江老年报系浙江日报报业集团主管主办、浙江省委老干部局协办，以全省六百多万老年人为读者对象的综合性报纸。
原报创办于1993年7月，由浙江省委老干部局主办，属内部刊物。
2002年1月起正式向全国公开发行，4开8版，彩色胶印，每周一期，周五出版，发行量为全省30万份，杭州10万份。
份本报刊号：CN33-0097。
邮发代号：31-56。
与目前都市类媒介相比，我们的优势在于：（1）浙江老年报是全省唯一一份针对退休群体的报纸，发行量30万份，读者覆盖面超过300万人，以离退休干部，科级以上人员为主要受众群体。
80%以上的读者有固定收入、且追求时尚、健康的退休生活。
（2）发行渠道精准。
退休的教职员工（全省大学、中学、小学、幼儿园退休教职员工34万人，杭州有8万人）省直机关退休干部（192家省直机关单位，平均每家退休人员在150左右）省级新闻、广电系统退休人员（约3000人）全省（杭州）退休医务人员（约2500人）全省（杭州）退休文艺工作者（约2000人）杭州市的退休干部（约4000人）国营企业（杭州）的退休干部（约8000人）杭州市各个社区的退休人员（杭州市有541个社区）（3）《浙江老年报》还拥有《旅游风尚》、《养生人居》、《常食计》等三份DM杂志随报附送，服务老年人，浙江老年报每个月都精心为中老年人打造各种各样的活动。
古堰画乡简介（1）“古堰画乡”的开发以“艺术之乡、浪漫之都、休闲胜地”的大理念为指导，突出优势和特色。
综合了多种项目，主要项目:“在水一方”艺术村国家森林公园画廊步行一条街写生基地艺术展览馆摄影基地等等其中“在水一方”艺术村为比较完整的设施。
（2）“在水一方”艺术村简介“在水一方”艺术村目前是古堰画乡境内的写生创作基地，有着丽水巴比松画廊之称，是“丽水巴比松”画派画家们的写生创作基地。
老板娘更是倾注了自己十多年的心血来用心经营，基地的规模与服务配套设施已经相当成熟，正式授牌为浙江省美术家协会写生创作基地，2012年4月正式授牌中央美院造型基础部教学实习基地。
杭州电子科技大学2019毕业生就业质量年度报告
1
杭州电子科技大学 2019 届毕业生就业质量报告
人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新的重要基地，办学规 模、水平、质量和效益等各项指标均位于浙江省属高校前列。
学校拥有一支以国家及部省级有突出贡献的专家和学术造诣深 的知名学者为带头人，中青年专家教授、博士等教师为骨干的高水平 教学科研队伍。全校教职工 2300 余人，专任教师 1600 余人，正高职 称 290 余人，具有博士学位教师 1100 余人。拥有院士 3 名，浙江省 特级专家 2 人、国家级有突出贡献中青年专家 4 人、国家杰出青年基 金获得者 4 人、国家社科重大项目首席专家 2 人、国家新世纪百千万 工程人才 5 人、青年长江学者 2 人、优秀青年科学基金获得者 2 人、 教育部新世纪优秀人才支持计划 13 人、浙江省突出贡献中青年专家 6 人、浙江省“钱江学者”特聘教授 15 人。设有国家“111 计划”学 科创新引智基地 1 个、省级院士专家工作站 1 个。
杭州电子科技大学 2019 届毕业生就业质量报告
一、学校概况
学校校园环境优美，风景如画，现设下沙、文一、东岳、下沙东 及青山湖等 5 个校区，占地面积 2500 余亩；下设 20 个学院及教学单 位，举办 1 所独立学院，有全日制在校学生 25000 余人，教职员工 2300 余人。学校拥有本科教育、研究生教育、来华留学生教育、继 续教育等完整的人才培养体系，现有 59 个本科专业，拥有 2 个国家 级综合改革试点专业、6 个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点 专业、7 个国家级特色专业建设点、2 个国防特色重点专业，是省属 高校中唯一拥有国防特色重点专业的高校，4 个专业通过工程教育专 业认证。