第六单元 年、月、日 整理和复习
六年级下册数学第六单元整理和复习教案及教学反思
六年级下册数学第六单元整理和复习教案及教学反思第六单元《整理和复习》教案⼀、教材简析整理和复习是数学教学的⼀个重要环节，特别是在学⽣学完了⼩学数学的全部内容之后，进⾏⼀次系统的、全⾯的回顾与整理，是⼗分必要的。
因为原先学习时，知识在⼤脑⽪层留下的暂时联系痕迹，经过⼀段时间，会逐渐模糊，出现遗忘。
⽽且学⽣对数学知识的理解，由浅⼊深，由此及彼，进⽽认识相关知识之间的内在联系，这个过程不是⼀次就能完成的，需要有个反复。
所以，通过整理与复习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识⽹，从⽽帮助学⽣完善头脑中的数学认知结构，增进持久记忆。
这对提⾼学⽣综合运⽤所学知识分析问题和解决问题的能⼒，也是⾮常有益的。
因此，本单元内容不仅是本册教科书的⼀个重点，也是全套⼩学数学教材的⼀个重要组成部分。
本单元教材，基于复习整理解决问题的思路和⽅法，设计了⼀系列的例题，并配备了必要的练习。
教学时，我要善于就题论理、论思路，引导学⽣总结⽐较⼀般的解题策略，以促进学习的迁移和能⼒的提⾼。
同时，我还应该通过多种途径，如课内学⽣的发⾔、⼩组讨论、课后的作业批改、个别交谈等，了解学⽣的学习体会，发现他们的学习经验，在班上介绍或交流。
经验表明，六年级的整理和复习阶段，是⼩学⽣形成、总结学习经验的有利时机，利⽤这个时机，帮助学⽣总结个⼈经验，分享他⼈经验，有利于学⽣的发展，也有利于提⾼本单元的教学成效。
重点训练项⽬：计算能⼒和解决问题能⼒。
⼆、三维⽬标1、知识与技能：（1）⽐较系统地掌握有关整数、⼩数、分数和百分数、负数、⽐和⽐例、⽅程的基础知识。
能⽐较熟练地进⾏整数、⼩数、分数的四则运算，能进⾏整数、⼩数加、减、乘、除的估算，会使⽤学过的简便算法，合理、灵活地进⾏计算；会解学过的⽅程；养成检查和验算的习惯。
（2）巩固常⽤计量单位的表象，掌握所学单位间的进率，能够进⾏简单的改写。
（3）掌握所学⼏何形体的特征；能够⽐较熟练地计算⼀些⼏何形体的周长、⾯积和体积，并能应⽤；巩固所学的简单的画图、测量等技能；巩固轴对称图形的认识，会画⼀个图形的对称轴，巩固图形的平移、旋转的认识；能⽤数对或根据⽅向和距离确定物体的位置，掌握有关⽐例尺的知识，并能应⽤。
小学人教版三年级下册数学教学课件第6单元年、月、日第5课时 整理和复习PPT
巩固运用
(教材P89 T1)
1.请将北京一日游的时间表填写完整。
8时10分 8:10 10时40分 10 :40
下午2时20分
14 :20
参观故宫
约2小时30分
参观天坛
约1小时30分
午饭 参观颐和园
约（ 2 ）小时（ 10 ）分
下午6时30分
_下_午_5_时_3_0分 17 :30
_下_午_4_时_3_0分 16 :30
结束
18 :30
参观北京大学
约1小时
参观清华大学
约1小时
2. 2012年2月1日是星期三，小明3月2日过生日， 这一天是星期几？(教材P89 T3)
方法一：运用月历的特点。
日一二三四五六 1 8 15 22 29 1 2
答：这一天 是星期五。
2. 2012年2月1日是星期三，小明3月2日过生日， 这一天是星期几？
方法二：推理计算。 2012年是闰年，2月有29天。 29＋2＝31（天） 31÷7＝4（星期）……3（天） 答：这一天是星期五。
3.圈出闰年。(教材P89 T4) 1994 2016 1900
2010
4. 下面是红红每天上学、放学的时间表，她每
天在校多长时间？
11时30分－7时30分＝4时
7:30到校 11:30放学
义务教育人教版三年级下册
6 年、月、日
第5课时 整理和复习
知识梳理
年 _1_2_个月，_4__个季度。平年_3_6_5_天，闰年_3_6_6_天。
31 日：1_、__3_、__5_、__7_、__8_、__1_0_、11________各月 28 日：___平__年__2___月
拓 展 运 用 (教材P89 T5)
三年级下册数学课件-6 年、月、日 整理和复习(二) 人教版
晚上8时40分是20时40分。 24时－20时40分＝3小时20分 3小时20分＋9小时54分＝13小时14分 答：这列火车一共行驶了13小时14分。
提升点 1 运用分段计算法解决问题
4．陈阿姨每天工作时间如下： 上午：7：30～11：45 下午：2：30～6：15 陈阿姨每天工作多长时间？ 11时45分－7时30分＝4小时15分 6时15分－2时30分＝3小时45分 4小时15分＋3小时45分＝8小时 答：陈阿姨每天工作8小时。
提升点 2 解决稍复杂的时间问题
