山东省健康师范学校评选标准资料
山东省高等学校品牌专业、特色专业验收标准.doc
山东省高等学校品牌专业、特色专业验收标准（本科专业暂行）一级指标二级指标标准评分B ABC1 ．目标、 1.1 建设目标与思路教育教学理念先进，建设目标明确，改革思路清晰，达到省内领先、思路与培国内一流水平，具有显著优势和特色。
养方案1.2 人才培养方案培养目标符合时代要求，培养规格定位准确，符合社会发展需要并具有特色；培养方案具有创新性、科学性，全面推进人才培养模式改革，注重知识、能力、素质协调发展。
方案可操作性强，实施效果好。
2 ．师资队2.1队伍结构专业带头人具有较高知名度。
伍教师队伍结构优化，梯队合理，素质优良。
教授、副教授≥ 50%，35 岁（含）以下青年教师中具有硕士以上学位≥ 70%，其中 45 岁以下教师中具有博士学位≥20%2.2 专业基础课、主专业基础课和主干课由教授讲授，55 岁以下教授、副教授每学年至干课教师情况少为本科生讲授一门课。
2.3 科学研究与教近 5 年承担省部级以上科学研究项目≥ 5 项，获省部级以上科研成果学研究情况奖励≥ 2 项或国家级科技成果奖≥ 1 项，近 5 年获省部级以上教学奖≥ 2 项或国家级教学成果奖≥ 1 项。
3 ．教学条3.1专项经费投入用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方件法及现代教育技术等专项的建设经费充足，近 5 年持续增长。
3.2 教学设施建设实验室、实习基地和图书资料等能满足培养高素质人才的需求。
4 ．改革、4.1教学内容与课教学内容与课程体系改革符合新世纪高素质人才培养要求，能集成、建设与管程体系改革整合、深化已有教学改革成果，重视对学生创新精神、实践能力和创理业能力的培养。
近 5 年建成教育部或省级精品课程≥ 1 项。
4.2 教材建设主编国家或部省规划教材，近 5 年获省级以上教材奖≥ 1 项。
使用近 3 年出版新教材所占比例≥50%，使用原版教材、实行双语教学和多媒体授课率达到或超过教育部“ 4 号文件”要求。
中等师范学校招生标准
中等师范学校招生标准一、招生对象中等师范学校的招生对象为具备高中毕业学历的学生，包括普通高中、职业高中和技工学校的毕业生。
二、招生计划中等师范学校的招生计划根据学校的教学资源和办学规模进行合理安排。
招生计划根据不同专业、不同年级进行划分，并根据学校的教学能力和市场需求进行调整。
三、报名条件1. 年龄要求：报考者年龄一般不超过25周岁，具体年龄要求根据学校招生政策而定。
2. 学历要求：报考者须具备普通高中或同等学历，毕业证书需合法有效。
3. 健康要求：报考者身体健康，符合国家卫生标准。
需提供健康证明，包括身体检查报告、疫苗接种证明等。
4. 德育要求：报考者品德端正，无违法犯罪记录，无不良学习和生活习惯。
5. 其他要求：根据不同专业的需要，可能会有一些特殊要求，如艺术类专业需要进行相应的艺术才能测试等。
四、报名材料1. 报名表：报考者需填写学校提供的报名表，包括个人基本信息、学习经历、家庭情况等。
2. 学历证明：报考者需提供高中毕业证书、学位证书（如有）、学习成绩单等相关学历证明材料的复印件。
3. 身份证明：报考者需提供有效身份证明，如身份证复印件。
4. 健康证明：报考者需提供经医院或卫生机构出具的健康证明，包括身体检查报告、疫苗接种证明等。
5. 其他证明材料：根据学校要求，报考者可能需要提供其他相关证明材料，如奖励证书、特殊技能证书等。
五、招生考试1. 笔试：招生考试一般包括语文、数学、外语等科目的笔试，考察报考者的基础知识和综合能力。
2. 面试：招生考试可能包括面试环节，考察报考者的综合素质、表达能力和逻辑思维能力。
3. 体检：招生考试可能包括体检环节，考察报考者的身体健康状况。
六、录取标准1. 笔试成绩：根据招生计划和报考人数，学校会根据报考者的笔试成绩进行排名，按照成绩从高到低依次录取。
2. 面试表现：面试成绩会作为录取的参考因素之一，学校会综合考虑报考者的面试表现，包括综合素质、表达能力和逻辑思维能力。
师范类专业认证
师范类专业认证学习材料（二）江苏省普通高等学校师范类专业认证第二级认证实施办法（试行）为加强师范类专业建设，建立健全教师教育质量保障体系，不断提高教师培养质量，根据教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《师范类专业认证标准》精神和《省教育厅关于开展师范类专业认证工作的通知》（苏教师〔2015〕15号）有关要求，结合我省教师教育实际和评估工作规范，特制订本实施办法。
一、指导思想深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，积极构建教师教育质量保障体系，坚持“以评促建，以评促改，以评促强”，全面保障和提升师范类专业人才培养质量，为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提供有力支撑，为加快我省教育现代化建设，办好人民满意的教育做出贡献。
二、认证理念认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。