设有 6 个博士学位授权一级学科，1 个博士后科研工作站， 18 个一级学科硕士授权点，75 个二级学科硕士授权点，9 个领域的 工程硕士专业学位授予权，拥有会计硕士专业学位（MPAcc）、工商 管理硕士专业学位（MBA）、应用统计硕士专业学位、国际商务硕士 专业学位、汉语国际教育硕士专业学位、审计硕士专业学位、艺术硕 士专业学位、金融硕士专业学位授予权及同等学力在职人员申请硕士 学位授予权，具有硕士推免权和雅思考点。拥有 4 个国防特色学科、 2 个浙江省重中之重一级学科、2 个浙江省重中之重学科、4 个浙江 省一流学科（A 类）、7 个浙江省一流学科（B 类）、1 个浙江省哲学 社会科学重点研究基地、1 个浙江省人文社会科学重点研究基地、19 个浙江省重点学科。经过多年的建设和发展，学校已发展成为浙江省
《演讲稿站在新起点 实现新跨越5篇》
《演讲稿站在新起点实现新跨越5篇》第一篇：演讲稿站在新起点实现新跨越站在新起点，实现新跨越尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家下午好。
今天我们高密中专的全体师生汇聚一堂，共同聆听《关于在全校师生员工中开展“站在新起点、实现新跨越”的主题教育活动实施方案》。
作为高密中专教职工队伍中的一员，我感到骄傲的同时，也感到压力重重。
新的一年，学校改革和发展面临新的机遇，新的挑战，如何在新的学校里找到自己的定位，尽快适应新的环境，为学校的发展尽一份力量，这是我们全体教职工应该深思的问题，在此我代表全体教职工决心做到：一、外树形象，内练功夫：一个学校的形象好坏，直接关系着学校的发展与否，目前我校正处在一个关键时期，我们全体教职工应该想往一处想，劲往一处使，想学校之所想，急学校之所急，干好本职工作，打造一只过硬的教师队伍，对外树立良好的形象。
有压力才能有动力，有动力才能谋发展，我们要立足本职岗位，苦练基本功，努力学习专业知识，提高自身素质，为成为一名优秀的教师而不懈努力。
二、新字当头，深化改革时代在飞速发展，社会变化日新月异，作为一名教师，要想跟上时代的步伐，不被淘汰，就要转变观念，用先进的教育理念武装自己的头脑，大胆创新，多出新点子，勇走新1 路子，新字当头，在改革中求发展，完成一次新的跨越，为学校的腾飞做出自己的努力。
三、凝心聚力，团结协作一个学校就是一个密不可分的整体，作为学校的一员，只有工作分工上的不同，没有份内份外的差别，我们应在干好本职工作的同时，把学校的工作当作自己的头等大事，尽自己的最大努力，学校的需要就是命令，我们都是随时待命的战士，只要需要我们会毫不犹豫的冲上去，任何工作都要全力以赴。
凝心聚力，团结协作，实现新的更大的跨越。
机不可失，时不再来，我们一定抓住机遇，以更大的热情和干劲，响应学校的号召，站在新起点，实现新跨越。
为高密中专的辉煌而努力奋斗。
高密中专全体教职工第二篇：站在新起点实现新跨越改建议：（以台江民族中学教学楼为背景画面配乐慢慢切入字幕声音）：春天，是一个充满希望、充满活力的季节。
论民族传统体育对大学生人文素质的教育功能
中国电力教育2008年4月上总第110期几千年来，民族传统体育在人们的日常生活中，一直占据着十分重要的位置，早已成为传承中华文化、和谐天人关系、点缀和丰富生活内涵的不可或缺的生存手段和表达方式。
因此，民族传统体育传承其文化精神的独特方式，可以成为大学生人文素质教育的一种有效模式与途径。
一、科学地认识民族传统体育民族传统体育是以汉族文化为主体，融合多种民族文化而形成的一种文化形态，是各民族传统的养生、健身和娱乐体育活动的总称。
主要包括：武术、龙舟、舞龙、舞狮、摔跤、毽球、放风筝、歌舞类等。
民族传统体育呈现出了东方文明所特有的气质，即竞争中有礼让，蛮劲而不粗野，情溢而含蓄内向，趣味横生而不庸俗，富于观赏而精神气质追求高尚。
这正是东方文明之道德观、伦理观与审美观在民族传统体育上的鲜明反映。
二、民族传统体育是文化传承的载体民族传统体育对中国文化传承的意义，主要表现在它本身就是中国文化的重要载体。