5．甲、乙两城相距520千米，一列火车22：10从甲城开 出，到达乙城后立即原路返回甲城，到达甲城时是第 二日早上6：10，这列火车平均每小时行驶多少千米？ 24时－22时10分＋6小时10分＝8小时 520×2÷8＝130(千米) 答：这列火车平均每小时行驶130千米。
6．一列火车5月1日晚上8时40分从天津西出发，5月2 日上午9时54分到达上海南。这列火车一共行驶了 多长时间？
早上7时 7时
下午5时 17时
晚上10：45 22：45
凌晨1：20 1：20
2．生活知识知多少。
(1)银行对公业务时间分为两段，第一段是从( 上 )午 ( 9 )时到( 上 )午( 11 )时( 30 )分；第二段是从 ( 下 )午( 2 )时( 30 )分到( 下 )午( 5 )时。
(2)李叔叔下午4：30到银行，他能办理业务吗？
第6单元 年、月、日
整理和复习(二)
RJ 3年级下册
提示：点击 进入习题
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考 点 1 24时计时法
1．按要求改写下面的时刻。
(1)用普通计时法表示下面的时刻。
《年月日》整理与复习教案
《年月日》整理与复习教案
教学目标
1、通过复习，巩固时间单位年、月、日的知识，理解它们之间的关系。
2、通过整理与复习，让学生逐步学习复习的方法。
教学设计
一、谈话导入（课前板书整理与复习）
师：看到“整理”一词，你想到了什么？
整理房间、书包……
PPT展示1-2年级学过课程
这些课里都用到了什么方法？（分类）
师小结：用分类的方法不仅可以用来整理房间，书包，还可以用来整理我们的知识。
今天我们就用这样的方法来整理年月日这个单元的知识。
师：如果用分类的方法来整理这些知识的话，可以怎么分类？二、看书回顾
师：请孩子们回过头来看看这一单元的课本（67-73），勾一勾，圈一圈，这一单元都学了哪些知识，这些知识有什么样的关系。
三、汇报整理，构建思维导图
师：谁能来和大家说一说。
你说到的这一点是描述了谁和谁的关系？
老师根据学生的汇报完善思维导图。
小结：那现在我们就把大家说到的都整理到了这幅图上，这样的图见过吗？（思维导图）再回过头来看这幅图，它不但有年、月、日这三个方面的知识，更重要的是还能很清楚地看清年和月、月和日以及年和日的关系。
四、错题分析
所以，孩子们，你可以回忆一下，你在这一单元的练习中，是在哪个关系上有过错题？
不记得没关系，翻一翻，找出你们的错题，想一想错在哪里？
五、全课小结
通过今天对年月日单元的整理与复习，你有什么收获？（从整理复习方法谈）
六、练习。
部编新人教版小学三年级数学下册第六单元《年、月、日》复习教案
《年、月、日》复习教案一、复习内容教材P88—P89的整理复习及练习十九二、复习目标1. 结合具体情景，巩固时间单位年、月、日的知识，理解它们之间的关系，会判断平年和闰年；记住每个月以及平年、闰年的天数。
2. 通过解决实际问题，进一步理解24时计时法，会用24时计时法表示时刻；初步理解时间和时刻的意义，会计算简单的经过时间。
3. 更好地建立时间观念；养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
三、复习重、难点重点：掌握年、月、日的有关知识；掌握24时计时法和一些简单的时间计算。
难点：横跨两天的时间计算。
四、配套资源《年月日复习课》名师教学课件五、复习设计（一）课前设计复习任务：翻阅教材，回忆梳理同学们，本单元学习结束了，请你认真阅读教材，回忆本单元都学习了哪些内容？试着整理出来。
（二）课堂设计1.回顾学习内容，明确学习任务课前同学们已经对本单元知识进行了梳理，谁来说一说本单元我们主要学习了哪些内容？随着学生的交流相机板书知识点：认识年月日，平年、闰年，24时计时法，简单的经过时间的计算。
2.分类进行复习，巩固基础知识（1）认识年月日请学生汇报“认识年月日”知识的梳理情况，在师生的交流对话中完成下面问题，理清年月日之间的关系，记住每个月各有多少天。
1年有几个月？1年有几个季度？每个月各有多少天？平年全年有多少天？闰年全年有多少天？到这一单元为止，我们学习了许多时间单位，请你完成下表。
完成书上第88页表格。
典型题目：①常用的时间单位有（）、（）、（）、时、分、（）。
②一年有（）个月，其中有（）个月有31天，有（）个月有30天。
③平年的二月有（）天，闰年的二月有（）天。
④一年有（）个季度，每个季度的天数分别是（）天。
如果你对时间方面的其他知识感兴趣，可以到图书馆或网上查一查，并和同学互相交流。
（2）平年、闰年请学生汇报交流关于平年、闰年的知识。
谁能说一说平年、闰年的判断方法典型题目：①平年的全年有（）天，闰年的全年有（）天。