2020学年新教材高中地理 第5章 人地关系与可持续发展 第2节 协调人地关系实现可持续发展学案 湘

合集下载

高中地理第5章第2节协调人地关系与可持续发展教案中图版必修第二册

高中地理第5章第2节协调人地关系与可持续发展教案中图版必修第二册

第二节协调人地关系与可持续发展课程标准核心素养目标运用资料,说明协调人地关系和可持续发展的主要途径及其缘由。

1.了解人地关系的演变,体会人地关系的含义。

(综合思维、人地协调观)2.结合材料,理解可持续发展的含义、原则。

(人地协调观、区域认知)3.结合某区域经济和发展战略,理解人地协调发展和可持续发展的必要性。

(综合思维、人地协调观)4.通过地理实践活动,结合区域环境问题,掌握解决问题的方法和途径。

(地理实践力、区域认知)一、人地关系思想的历史演变1.人类社会不同时期的人地关系思想发展阶段生产力发展状况人地关系特点原始文明以渔猎和采集活动为生,生产力水平极低被动地适应自然农业文明随着耕作和灌溉技术的发展,食物供应变得稳定和可靠利用环境,改造环境,人类对环境的依赖性仍然很强工业文明科学技术迅速发展,生产力水平大大提高人类对自然资源大规模开发与利用,带来了一系列环境问题(1)含义:既能满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

(2)原则公平性原则包括代内公平、代际公平以及责任公平持续性原则人类的经济和社会发展不能超越资源与环境的承载能力,发展要具有可持续性共同性原则全球协调一致共同奋斗,才是实现可持续发展的唯一途径[易错提醒]可持续发展的三个原则中,公平性原则侧重的是“权利和责任”,持续性原则侧重的是“发展”,共同性原则侧重的是“义务”。

(1)生态文明①特点:是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展和持续繁荣为基本宗旨的社会文明状态。

②观念:“人与自然和谐共生”。

(2)关系:明确发展与保护是内在统一、相互促进和协调共生的关系。

(3)表现①现代化必须以人与自然和谐共生为基本前提,发展必须是绿色的。

②人与自然和谐共生,要通过高质量的绿色发展,实现现代化。

二、可持续发展的途径1.转变观念(1)要转变的观念:消费观、发展观、资源观、环境观和伦理道德观。

(2)要树立的理念:绿水青山就是金山银山。

2020-2021学年新教材地理中图版必修第二册课件:5.2 协调人地关系与可持续发展

2020-2021学年新教材地理中图版必修第二册课件:5.2 协调人地关系与可持续发展

3.绿色食品 绿色食品,是指产自优良生态环境、按照绿色食品标准生产、 实行全程质量控制并获得绿色食品标志使用权的安全、优质食用农 产品及相关产品。绿色食品还引发了一种全新的消费方式——绿色 消费。
探究点一 人地关系思想的演变 [核心归纳] 人地关系思想的演变过程 人地关系思想的演变经历了从原始文明时期、农业文明时期、 工业文明时期三个发展时期,以及现在人类正处于的生态文明初 期,各时期人类的生产力水平、人类活动特点、产生的环境问题和 人地关系思想都不同,具体分析如下:
3.发展绿色科技:___科__技___是解决环境问题、实现可持续发 展的有效途径。
4.加强国际合作:从现在运行的传统模式,转换到可持续发 展的新模式中去,建立真正的_全__球__伙__伴_关系。
1.“可持续”和“发展”不分家 “可持续”和“发展”是一个统一的整体,“发展”是这个统 一体的核心和最终目的,“可持续”是发展的最佳模式,是为了更 好地发展。任何片面强调“发展”或片面强调“可持续”的观点都 是错误的。 2.清洁生产过程中不会产生任何废弃物? 清洁生产过程中并非不产生任何废弃物。清洁生产是相对的, 是与现行的生产方式相比较而言的,随着经济发展和技术更新,清 洁生产本身也有一个不断完善的过程。因此,清洁生产过程中也会 有废弃物产生,只是废弃物较少。
时期
原始 文明 时期
生产力 水平
极为 低下
人类活 动特点
环境问题
人地关 系思想
以采集和狩猎为 主,对环境的影
响极为有限
生物资源遭到一 定的破坏,但环 境问题对人类的
威胁并不严重
被动适应环境, 对人地关系认识 肤浅,崇拜自然
人们认识到人类
农业 文明 时期
有了较 大的发

