《秋天的怀念》练习题
《秋天的怀念》精选习题(原卷版)
《秋天的怀念》精选练习基础篇一、积累与运用1．下列加点字词的注音、字形完全正确的一项是（）A．央．求(āng) 沉寂．(jì) 待．弄(shì)B．捶．打(chuí) 暴怒．(nù) 絮叨．．(xù tɑo)C．淡雅．(yǎ) 憔悴．(cuì) 烂漫．(màn)D．仿膳．(shàn) 砸．碎(zá) 决．别(jué)2．下列句中加点词语使用有误的一项是（）A．意志消沉的史铁生同意去北海看花，这令母亲喜出望外．．．．。
B．我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去．．．．，最终还是没找着。
C．大家对我们公司有什么意见请尽管提，我们洗耳恭听．．．．，虚心接受。
D．万千雪絮，飘飘洒洒．．．．，在空中交织着唯美的乐章，这个冬天的第一场雪就这样悄悄地来了。
3．下列句中标点符号使用不正确的一项是（）A．母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧”。
B．那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
C．“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
D．别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”4．下面句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。
B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。
C．史铁生的作品《合欢树》大约有2000字左右，被收录在高二语文教材中。
D．母亲生长在戏剧之家，越剧对她一点都不陌生。
5．提取下面句子的主要信息，正确的一项是（）原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不败的冉冉红日，以及满目荒芜的丛草密林，处处散发出令人震撼的生命的气息。
A．原本对生活充满了美好憧憬的史铁生忽然残疾了。
B．史铁生发现断壁残垣、冉冉红日以及丛草密林散发出生命的气息。
《秋天的怀念》练习及答案.doc
《秋天的怀念》练习及答案姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________一、填空题（共2题）1.看音写字（28分，每字4分）tānhuàn()chuí打（）qiáocuì()juébi é()【答案】瘫痪捶憔悴诀别难度：容易知识点：字形2.文学常识填空（14分，每空2分）本文作者是__________________________________________________________________ 2.用简洁的语言概括小说的故事内容。
（8分）__________________3.第一段中母亲为什么“悄悄地躲出去”，又“偷偷地听着我的动静”呢？（8分）____________________________________4.文中，作者两次写到了母亲要推儿子到北海看花，母亲的用意是什么？文章结尾着重描写了“秋风中正开得烂漫”的菊花，作者这样写有什么作用？（8分）用意：__________________作用：__________________5.文中的划线句子属于哪种记叙顺序？具体说说它的作用。
（6分）____________________________________6.如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好么？为什么？（8分）____________________________________【答案】1.淡雅高洁热烈深沉烂漫2.一位身患重病的母亲（2分），帮助（2分）双腿瘫痪的儿子（2分）重新鼓起生活勇气（2分）的故事。
3.“悄悄地躲起来”是为了让儿子彻底发泄心中的痛苦（2分），表现了母亲对儿子痛苦心情的充分体谅（2分）；“偷偷地听”是又担心儿子做出“傻事”（2分），表现了母亲对儿子的细心关爱（2分）。
4.用意：调节儿子的情绪（2分），激发“我”战胜疾病的勇气（2分）作用：借景写人，表现“我”摆脱了痛苦的心境，变得坚强起来（2分），照应上文（2分）5.插叙（2分）补充说明母亲的病具体到了那步田地（2分），突出了母亲做出的超常努力，对孩子的无私的爱（突出了母爱的伟大）（2分）6.不好（2分）“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关（2分），“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性（2分），“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征（2分）。
《秋天的怀念》中考现代文阅读练习及答案(内蒙古赤峰市2018年中考题)
8．（15分）阅读《秋天的怀念》，完成下列各题。
秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
这时，母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地注意着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红地看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍养的那些花都死了。
“不，我不去！我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她的肝常常疼得她整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天。
