苏教版语文五年级上册教学计划
2023年苏教版小学五年级语文上册教学计划新版
2023年苏教版小学五年级语文上册教学计划新版教学计划课程名称：小学五年级语文上册教材版本：苏教版教学目标：1. 培养学生的阅读理解能力，提高学生的阅读水平；2. 培养学生的写作能力和表达能力，提高学生的写作水平；3. 增强学生的语言表达能力和语言理解能力，促进学生的口头表达能力；4. 培养学生的写字能力和语法运用能力，提高学生的语文基础；5. 培养学生的独立思考和创新思维能力，提高学生的综合素质。
教学内容：1. 《阅读与表达》1.1 提高学生的阅读速度和阅读理解能力，培养学生良好的阅读习惯；1.2 教授阅读策略和技巧，帮助学生更好地理解文章；1.3 教授如何进行写作和表达，培养学生的写作能力和表达能力。
2. 《作文与表达》2.1 提高学生的写作能力，培养学生的写作意识；2.2 教授写作技巧和写作方法，帮助学生提升写作水平；2.3 引导学生进行创意写作，提高学生的创新思维能力。
3. 《语言与表达》3.1 教授语言知识和语法运用，提高学生的语言表达能力；3.2 教授语言技巧和语言规范，帮助学生提高语言素养；3.3 练习口头表达，培养学生的口头表达能力。
4. 《字词与表达》4.1 强化学生的写字能力，提高学生的书写规范；4.2 启发学生进行字词积累和运用，丰富学生的词汇量；4.3 教授字词的基本知识和应用能力，提高学生的字词表达能力。
教学方法：1. 多媒体教学法：利用多媒体技术，呈现生动有趣的教学素材，激发学生的学习兴趣。
2. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作阅读和合作写作，激发学生的思维活跃性。
3. 课堂教学引导法：引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的独立思考能力和创新思维能力。
4. 观察实践法：通过实地考察、实物展示和实际操作，让学生亲身体验和实践所学知识。
教学步骤：第一课：《阅读与表达》1. 导入：通过观看短片或图片引发学生对主题的思考和讨论，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读：教师先读一段文章，指导学生读三遍，并阐述文章的主题和要点。
苏教版小学五年级语文上册教学计划计划
苏教版小学五年级语文上册教学计划计划一、学情简析：我校五年级学生生源比较广泛，一部分城区几所学校，一部分农民工子弟，二、教材分析：全册课本共安排了7个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文，意在扩生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入范围。
每单元安排“习作”1篇，共7篇。
每单元安排“练习”1个，共7个。
全册教材安排了课文26篇。
所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。
值得一提的是，国标本(苏教版)小学语文五上阅读教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。
课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。
每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读书内化，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》)，有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》)，有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》)，有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。
此外，还根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
苏教版小学语文五年级上册教学计划
苏教版小学语文五年级上册教学方案苏教版小学语文五年级上册教学方案一、教材学情分析^p本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文根底知识的教学和根本才能的训练，为他们全面素质的开展打下坚实的根底。
本册课本主要由"培养良好的学习习惯(九)"、"课文"、"习作"和"练习"组成。
全册课本共安排了7个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在教师的指导下独立阅读，不列入考试范围。
每单元安排"习作"1篇，共7篇。
每单元安排"练习"1个，共7个。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其标准化语言的积累。