学生中心，强调遵循师范生成长成才规律，以师范生为中心配置教育资源、组织课程和实施教学；产出导向，强调以师范生的学习效果为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，评价师范类专业人才培养质量；持续改进，强调对师范类专业教学进行全方位、全过程评价，并将评价结果应用于教学改进，推动专业人才培养质量的持续提升。
三、认证原则1.突出以生为本导向。
坚持育人为本，强化学生中心，把学生发展作为专业建设和专业认证的出发点和落脚点，牢固树立以学生为中心的教学理念和教学原则，实施以学生为中心的教学模式和教学评价，不断提高师范生专业素养和能力。
2.强化高校主体责任。
强化高校专业质量保障的主体意识，明确高校在质量建设方面的主体责任。
引导学校全面落实师范类专业培养质量的主体责任，切实加强自主管理，促进学校主动实施自我发展、自我监控、自我评价、自我改进。
3.助力保障机制建设。
积极推动学校健全内部质量保障制度，完善质量保障体系，促进师范类专业人才培养工作持续改进。
充分发挥专业认证外部质量监控的作用，促进学校规范办学、增加投入，保障师范类专业健康发展。
师范类专业认证学习材料
师范类专业认证学习材料（二）江苏省普通高等学校师范类专业认证第二级认证实施办法（试行）为加强师范类专业建设，建立健全教师教育质量保障体系，不断提高教师培养质量，根据教育部《普通高等学校师范类专业认证实施办法（暂行）》《师范类专业认证标准》精神和《省教育厅关于开展师范类专业认证工作的通知》（苏教师〔2015〕15号）有关要求，结合我省教师教育实际和评估工作规范，特制订本实施办法。
一、指导思想深入贯彻党的教育方针，全面落实立德树人根本任务，积极构建教师教育质量保障体系，坚持“以评促建，以评促改，以评促强”，全面保障和提升师范类专业人才培养质量，为培养造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍提供有力支撑，为加快我省教育现代化建设，办好人民满意的教育做出贡献。
二、认证理念认证以“学生中心、产出导向、持续改进”为基本理念。
学生中心，强调遵循师范生成长成才规律，以师范生为中心配置教育资源、组织课程和实施教学；产出导向，强调以师范生的学习效果为导向，对照师范毕业生核心能力素质要求，评价师范类专业人才培养质量；持续改进，强调对师范类专业教学进行全方位、全过程评价，并将评价结果应用于教学改进，推动专业人才培养质量的持续提升。
三、认证原则1.突出以生为本导向。
坚持育人为本，强化学生中心，把学生发展作为专业建设和专业认证的出发点和落脚点，牢固树立以学生为中心的教学理念和教学原则，实施以学生为中心的教学模式和教学评价，不断提高师范生专业素养和能力。
2.强化高校主体责任。
强化高校专业质量保障的主体意识，明确高校在质量建设方面的主体责任。
引导学校全面落实师范类专业培养质量的主体责任，切实加强自主管理，促进学校主动实施自我发展、自我监控、自我评价、自我改进。
3.助力保障机制建设。
积极推动学校健全内部质量保障制度，完善质量保障体系，促进师范类专业人才培养工作持续改进。
充分发挥专业认证外部质量监控的作用，促进学校规范办学、增加投入，保障师范类专业健康发展。
山东省省级实验示范幼儿园办园通知、标准
关于公布《山东省省级实验示范幼儿园办园标准》的通知各市地教委、物价局、财政局，各大企业教育处：现将新修订的《山东省省级实验幼儿园、示范幼儿园办园标准》印发给你们，并就省级实验、示范幼儿园申报、评选办法提出如下意见，请结合当地实际认真贯彻执行。
执行中的有关情况，请及时告省教委基础教育处。
一、评选范围符合《山东省省级实验、示范幼儿园办园标准》且主办单位为市地、县市区政府及教育部门的市地统一类或市地实验、示范幼儿园可申报省级实验幼儿园；符合《山东省省级实验、示范幼儿园办园标准》的市地级一类或市地级实验、示范幼儿园可申报省级示范幼儿园。
二、申报程序上述范围的幼儿园对照《山东省省级实验、示范幼儿园办园标准》先行自查，并将自查报告及由主办单位签署意见的《山东省省级实验、示范幼儿园申报表》报市地、大企业教委（教育处）。
由市地、大企业教委（教育处）会同当地物价、财政部门进行复查，对符合标准者写出复查报告，并签署意见，报省教委基础教育处。
三、申报时间及审批各市地、大企业教委（教育处）分别将实验、示范幼儿园申报表、自查报告、复查报告一并于当年3月底和6月底前报省教委基础教育处。
由省教育、物价、财政组成联合验收小组进行验收审批。
对验收合格的幼儿园，由省教委、物价局、财政厅统一公布命名并颁发“省级实验幼儿园”和“省级示范幼儿园”园牌。
省级实验幼儿园和省级示范幼儿园属同一类别，按照省规定统一标准收费。
四、省级实验、示范幼儿的管理为促进省级实验、示范幼儿不断提高办园水平，更好地发挥示范作用，我小对省级实验、示范幼儿园实行动态管理。
省教委、物价局、财政厅在不断修订提高省级实验、示范幼儿办园标准的同时将定期组织人员进行复评，对管理不善、质量下降者，将取消其“省级实验幼儿园”和“省级示范幼儿园”称号，收回园牌，降低其收费标准，取消其相应的待遇。
附件：一、山东省省级实验、示范幼儿园评估方法及评估结果说明二、山东省省级实验、示范幼儿园评估汇总表三、山东省省级实验、示范幼儿园申报表一九九九年八月二十四日山东省省级实验、示范幼儿园办园标准主题词：学前教育示范性幼儿园标准通知山东省教育委员会办公室1999年8月24日共印份附件一山东省省级实验、示范幼儿园评估方法及评估结果说明一．评估方法1．本标准共有A级指标4项，B级指标27项，C级指标84项，另设增分和减分部分，合计最高分值1050。
