六年级数学上册教案纳税折扣、利息练习 苏教版
新苏教版六年级数学上教学设计 3.纳税、利息和折扣
新苏教版六年级数学上教学设计 3.纳税、利息和折扣各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢3.纳税、利息和折扣总编号：054第一课时备课时间：上课时间：课题：营业税教学内容：课本第97页例7、“练一练”，练习十六第1～3题。
教学目标：1．通过本节课的教学，使学生在现实的应用题情境中知道税率的意义，理解求纳税额的一般方法，并能正确解决相关的纳税问题；2．使学生正确认识到依法纳税可以支援国家建设，对学生进行思想道德教育。
教学重点：税率的意义以及求纳税额的方法教学难点：税率的意义以及求纳税额的方法教学准备：多媒体。
教学过程：一、创设情境出示扬州火车站、双博馆、国展中心的照片，问学生：你知道建造扬州火车站、双博馆、国展中心一共花了多少钱吗？这么多钱哪来呀？由此引出税收和纳税。
你知道税收是怎么回事吗？师：税收都是根据国家税法的规定，按照一定的税率，把收入的一部分缴纳给国家。
为什么要纳税呢？一起来看一段录像。
看完这段录像，你知道了什么？师生小结：看来，依法纳税可以支援国家建设，税收真是取之于民，用之于民。
二、教学例21．（过渡）在税收中也有许多百分数问题，一起来看纳税中的百分数问题，出示例2。
学生读题后让学生思考：关键句中的5%是以谁作为单位“1”的？师：这里的5%就是税率，是指应纳税额占收入总数的百分之几，就叫做税率。
你认为怎样列式求纳税额呢？用什么方法计算？2．怎样计算60×5%呢？（引导学生把百分数化成分数或小数来计算）按自己的想法计算出结果。
3．追问：如果十二月份的营业额是80万元呢，应缴纳税款多少元？要求学生口答列式。
4．小结：怎样求纳税额？三、巩固练习1．做练习十六的第1题。
学生读题后提问：这里的税率是多少？以谁作为单位“1”？要求应缴纳营业税多少万元，就是求什么？选用什么方法列式？2．做练习十六的第2题。
“应缴纳17%的增值税”是什么意思？谁是单位“1”的量？你会做吗？3．做练习十六的第3题。
六年级上册数学教案-第6单元考点3纳税和利息问题-苏教版
六年级上册数学教案第6单元考点3 纳税和利息问题苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解纳税和利息的基本概念，掌握计算个人所得税和利息的方法。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生运用数学解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生依法纳税的公民意识，理解利息在生活中的应用。
教学内容个人所得税的计算方法。
利息的计算公式及其应用。
纳税与利息在生活中的实例分析。
教学重点与难点重点：个人所得税的计算方法，利息的计算公式。
难点：理解税率的概念，利息计算中的时间单位转换。
教具与学具准备教具：PPT展示，计算器。
学具：练习本，笔。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考纳税和利息在生活中的重要性。
2. 新课导入：介绍个人所得税和利息的基本概念，展示计算方法。
3. 实例分析：通过实例，让学生实际操作计算个人所得税和利息。
4. 小组讨论：分组讨论纳税和利息在生活中的应用，分享各自的理解。
板书设计板书将包括个人所得税的计算公式，利息的计算公式，以及实例分析的步骤。
作业设计设计一些与个人所得税和利息相关的实际问题，让学生独立完成计算。
课后反思反思学生对纳税和利息概念的理解程度，以及在实际问题中的应用能力。
调整教学方法，以更好地适应学生的学习需求。
此教案旨在通过实际案例和计算练习，使学生深入理解纳税和利息的概念，并能够将其应用于实际问题中。
通过小组讨论和课后作业，鼓励学生主动思考和探索，培养他们的数学应用能力和公民意识。