二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字根本功。
三是读抄常用词语，稳固复习所学生字新词，增加词语积累。
四是阅读训练，包括联络语境理解词语、句子;学习分析^p 自然段、逻辑段;学习归纳课文的.主要内容、领会文章的中心思想等，意在继续进步学生的阅读才能。
五是根据课文特点相机安排的"小练笔"，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进展部分仿写练习。
习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。
例文一般根据小学生的优秀习作改写，非常贴近生活实际。
习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。
作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。
综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
二、教学目的要求1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，可以有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
苏教版五年级上册语文教学计划
苏教版五年级上册语文教学计划根据苏教版五年级上册语文教材内容，以下是一个可能的教学计划：第一单元：畅想未来1. 课文学习：《飞向未来的梦想》- 引导学生理解课文的主题和中心思想- 教授生词和重点词语的意思和用法- 提问和讨论课文中的关键问题- 指导学生写下自己对未来的想象和梦想2. 课文扩展阅读：《未来飞行器》- 学习科普知识，了解未来飞行器的原理和发展趋势- 探讨科技发展对人类生活的影响和可能的未来变化3. 作文训练：写一篇未来的发明- 引导学生运用课文中的词语和知识来描述自己未来的发明- 教授写作技巧，如结构和连词的运用- 提供写作指导和反馈第二单元：传说故事1. 课文学习：《梁山伯与祝英台》- 解读故事的情节和主旨- 讨论故事中的角色和他们的特点- 分析故事中的冲突和解决方法2. 课文扩展阅读：其他传说故事的欣赏- 讲解其他中国传说故事，如《白蛇传》、《孟姜女哭长城》等 - 比较不同传说故事的共同点和特点3. 小组演绎：创作传说故事- 分组让学生自行创作一则传说故事- 引导学生考虑故事情节、角色设定和故事结局- 演绎自己创作的传说故事，并互相评价和反馈第三单元：惊奇的大舌头1. 课文学习：《大舌头鸟》- 理解课文内容和故事情节- 分析课文中的语言特点，如拟人、夸张等- 阅读课文中的诗句和歌谣2. 课文扩展阅读：其他关于动物的故事和科普小知识- 给学生推荐其他有关动物的故事书籍，如《动物世界》- 培养学生对动物的兴趣，提高科学知识3. 课文演绎：小动物的自述- 让学生选择一个动物角色，写一篇以该角色视角的自述- 引导学生思考动物的特点、生活习性和感受- 提供写作指导和反馈以上只是一个大致的教学计划，具体的教学安排还需要根据学校的教学大纲和实际情况来确定。
2023年苏教版五年级上册语文教学计划
2023年苏教版五年级上册语文教学计划2023年苏教版五年级上册语文教学计划1一、教材学情分析本册课本着眼于儿童全面素质的培养，着力于加强小学生的语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本共安排了7个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。
每单元安排“习作”1篇，共7篇。
每单元安排“练习”1个，共7个。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认真真读读书，培养语感，增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔描红，继续以每课要求会写的生字为内容，提供钢笔书写的样字，让显示扎扎实实地练好写字基本功。
三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语积累。
四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分析自然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会__的中心思想等，意在继续提高学生的阅读能力。
五是根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。
例文一般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活实际。
习作要点讨论的内容包括习作要求、观察要领和写作要点。