世界上凡有华人的地方，就有中国民族传统体育活动，中国文化便借此深入到中华民族生存繁衍的各个角落，世代相传而不绝。
1.民族传统体育有助于激发大学生的民族自豪感流传千载的民族传统体育，在激发民族自豪感方面，自古以来就发挥着不可低估的功效，每当人们看到“形神兼备，内外合一”的武术表演时，不禁为妙趣横生的动作所触动，为中华民族能产生出这样独特的运动而自豪。
舞龙也有着悠久的历史，现已成为华人喜庆节日不可缺少的表演项目之一。
当人们看到翻江倒海、威风凛凛的巨龙时，立刻感受到了那种万众一心、战胜水旱、战胜邪恶、追求幸福生活的可歌可泣的民族气节。
作为中华民族当代龙的传人的自豪感和自信心，自然会油然而生。
由此而言，练习民族传统体育带给大学生的自信、自豪是不可低估的，正是凭借着这份自信和自豪，中华民族同心同德、团结一致，冲破了千层险、万重难，实现了中华民族的腾飞。
民族传统体育有利于促进大学生的民族认同感民族认同感不是天然发生与生俱来的，而是在后天逐渐培养和发展起来的，尤其与其所处的民族文化氛围关系密切。
杭州电子科技大学管理学院本科生综合素质测评办法2012
为全面贯彻党的教育方针，激励学生德、智、体、美、劳全面发展，培养高素质创新型人才，引导学生不断提高自身综合素质，逐步实现学生工作的科学化、规范化，根据教育部颁发的《普能高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，结合《杭州电子科技大学学生手册》和《杭州电子科级大学关于加强文明寝室建设的若干意见》的有关精神，及我院学生学习生活实际，特制定《管理学院学生综合素质测评方案》（以下简称《方案》）。
一、《方案》的指导思想（一）学生的综合素质测评（以下简称测评）不仅是对学生在校表现和各方面素质的测定和评价，也是学院学生教育管理的重要环节之一，设定的测评指标既是评价的依据，又是学生发展的导向目标。
（二）以学生全面素质考核为目标，采取定量测评与定性评价相结合的方法，对学生的德、智、体素质进行测评。
（三）根据共性与个性关系，将学生素质分为基础性素质和发展性素质两个层面。
基础性素质是指学生在学院规定的教学、教育和第二课堂等环节中形成的德、智、体等方面的一般素质。
发展性素质是指学生在学院教育中形成的体现创造性和实践性的素质。
二、《方案》适用于管理学院在校在读本科生。
三、《方案》以德、智、体等指标构成的基础性素质与体现学生创造性、实践性等指标构成的发展性素质两大方面综合评定学生的素质状况，《方案》按百分制记分。
四、指标体系（一）基础性素质按德、智、体三个一级指标设立，德育素质由政治态度、责任意识、品德修养、遵纪守法、学习态度、身心素质、实践创新、寝室文明八个二级指标构成，通过平时记实得出；智育素质依据必修课成绩、选修课成绩和学时（学分）计算得出（以教务处系统导出平均绩点为准）；体育素质依据体育课成绩、《学生体质健康标准》成绩得分得出（以体育部提供成绩为准）。
（二）发展性素质包括创新创造能力、组织管理能力、社会实践与志愿服务、文体特长、操作技能和特殊表彰等指标构成。
五、等级评定与登记测评得分之和为测评最后得分，根据最后得分排名。
杭州商学院大事记
6月6日
浙江工商大学杭州商学院与桐庐县人民法院签订校地战略合作协议。浙江工商大学杭州商学院经法学院院长张友仁、法学系主任孙红卫，桐庐县人民法院院长陆忠明、常务副院长王华、一行9人出席此次仪式。此次双方战略合作仪式的签订，为社会主义法治建设及法治浙江的建设打下坚实基础。
51
6月11日
学院召开2018届毕业生代表座谈会，学院党委书记严毛新、党委副书记狄瑞波、学院副院长古家军出席会议，向毕业生致以美好的毕业祝福。
29
4月28日
我院召开微党课交流会。学院党委书记严毛新出席会议。会议由经法学院党总支副书记赵庆主持。
30
4月9-28日
我院两个参赛团队在“第七届POCIB全国外贸从业能力大赛（春季赛）”中均斩获一等奖，并获得个人奖27项。
31
5月4日