在上述教案中，教学重点与难点是需要重点关注的细节。
这部分内容直接关系到学生对课程关键概念的理解和掌握，以及他们在解决实际问题时的应用能力。
教学重点与难点详细说明教学重点1. 个人所得税的计算方法：个人所得税是学生对税收概念理解的入门点，也是连接数学与实际生活的重要桥梁。
这部分内容需要详细解释税率的含义，如何根据收入计算应纳税额，以及不同税率档次的适用情况。
通过具体案例，如不同收入水平的个人所得税计算，让学生直观理解税率的应用。
苏教版六年级数学纳税、利息、折扣练习题
苏教版六年级数学纳税、利息、折扣练习题六年级数学纳税、利息、折扣问题练1.折扣练八折=80%，九五折=95%40% = 4折，65% = 6.5折2.百分数、分数、倍数和比例练0.75 = 75%，0.75 = 3/4，3：4 = 75%折=25%成（1/4成）注意：第二行第四个等式应为3：4）3.利息练半年后应支付利息0.1575万元。
（注意：此处应该是0.45%的半年利率计算）4.营业税练二月份缴纳的城市维护建设税为6300元。
（注意：此处应该是计算营业税的5%和城市维护建设税的7%）5.比例练参加了保险的学生有1440人。
（注意：此处应该是只有10%的学生没有参加保险）6.比例练篮球比足球多25%，足球比篮球少20%，篮球比足球多60%。
（注意：此处应该是篮球个数是足球个数的125%）7.百分数练杨树的棵数比柏树多25%。
（注意：此处应该是计算百分之几，即1/4）8.选择题1) B。
50%2) B。
75%3) A。
50%4) B。
42元5) D。
120元6) C。
108元9.只列式不计算1) 64元2) 10折3) 56元10.比例练XXX家比XXX家八月份节约用电20%。
（注意：此处应该是计算百分之几，即10/80）11.百分数练比计划超产10%。
（注意：此处应该是计算百分之几，即500/5000）12.税费练爸爸买这辆车共需花费13.2万元。
（注意：此处应该是计算含有购置税的总价，即12万*110%=13.2万元）XXX在2000年1月1日存了1000元的活期储蓄，如果每月的利率是0.165％，那么在存款三个月后，他可以得到多少利息？同时，本金和利息的总额是多少？一条牛仔裤正在银行附近的商店打七折销售，现价是280元。
那么这条牛仔裤的原价是多少元？商店正在促销一种商品，以原价的六五折出售。
已知现价比原价降低了350元，那么这种商品的原价是多少元？。
六年级上册数学教案-《利息问题》苏教版(2023秋)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“利息在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如如何选择储蓄方式以获得更多利息等。
2.精讲精练，强化重点：在讲授新课过程中，我发现部分学生对本金、利率、时间的关系及单利和复利计算方法掌握不够扎实。为此，我将在今后的教学中，加强对重点知识点的讲解和练习，让学生在理解的基础上，熟练掌握计算方法。
3.合作探究，促进交流：在小组讨论环节，学生们表现出了很高的积极性。通过合作探究，他们不仅加深了对利息问题的理解，还提高了团队协作和沟通能力。今后，我将继续采用这种方式，让学生在互动交流中碰撞出思维的火花。
（二）新课Байду номын сангаас授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解利息的基本概念。利息是本金按照一定利率和时间计算得出的收益。它在金融、储蓄和投资等领域具有重要意义。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。例如，小明将1000元存入银行，年利率为3%，存期为1年，计算一年后他能获得多少利息。这个案例展示了利息在实际中的应用，以及如何帮助我们解决问题。