作业包括学生习作题目与要求，有的习作教材还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。
全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排1个。
综合练习包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读背诵、口语交际及写字等内容，既相对独立，又各自形成系列。
二、教学目标要求1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
苏教版小学语文五年级上册教学计划教学进度表
苏教版学校语文五班级上册教学方案教学进度表教学方案教学进度表课程名称：苏教版学校语文五班级上册教学时长：36周教学目标：1. 通过学习语文学问，提高同学的读写力量和语言表达力量。
2. 培育同学良好的阅读习惯和阅读理解力量。
3. 培育同学对文学作品的审美和观赏力量。
教学内容：第一单元修辞方法时间支配：2周课时支配：1. 第一课：修辞方式分析（1课时）2. 其次课：修辞语言初步生疏（1课时）3. 第三课：回文绕口令（2课时）4. 第四课：对对子诗（1课时）其次单元生疏标点符号第1页/共5页课时支配：1. 第一课：生疏标点符号（1课时）2. 其次课：感叹句的标点（2课时）3. 第三课：问句的标点（2课时）4. 第四课：标点练习（1课时）第三单元生疏拓展词时间支配：2周课时支配：1. 第一课：拓展词的生疏（1课时）2. 其次课：逆流成河（2课时）3. 第三课：姓氏的由来（1课时）4. 第四课：惯常词与拓展词(1课时) 第四单元经典散文时间支配：3周课时支配：1. 第一课：品尝诗经（2课时）2. 其次课：品尝楚辞（2课时）3. 第三课：品尝唐诗（2课时）4. 第四课：品尝宋词（2课时）第五单元字音和字形课时支配：1. 第一课：字音与字形的关系（1课时）2. 其次课：音变的规律（2课时）3. 第三课：字音字形的认读（2课时）4. 第四课：字音字形的拓展（1课时）第六单元解谜学问时间支配：2周课时支配：1. 第一课：有关四时辨谜语（1课时）2. 其次课：辨“物”谜语（2课时）3. 第三课：有关动物的谜语（1课时）4. 第四课：有关数、量的谜语（1课时）第七单元生疏文言文时间支配：3周课时支配：1. 第一课：生疏文言文（1课时）2. 其次课：读欧阳修文集（2课时）3. 第三课：读辛弃疾文集（2课时）4. 第四课：读杨万里文（2课时）第八单元评点作文第3页/共5页时间支配：2周课时支配：1. 第一课：写作评分的基本原则（1课时）2. 其次课：陈述文——记叙文（2课时）3. 第三课：陈述文——抒情文（2课时）4. 第四课：陈述文——写景文（1课时）第九单元名句赏析时间支配：2周课时支配：1. 第一课：名句观赏（1课时）2. 其次课：名句赏析——以下歌声（2课时）3. 第三课：名句赏析——满江红（2课时）4. 第四课：名句赏析——静夜思（1课时）第十单元看图作文时间支配：2周课时支配：1. 第一课：图象作文（1课时）2. 其次课：图象作文初步（2课时）3. 第三课：写景作文初步（2课时）4. 第四课：描写人物（1课时）总结：通过以上的教学方案，可以掩盖苏教版学校语文五班级上册的全部教学内容，并合理支配了每个单元的教学进度。
苏教版语文五年级上册教学计划
苏教版语文五年级上册教学计划一、教材分析全册课本共安排了7个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有△者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，让学生在老师的指导下独立阅读，不列入考试范围。
每单元安排“习作”1篇，共7篇。
每单元安排“练习”1个，共7个。
本册教材安排了课文26篇。
所选的课文内容丰富，体裁多样，综观整册教材的阅读文本，无论优美如散文，抒情如诗歌，还是质朴如记叙文，都给予学生丰富的多层面的情感熏陶，使学生“受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想”，从而涵养品德修养，提升审美情趣，丰富情感体验，充实精神世界，让学生享受着一份丰盛的情感大餐。
值得一提的是，教材的编写者匠心独运，为学生提供了大量中国古代文学作品，引领学生感受民族文化的博大精深：古诗词，让学生鉴赏汉语言的词约旨丰、凝练灵动；成语故事，让学生感受中国文化的智趣；《林冲棒打洪教头》让学生领略古典名著的魅力；《嫦娥奔月》又让学生体验中国民间文化深厚的底蕴；《金蝉脱壳》和《推敲》，以新颖的呈现方式，让学生在生动有趣的故事情境中，了解成语、常用语词的来历，感受汉字、汉语不竭的活力和深邃的内涵，感悟古代文人严谨治学的精神。
课后练习重朗读、重积累，朗读背诵、词语积累一以贯之，丰富学生的语言积累；重视语文基本功。