新教材高中地理第五章第二节走向人地协调__可持续发展pptx课件新人教版必修第二册

新教材高中地理第五章第二节走向人地协调__可持续发展pptx课件新人教版必修第二册

结论要语 辨一辨
1. 20世纪80年代以来,可持续发展的思想逐步形成并得到公认。 ( × )
提示 20世纪70年代以来ห้องสมุดไป่ตู้可持续发展的思想逐步形成并得到公认。
2. 在可持续发展系统中,经济持续发展是目的。
(×)
提示 在可持续发展系统中,经济持续发展是条件,社会持续发展是目的,生态持续
发展是基础。
3. 公平性原则是指人与人之间的公平。 ( × )
旁栏边角 练一练 读教材图5.9“可持续发展系统示意”及相关材料,思考: 1. 在可持续发展系统中,生态环境的作用主要是提供环境资源,试举出两个实例。 __提__示___提__供__矿__产__资__源__、__气__候__资__源__(__生__物__资__源__)__;__提__供__良__好__的__生__态__环__境__。__ 2. 根据图中信息,说明经济系统与生态系统之间的关系。 __提__示___经__济__系__统__向__生__态__系__统__排__放__生__产__废__弃__物__;__当__经__济__系__统__排__放__的__生__产__废__弃__物__在__生__态__系__ _统__(__环__境__)__自__净__能__力__范__围__内__时__,__两__者__可__和__谐__发__展__;__当__经__济__系__统__排__放__的__生__产__废__弃__物__超__过__ _生__态__系__统__的__自__净__能__力__时__,__会__出__现__环__境__污__染__问__题__。__生__态__系__统__为__经__济__系__统__提__供__资__源__,__当__经__ _济__系__统__从__生__态__系__统__中__获__取__资__源__的__速__度__超__过__资__源__的__承__受__能__力__时__,__可__能__导__致__资__源__枯__竭__等__生__ _态__问__题__。____________________________________________________________________

2020-2021学年新教材人教版高中地理必修2:第5章 第2节 走向人地协调——可持续发展 课件

2020-2021学年新教材人教版高中地理必修2:第5章 第2节 走向人地协调——可持续发展  课件

发展 定位
致力于提高能源效率、开 发利用清洁能源
致力于减少资源消耗和废弃物产生 (减量化)、废弃物的重新利用(再利 用)和将废弃物再生利用(资源化)
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
“循环经济”已经融入中国主流经济概念当中,将对中国未来 经济发展产生深远的影响。循环经济是一种以资源的高效利 用和循环利用为核心,符合可持续发展理念的经济增长模式。 其中城市生活垃圾的分类处理已成为我国发展循环经济、实 施可持续发展战略过程中必不可少的一个重要环节。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
学以致用 1.实现可持续发展的基础是( ) A.经济持续发展 B.农业持续发展 C.生态持续发展 D.社会持续发展 答案:C 解析:可持续发展中生态持续发展是基础,经济持续发展是 条件,社会持续发展是目的。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
二 走可持续发展的道路
重难归纳 走可持续发展的道路
途径 原因
具体做法
中国贡献
贫困是许多 消除 发展中国家 贫困 环境恶化的
根本原因
消除贫困是实 现可持续发展 的重要目标,需 要国际社会的 共同努力
中国通过教育扶贫、发展 特色产业、转移就业、异 地搬迁、基础设施建设等 措施为全球减贫事业作出 重大贡献
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练
(3)循环经济:推进可持续发展的新的实践模式,也是我国实施 可持续发展战略的重要途径。它以环境无害化技术为手段, 以提高生态效益为核心,以环境友好方式利用经济资源和环 境资源,实现经济活动的生态化。
素养•目标定位 课前•基础认知 课堂•重难突破 随堂训练