4.及时反馈，查漏补缺：在课堂练习和小组讨论过程中，我发现部分学生对某些知识点掌握不足。为了帮助他们巩固知识，我应及时给予反馈，针对共性问题进行讲解，对个别学生进行辅导，确保他们能够扎实掌握所学内容。
5.培养应用意识，提高解决问题的能力：在教学过程中，我注重引导学生将所学知识运用到实际生活中。然而，在实际操作中，我发现学生们在解决利息问题时仍存在一定的困难。因此，我将在今后的教学中，多设计一些贴近生活的实际问题，让学生在解决过程中提高应用意识和解决问题的能力。
六年级上册数学课件-2 纳税、利息和折扣问题练习ppt苏教版(共15页)
2.只列式，不计算
（1）六年级男生有90人，女生有63人，女生 人数是男生的百分之几？
（2）六年级男生有90人，女生有63人，男生 人数是女生的百分之几？
（3）六年级男生有90人，女生有63人，女生 人数比男生少百分之几？
（4）六年级男生有90人，女生有63人，男生 人数比女生多百分之几？
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将 自然看 成我们 的家。 家，不 只是物 质性的 概念， 还是精 神性的 概念。
•
7.环境美的根本性质是家园感，家园 感主要 表现为 环境对 人的亲 和性、 生活性 和人对 环境的 依恋感 、归属 感。
六年级上册数学课件-2 纳税、利息和折扣问题练习ppt苏 教版(共 15页)
六年级上册数学课件-2 纳税、利息和折扣问题练习pp学课件-2 纳税、利息和折扣问题练习ppt苏 教版(共 15页) 六年级上册数学课件-2 纳税、利息和折扣问题练习ppt苏 教版(共 15页)
六年级上册数学课件-2 纳税、利息和折扣问题练习ppt苏 教版(共 15页)
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
5.李强把过年的压岁钱存入银行，定期一年 ，年利率3.25%，到期可以一共取出1239元 ，李强存入银行的是多少元？
苏教版小学六年级数学上册《纳税、利息、折扣》百分数练习题及答案
苏教版小学六年级数学上册《纳税、利息、折扣》百分数练习题及答案纳税问题1.某工厂2月份产品销售额是1600万元，如果按销售额的8％缴纳营业税，2月份应缴纳营业税（）万元。
2.一个超市5月份缴纳了0.68万元的营业税，如果是按照5％缴纳的，这个超市5月份的营业额是（）万元。
3.爸爸买了一辆12万元的家用轿车，按照规定要缴纳10％的车辆购置税。
爸爸买这辆车一共花了（）万元。
4.王叔叔的一项创造发明得到了5000元的科技成果奖，按规定要缴纳20％的个人所得税。
王叔叔实际得到奖金（）元。
5、百佳超市二月份的营业额是20万元，如果按照营业额的5%缴纳营业税，百佳超市二月份应缴纳税款多少万元？6.妈妈为某出版社写了一本书，获得稿酬5000元，国家规定，按照稿酬的10%缴纳个人所得税，缴纳个人所得税后，妈妈实际可得多少元？7.一个造纸厂四月份的销售额是3000万元，如果按照销售额的4.5%缴纳营业税，那么四月份应缴纳营业税多少万元？利息问题1.（）占（）的百分率叫作利率。
2.小红把500元压岁钱存入银行，整存争取一年，小红打算到期后把钱全部取出捐给“希望工程”。
如果按年利率是3.25％计算，到期后她能捐给“希望工程”（）元。
3．爸爸在银行里存入8000元，存期一年，年利率是3.25％。
到期时，一共可以取回（）元。
4.李老师将5000元钱存入银行活期储蓄，月利率是0.60％，4个月后，李老师可得利息多少元？一共可以取回多少元？5.李爷爷把今年农田里收入的30000元全部存入银行，定期1年，年利率是3.25%，到期后，李爷爷可得利息多少元？6.妈妈今年年底共获得年终奖15000元，妈妈将年终奖全部存入银行，定期5年，年利率是4.75%，到期后，妈妈可取回多少元？7.李叔叔在2014年2月存入银行5万元，定期三年，年利率为4.25%。
到期后，李叔叔能用利息买一台8000元的液晶电视吗？折扣问题1.八折=（）% 九五折=（）%2.一种衣服原价每件120元，现在打九折出售，每件售价（）元。