每课都安排学写钢笔字，让学生端端正正地写字，认认真真地做人，感受汉字的美；重感悟，强调读书内化，注重语感培养，课后练习中，有的要求学生结合语境理解词语(《师恩难忘》)，有的结合文本内容引领学生斟酌词句的用法(《推敲》)，有的要求学生辨析同义词在表达上的细微差别(《黄鹤楼送别》)，有的引导学生结合语境辨别词语的感情色彩……众多的练习安排，让学生感受、把握、体味、领悟言语丰富的内涵，在品评中增强语感。
此外，还根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行局部仿写练习。
习作教材每课均包括例文、习作要点讨论和作业三部分。
小学苏教版五年级上册语文教学计划
小学苏教版五年级上册语文教学计划一、课程目标1、掌握正确的读写姿势，养成良好的学习习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独立识字的能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，表达有条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。
4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合上下文、联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章通顺，并能正确使用常用标点符号。
资料个人收集整理，勿做商业用途二、教材分析五年级教材主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，全册安排了7个单元，每单元安排课文3至4篇，共26篇。
此外，每单元安排了习作一篇，共7篇；安排七个“练习”。
资料个人收集整理，勿做商业用途三、班级学生情况分析五年级共有学生38人，其中男生24人，女生14人。
在这一班里，对于学习基础扎实的学生，知识面开阔，学习兴趣浓，家长对学生的学习比较重视，学生上进心强，可以更深一步学习；但个别学生骄生惯养，少部分学生的学习态度不够端正，缺乏明确的学习目标，这学期，要想办法在本册教材的学习中补充、强化。
资料个人收集整理，勿做商业用途四、教学目标1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2、准确认读283个生字。
能够按笔顺正确默写生字184个。
继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。
资料个人收集整理，勿做商业用途3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。
4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定课文。
能复述课文。
会分角色朗读课文。
5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。
学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
苏教版五年级上册语文教学计划
苏教版五年级上册语文教学计划根据苏教版五年级上册语文教材内容，制定如下教学计划：教学内容：《朝花夕拾》和《祝福》第一课时：1. 介绍《朝花夕拾》和《祝福》两篇课文的背景和作者。
2. 学习课文《朝花夕拾》，理解文中描述的重大历史事件和人物。
3. 对课文进行朗读和分析，掌握重要词语和句子的意思。
第二课时：1. 复习课文《朝花夕拾》，讨论学生对课文的理解和感受。
2. 学习课文《祝福》，理解故事情节和主题。
3. 对课文进行朗读和分析，掌握重要词语和句子的意思。
第三课时：1. 复习《祝福》，进行课文朗读和分析讨论。
2. 学习课文中的形容词和修辞手法，分析如何让文章更生动有趣。
3. 进行课文的理解和概括练习，培养学生的归纳总结能力。
第四课时：1. 复习前几课的内容，进行知识巩固。
2. 进行小组讨论和合作学习，以小组为单位自由发言，让学生运用课文中的知识进行思考和表达。
3. 鼓励学生进行课外阅读，分享自己喜欢的文学作品。
第五课时：1. 进行课文复习和总结，进行课文重点知识的回顾。
2. 进行课文的评析和欣赏，让学生学会分析和欣赏文学作品。
3. 结合实际生活，引导学生写一篇关于自己童年的小故事，展示自己的语文表达能力。
教学目标：1. 理解和掌握《朝花夕拾》和《祝福》两篇课文的内容和意义。
2. 能够正确朗读和理解课文中的重要词语和句子。
3. 培养学生的归纳总结能力，提高学生的思考和表达能力。
4. 培养学生对文学作品的欣赏能力，提高学生的阅读理解能力。
5. 提高学生的写作能力，培养学生的语文表达能力。
教学方法：1. 教师讲解和学生讨论相结合，通过引导和提示学生进行课文分析和思考。
2. 小组讨论和合作学习，鼓励学生互动和思考，培养学生的合作和表达能力。
3. 课外阅读和写作练习，培养学生独立学习和创造性思维能力。
评估方式：1. 课堂参与和讨论，考察学生对课文的理解和表达能力。