学院纪委召开“我是杭商纪检人”专题交流会。纪委书记苏玉婷，出席会议，会议由纪委副书记徐麟文主持。会上就如何进一步深入开展和做好纪检、监察工作做了充分探讨。
17
3月31日
桐庐县人才工作者专业能力提升培训班在我院举办。桐庐县组织部副部长夏敏，学院总会计师倪丽敏出席培训班。此次培训班为桐庐乡镇、街道和县直部门人才工作者提供了一个学习提升的机会和交流互动的平台，有力促进了全县人才工作的开展。
18
4月9日
学院召开平安校园建设工作会议，副院长章晓乐主持会议并作相关工作布置。
34
5月14日
广东以色列理工学院学生处处长杨洪清一行3人到我院调研。学院党委书记严毛新，党委副书记狄瑞波出席交流会议。
35
5月15日
2018届浙江工商大学杭州商学院艺术设计系“惟精惟一”毕业展在人文楼举行。学院院长傅玉颖，党委书记严毛新，副院长吴航，副院长楼迎军，副院长章晓乐，党委副书记狄瑞波，副院长古家军，纪委书记苏玉婷，副院长俞谷，人文学院院长韩永学，莪山乡乡长雷启迪、副乡长李华等作为领导和嘉宾莅临本次开幕式。毕业设计展以体验式的形式展示教学创作成果，一个重要文化品牌，也是我院建设人才培养和学科建设的重要展示平台。
浙江省教育厅关于建立浙江省中小学生减负工作联席会议机制及专家指导委员会
浙江省教育厅关于建立浙江省中小学生减负工作联席会议机制及专家指导委员会文章属性•【制定机关】浙江省教育厅•【公布日期】2020.07.14•【字号】浙教厅函〔2020〕84号•【施行日期】2020.07.14•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育正文浙江省教育厅关于建立浙江省中小学生减负工作联席会议机制及专家指导委员会浙教厅函〔2020〕84号省委网信办、省发展改革委、省公安厅、省民政厅、省财政厅、省人力社保厅、省卫生健康委、省市场监管局、省广电局、省体育局、团省委、省妇联、省科协：根据省政府、省委教育工作领导小组有关部署和《浙江省教育厅等十四部门关于印发〈浙江省中小学生减负工作实施方案〉的通知》（浙教基〔2019〕86号）要求，为推动形成减负工作长效机制，由省教育厅牵头建立浙江省中小学生减负工作联席会议制度及专家指导委员会。
联席会议及专家指导委员会名单如下：一、浙江省中小学生减负工作联席会议召集人：韩平省教育厅副厅长、一级巡视员成员（排序不分先后）：俞国娟省委网信办网管处处长劳虓虓省发展改革委社会发展与人口就业处处长翁生华省公安厅政治安全保卫总队副总队长王斌省民政厅社会组织管理局二级调研员虞劲松省财政厅科教处副处长吴钧省人力社保厅职业能力建设处副处长付铁红省卫生健康委疾控处处长李宗保省市场监管局价监竞争分局副局长郑宇省广电局宣管处副处长廖洪钰省体育局办公室主任、群体处处长唐永卿团省委少年部部长张康伟省妇联家庭和儿童工作部副部长汪光年省科协科普部部长、一级调研员方红峰省教育厅基础教育处处长庄华洁省教育厅教师工作处处长、二级巡视员朱鸿飞省教育厅教材管理处处长李建章省教育厅体育卫生与艺术教育处处长王振斌省教育厅督导处处长、二级巡视员梁永辉省教育厅发展规划处副处长陈宁一浙江教育报刊总社社长任学宝省教育厅教研室主任朱永祥省教育科学研究院院长联络员：陈颖淑省教育厅基础教育处一级主任科员傅科昂省委网信办网管处干部陈涵省发展改革委社会发展与人口就业处一级调研员李乐意省公安厅政治安全保卫总队科长闻世峰省民政厅社会组织管理局四级主任科员徐佳梦省财政厅科教处一级主任科员吴天省人力社保厅职业能力建设处一级主任科员谭永忠省卫生健康委疾控处四级调研员赵鹏省市场监管局价监竞争分局一级主任科员江梦省广电局宣管处三级主任科员叶盛巍省体育局群体处干部葛红敏团省委省少先队总辅导员徐莉省妇联家庭和儿童工作部副部长（挂职）梅国玉省科协科普部干部（挂职）二、浙江省中小学生减负工作专家指导委员会组长：方红峰省教育厅基础教育处处长副组长：朱国清省教育厅基础教育处副处长柯孔标省教育厅教研室副主任温正胞杭州师范大学教育学院院长、教授委员（按姓氏笔画排序）：王莺杭州市上城