第20讲 纳税、利息和折扣问题(讲义)-2024-2025学年苏教版六年级数学上册
第20讲纳税、利息和折扣问题知识讲解知识点1：纳税问题求应纳税额就是求一个数的百分之几是多少，用乘法计算：应纳税额=应纳税所得额×税率典型例题例1：某酒店上个月的营业额中应缴纳部分为20万元。
如果按应纳税部分的6%缴纳增值税，那么上个月应缴纳增值税多少万元？还剩多少万元？解析：根据题意已知应纳税为20万元，税率为6%，已知应纳税额=应纳税所得额×税率，可以求出应缴纳增值税，用应纳税额－增值税=剩下的钱。
解答： 20×6%=1.2（万元）20-1.2=18.8（万元）变式题1：李叔叔买了一辆价值16万元的家用轿车，按规定要缴纳10％的车辆购置税。
李叔叔买这辆车一共花了多少万元？变式题2：张老师编写了一本儿童读物，在出版社出版后获得稿费2500元。
按规定超过800元的部分按20％的税率缴纳个人所得税，张老师应缴个人所得税多少元？实得稿费多少元？知识点2：利息问题本金：存入银行的钱叫作本金利息：取款时银行除还给本金外，另外付的钱叫作利息。
利率：利息占本金的百分率利息= 本金×利率×时间本息= 本金+利息典型例题存入银行，定期五年，年利率是2.00％。
例2：李爷爷去年养鱼的收入是8万元，他把其中的34到期后，他一共可以取回多少元？×8 = 6（万元），根据利息的公解析：根据题意可知，要先求出李爷爷存入银行的本金，34式利息= 本金×利率×时间=6×2.00％×5 ，最后一共取回的是利息＋本金。
解答：3×8 = 6（万元）46×2.00％×5 =0.6（万元）6+0.6=6.6（万元）变式题1：阳阳家最近买了一套新房，用个人公积金向银行贷款25万元，贷款期限10年。
到期共要还多少元？个人公积金贷款项目年利率／％五年以下（含五年） 2.75五年以上 3.25变式题2：某年定期存款的利率如下：存款时间3个月半年1年2年3年年利率／％ 1.15 1.35 1.45 1.65 1.95（1）这一年王阿姨将20000元存入银行，定期2年，她可以获得利息多少元？（2）这一年刘老师将10万元存入银行半年，到期后，他能一次性取出多少元？1知识点3：折扣问题1．打几折就是按原价的百分之几十出售。
苏教版六年级数学总复习 利息、折扣、税率问题
苏教版六年级数学——总复习利息、折扣、税率问题教学内容：义务教育课程标准实验教科书第12册88页整理与反思和练习与实践第6、7题及补充练习。
教学目标：使学生进一步认识分数百分数问题的实际生活中的运用，巩固生活中的税率、折扣、利息等问题解答方法，提高解决实际问题的能力。
教学重点、难点：生活中的税率、折扣等问题的解题思路和解答方法。
教学设计：一、整理回顾1、引导学生回顾：我们学过的分数、百分数问题在生活中还有哪些问题需要解决的？学生回顾，教师板书：税率问题、利息问题、打折问题等二、整理解题思路：1、利息问题：妈妈将8000元钱按3.24%的年利率存入银行3年，如果按5%的税率缴纳利息税，那么到期后一共可以从银行取回多少钱？引导学生分步解答，理解解答过程与每步意义。
区分应得利息、实得利息，税后利息等术语意义。
提醒学生三点，让学生自己先说说在前阶段学习中可能出现的问题，需要提醒大家的：（1）计算利息时，千万不要忘记乘时间。
（2）不要忘记是否要交利息税。
什么情况不用交？（3）要看题目要求是取出什么？像这题千万不能将本都丢了。
2、纳税问题：教材上第88页上第7题读题理解：哪些稿费应该纳税？怎样计算？3、打折问题：教材上第88页上第6题读题看图理解题目意义。
分析解题方法：原价乘折扣=现价三、拓展练习（补充）1、小琴妈妈七月份的工资收入是1350元，扣除800元后按5﹪的税率缴个人所得税。
小琴妈妈应缴个人所得税多少元？2、爸爸2019年6月1日把5000元钱存入银行，定期三年，年利率为2.25﹪，到期时国家按所得利息的20﹪征收个人所得税。