2020_2021学年新教材高中地理第五章环境与发展第2节走向人地协调__可持续发展作业含解析新人教

2020_2021学年新教材高中地理第五章环境与发展第2节走向人地协调__可持续发展作业含解析新人教

第2节走向人地协调——可持续发展时间:15分钟分值:44分[备注]知识点1:可持续发展的内涵。

知识点2:可持续发展的途径。

一、选择题(共8小题,每小题3分,共24分)[知识点1]读可持续发展系统相互关系图,完成第1~3题。

1.可持续发展的核心内容是( )A.人类与环境和谐共处B.人类尽可能地索取自然资源C.人类不要向环境释放废弃物D.环境无条件地为人类服务2.下列活动中,具有可持续发展意义的是( )A.20世纪30年代美国开垦中西部大草原B.巴西大力发展热带雨林迁移农业C.澳大利亚持续扩大混合农业规模D.我国在中西部一些地区实施退耕还林工程3.下列行为或主X蕴含了可持续发展思想的是( )A.烧草为灰,取灰肥田B.以人为本,人定胜天C.竭泽而渔,焚薮而田D.封山育林,定期开禁【答案】1.A 2.D 3.D【解析】第1题,可持续发展的核心内容就是人类与环境和谐共处。

第2题,退耕还林一方面具有经济效益,另一方面也具有生态效益,因此符合可持续发展的原则。

第3题,封山育林具有生态效益,定期开禁又具有经济效益,因此符合可持续发展的思想。

[知识点1、2]“蚂蚁森林”是某电商推出的公益项目。

用户在手机应用软件上完成一系列低碳行为后,便可获得积分,并种植虚拟树。

用户每种植一颗虚拟树,环保组织就会在我国特定地区种植一颗真树。

某某阿拉善盟是“蚂蚁森林”种植地区之一。

据此完成第4~5题。

4.阿拉善盟种植的“蚂蚁森林”树种应具备的特性是( )A.好暖喜湿B.叶片常绿C.植株高大D.根系发达5.“蚂蚁森林”倡导的低碳行为体现了可持续发展的( )A.持续性原则B.共同性原则C.公平性原则D.阶段性原则【答案】4.D 5.B【解析】第4题,阿拉善盟位于某某高原,气候干旱,降水少,冬季落叶;植株高大不易成活;根系发达便于树木从土壤深处吸水,有利于生长。

第5题,材料体现了环境治理的全民行动,体现了可持续发展的共同性原则。

[知识点1、2]有人把发展中国家为了扩大出口,不计环境成本,低价出售资源产品的行为称为“环境倾销”。

2020高中地理第五章环境与发展第二节走向人地协调--可持续发展课件

2020高中地理第五章环境与发展第二节走向人地协调--可持续发展课件

[素养落实]
教材预习纲要
运用资料,说明协调人地关系和可持续发展的主 课程标准
要途径及其缘由。 1.可持续发展的含义、基本内涵、基本原则是 预习导引 什么? 2.走可持续发展道路的主要途径是什么?
成]
原则
含义
公平性 原则
包括同代人之间、代际 之间、人类与其他生物 种群之间、不同国家与 地区之间的公平
[素养落实]
[地理实践]
[知识生成]
农业资源 生态农业利用生态学理论调整了农业结构,保护了 得到再生 农业资源,使资源再生,永续利用
综合效益 突出
生态农业科学地增加物质和技术投入,提高了农业 生态系统物质能量的利用率,提高了经济效益、生 态效益和社会效益
实现良性 生态农业可以优化农业结构,使农、林、牧、副、 循环 渔五业合理发展,并可调节气候,减少灾害
持续性 原则
人类的经济活动和社会 发展必须保持在资源和 环境的承载力之内
共同性 原则
地区的决策和行动,应 该有助于实现全球整体 的协调
具体做法
保护生物的多样性,各国都 有发展权,应与子孙后代共 享资源和环境
保持适度的人口规模,合理 开发和利用自然资源,处理 好发展经济和保护环境的关 系
国际社会应超越国界、民族、 宗教、文化的制约,以积极、 务实的态度参加环境领域中 的国际合作

2020高中地理中图必修第二册学案:第五章 第二节 协调人地关系与可持续发展

第二节协调人地关系与可持续发展01、预习准备区精心准备夯实基础一、人地关系思想的历史演变1.人类社会不同时期的人地关系思想2.可持续发展(1)定义:既能满足当代人发展的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展。