山东省教育厅关于印发山东省特级教师评选和管理办法的通知
山东省教育厅关于印发山东省特级教师评选和管理办法的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2012.11.28•【字号】鲁教师字[2012]12号•【施行日期】2013.02.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文山东省教育厅关于印发山东省特级教师评选和管理办法的通知（鲁教师字〔2012〕12号）各市教育局，有关高等学校：现将《山东省特级教师评选和管理办法》印发给你们，请认真贯彻执行。
山东省教育厅2012年11月28日山东省特级教师评选和管理办法第一章总则第一条为了加强特级教师管理，规范特级教师评选，促进特级教师的专业化成长，引领中小学教师队伍建设，为全面实施素质教育提供人才支持，根据《中华人民共和国教师法》和《特级教师评选规定》（教人〔1993〕38号），结合我省实际情况，制定本办法。
第二条“特级教师”是国家为了表彰特别优秀的中小学教师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号。
特级教师应是师德的表率、育人的模范、教学的专家。
第二章评选和表彰第三条特级教师评选工作应有计划的进行，每3年评选一次。
第四条在职特级教师总数一般控制在中小学教师总数的1.5‰以内。
第五条特级教师的评选范围包括普通中学、小学、幼儿园、师范学校、教师进修学校、特殊教育学校、职业中学（含职业中专）、教学研究机构、校外教育机构中的广大教师，重点是在教学第一线上的教师。
第六条特级教师的评选坚持公平、公正、公开、择优的原则，按照规定的条件和程序进行。
第七条特级教师应具备以下条件：（一）全面贯彻国家教育方针，忠诚人民教育事业，模范履行教师职责，热爱祖国，关爱学生，教书育人，为人师表，具有崇高的职业道德，在教师中享有较高威望，深受学生爱戴。
（二）具有相应的教师资格，被聘任为中小学高级教师职务。
（三）对所教学科具有系统的、坚实的理论知识和丰富的教育、教学经验，能自觉更新知识体系和专业技能，及时把握本学科相关知识的发展动态，精通业务，严谨治学，在本学科专业教育教学领域里形成特色，并处于领先地位。
关于公布山东省师范学校2008年学科教研活动评选结果的通知
山东省教学研究室鲁教研室[2008]93号关于公布山东省师范学校2008年学科教研活动评选结果的通知各师范学校：在有关师范学校的大力支持下，2008年全省师范学校学科教学研究工作顺利开展，举办了丰富多彩的教学研究与评比活动，成效显著。
现将部分学科评选结果予以公布〔名单附后〕。
希望各学校认真宣传获奖教师的经验，进一步加大教学改革力度，积极开展教研活动，努力提高广阔教师的业务水平，促进我省师范学校教学质量的进一步提高。
附件：2008年山东省师范学校学科教研活动获奖名单〔公章〕二○○八年十二月二十八日附件：2008年山东省师范学校学科教研活动获奖名单一、政治说课评比一等奖〔7名〕张嘉济南幼儿师范学校物质世界的普遍联系田虎英文登师范学校事物和现象的普遍联系宋怀刚曲阜师范学校人生价值高东明潍坊幼教特教师范学校量变和质变王荣华文登师范学校量变和质变赵翠萍济南师范学校事物的内部矛盾和外部矛盾张艳金乡师范学校直接经验和间接经验二等奖〔8名〕唐延军曲阜师范学校物质世界的永恒发展刘大勇青岛师范学校物质世界的普遍联系张翠萍临邑师范学校事物发展是前进性与曲折性的统一李雪梅枣庄师范学校事物发展的两种状态朱述平枣庄师范学校意识的能动作用邓春锋单县师范学校矛盾的普遍性和特殊性的关系吴强费县师范学校事物的内部矛盾和外部矛盾李好志平原师范学校事物的内部矛盾和外部矛盾三等奖〔7名〕尹燕科淄博师专量变和质变的关系张洪杰费县师范学校量变和质变的关系张佃华日照师范学校量变和质变徐春华青岛师范学校事物的内部矛盾和外部矛盾刘思响单县师范学校量变和质变的关系代忠祥金乡师范学校事物发展的两种状态孙守卫临邑师范学校意识的能动作用二、语文说课评比一等奖〔9名〕孟盈曲阜师范学校声声慢赵彩会枣庄师范学校杜十娘怒沉百宝箱孟宪珍济南师范学校秋声赋咸西军费县师范学校婴宁乔丽日照师范学校虞美人初东青莱阳师范学校蜀道难张晓静潍坊幼教特教师范学校归去来辞侯红文登师范学校师说魏桂秋济南幼儿师范学校鸿门宴于琮济南师范学校雨霖铃冯敏枣庄师范学校登高韩其敏费县师范学校古诗为焦仲卿妻作王明海金乡师范学校短歌行周海涛平度师范学校林教头风雪山神庙丛树娟蓬莱师范学校钗头凤崔九猛郓城师范学校项羽本纪王平青岛幼儿师范学校归田园居隋洪玲青岛师范学校与妻书郑园园曲阜师范学校虞美人孙玉茹临邑师范学校泺水李海萍平原师范学校阿房宫赋三等奖〔8名〕张卢梅文登师范学校琵琶行付金花潍坊幼教特教师范学校声声慢王玉华青岛师范学校古诗为焦仲卿妻作侯玲费县师范学校雨霖铃孙静蓬莱师范学校句子的功能类型许晓莉单县师范学校无题任平平原师范学校林教头风雪山神庙樊爱华郓城师范学校过秦论观摩课杨玉军枣庄师范学校与朱元思书三、数学优质课评比一等奖〔7名〕于文艳济南师范学校椭圆的定义及标准方程王凡刚费县师范学校椭圆的定义及标准方程于振鸿青岛师范学校椭圆的定义及标准方程卞忠运曲阜师范学校函数的定义陶琳琳淄博师专数的整除性定理孙磊日照师范学校函数的定义张德智青岛幼儿师范学校数的整除性定理二等奖〔9名〕赵丽平度师范学校椭圆的定义及标准方程位新丽蓬莱师范学校函数的定义于桂花文登师范学校函数的定义温跃海金乡师范学校椭圆的定义及标准方程孔亚峰曲阜师范学校数的整除性定理王永费县师范学校数的整除性定理何冬霞郓城师范学校数的整除性定理邱沐娜文登师范学校函数的定义徐文京青岛师范学校椭圆的定义及标准方程刘海玲单县师范学校函数的定义杨梅淄博师专椭圆的定义及标准方程董世超潍坊幼教特教师范学校椭圆的定义及标准方程刘玉琴潍坊幼教特教师范学校数的整除性定理王东妹济南幼儿师范学校数的整除性定理韩焕香临邑师范学校数的整除性定理观摩课李国成费县师范学校无理数的引入徐希扬费县师范学校点到直线的距离四、英语〔一〕说课评比一等奖〔8名〕万灵济南师范学校Martin