区教育局副局长兼上城区教育学院院长、省特级教师王丽慧省职业技能教学研究所教研科科长、高级讲师王崟屾省社科院法学所副所长、副研究员方张松省教育厅教研室评价部主任卢昕杭州市财政局教科文处处长厉佳旭宁波市镇海区立人中学校长、正高级教师、省特级教师，省教育学会德育分会副秘书长叶峰资深媒体人，原浙江广电集团民生资讯广播记者、主持人安平浙江体育科学研究所副研究员孙芙蓉温州大学教育学院院长、教授，省中小学生研学旅行研究和指导中心主任朱永春桐乡市第三中学正高级教师、省教育学会德育分会理事李赛杭州市市场监管局主任科员李乐意省公安厅政治安全保卫总队科长杨英省青少年科技活动中心主任、研究馆员陈世龙温岭市新河中学校长、省人大代表林莉省教育科学研究院基础教育研究所所长季诚钧杭州师范大学教授、省教育现代化研究与评价中心副主任罗树庚宁波国家高新区实验学校校长、正高级教师、省特级教师金佩庆义乌市教育研修院高级教师、教育之江评论员祝青省家庭教育指导中心主任、副编审赵群筠中国教育学会第八届初中教育专业委员会副秘书长、全国语文学习科学专业委员会浙江省分会副会长,省特级教师胡欣红衢州市第二中学高级教师、教育之江评论员徐峻蔚省团校专职副书记、副教授章荣华省疾控中心所长、主任医师章振乐杭州市富阳区教育局党委委员、富春七小校长、正高级教师，省教育学会德育分会劳动实践教育专委会主任程振伟杭州电子科技大学党委宣传部新闻报道科科长、教育之江评论员蔡寅霁浙江教育报刊总社数字媒体中心记者、教育之江评论员潘瑜省发展规划研究院高级经济师联席会议主要职责：统筹规划和管理、指导全省中小学生校内外减负工作；定期会商减负重点议题,协调解决突出问题；分解落实减负工作年度重点任务等。
教育部关于同意设立杭州电子科技大学圣光机联合学院的函
教育部关于同意设立杭州电子科技大学圣光机联合学院的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2018.09.14•【文号】教外函〔2018〕63号•【施行日期】2018.09.14•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】国际合作与交流正文教育部关于同意设立杭州电子科技大学圣光机联合学院的函教外函〔2018〕63号浙江省人民政府：《浙江省人民政府关于商请设立杭州电子科技大学圣彼得堡国立研究型信息技术机械与光学大学联合学院的函》（浙政函〔2017〕121号）收悉。
根据《中华人民共和国中外合作办学条例》及其实施办法，经专家评议并审核研究，现就有关事项函复如下：一、同意设立杭州电子科技大学圣光机联合学院，学院隶属于杭州电子科技大学，为不具有法人资格的中外合作办学机构，其英文译名为Hangzhou Dianzi University ITMO Joint Institute。
二、合作设立杭州电子科技大学圣光机联合学院的中外合作办学者分别为杭州电子科技大学和俄罗斯圣彼得堡国立研究型信息技术机械与光学大学。
办学地址为浙江省杭州市江干区下沙高教园区2号大街1158号。
三、杭州电子科技大学圣光机联合学院办学总规模为1040人。
每年招收本科生200人、研究生80人，在杭州电子科技大学招生计划内统筹安排。
四、杭州电子科技大学圣光机联合学院开展本科生学历教育、硕士研究生学历教育，开设计算机科学与技术（080901H）、自动化（080801H）两个本科专业和计算机技术、控制工程两个硕士专业。
增设专业需按国家有关规定办理。
五、杭州电子科技大学圣光机联合学院颁发杭州电子科技大学本科毕业证书、学士学位证书、研究生毕业证书、硕士学位证书，以及俄罗斯圣彼得堡国立研究型信息技术机械与光学大学相应的学士学位证书和硕士学位证书。
六、杭州电子科技大学圣光机联合学院学费标准依照国家有关政府定价规定确定。
七、杭州电子科技大学圣光机联合学院的《中外合作办学机构许可证》编号为MOE33RUA02DNR20181929N（许可证另发），许可证有效期至2039年12月31日。