(2)原则:包括公平性原则、□07持续性原则、共同性原则。

3.人类追求与自然和谐共生(1)生态文明①特点:是以人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、□08全面发展和持续繁荣为基本宗旨的社会文明状态。

②观念:“人与自然和谐共生”。

(2)关系:明确发展与保护是内在统一、相互促进和协调共生的关系。

(3)表现:一是现代化必须以□09人与自然和谐共生为基本前提,发展必须是绿色的,只有高楼大厦,没有绿水青山的现代化不是真正的现代化;二是人与自然和谐共生,不是不发展、不作为,而是要通过高质量的绿色发展,实现现代化。

,1.判断正误。

(1)原始文明时期,人类社会不存在环境问题。

(×)(2)农业文明时期,环境问题上升为从根本上影响人类社会生存和发展的重大问题。

(×)(3)生态文明是指人与自然的和谐发展。

(×)2.实现可持续发展,需遵循的原则不包括()A.公平性原则B.持续性原则C .公正性原则D .共同性原则 答案 C解析 可持续发展三大原则没有公正性原则。

3.可持续发展是我们通常意义上的经济增长吗?提示 不是。

可持续发展不仅指经济数量上的增长,更追求质量的改善和效益的提高,因而只能说经济增长是经济可持续发展的一方面。

二、可持续发展的途径 1.转变观念 (1)需要转变的观念□01消费观、□02发展观、□03资源观、环境观和伦理道德观。

(2)意义□04观念的转变将是根本的、深刻的,会带动整个人类文明的转变。

2.调整行为(1)政府行为:是国家的□05管理行为,应调整制定政策、法律、法规和发展计划并组织实施等。

(2)市场行为:各种市场主体,包括□06企业和□07个人在市场规律的支配下,进行商品生产和交换的行为,应调整传统的商品模式,尽可能地满足绿色发展需要。

江苏专版新教材高中地理第五章第二节协调人地关系实现可持续发展分层作业湘教版必修第二册(含答案)

江苏专版新教材高中地理湘教版必修第二册:第二节协调人地关系,实现可持续发展A级必备知识基础练[2023海安合格考模考]下图为人类文明不同发展阶段的经济资源及生产力发展水平示意图。

读图,回答1~2题。

1.对矿产、能源依赖最强的人类文明发展阶段是( )A.采猎文明B.农业文明C.工业文明D.信息文明2.人类文明发展过程中,促进生产力跨越发展的主导因素是( )A.资源B.科技C.市场D.交通[2023泰州高二学业考试]下图为近年我国部分城市经济增速与碳排放增速的数据图。

据此回答3~4题。

3.从可持续发展原则看,下列城市中,碳排放与经济发展协调程度最高的是( )A.武汉B.乌鲁木齐C.沈阳D.深圳4.为推动城市经济绿色低碳发展,可采取的主要措施有( )①控制经济增长②优化资源配置③增加能源供给④研发节能减排技术A.①②B.③④C.①③D.②④[2022江苏合格考]哈尼梯田位于云南省东南部,茂密的森林、精巧的沟渠、层叠的梯田和传统的村寨,体现了人与自然的和谐。

下图为哈尼梯田系统剖面示意图。

读图,回答5~6题。

5.森林主要分布在图中的( )A.①处B.②处C.③处D.④处6.哈尼梯田系统中森林的主要作用是( )A.防风固沙B.减弱噪声C.吸烟滞尘D.涵养水源下图为长江中下游某乡村地区人地协调发展模式图。

读图,回答7~8题。

7.下列对应关系正确的是( )A.甲—社会系统B.乙—经济系统C.丙—生态系统D.丁—人类调控8.为促进该乡村地区可持续发展,下列行为合理的是( )A.加强宣传,降低生活标准B.围湖造田,扩大农业规模C.森林开发,增加就业机会D.建沼气池,发展生态农业[2023建陵高中考试]武汉市自2020年7月1日起施行《武汉市生活垃圾分类管理办法》。