Luther King Jr:A Man of Peace 罗娜蓬莱师范学校Volcano，Earthquake and Hurricane杨梅济南师范学校The Olympics江霞青岛师范学校Christmas张丽丽平度师范学校Going to the Zoo王凯莱阳师范学校Principal American Holidays张莉文登师范学校Pollution李春日照师范学校The Olympic Games二等奖〔11名〕李常美枣庄师范学校Happy and Meaningful Life杨梅费县师范学校The Beauties of Hawaii张学真青岛幼儿师范学校Principal American Holidays王琳济南幼儿师范学校Christmas梁伟涛潍坊幼教特教师范学校Christmas宫强文登师范学校Volcano，Earthquake and Hurricane牛中娟曲阜师范学校Bill Gates李红梅枣庄师范学校Hans Christian Andersen刘辉青岛师范学校Family张明艳平原师范学校Pollution张海燕潍坊幼教特教师范学校The Million-pound-bank Note三等奖〔8名〕钟孝莉临邑师范学校Noah's Ark陈晓燕平原师学校范The Little Match Girl白树洁日照师范学校Who Is Your Idol?王平丽曲阜师范学校The Aim of Education王艳莱阳师范学校The Stars高真金乡师范学校Religion刘婷婷临清师范学校The Olympic Games王勇费县师范学校Volcano，Earthquake and Hurricane 〔二〕教案设计评选叶玲蓬莱师范学校The Little Match Girl钱德娟济南师范学校At an English Corner赵勐岗济南师范学校Britain王晓辉平度师范学校On the Move王晓荣文登师范学校Pollution邱为易文登师范学校Volcano，Earthquake and Hurricane 冯彬平度师范学校At the Tailor's Shop丁海平日照师范学校Pollution杨玉凤临邑师范学校Christmas二等奖〔14名〕冷黎蓬莱师范学校The Olympics魏述诚枣庄师范学校Bill Gates高真金乡师范学校What's Up?商云领枣庄师范学校The Ghost粱伟涛潍坊幼教特教师范学校Christmas张海燕潍坊幼教特教师范学校The Million-pound-bank Note严艳莱阳师范学校In a Bank杜文倩曲阜师范学校What Do You Think Of It?李鸿莱阳师范学校Going Camping钟纬济南幼儿师范学校Christmas蓝文文青岛师范学校The Little Match Girl白琳金乡师范学校The Olympic Games谷秋朔临邑师范学校In the Bank张明艳平原师范学校Pollution三等奖〔9名〕袁丽娟青岛幼儿师范学校I Want to Be a Vet高晓平青岛师范学校In a Bank王晶青岛幼儿师范学校In a Bank曹庆芳费县师范学校Bill Gates于秋潭费县师范学校Banks in the Future王秀瑞平原师范学校Go to See a Doctor王会永日照师范学校许栋曲阜师范学校At the Tailor's Shop刘婷婷临清师范学校The Olympic Games五、电脑说课评比一等奖〔6名〕展慧玲济南师范学校文档编辑朱桂霞临邑师范学校放映演示文稿陈彬淄博师专Excel 2000中图表的应用贺宝群金乡师范学校资源管理器付洁枣庄师范学校Windows98其他常用操作李韵平青岛师范学校基本排版功能李韦莱阳师范学校Word 2000表格童晓娟郓城师范学校基本排版功能杨公博济南幼儿师范学校Excel 2000数据管理腾飞临邑师范学校Word 2000概述张强平原师范学校放映演示文稿王伟星蓬莱师范学校幻灯片对象的基本操作周莹曲阜师范学校幻灯片对象的基本操作周颖费县师范学校单元格的编辑及格式化张鑫潍坊幼教特教师范学校Windows 98 窗口三等奖〔6名〕田红运蓬莱师范学校Windows 98 控制面板程宪强临清师范学校Word 2000表格连彩云文登师范学校超级链接吕培梅平度师范学校Excel 2000数据管理张蕾日照师范学校PowerPoint 2000基础知识孙学军费县师范学校Windows 