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备。
”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成这样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。
⑥邻居小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个生病的儿子，还有那个未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
统编版七年级语文上册第5课《秋天的怀念》练习题(word版 有答案)
阅读下面的文章，完成1-4题。
（共12分）秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。
喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤领导们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居家的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿……”⑦又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
七年级秋天的怀念练习题
七年级秋天的怀念练习题秋天，是一个充满诗意和思绪的季节。
对于七年级的同学们来说，在学习《秋天的怀念》这篇课文时，通过一系列的练习题，可以更深入地理解文章的内涵，感受其中蕴含的深厚情感。
一、基础知识巩固1、给下列加点字注音瘫痪（）憔悴（）诀别（）侍弄（）絮叨（）2、解释下列词语（1）暴怒无常：（2）翻来覆去：（3）喜出望外：3、文学常识填空《秋天的怀念》作者是_____，他的代表作有小说《＿____》《＿____》等。
二、阅读理解（一）阅读课文，回答下列问题1、文章围绕“我”与母亲写了哪几件事？2、母亲为什么要多次提议去北海看花？3、从文中哪些地方可以看出母亲对“我”的关心？（二）品味语言1、“母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
”这句话中“悄悄地”一词有什么表达效果？2、“她憔悴的脸上现出央求般的神色。
”这句话中“央求”一词体现了母亲怎样的心情？（三）分析人物形象1、文中的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容具体分析。
2、“我”在文中的形象发生了怎样的变化？三、写作拓展1、假设你是文中的“我”，在母亲去世后，给母亲写一封信，表达自己的思念和愧疚之情。
2、以“秋天的怀念”为主题，写一篇 500 字左右的短文，描述自己在秋天里的一段难忘经历。
四、综合实践1、分组讨论：在生活中，我们应该如何关爱身边的残疾人？2、以“关爱”为主题，制作一份手抄报。
下面我们来具体分析一下这些练习题。
基础知识巩固部分，主要是对字词的读音、释义以及文学常识的考查。
这部分内容是学习语文的基础，只有扎实掌握了这些基础知识，才能更好地理解文章。
比如“瘫痪”这个词，很多同学可能会读错，通过练习可以加深印象。
阅读理解部分是重点。
在回答关于文章内容的问题时，同学们需要认真阅读文本，抓住关键语句进行分析。
比如母亲多次提议去北海看花，这不仅仅是为了让“我”散心，更是希望“我”能重新燃起对生活的希望。
第5课《秋天的怀念》同步训练 (含答案)
第5课《秋天的怀念》同步训练（含答案）初中语文人教部编版七年级上册第5课《秋天的怀念》同步训练1. 下列词语中加横线字的注音完全正确的一项是( )A. 淡雅(yǎ) 烂漫(màn) 瘫痪(huàn)B. 侍弄(sì) 絮叨(xù) 翻来覆去(fù)C. 砸碎(zá) 捶打(chuí) 整宿(sù)D. 憔悴(jiāo) 仿膳(shàn) 诀别(jué)2. 下面词语完全正确的一组是（）A. 侍弄沉寂瘫痪翻来复去B. 豌豆仿膳昏迷喜出忘外C. 诀别憔悴淡雅絮絮叨叨D. 整宿垂打央求泼泼洒洒3. 下列加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 人类对环境的不断破坏，让地球母亲变得暴怒无常：河水泛滥、大海怒吼、群山崩塌、冰川融化……环境已开始对人类进行疯狂的报复。
B. 我的作业本找不到了，我在书包里翻来覆去也没有找到。
C. 今年春天，受强冷空气影响，很多景点出现了罕见的雾凇现象，让游客喜出望外。
D. 雪花泼泼洒洒地在空中飞舞着，爱雪的人都喜上眉梢。
4. 下列表述有误的一项是（）A. 《秋天的怀念》史铁生，著名作家，代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文《合欢树》等。
B. 《秋天的怀念》一文中的“我”是在又一个秋天，终于懂得了母亲未说完的话，领悟出“好好儿活”的意义。
C. 中国古代的很多事物都有代称，如“鸿雁”代指书信，“丝竹”代指音乐。
D. 春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、国庆节、重阳节皆为我国传统节日。
5. 请阅读关于“北海公园菊花展”的文段，完成题目。
以[甲]菊颂盛世[甲]为主题的北京第40届菊花展于2023年9月25日在北海公园开幕。
今年园艺师利用短日照技术对菊花进行栽培处理，使菊花在国庆期间提前绽放，并同时举办栽培技艺培训[乙]菊花文化宣讲等活动。
走进主展区北海阐福寺，人们霎时被眼前的各色菊花深深吸引。
《秋天的怀念》课时练习题
《秋天的怀念》课时练习题《秋天的怀念》第一课时练习题1.看拼音，写词语。
2.用横线标出下列词语中的错别字，并改正。