下图示意武汉市某小区设置的智能垃圾分类回收机。

读图,回答9~10题。

9.小区设置智能垃圾分类回收机,符合可持续发展的( )A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.节约性原则10.下列行为符合可持续发展的是( )A.干洗衣服B.吃过期食物C.使用节能灯D.搭乘出租车出行B级关键能力提升练[2023淮安期末]江苏省盱眙县大力推广“虾—稻生态种养与繁育”模式养殖小龙虾,建立多个优良苗种繁育基地,开辟了一条绿色富民、振兴乡村的新路径。

2020春高中地理人教版必修第二册:第五章 第二节 走向人地协调——可持续发展


-15-
第二节 走向人地协调——可持续发展
课前篇自主预习 课课堂堂篇篇探探究究学学习习
探究一
探究二
当堂检测
结合材料探究:
(1)上述材料一、二中符合可持续发展的是
,为什么?
(2)填出材料三图中字母代表的可持续发展复合系统的子系统,并
与对应的内容连线。
A:
①是可持续发展实施的基础
B:
②是可持续发展实施的条件
-2-
第二节 走向人地协调——可持续发展
课前篇自主预习 课堂篇探究学习
自主预习
自我检测
一、可持续发展的内涵 1.背景 (1)人类面临着严峻的环境问题,人类的生存和发展受到的威胁不 断加剧。 (2)人们意识到不能再一味追求经济的快速增长,必须通过改变发 展观念,协调日渐紧张的人地关系。 2.概念 既满足当代人的需求,而又不危及后代人满足其需求能力的发展。 3.内涵 可持续发展的内涵可以概括为三个方面:生态持续发展、经济持 续发展和社会持续发展。生态、经济、社会的持续发展相互联系、 相互制约,共同组成可持续发展系统。
C:
③是可持续发展实施的目的
提示:(1)材料二 因为材料一在农田中堆放垃圾会破坏土地肥力,
既影响农业生产,又污染环境,危害村民健康。这种行为目光短浅,
只顾眼前利益,没有考虑长远发展。材料二既解决了尾矿污染问题,
又增加了耕地面积,耕地是可再生资源,利用得当,可为村民提供农
产品,解决温饱问题的同时也习
自我检测
1.“光盘”行动在节约粮食的同时,减少了浪费,为可持续发展作出 了贡献,其具体体现了可持续发展的( )
A.生态可持续发展 B.经济可持续发展 C.社会可持续发展 D.生活可持续发展 2.若我们每个人都响应号召,加入“光盘”行动中,我们实际上是在 践行可持续发展的哪个原则?( ) A.共同性原则 B.持续性原则 C.公平性原则 D.发展性原则 解析:第1题,“光盘”行动指就餐时倡导人们不浪费粮食,吃光盘子 里的东西,吃不完的饭菜打包带走。该行为节约了粮食,减少了浪 费,属于经济可持续发展的组成部分。第2题,如果每个人都参与到 可持续发展的行列里,对可持续发展我们都作出了贡献,这体现了 可持续发展的共同性原则。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

- 1 - 第二节 协调人地关系,实现可持续发展 学习目标:1.了解人地关系思想演变经历的阶段和各阶段的主要特点。2.理解可持续发展的概念和内涵。(重难点)3.掌握传统发展模式与可持续发展模式的不同。(重难点)