2. 完成课后作业和练习，检验学生对课文重点知识的掌握和应用能力。
2023年苏教版五年级上册语文教学计划
2023年苏教版五年级上册语文教学计划一、教学目标：1.听说读写能力：通过学习，使学生提高听、说、读、写的能力，能够流利地阅读课文，准确地书写字词，能够正确地朗读、理解文本。
2.语言表达能力：培养学生正确地运用语言的能力，能够自如地运用词语、句式、修辞手法等进行有效的表达。
3.思维能力：培养学生的思维能力，提高学生对语文内容的理解、归纳、分析、概括和创造能力。
4.文学鉴赏：通过学习文学经典作品，培养学生的文学鉴赏能力，使其能欣赏、理解和感悟文学的内涵与艺术。
二、教学内容：1.课文：包括当代文学作品、古代文学名篇、现代散文等。
2.古诗文：学习中国古代文化的瑰宝，激发学生对古代文学的兴趣。
3.经典故事：通过经典故事，培养学生的品格修养和道德观念。
4.阅读理解：通过阅读各类文章，培养学生的阅读理解能力。
5.写作训练：引导学生理解写作原则，提高写作能力。
三、教学方法：1.情境教学法：通过创设丰富多样的教学情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2.任务型教学法：通过给学生设计一系列的任务，调动学生的学习积极性和主动性。
3.合作学习法：倡导学生合作学习，培养学生的合作和沟通能力。
4.多媒体辅助教学法：利用多媒体技术和教学工具，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学步骤与活动设计：1.第一课时：《小兔与黑熊》活动设计：（1）导入：通过播放一段小兔与黑熊的动画片，激发学生的学习兴趣。
（2）呈现课文：教师朗读课文，帮助学生理解并记忆。
（3）课文分析：引导学生分析课文的结构和特点。
（4）合作学习：学生分组合作，互相讨论、分享对课文的理解。
（5）写作训练：学生根据课文内容，写一篇关于友情的小短文。
2.第二课时：《夏天的消息》活动设计：（1）导入：让学生描述夏天的景色和感受，引导学生进入课文内容。
（2）课文阅读：学生阅读课文，教师辅助学生理解生词和句子。
（3）语言表达：学生分组讨论，分享对夏天的喜爱和期望。
（4）综合运用：学生根据课文内容，写一篇夏天的作文。
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苏教版语文五年级上册教学计划
一、 学情简析： 我班现有学生 56 名，由于新接手的
班级，经过一段时间的了解 发现，学生聪明活泼，学习基
础扎实，学习习惯良好，知识面开阔， 学习兴趣浓，家长
对学生的学习比较重视，学生上进心强，但也有极 个别学
生， 学习习惯不好， 学习态度不够端正， 需要进一步加
强训练。
二、教材分析 本册课本着眼于儿童全面素质的培养，
着力于加强小学生的语文 基础知识的教学和基本能力的训
练，为他们全面素质的发展打下坚 实的基础。
本册课本主要由“培养良好的学习习惯（九）”、“课
文”、“习作”和“练习”组成。
全册课本共安排了 7 个单元。
课文分精读、略读两种。
右上角有 △者为略读课文，意在扩大学生的阅读量，
让学生在老师的指导下 独立阅读，不列入考试范围。
每单元安排“习作”1 篇，共 7 篇。
每单元安排“练习”1 个，共 7 个。
每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容：一是朗
读、背诵、 默读、复述等常规训练，意在继续让学生认认
真真读读书，培养语 感，增加其规范化语言的积累。
二是要求学生用钢笔描红，以每课 要求会写的生字为
内容，提供钢笔书写的样字，扎扎实实地练好写 字基本功。
三是读抄常用词语，巩固复习所学生字新词，增加词语
积累。
四是阅读训练，包括联系语境理解词语、句子；学习分
析自 然段、逻辑段；学习归纳课文的主要内容、领会文章
的中心思想等， 意在继续提高学生的阅读能力。
五是根据课文特点相机安排的“小
练笔”，让学生从句式、段式、立意、写法等方面进行
局部仿写练 习。
习作教材每课均包括例文、 习作要点讨论和作业三部
分。
例文一 般根据小学生的优秀习作改写，十分贴近生活
实际。
习作要点讨论 的内容包括习作要求、观察要领和写作
要点。
作业包括学生习作题 目与要求，有的习作教材还安排
了多种形式的范例，以便学生借鉴、 迁移。
全册教材共安排综合练习 7 个，每单元后面安排 1
个。
综合练习 包括拼音识字、词句训练、熟记成语、朗读
背诵、口语交际及写字 等内容，既相对独立，又各自形成
系列。
三、教学目标 1、掌握正确的读写姿势，养成良好的
学习习惯，能够有选择地 阅读课外书籍，培养留心观察事
物的、读书做记号的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音学习普通话，培养独
立识字的 能力，能读准字音，认清字形，了解在语言环境
中的字义，并能正 确书写。
3、培养学生善于与人交际的能力，使学生能说、会说，