喜出忘外( ) 絮絮叼叨( ) 翻来复去( ) 暴怒无长( )3.辨别组词。
壁( ) 诀( ) 艰( ) 漫( )璧( ) 决( ) 跟( ) 慢( )捶( ) 侍( ) 敏( ) 挡( )锤( ) 诗( ) 侮( ) 档( )4.给多音字注音并组词。
恶( ) 宿( ) 悄( )恶( ) 宿( ) 悄( )劲( ) 觉( )劲( ) 觉( )《秋天的怀念》第二课时练习题1.根据意思写出词语。
(1)形容人瘦弱，面色不好看。
( )(2)生理上或心理上对外界事物反应很快。
( )(3)形容说话啰嗦。
( )2.按要求改写句子。
(1)母亲在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
(缩句)(2)邻居们把她抬上车时，她还在大口大口的吐着鲜血。
(改为“被”字句)(3)听着听着李谷一甜美美妙的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
(修改病句)3.阅读课文4--8自然段，回答问题。
(1)文中与“也绝没有想到那竟是永远的诀别”照应的句子是( )A.她出去了。
就再也没回来。
B.我没想到她已经病成那样。
C.他还在大口大口得吐着鲜血。
D.她昏迷前的最后一句话。
(2)写出你对“好好儿活”的理解。
_____________________________________(3)文中说“又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花”，母亲已经去世，为什么“我们”还要去北海看菊花?_____________________________________(4)选文中哪里最让你感动?请用“~~~ ”画出来，并说明理由。
(5)(开放题)根据上下文的意思，写出母亲没有说完的话。
_____________________________________4.选字填空。
顾瞩盼视睹览观A.斜着眼睛看人———侧目而( )B.坐在井里看天———坐井( )天C.左看看，右看看———左( )右( )D.看惯了，只当没看见———熟视无( )E.全世界的人都关注重视———举世( )目F.一眼就能看的清清楚楚———一( )无余。
部编版七年级上册《第5课_秋天的怀念》同步练习卷(含答案)
8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）
A.近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B.“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”
C.“莫等闲，白了少年头，空悲切”。岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
部编版七年级上册《第5课 秋天的怀念》同步练习卷
一、基础积累
1.根据拼音写汉字，或给加点的字注音。
捶打
________
整宿
________
侍弄
________
絮絮叨叨
________
qiáo cuì
________
tān huàn
________
làn màn
________
2.找出下列词语中的错别字，并改正。
B.“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性。
C.“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。
D.“秋天”是收获的季节，点明了本文的感情基调，是乐观向上的。
二．课内阅读
7.阅读课文《秋天的怀念》，回答问题。
（1）探究三次“看花”在文章结构以及表现“我”生活态度方面的作用，写出你的发现。
①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
④我初中的时候第一次收到情书，非常忧心，试探地拿给妈妈看。妈妈仔细地看完，然后笑眯眯地叠起来还给我，说：“青春真好，还有人给你写这样的信。”我后来听说很多女孩子不再对妈妈说心事，就是从第一封类似的书信开始的，而我却松了一口气，好像今后没有什么事不能和妈妈说的了。
初中语文七年级上册《秋天的怀念》课后练习题 附加答案
秋天的怀念练习一、基础知识（42分）1.看音写字（28分，每字4分）tānhuàn( ) chuí打（） qiáocuì( ) juébié( ) 2．文学常识填空（14分，每空2分）本文作者是，代作家，代表作有小说《》《》《》，散文集《》《》等。
二、阅读理解（58分）①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
②那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
③她出去了，就再也没回来。
④邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想她已经病成那样。
第5课《秋天的怀念》同步练习题(含解析)
第5课《秋天的怀念》同步练习题（含解析）第5课秋天的怀念同步练习题一、填空题1．史铁生，作家。
代表作品小说《》《命若琴弦》《务虚笔记》，散文《》《合欢树》《病隙碎笔》，等等。
2．解释下列词语或根据解释写出词语。
（1）憔悴：（2）暴怒无常：（3）翻来覆去：（4）喜出望外：（5）：经营照管（庄稼、家禽、家畜等）。
3．根据文章内容，完成下面朗读设计表格。
场景片段情感基调重点句朗读设计（朗读符号：重音·，连读∧，停顿∧）“我”因瘫痪发脾气，母亲小心安抚“我”。
“我”：① 母亲：担心、悲痛“我可活什么劲儿！” “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”当时“我”不知道母亲隐瞒了病情。
“我”：② 可我却一直都不知道，她的病∧已经到了那步田地。