一、人地关系思想的演变 时期 人类活动与环境 对人地关系的认识 采集—狩 猎社会 依靠采集和狩猎为生,对环境的影响有限 人类与环境保持着原始的平衡关系

农业社会 对资源和环境开发利用的强度与广度都明显增大,环境遭到破坏 还不能正确认识人地关系的不协调,但对人地关系有了一定程度的认识

工业社会 对自然资源的开发利用达到了空前的规模和高度,环境问题愈发严峻 人地矛盾迅速激化。“和谐论”(又称为人地协调论)应运而生 信息社会(又称为后工业社会) 人类社会的组织制度、经营管理、价值观念和生产生活方式等产生了一系列变革 关于人地关系的研究,向生态化、低碳化、绿色化、循环化的方向进一步发展 二、走可持续发展之路 1.转变传统发展观念 (1)传统发展观念 ①往往只片面追求解决增长,忽视人的全面发展和社会的全面进步。 ②简单地把国内生产总值(GDP)的增长作为衡量经济社会发展的唯一标尺,忽视人文的、资源的、环境的指标。 ③单纯地把自然界看作人类生存和发展的索取对象,忽视自然界首先是人类赖以生存和发展的基础。 (2)转变传统发展观念 由片面追求GDP增长的单一目标模式,向经济发展、社会进步、资源环境持续承载相协调的多目标模式转变。 (3)可持续发展 ①概念:指既满足当代人的需求,又不对后代人满足其需求的能力构成危害的发展。 ②内涵:是资源环境承载力、经济和社会三者之间相互联系、相互制约的综合体。 - 2 -

③基本原则:公平性原则、持续性原则和共同性原则。 2.转变传统发展模式 (1)传统发展模式与可持续发展模式 传统发展模式 可持续发展模式

目的 扩大生产规模、增加产品产量和提高消费水平 实现清洁生产和文明消费,减少经济活动造成的环境压力和资源消耗

特点 社会生产多以牺牲资源、环境为代价 强调环境承载力和土地、水、森林、矿藏等自然资源的可持续利用

结果 形成一种不可持续发展的生产方式和消费方式,使人类陷入严重的资源、环境危机 改变传统的以“高投入、高消耗、高污染”为特征的发展模式,通过引入市场机制,平衡需求与供给的矛盾 (2)自然资源的可持续利用 自然资源的利用由高耗粗放型向高效集约型、更多地依靠可再生资源的方向转变,并逐步建立资源节约型的社会经济体系。 资源类型 可持续利用措施

土地资源 防治土地荒漠化,治理水土流失和土壤污染,保护基本农田,对工矿废弃地进行复垦等 森林资源 合理利用和妥善保护森林资源,促进人类社会健康发展 水资源 节约、保护水资源,防治水污染 海洋资源 伏季休渔、禁止滥捕、沿海环境污染治理等 (3)环境污染的治理 ①加快构建绿色产业体系,大力发展低碳循环经济,建设环境友好型社会。 ②构建政府为主导、企业为主体、社会组织和公众共同参与的环境治理体系。 ③积极参与全球环境治理,落实减排承诺。 (4)生态保护 ①加大生态系统保护力度,提升生态系统质量和稳定性。 ②防治荒漠化,制止和扭转土地退化,保护生物多样性。③扩大轮作休耕试点,推进退耕还林还草,健全耕地草原森林河流湖泊海洋休养生息制度,建立市场化、多元化生态补偿机制。 3.公众参与,从我做起 - 3 -

推进绿色发展,建设美丽中国的工作重点

构建绿色低碳循环发展的经济体系构建市场导向的绿色技术创新体系构建清洁低碳、安全高效的能源体系倡导简约适度、绿色低碳的生活方式推进荒漠化、石漠化、水土流失的综合治理严格保护耕地推进主体功能区制度建设建设好自然保护区和国家公园

(1)采猎文明时期,人们靠采集和狩猎为生,生物资源遭到极大的破坏,人地矛盾突出。 ( ) (2)引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是科技的进步。 ( ) (3)经济的可持续发展就是我们平常说的经济增长。 ( ) (4)为了保护环境,实现可持续发展,我们应把环境放在首位,停止一切对环境的开发利用。 ( ) (5)“建设美丽中国,实现中华民族永续发展”的基础是 ( ) A.经济可持续发展 B.社会可持续发展 C.生态可持续发展 D.文化可持续发展 提示:(1)× 采猎文明时期,人们的生产活动规模较小,影响强度不大,环境问题对人类威胁并不严重。 (2)× 引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是社会生产力的发展。 (3)× 可持续发展不仅指经济数量上的增长,更追求质量的改善和效益的提高,因而只能说经济增长是可持续发展的一个方面。 (4)× 可持续发展不排斥对环境的开发利用,仍要重视发展,所不同的是,可持续发展强调对环境的开发利用要与资源和环境承载力相协调,要注重质量,其开发利用要以改善和提高生活质量为目的。 (5)C [可持续发展系统中生态可持续发展是基础,经济可持续发展是条件,社会可持续发展是目的。]

