中学生学习习惯养成三十条
文明礼仪三十条
文明礼仪三十条一、尊重他人1. 对他人要以礼相待，尊重其人格和权益，不侵犯他人的尊严。
2. 不以嘲笑、挖苦、羞辱他人为乐，不恶意传播他人的隐私和谣言。
3. 不对他人进行人身攻击和歧视，不以任何形式侮辱他人的族群、种族、性别、宗教信仰等。
二、友善待人4. 亲切待人，友好交往，保持良好的沟通和合作关系。
5. 尊重他人的个人空间和隐私，不擅闯他人的隐私界限。
6. 面带微笑，热情地对待他人，传递友善与关爱。
三、守时守约7. 讲究准时，不迟到、不早退，严守时间约定。
8. 对待约定的事物和活动，要认真履行自己的责任和义务，不轻易违约。
四、公共场所的文明行为9. 在公共场所保持整洁，不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱写。
10. 保持室内外环境的整洁和安静，不大声喧哗、不乱闯乱跑。
五、交通文明11. 遵守交通规则，不闯红灯、不逆行、不占用对方的通行权。
12. 尊重行人、骑车人、驾车人等的权益，保持道路交通的秩序。
六、餐桌礼仪13. 尊重他人的饮食习惯，不做食物的强加者。
14. 注意餐桌礼仪，文明用餐，不大声嚼食、不拿食物乱丢。
七、言谈举止15. 说话文明，不使用脏话、粗鄙语言，不以口头恶语伤害他人。
16. 保持良好的举止和姿态，不随地吐痰、打喷嚏等。
八、公共设施的爱护17. 爱护公共设施和财物，不随意破坏、涂鸦或偷盗他人财物。
18. 倡导节约能源，不浪费水电、不滥用公共资源。
九、尊重文化差异19. 尊重不同文化的习俗和信仰，不嘲笑或歧视他人的文化背景。
20. 学习了解各方文化，促进跨文化的理解和和谐。
十、网络礼仪21. 在网络上保持文明言论，不散布虚假信息或恶意攻击他人。
22. 尊重他人的网络隐私，不侵犯他人的权益和名誉。
十一、排队守序23. 排队文明，不插队或者挤占他人的位置，不以身体接触方式争夺优先权。
24. 当排队时应与前后的人保持适当的距离，不靠近或碰触别人。
十二、走路有序25. 保持行进方向的规整，不反方向行走或占用他人的通行空间。
小学生学习习惯养成三十条
小学生学习习惯养成三十条一、制订计划习惯1、在家长、教师指导下制订清单式的生活、读书、实践活动计划，制订切合个人实际的每周、每月、每学期学习目标、学习计划；计划简明扼要，内容要求清楚。
2、按计划认真执行。
制订的计划可以调整，但不可以放弃，力求改变有计划而任意不执行的不良习惯。
二、课前预习习惯3、提前预习课程。
每天都要对将要学习的课程作简要的预习，了解课程的知识点、重点和难点，为课堂学习做好准备。
4、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料、上网寻找答案，也可以向同学、家长询问，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。
5、预习时要学会用笔在书上作不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“﹏﹏”，并在旁边写上“？”等，以便在课堂学习时多留心。
6、预习时要集中精力，培养自己一丝不苟的学习习惯。
三、课堂学习习惯7、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、作业本及必需的文具是否都准备齐全。
8、课堂上认真接受老师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入到学习活动中。
9、勤于发言，勇于提出自己的不同见解，敢于争论，并不断修正、弥补自己的不足。
说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端正。
10、遇到疑难问题，及时举手发问。
11、在接收到信息后，应该快速作出反应。
比如快速打开课本、快速从位置上站起、快速整理学习用品等。
12、善于倾听同学的发言、他人的意见和建议。
乐于交流，交流时目光专注，不随便打断别人的话，不嘲笑别人的错误。
13、要主动合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助，共同提高。
14、学习要善于举一反三，通过学科间的联系理解问题。
四、阅读习惯15、每天课外阅读时间累计不少于30分钟，每天观看少儿电视节目不少于10分钟，每周背诵古诗文不少于2首。
善于运用网络资源有效完成学习任务。
16、自己订阅的报刊应及时阅读。
摘抄课外读物的精彩片段，或在精彩处圈点，记上自己的体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
养成良好的学习习惯主题班会
养成良好的学习习惯主题班会【现状分析】刚接班时我发现学生行为习惯方面较差，具体表现在：纪律松散，学习上拖拉、被动，上课不会听讲等，好习惯的培养迫在眉睫，因此班会主题确定为培养学生良好的学习习惯。
【设计思想】我国近代着名教育家叶圣陶先生曾说过；教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。
着名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他认为：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。
从生命群体来说，公民道德素质的培养，也必须从小抓起。
养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习，而且会影响他们的一生。
【班会目标】通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
【班会准备】1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯）2、多媒体课件及相关表格。
【班会形式】叙述、谈话、讨论、问答等形式。
【注意事项】1.对讨论、交流等，教师要组织学生进行专题准备，具体指导。
2.活动过程要详细安排，具体落实。
【班会过程】第一部分：播种行为习惯的种子师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想老师：思想？生（大部分）：习惯师：请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
初中好习惯伴我成长主题班会教案
初中好习惯伴我成长主题班会教案初中好习惯伴我成长主题班会教案通过主题班会，让学生明确好习惯的重要性，知道哪些是好习惯哪些是不良习惯，从而培养良好的习惯，那么，以下是CN人才公文网小编给大家整理收集的初中好习惯伴我成长主题班会教案，供大家阅读参考。
初中好习惯伴我成长主题班会教案1一、 [班会目的]1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。