到期时爸爸应缴个人所得税多少元？爸爸这次储蓄实际收入多少元？3、一套瓷器，如果比成本价多80元出售，则可赚25%；实际卖出后，反而亏了80元，这套瓷器是打几折出售的？4、商店有100台洗衣机，如果按每台1000元出售，则每台可得20%的利润。
但其中有一台在搬运时有些小问题了，所以只能打对折出售。
六年级上册数学教案-第6单元考点3纳税和利息问题-苏教版
六年级上册数学教案第6单元考点3 纳税和利息问题苏教版作为一名经验丰富的教师，我深知教学的重要性。
在本节课中，我将与大家共同探讨六年级上册数学教案中的第6单元，考点3，纳税和利息问题，苏教版。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第107页至第109页的相关内容。
这部分涉及到纳税和利息问题的基本概念、计算方法和实际应用。
通过学习，学生将能够理解纳税和利息问题的本质，掌握相关的计算技巧，并能将所学知识应用到实际生活中。
二、教学目标本节课的教学目标有三：1. 让学生理解纳税和利息问题的基本概念，掌握相关的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的良好学习习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：利息的计算方法以及纳税的具体操作。
2. 教学重点：掌握利息的计算公式，能够运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
2. 学具：笔记本、尺子、圆规、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以存款利息为例，让学生思考利息的计算方法。
2. 讲解利息的概念和计算方法：利息是指本金在一定时期内产生的额外收益，计算公式为：利息 = 本金× 利率× 时间。
3. 讲解纳税的基本概念：纳税是指国家根据法律规定，对个人和单位的收入征收的一种税费。
4. 讲解纳税的计算方法：纳税额 = 应纳税所得额× 税率速算扣除数。
5. 例题讲解：以一道关于存款利息的题目为例，讲解利息的计算方法。
6. 随堂练习：让学生独立完成教材中的相关练习题。
六、板书设计板书设计如下：利息计算公式：利息 = 本金× 利率× 时间纳税计算公式：纳税额 = 应纳税所得额× 税率速算扣除数七、作业设计1. 题目：计算下列存款的利息。
存款金额：10000元，利率：2.25%，存期：1年。
2. 答案：利息= 10000 × 2.25% × 1 = 225元。
六年级数学上册教案-纳税问题苏教版
六年级数学上册教案纳税问题（苏教版）教学目标1. 知识与技能：使学生理解纳税的含义，掌握不同税率的应用，并能计算个人所得税。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生解决实际问题的能力，提高数学运算技能。
3. 情感态度价值观：培养学生依法纳税的公民意识，理解税收对社会发展的重要性。
教学内容1. 纳税的基本概念：介绍纳税的含义、种类及重要性。
2. 个人所得税的计算：学习不同收入水平下的税率，掌握计算方法。
3. 实例分析：通过实例，让学生运用所学知识解决实际问题。
教学重点与难点重点：个人所得税的计算方法。
难点：理解不同税率的应用，准确计算税额。
教具与学具准备教具：PPT、计算器。
学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过提问方式，引导学生思考纳税的意义。
2. 基本概念讲解：介绍纳税的种类和重要性。
3. 个人所得税计算：详细讲解税率表，举例说明计算过程。
4. 实例分析：分组讨论，解决实际问题。
板书设计左侧：列出关键概念和公式。
右侧：展示实例及其解答过程。
作业设计基础题：计算给定收入水平的个人所得税。
提高题：分析不同收入来源的纳税情况。
课后反思反思学生对纳税概念的理解程度。
分析学生在计算个人所得税时的常见错误。
调整教学方法，以提高学生对税法知识的理解和应用能力。