可持续发展的基本内涵 可持续发展基本观念包括发展的观念,鼓励社会经济增长;公平的观念,强调代际和区际之间的公平;环境的观念,强调经济发展与环境保护是辩证统一的;权利的观念,强调平 - 4 -

等发展和正当的环境权利。 问题1 (人地协调观)可持续发展为何把社会经济发展放在第一位? 提示:可持续发展鼓励经济增长,社会经济发展是人类共同的、普遍的权利;只有发展,才能为解决贫富悬殊、人口激增、生态危机等问题提供必要的资金和技术,才能逐步实现现代化,最终摆脱贫穷、愚昧和落后。 问题2 (人地协调观)可持续发展为何把环境保护作为追求的基本目标? 提示:可持续发展认为经济发展与环境保护彼此联系,互为因果。发展社会经济和提高生活质量是人类追求的目标,它需要足够的自然资源和良好的生态环境为依托。 [归纳总结] 1.可持续发展的基本内涵

2.可持续发展的原则 原则 含义 具体做法 公平性 原则 包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区保护生物的多样性;各国都有发展权;应和子孙后代共享资源和环境 - 5 -

之间的公平 持续性 原则

人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内,寻求可持续发展 保持适度的人口规模,合理开发和利

用自然资源,处理好发展经济和保护环境的关系

共同性 原则 地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调

国际社会应超越国界、民族、宗教、

文化的制约,以积极、务实的态度参与环境领域中的国际合作 3.传统发展观和可持续发展观的区别 项目 传统发展观 可持续发展观 发展目标 以经济发展为目标,经济的增长就意味着发展 以社会全面发展为标准,其终极目标是生态、社会和经济的全面发展 增长方式 高投入、高消耗、低产出 低投入、低污染、高产出

消费模式 提倡高消费 提倡适度消费

文明标准 建立的是物质文明,主要考虑经济利益 建立物质文明的同时,还要考虑社会文明、精神文明和生态文明 时间尺度 当代人的最大需求 强调代际公平

空间尺度 从区域利益出发,采取封闭式、掠夺式和转嫁式的发展方式 从全球利益出发,是一种互补的发展方式

1.2017年7月,浙江安吉小鲵自然保护区入选国家级自然保护区名单。安吉小鲵对生存环境特别挑剔,主要栖息于一片海拔1 300多米的高山沼泽地。据此完成(1)~(2)题。 (1)浙江省安吉小鲵国家级自然保护区的建立,突出体现了可持续发展中( ) A.环境的观念 B.权利的观念 C.公平的观念 D.发展的观念 (2)针对安吉小鲵的保护,最关键的是( ) A.严防外来物种的入侵 B.禁止高强度捕猎 C.保护原生态栖息环境 D.迁至野生动物园 (1)A (2)C [第(1)题,建立国家级自然保护区,是为保护环境,体现了可持续发展中环境的观念。第(2)题,安吉小鲵生存受到威胁是因为其生存的环境遭到破坏,其不能适应改变了的环境导致的,故保护其原生态栖息环境是最关键的。] - 6 -

走可持续发展之路 “循环经济”已经融入了中国主流经济概念当中,将对中国未来经济发展产生深远的影响。循环经济是一种以资源的高效利用和循环利用为核心,符合可持续发展理念的经济增长模式。其中城市生活垃圾的分类处理已成为我国发展循环经济、实施可持续发展战略过程中必不可少的一个重要环节。

问题1 (综合思维)什么是循环经济? 提示:循环经济是建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式。 问题2 (人地协调观)循环经济有哪些模式? 提示:工业是清洁生产;农业是生态农业。 [归纳总结] 走可持续发展之路 1.实施可持续发展的途径

(1)可持续发展的实践模式——循环经济 循环经济是指建立在物质不断循环利用基础上的经济发展模式,其根据资源输入减量化、资源再利用化、使废弃物再生资源化三个原则,把经济活动组织成一个物质反复循环流动的过程。

(2)工业可持续发展的模式——清洁生产 清洁生产在产品生产过程或预期消费中,既能合理利用自然资源,把对环境的危害减至最小,又能充分满足人类需要,是社会经济效益最大化的一种模式。

相关文档
最新文档