98其他常用操作六、教育学优质课评比一等奖〔4名〕郑玉梅曲阜师范学校整体性原则和启发创造原则王晓庆平度师范学校整体性原则和启发创造原则郑文莉枣庄师范学校整体性原则和启发创造原则陈硕硕费县师范学校直观性原则和循序渐进原则二等奖〔4名〕张林轩金乡师范学校直观性原则和循序渐进原则侯景荣文登师范学校直观性原则和循序渐进原则张家选青岛艺术学校整体性原则和启发创造原则张爱叶日照师范学校直观性原则和循序渐进原则三等奖〔4名〕孙琳临邑师范学校整体性原则和启发创造原则谢珍珍蓬莱师范学校整体性原则和启发创造原则张利曲阜师范学校整体性原则和启发创造原则李伟英郓城师范学校直观性原则和循序渐进原则七、心理学优质课评比一等奖〔4名〕程翠芳日照师范学校注意的种类陈艳枣庄师范学校影响儿童心理发展的因素张凤曲阜师范学校注意的种类张彦文文登师范学校注意的种类二等奖〔5名〕夏明娟青岛师范学校注意的种类李群曲阜师范学校影响儿童心理发展的因素李洁临邑师范学校注意的种类孙鹏青岛艺术学校影响儿童心理发展的因素吴庆兴费县师范学校注意的种类三等奖〔4名〕李庆华郓城师范学校注意的种类张耀杰平度师范学校影响儿童心理发展的因素田海杰蓬莱师范学校影响儿童心理发展的因素张丽金乡师范学校注意的种类八、历史优质课评比一等奖〔5名〕丁明媚日照师范学校工农革命运动的高涨和北伐战争孙玉娣文登师范学校五四运动和中国共产党的诞生孙中迅枣庄师范学校国民党消极抗战和共产党坚持敌后抗战张白淄博师专抗日战争的胜利杨立红临邑师范学校鸦片战争——中国开始沦为半殖民地半封建社会二等奖〔6名〕朱丽费县师范学校国民党消极抗战和共产党坚持敌后抗战刘现红郓城师范学校帝国主义瓜分中国的狂潮邱兆华青岛师范学校抗日战争的胜利周颖金乡师范学校帝国主义瓜分中国的狂潮官明娟平度师范学校鸦片战争——中国开始沦为半殖民地半封建社会王会彦金乡师范学校工农革命运动的高涨和北伐战争三等奖〔5名〕张子良曲阜师范学校五四运动和中国共产党的诞生朱元春莱阳师范学校清朝政局的变动和洋务运动李洪恩临清师范学校戊戌变法运动孙绪刚平原师范学校清朝政局的变动和洋务运动李长银费县师范学校戊戌变法运动九、音乐说课评比一等奖〔6名〕郎月玲潍坊幼教特教师范学校音乐欣赏《江南丝竹与广东音乐》王霞费县师范学校中国民歌徐琴娜费县师范学校音乐欣赏《中国京剧》陈桐济南师范学校音乐欣赏《茉莉花》于建光平度师范学校音乐欣赏《如歌的行板》徐作日蓬莱师范学校音乐欣赏《游击队歌》二等奖〔7名〕李瑞芬日照师范学校音乐欣赏《光明行》何花曲阜师范学校音乐欣赏《春节序曲》赵新枣庄师范学校音乐欣赏《瑶族舞曲》李静济南师范学校音乐欣赏《牧童短笛》韩燕临邑师范学校声乐《摇篮曲》李淼曲阜师范学校音乐欣赏《天鹅湖组曲》郑黎丽青岛师范学校音乐欣赏《动物狂欢节》三等奖〔6名〕郭庆义金乡师范学校音乐欣赏《江南丝竹》姜辉平原师范学校音乐欣赏《拉德斯基进行曲》王甫英临清师范学校音乐欣赏《黄河大合唱》马磊郓城师范学校音乐欣赏《梁祝》郭晶潍坊幼教特教师范学校音乐欣赏《天鹅湖》张扬淄博师范学校音乐欣赏《二月里来》观摩课毕朝霞文登师范学校音乐欣赏《茉莉花》周悰济南师范学校音乐欣赏《牧童短笛》、《月光》贝多芬第一乐章徐德雷文登师范学校电脑音乐对音乐教学的意义及Nuendo应用孙军成文登师范学校多媒体课件的应用与发展十、劳动技术优质课评比一等奖〔3名〕黄延华枣庄师范学校染纸郭风云青岛师范学校一步裙前片制图芮艳侠枣庄师范学校纸浮雕的设计与制作二等奖〔3名〕赵大明费县师范学校食物的营养蒋兴茂费县师范学校晶体管陈丽日照师范学校花卉的有性繁殖三等奖〔3名〕张广聚济南师范学校几种木工工具的使用方法王彩萍青岛师范学校嫁接法刘洋现代实验学校包水饺。
山东省省级示范性幼儿园评估标准资料
山东省省级示范性幼儿园评估标准资料一、背景介绍山东省省级示范性幼儿园评估标准资料是为了提高山东省幼儿园教育质量，推动幼儿园教育的发展而制定的评估标准。
该标准资料旨在对山东省的幼儿园进行全面评估，以确保幼儿园的教育质量和教学水平达到一定的标准，为幼儿的全面发展提供良好的教育环境和教学资源。
二、评估标准内容1. 教育目标与理念（1）明确的教育目标：幼儿园应设定明确的教育目标，包括幼儿的智力、情感、社会、身体等各个方面的发展目标。
（2）科学的教育理念：幼儿园应根据幼儿的特点和发展规律，制定科学合理的教育理念，为幼儿提供适宜的教育环境和教学内容。
2. 教学管理（1）教学计划与实施：幼儿园应制定科学合理的教学计划，确保教学内容的全面性和连贯性，注重幼儿的主动参与和自主学习。
（2）教师队伍建设：幼儿园应具备一支专业化、高素质的教师队伍，教师应具备相关专业知识和教育教学能力，能够满足幼儿的教育需求。
3. 教育环境与设施（1）安全卫生：幼儿园应具备安全、卫生的教育环境，包括幼儿园的场地、建筑物、设施设备等。
（2）教育资源：幼儿园应提供丰富多样的教育资源，包括教具、图书、游戏设施等，以满足幼儿的学习和发展需求。
4. 教育质量评估（1）评估方法：幼儿园应制定科学合理的评估方法，包括定期考核、观察评估、家长满意度调查等，全面了解幼儿园的教育质量。
（2）评估结果：根据评估结果，幼儿园应及时调整教学方案和管理措施，提高教育质量和教学水平。
三、数据统计与分析为了评估幼儿园的教育质量，需要进行数据统计与分析。
具体可以从以下几个方面进行统计和分析：1. 幼儿人数：统计幼儿园的在园幼儿总数、男女比例等。
2. 教师人数：统计幼儿园的教师总数、教师学历、教师资格等。
3. 教学计划：统计教学计划的编制情况、实施情况、教学内容等。
4. 教学资源：统计教具、图书、游戏设施等教学资源的数量和质量。
5. 家长满意度调查：进行家长满意度调查，了解家长对幼儿园的教育质量和教学水平的评价。
山东省体育传统项目学校评定标准与细则.