③ “我”：淡漠母亲：喜悦“好吧，∧就明天。
” “那就赶紧准备准备。
”母亲昏迷前说最后一句话。
母亲：不舍、担忧我那个有病的儿子④ 和我那个还未成年的女儿……（填朗读符号）二、字词书写4．指出下列词语中的错别字，并在后面的括号内加以更正。
（1）暴怒烂曼捶打喜出望外( )（2）踩扁淡鸦豌豆泼泼洒洒( )5．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。
瘫痪( ) 捶打( ) 憔悴( )仿shàn( )shì弄( )jué别( )6．给加点的字注音或根据拼音写汉字。
脾气( )砸碎( )絮叨( )仿膳( )瘫huàn( ) 憔cuì( )淡yǎ( )烂màn( )三、基础知识综合7．阅读下面语段，按要求答题。
双腿瘫痪后，我的脾气变得暴zào（）无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃zá（）碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时就① ( A 偷偷地B悄悄地)躲出去，在我看不见的地方② （A偷偷地B 悄悄地）听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
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秋天的怀念
一、 读拼音，写词语。
zá suì shì yǎng qiáo cuì zhěng xiǔ
( ) ( ) ( ) ( )
tān huàn fān lái fù qù xǐ chū wàng wài
( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的近义词。
怀念 （ ） 沉寂（ ） 侍养 （ ）
整宿 （ ）诀别（ ） 央求 （ ）
烂漫 （ ） 艰难（ ）絮絮叨叨（ ）
三、给句子选择正确的答案。
1． 当“我”摔东西时，母亲就悄悄地
躲出去，在“我”看不见的地方偷偷地
注意“我”的动静。因为（ ）。
（1） 母亲怕东西砸到自己身上。
（2） 母亲理解“我”的心情，但又关心
“我”，怕“我”做傻事。
（3） “我”的脾气已经无法控制，母亲想
等“我”能控制自己时再出来。
2． 母亲推“我”去看花，是因为（ ）。
（
1） 她想让“我”通过看花来散心。
（2） 她爱花，可她身体不好，想让“我”
陪她一起去。
（3） 北海的菊花很漂亮，不看可惜。
四、读句子回答问题。
1．我的回答已经让她喜出望外了，“好
吧，就明天。”
“喜出望外”是什么意思？母亲为什么
喜出望外？
2．我没想到她已经病成这样。
病成什么样了？“我”为什么会没想
到？
五、联系课文回答问题。
1．从课文的哪些地方可以看出母亲对
“我”的关心？
2．用自己的话说说作者是怎样理解母亲
没有说完的话？
3. 第一段中“母亲悄悄地躲出去，在
我看不见的地方偷偷地听着我的动静。”
对这句话的含义理解正确的一项是
（ ）
A、 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，
所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子
彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出
“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。
B、 母亲非常疼爱儿子，看见儿子
痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，
自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，
所以偷偷地关注着儿子的动静。
C、 母亲了解儿子的倔强性格，可
是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每
当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，
就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。
D、母亲理解儿子的痛苦，心疼他，
但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄
悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。
4、对第6段中“她正艰难地呼吸
着，像她那一身艰难的生活” 这句话
理解正确的一项是（ ）。
A、 说明了母亲的病很危险
B、 揭示了母亲不幸的命运
C、 侧面表现了崇高的母爱
D、 揭示了母亲性格形成的主要原
因
3、简要分析文中；两处景物描写
的作用
①窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘
落；
②黄色的花淡雅，白色的花高洁，
紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋
风中正开得烂漫。
答：
①
。
②
。
4、这篇小说的主旨
是
。
5、对本文写作特点的分析不正确
的一项是（ ）。
A、 本文运用了衬托的手法，用“我”
的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
B、 本文以日常琐事为题材，用对
比的方法突出了母亲的崇高形象。
C、 本文采用了语言、细节、动作、
心理等多种描写手段刻画人物
。
D、 本文不是以情节的曲折巧妙
取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高
度浓缩的情感震撼人。