表达有 条理，语气、语调适当，能说清自己所表达的意思。
4、使学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能结合
上下文、 联系语言环境和生活实际，理解词语的大意。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画，写出的文章
通顺，并 能正确使用常用标点符号。
四、教学难点及重点 1 、本册课本围绕全套教材提出
的“双基”总目标（即认识 2500 个常用汉字，能写一手好
字，能阅读程度适合的书报，能背诵 200 篇左右的诗文佳
作，能写 500 字左右的文从字顺的短文，以及初步 养成良
好的学习习惯），继续安排了有关读书做笔记和随时使用工
具书的图片，培养学生良好的学习习惯。
2、在语文学习方面，继续强调学生对具体语境的感悟
和规范语 言的积累，安排了 50%左右的篇目让学生背诵全
文或片断；在单元 训练中，继续安排了“熟记成语”一项。
这样，有助于提高语言能 力，增加文化底蕴。
3 、在德育方面，仍然注重潜移默化，注意让学生在
学习语文的 过程中学习做人。
五、教学方法措施： 1、抓课堂 40 分钟。
在对短的时间内，让学生学会听讲，学会主动 学习，
学会与人交流，能主动地、积极地参与课堂教学，彻底改变
课堂一潭死水的现状。
2、加强学生写字训练。
“动笔即是练字时”，只要学生动手写字老 师就要跟
上指导，每节课重点指导一个或两个同学，每次作业都重 点
批阅这些写字差的同学，时时刻刻关注学生的书写情况。
对于有 进步的同学及时加以鼓励，对于书写认真、漂
亮的同学及时表扬， 在班内建立“书法展示角”，把学生
好的写作作品和作业及时展示， 起到师范带动的作用。
3、加强词、句训练和积累。
要引导学生自觉地运用查字典、联系上 下文的方法准
确理解词语，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精 彩语
段。
为写作打下坚实的基础。
4、重视朗读的指导和训练。
朗读是最经常、最重要的阅读训练，也 是理解课文内
容、体会课文思想感情的主要方法。
在精读课文的教 学过程中，要安排比较充裕的时间让
学生朗读课文，使学生在理解 的基础上朗读，通过朗读加
深理解，并使朗读能力得到训练和提高。
朗读时及时反馈和纠正学生的发音，绝不放过每一处
错误。
5、坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的养成。
6、读写结合。
指导学生多读书，读好书，循序渐进地进行习作教学。
7、开展“生教生”活动。
因为学生和学生之间容易交流，所以，后 进生的培养
应该发动学生，让好生带差生，形成互帮互助的良好班 风，
促使差生提高学习成绩。
六、教学进度表周次 1 2 时间 7 课时 教学内容 开
学工作准备 培养良好的学习习惯 （九） 1、师恩难忘 2、
陶校长的演讲1．培养学生仔细观察的良好习惯，结 合平时
的教学，使学生了解做读书笔 记的重要性。
2．《师恩难忘》通过对课文语言文字 的朗读品味，
体会作者对老师的感激 之情。
． 《陶校长的演讲 》了解演讲的特点， 明白为什么
要做到“每天四问”，培 养学生不断激励和鞭策自己的好
习 惯。
教学重难点 、古诗两首 ( 寻隐者不 遇、所见) 习作 1
练习 11.《古诗两首 》在反复诵读中引导学 生理解诗的内
容，体会诗歌的韵味和 美好意境，受到美的感染熏陶，培
养 想象力。
习作 1 领会通过具体生动的事例把人 物写得细腻感
人的方法。
、去打开大自然绿色的 课本 5 装 满 昆 虫 的 衣 袋
6、变色龙1.在对课文语言的品味的过程中， 感受世界的绚
丽多彩，激发学生 热爱大自然的情感和探索大自然 的兴
趣。
2.学生从法布尔的故事中受到启 示，从小养成热爱自
然、热爱科 学的志趣。
3.学习课文的写作顺序，学会观察 动物的特点。
、金蝉脱壳 习作 2· 难忘的______赛 练习 21.理解
课文内容，感受金蝉脱壳的 神奇，从而激发学生乐于观察
周 围的事物的兴趣。
2. 3. 6 7 8、成语故事 9、推敲培养学生自主修改的
能力 。
学习歇后语并练习使用1.抓住成语故事中精 辟的语
句，帮助学生 理解成语的比喻义。
2. 学习贾岛认真严肃 的创作态度和锲而不 舍的钻
研精神。
、嫦娥奔月 1. 引导学生体会中国神话 11、读书莫放
“拦路虎” 传说的美丽，体会乡亲 们对嫦娥思念的原因。
2. 12、伊索寓言 习作 3 练习 3 13、在大海中永生
14 、高尔基和他的儿子 15、爱滋病小斗士 习作 4 练习 4
16、黄山奇松 17、黄果树瀑布
18、莫高窟 习作 5 12 7 练习 5 19、天火之谜 20、
厄运打不垮的 信念 21、诺贝尔 22、滴水穿石的启示 习作
6 练习 6 23、林冲棒打洪教头 24、少年王冕 25、黄鹤楼
送别 26 、 清 平 乐 居 习作 村练习 7 学和做（１）说
名道姓17 18 19 20