看查
场
地
器
材
设
施
（炉渣）
3
田径传统项目学校中学有300米、小学有200米环形田径场
（塑胶）
6
（炉渣）
1
田径传统项目学校有6X80米风雨跑廊
6
田径传统项目学校有塑胶直跑道，
100米每一道
4
50米每一道
2
篮、排球传统项目学校有正式训练的体育馆
12
篮、排球传统项目学校有六块以上标准场地与相应配套的器材设施（每少一块减1分）
3
四年以来被评为全国学校体育工作方面的先进个人
4
四年以来被评为省级学校体育工作方面的先进个人
2
荣誉
称号
四年以来校代表队员被评为市级以上三好学生、好儿童、好少年每人
2
证书
等级
运动
员
四年以来校代表队员达一级运动员标准（中学）每人
3
等级证书
成绩册
四年以来校代表队员达二级运动员标准（小学）每人
3
场
地
设
施
田径传统项目学校有400米环形标准田径场八道（塑胶）
21.学校每年度举办1次以上传统体育项目运动会。（2分）
22.校级代表队积极参加上级体育、教育行政部门组织的体育竞赛活动。（3分）
查比赛规程、秩序册、成绩册；
查省、市参赛队伍名单，秩序册、成绩册
学生运动员的管理（5分）
23.认真抓好学生运动员的思想品德和文化学习的规章制度。（2分）
24.建立校级代表队档案库。常年对运动员的身体机能和运动技术水平测试数据进行储存和跟踪调查。（3分）
查阅相关材料和运动员档案
工作
要求
30分
山东省规范化学校评估标准
山东省规范化学校评估标准山东省省级规范化学校评估标准与实施细则（试行）一、普通高级中学一级指标二级指标评估要点分值评分办法得分自评复评A1 办学条件400 分A1 办学条件400 分A1 办学条件400分B1学校规划70分C1、校园选址、布局符合《山东省普通中小学基本办学条件标准》（以下简称《标准》），各功能区划科学、合理。
10校园选址、布局不合理酌扣2-5分。
C2、高中独立设置，学校规模适宜（24-48个班），班额不大于50人。
20规模和班额各占10分，规模超过60个班、班额超过56人各酌扣5-10分；高中未独立设置本项不得分。
C3、学校有独立的校园；生均占地面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍区建筑占地面积）不低于《标准》规定；可硬化活动场地及校园道路全部硬化，路面平整清洁；生均绿地面积不低于4㎡。
40无独立校园扣15分；生均占地面积每少1㎡扣5分;未按要求硬化扣5分；生均绿地面积每少0.1㎡扣1分，扣完本项分数为止。
B2校舍120分C4、校舍生均使用面积（不含住宿生宿舍、食堂及教工宿舍使用面积）不低于《标准》规定。
10生均使用面积每少0.1㎡扣2分，扣完本项分数为止。
C5、校舍建筑设计与质量符合《中小学建筑设计规范》要求，维修及时。
10设计与质量不符合要求或维修不及时，本项不得分。
C6、普通教室、各科专用教室及辅助用房、公共教学用房、办公用房及生活用房的设置、数量、面积、设计达到《标准》要求；室内各种固定设施齐全，符合《标准》要求，布置合理，整洁、完好。
每有一类校舍面积不达标扣5分；无体育活动室、探究实验室分别扣10、5分，体育活动室面积不达标扣2-6分；其他教学用房每少一口扣3分，办公生活用房扣2分；室内固定设施不符合要求扣5-10分。
C7、学校取暖、饮水设施齐备；寄宿生宿舍（含浴室）、食堂设计合理，寄宿生均使用面积分别不低于3㎡、1.5㎡；宿舍食堂设施完备。
20宿舍、食堂生均使用面积每少0.1㎡扣2分，设施不完备扣5-10分，扣完本项分数为止。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件1 山东省健康示范学校评审标准（试行） 市： 县（市、区）： 学校：
标准、分值及评分方法 得分 立健康校园行动领导小组（1分） 学校有1名校级领导负责健康校园行动工作。（0.5分，访谈并查看文件） 有明确职责并定期召开专题例会。（0.5分，查看会议记录及领导小组名单，须有5个月以上连续记录） 伍建设（3分） 有独立的卫生室（保健室），按要求配备保健老师或卫生专业技术人员。（1分，实地查看） 有兼职或专职健康教育教师。（1分，仅有兼职健康教育教师得0.5分，访谈并查看工作记录） 校安排专门经费用于健康校园建设（1分） 健康校园行动纳入教学工作计划（2分） 每学期工作计划中包括健康校园行动工作内容，有计划、有总结。（1分，查看汇总材料，须有5个月以上连续记