此教案旨在通过系统的教学设计，帮助学生深入理解纳税的重要性，掌握个人所得税的计算方法，并能在实际问题中灵活运用。
通过课后反思，教师可以不断优化教学策略，以更好地达到教学目标。
个人所得税计算的重要性个人所得税是每个公民在达到一定收入水平后必须缴纳的税种，它直接关系到个人的经济利益和国家的财政收入。
因此，理解和掌握个人所得税的计算方法对于学生来说至关重要。
这不仅有助于他们未来在财务规划和个人理财方面做出明智的决策，而且也是培养其成为负责任的公民的重要一环。
税率表的理解个人所得税采用超额累进税率，这意味着税率随着收入的增加而逐渐提高。
在教学中，需要详细解释不同收入档次对应的税率，并强调这些税率的适用条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
·纳税、利息、折扣问题练习（练习课）
教学目标：
1.使学生在练习中进一步理解生活中有关税率、利率和折扣的知识及解决这些问题的基本方法，进一步体会百分数相关问题的内在联系，加深对百分数实际问题数量关系的认识。
2.使学生理解在农业生产中成数的有关知识，感受百分数在现实生活中的应用。
3.使学生通过自主探索进一步积累解决问题的经验，培养分析问题、解决问题的能力。
教学重点：能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
教学难点：理解相关百分数实际问题的数量关系
教学准备：多媒体课件。
教学过程：
一、导入揭题
（一）揭示课题。
这节课我们进行纳税、利息和折扣等实际问题相关的练习。
（板书课题）
（二）回顾。
1.在解决相关的纳税问题时，我们要注意什么？
2.利息怎么求？在解决关于利息的实际问题时要注意什么？
3.打折是什么意思？实际售价、原价、折扣之间有什么关系？折扣问题都是把谁看作单位“1”？
二、基本练习
1.完成“练习十六”第11题。
汇报交流，集体订正。
2.完成“练习十六”第12题。
自己读题，独立完成。
指名板演。
交流：你是怎么理解利率的？本题先算什么，再算什么？题中的数量关系是什么？
指出：一共取回的钱包括本金和利息，利息＝本金×利率×时间。
3.完成“练习十六”第13题。
指名读题，说说知道了哪些条件，要求什么问题。
学生独立解答。
交流：求“今年营业额是多少万元”要依据什么数量关系式来解答？你是如何理解按“营业额的3%缴纳营业税”的？
三、重点练习
完成“练习十六”第14题。
出示题目，学生独立解答。
指答解题方法，说说思考过程。
提问：两小题有什么联系与区别？解答过程有什么不同？
指出：第（2）小题要求“比原来便宜多少元”，可以先求出实际售价是多少元，再用原价减去实际售价。
四、对比练习
完成“练习十六”第15题。
指读，独立解答，汇报交流。
结合交流提问：每小题是怎样思考的？“再打九五折”中的“再”是指在什么价钱的基础上乘95%？
比较：两小题的解答方法有什么不同？
指出：用到的数量关系式都是“原价×折扣数＝实际售价”，都把原价看作单位“1”的量。
第（1）小题求单位“1”的量用方程；第（2）小题已知单位“1”的量用乘法。
五、综合练习
1.完成“练习十六”第16题。
独立解答，教师巡视。
交流得出：可以先算出一张门票的实际售价，再列方程求出每张门票的原价。
也可以根据“单价×数量＝总价”这一关系，直接列方程解答。
2.完成“练习十六”第17题。
出示题目，学生独立解答。
集体交流。
六、阅读“你知道吗”
自主阅读“你知道吗”。
提问：“成数”是什么意思？你能举例说明吗？
交流评议。
你能说说下面信息中成数的含义吗？
（1）某工厂今年比去年节约用电二成五。
（2）淮安市今年出游人数比去年增长近二成。
（3）某乡因天气灾害影响，水稻产量只有去年的八成五。
交流解释各成数的含义。
指出：成数不仅可以表示农作物的收成情况，有时也用来表示各行业的发展变化情况。
七、回顾反思
1．这节课我们练习了哪些内容？你有什么收获？
2．你对自己今天这节课的表现有什么评价？。