把学校卫生工作列入有关人员的责任目标及评先评优条件。（1分，查看汇总材料，须有5个月以上连续记录） 校各项卫生和体育制度健全（包括作息制度、阳光体育、查验接种证、控烟、食品与饮用水安全、膳食营养、安全、预防学校暴力、预防性体检等制度和应急预案、传染病防治工作方案、常见病防治工作方案等）。（3分，项减0.25分，有本标准中未提及的制度加0.25分，满分3分） 校建筑、环境、基础设施无安全隐患。（1分，现场勘查） 用无害化卫生厕所，厕所设计合理，有足够的蹲位数，设有洗手设施，清洁及时，无异味。（2分，现场查看） 学生提供水质达标和足量的饮用水。（2分，现场查看并抽样检测） 校环境整洁，绿化面积达标，垃圾处理及时，警示标志齐全。（1分，学校绿化用地率低于35%扣0.5分） 寄宿制）学生宿舍设施符合安全要求，通风良好；（非寄宿制）学生上下学有专人负责维护校园周边秩序，上学出入校门有专人负责登记。（1分，现场查看，随机访谈） 室环境（5分） 教室采光及照明应采用专业的防眩光教室灯及黑板灯且符合《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010）。分，根据《照明测量方法》进行测量。） 学生课桌椅分配符合率达80%以上（或具有可调节功能）；教室人均面积、讲台、黑板及课桌椅布局等符合《国家体育卫生条件试行基本标准》。（1分，现场测量） 教室有通气窗，保持通风换气，寒冷地区有采暖设备，教室空气检测符合《室内空气质量标准》(GB/T18883-2002)。分，现场抽测） 室不受音乐室等其他功能室干扰，两排教室相对长边距≥25m，噪声≤50db。（1分，现场查看） 法取得许可证并在有效期内，食品安全管理制度健全。（1分，查看资料，现场查看） 员管理（3分） 建立从业人员健康管理制度和健康档案。（0.5分，现场查验） 执行食堂从业人员晨检制度。（0.5分，查看晨检记录及有关资料，须有6个月以上连续记录） 定期对从业人员进行食品安全与膳食营养知识技能培训，从业人员掌握食品安全及膳食营养知识。（1分，现场试核，答对率低于90%不得分） 配备具有职业资格的公共营养师。（1分，查看证书） 堂环境和设备设施符合《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》要求。（1分，现场查看） 品采购贮存、加工和餐具清洗消毒符合《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（1分，现场查看） 品营养与合理膳食。（2分） 推行减盐减油措施，建立食盐等调味品和油使用量台账，提供低盐低油菜品，人均食盐使用量、食用油使用量符中国居民膳食指南》推荐标准。（1分，现场抽测、测算） 使用营养带量食谱，保证新鲜水果蔬菜、奶类和饮用水的供应，提供的食品符合均衡营养的要求。（1分，现场查 测算） 展食品安全与合理膳食宣传，张贴居民膳食宝塔、减盐等宣传画，菜品标识营养素、热量等，摆放体重秤等自助设备。（1分，现场查看、访谈） 厅工作人员主动引导就餐人员合理选择食物，对饮食结构不合理的给予劝阻并提出合理化建议。（1分，现场观察、） 际关系（1分） 校风、学风、教风良好。（0.5分，查看媒体报道，查看有关活动资料。） 学生有良好的学习、生活、卫生习惯，仪容仪貌端庄。（0.5分，现场查看） 生心理健康支持（2分） 有专门的心理健康教育指导中心或心理咨询室，配备专（兼）职具备资质的心理健康教师（1分，现场查看）。 建立学生心理健康档案，为有心理问题的学生提供心理支持。（1分，现场查看，访谈） 照《中小学健康教育规范》（GB/T18206-2011）开设健康教育课。（2分） 学科教学每学期应安排6课时～7课时,或每周不少于20分钟。（1分，查看资料） 教学内容符合《中小学健康教育规范》（GB/T18206-2011）相应水平的内容要求。（1分，查看资料） 设综合实践活动及地方课程。（1分，查看资料） 康教育课课件设计新颖，内容详实，符合不同年龄段学生的特点。（1分，查看资料） 康教育课任教师参加县级及以上健康教育专业师资培训。（1分，查看资料，访谈） 学期利用校园广播、宣传栏等多种渠道，开展全校范围的健康教育知识宣传不少于4次。（1分，查看资料） 学期至少组织2次以上全校师生参加的健康教育知识考核。（1分，查看资料） 个年级至少有一种适龄的健康教育教材或科普读物。（1分，现场查看，访谈） 全校教职员工开展健康教育基础知识及技能培训，培训率达到90%以上。（1分，查看资料） 学期至少组织2次以上全校学生参加的健康教育主题参与式活动。（2分，查看资料） 校制订控烟监督管理措施。（1分，查看资料） 展教育学生拒吸第一支烟活动。（1分，查看资料） 帮助吸烟教职工戒烟的计划和措施。（1分，查看资料） 园内无烟蒂，教职工办公室内无烟蒂、烟具，达到无烟校园标准。（1分） 体育课程实施计划，严格按课程标准开展教学。（1分，查看资料） 实学生眼保健操、课间操制度。（1分，查看记录，访谈） 安排早操、晨跑及大课间体育活动，学生每天校园体育活动时间不少于1小时。（1分，查看资料，访谈） 定“学生阳光体育运动”计划并实施（1分，查看资料） 内有3个以上学生体育社团或体育项目兴趣组织，社团活动常态化，学生参与率达到50%以上。（2分，查看资料，） 学期至少开展2次以上体育项目比赛或以班级为单位的学生体育活动，参与率达到90%以上。（2分，查看资料，） 年组织1次教职员工及学生健康体检（1分，查看资料）， 展学生体能测试与体质评价。（1分，查看资料） 立健康档案，学生健康档案建档率100%（1分，查看档案）。 学生体质健康状况进行群体诊断，针对主要问题制定干预措施。（1分，查看资料） 学生体质健康状况进行个体评价，向家长反馈体检结果和健康指导建议。（1分，查看资料） 腔疾病综合防治（5分） 学生口腔疾病筛查覆盖率达到90%以上。（2分，查看资料） 适龄儿童窝沟封闭率达到20%以上。（2分，查看资料，现场抽检） 推广氟防龋等预防性措施。（1分，查看资料，现场抽检） 力低下综合防治(4分) 学生视力检查率达100%（2分，查看资料） 视力低下的青少年视力治疗率达到80%（2分，查看资料，访谈）。 胖与超重干预（2分） 建立肥胖与超重学生档案，逐人制定膳食和体育活动干预方案。（1分，查看资料） 经家长知情同意，落实干预措施的学生比例达到90%以上。（1分，查看资料，访谈） 展免疫接种，预防接种证查验率、建证率、建卡率均达到100%，国家免疫规划疫苗全程接种率达到90%以上。（1学生体质健康档案及每年检测记录，建档率100%。（1分） 学校卫生工作及健康校园行动计划通知学校周边社区，争取社区的支持和参与。（1分，社区访谈） 学期至少组织学生在社区开展2次与健康促进有关的活动。(2分，查看资料) 用学校所在的社区卫生服务中心、交通安全等部门的力量，给学生进行相关知识的讲座，为学生交通安全和校园提供服务。（1分，查看资料） 校门口50米范围内不设立商摊，社区努力创造条件保证学校不受污染和噪声影响。（1分，现场观察） 校健康校园行动领导小组中有家长代表参加。（1分） 过多种途径，向学生家长开展健康知识普及等健康教育活动，每学期不少于2次。（2分，查看资料） 学期至少2次对家长进行健康教育知识及技能的考核。（1分，查看资料） 展基线调查，基本掌握师生健康状况，形成学校师生健康状况总结材料。（2分） 师生开展健康需求评估，根据评估结果，合理选择健康教育及服务切入点。（1分） 年级抽15%的学生进行测试，要求健康知识知晓率达到85%以上，健康行为形成率达到70%以上。（3分，现场试试） 30名学生家长进行测试，要求健康知识知晓率达到85%以上。（1分，现场试卷测试） 机抽查全校10%教师进行测试，要求健康知识知晓率与行为形成率均达到85%以上。（2分，现场试卷测试） 校对健康校园行动效果自我评价，总结材料须含具体的各项指标的实施情况及结果。（1分，查看总结材料） 长委员会或社区对学校健康校园行动效果进行评价，总结材料须含调查问卷统计分析。（1分，查看总结材料） 生近视检出率呈下降趋势，且低于全省水平。（1分，查看体检结果） 生患龋率呈下降趋势，12岁儿童患龋率控制在25%以下。（1分，查看体检结果） 胖与营养不良检出率呈下降趋势，肥胖率不超过8%（1分，查看体检结果） 质检测合格率达标。（1分，查看测试结果） 校连续2年未发生传染病暴发疫情、群体性食物中毒或食源性疾患事件。（1分，查看相关部门工作记录） 备注： 1.满分100分，得分85分以上达到“山东省健康示范学校”要求。 2.有下列情况之一的，均为不合格： （1）学校没有成立健康校园行动领导小组； （2）因校方责任发生突发公共卫生事件； （3）学校发生学生因就餐引起的群体性食物中毒或食源性疾患事件； （4）学校内无符合卫生要求的生活饮用水； （5）学校未按照《中小学健康教育规范》（GB/T18206-2011）开设健康教育课，未按照上级要求开展相关健康教育活动。 参考文件： 1.健康山东行动方案（2014-2016） 2.《关于开展健康校园行动的通知》（鲁卫疾控字〔2014〕12号） 3.《教育部 卫生部关于印发的通知》（教体艺〔2011〕5号） 4.《生活饮用水卫生标准》（GB5749-2006） 5.《学校课桌椅功能尺寸》标准(GBT_3976-2002) 6.《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体卫艺〔2008〕542号） 7.学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定（中华人民共和国教育部、中华人民共和国卫生部令 第 14 号） 8. 《中小学健康教育规范》（GB/T18206-2011） 9.《中小学校教室采光和照明卫生标准》（GB7793-2010） 10.《室内空气质量标准》（GB/T18883-2002） 11.《山东省卫生和计划生育委员会 山东省教育厅关于进一步做好学校口腔疾病综合防治工作的通知》（鲁卫疾控字〔2014〕11号） 12.《山东省中小学校园园林绿化管理办法》（鲁教财字〔1999〕54号） 13.《学校卫生监督综合评价》（GB/T 18205-2000）