2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。
[班会过程](一)、导入班主任开场白:一位哲人曾经说过:播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。
这句话充分说明了习惯的重要性。
对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。
相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示(二)讲故事引主题故事一:在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。
长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。
大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢?(习惯)故事二:在国外，发生过这么一件事:一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。
这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。
新闻记者问道:“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么?”大家猜一猜，乞丐会怎么回答?(乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。
”)答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
教育部等九部门印发中小学生减负措施二十条
教育部等九部门印发中小学生减负措施三十条2018年12月28日，经国务院同意，教育部、国家发展改革委、公安部、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家市场监管总局、国家广播电视总局、全国妇联等九部门联合向省级人民政府印发了《关于印发中小学生减负措施的通知》（以下简称《通知》），共三十条。
一、规范学校办学行为1.坚持正确办学方向。
全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，坚持德智体美劳全面培养，发展素质教育，促进学生健康成长。
2.严格依照课标教学。
严格执行国家课程方案和课程标准，开足开齐规定课程，努力提高教学质量，促进学生全面发展。
不得随意提高教学难度和加快教学进度，杜绝“非零起点”教学。
3.均衡编班配置师资。
义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。
4.严控书面作业总量。
小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。
5.科学合理布置作业。
作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
6.坚决控制考试次数。
小学一二年级每学期学校可组织1次统一考试，其他年级每学期不超过2次统一考试。
不得在小学组织选拔性或与升学挂钩的统一考试。
7.采取等级评价方式。
严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。
考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。
8.限制竞赛评优活动。
不得组织学生参加社会上未经教育行政部门审批的评优、推优及竞赛活动。
9.合理使用电子产品。
规范学生使用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提升信息素养。
严禁学生将手机带入课堂。
10.建立弹性离校制度。
提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离校时间。
(完整版)高考状元学习方法分享：学习三十六计
高考状元学习方法分享:学习三十六计第一部分应用篇第一计望山走路--高效学习从明确目标开始第二计战略规划--合理计划是高效学习的保证第三计因人而异——充足的时间是学习的前提第二部分实践篇第九计万木之本——重视课本第十计重中之重--做题不是目的而是手段第十一计灵丹妙药——建立错题本第三部分心态篇第二十二计自我认识—-人贵在自知之明第二十三计乐观自信—-发挥潜能、超越自我第二十四计培养兴趣—-兴趣是可以培养的第四部分科目篇第二十八计语文学习方法——有付出就有回报第二十九计数学学习方法-—变成”文科”来学第三十计英语学习方法-—短期内突破成绩第一部分应用篇学习可以比作打仗，为了达到更好的学习效果，必须有自己的战略和战术，应用篇就是从战略角度来指导大家如何更有效地学习，一共八计。
《学习三十六计—高考状元学习方法》简介首先，明确目标、制订计划、合理安排时间可以给自己建立好空间和时间的二维框架,一切尽在其中,一切尽在掌握之中，按照这三计的要求去做,就可以把自己有限的时间用在实现学习目标的每一步骤上，不会浪费一分一秒。
其次，预习、抓住课堂、科学记笔记、有效复习这四个方法是学习的一个完整系统过程，缺一不可。
如果自己成绩不理想，是不是其中的某个环节做得不好。
最后，注重归纳总结，这是应用篇中最重要的一个战略指导思想，它贯穿于学习的四个环节当中，也是后面战术方法的核心，是学习的灵魂,同学们在学习的过程中要时刻提醒自己思考、归纳和总结。
第一计望山走路-—高效学习从明确目标开始"计”从何来尽管每个人对成功的看法不一样，但是有一点很肯定,即成功就是达到既定的有意义的目标.没有目标，就无所谓成功;没有目标，做任何事情都难以成功。
高考亦是如此，盲目的学习要不得,策略的第一步应该是明确自己的目标,有目标才会有动力，有了动力才能够前进.当我们在学习中有了明确的目标，并能把自己的学习与目标不断地加以对照，进而清楚地知道自己的行进速度与目标之间的距离,我们的学习成绩就会得到维持和提高，就会自觉地克服一切困难，努力达到学习目标.因而我们在学习的过程中心怀目标，充满激情地去学习，考试一定会取得满意的成绩。
教学建议30条简短
教学建议30条简短一、教学建议1：让课堂更有趣老师呀，可以多讲些有趣的小故事或者段子来引入知识点。
就像讲历史的时候，说点野史趣闻，像秦始皇还可能有长生不老药的传说啥的，一下子就能把大家的注意力拉过来。
这样课堂氛围轻松愉快，大家也更愿意听您讲课啦。
二、教学建议2：互动要多样化别老是提问那几个学霸，要雨露均沾。
可以搞小组讨论，然后每个小组选个代表发言。
比如说讨论一篇课文的主题思想，小组里大家你一言我一语，能碰撞出很多不同的想法。
还可以玩个小游戏，像知识问答竞赛之类的，赢的小组有点小奖励，哪怕是小零食也好呀。
三、教学建议3：作业别太多每次布置那么多作业，真的写到手软。
可以布置一些有创意的作业，像学了古诗之后，让我们根据古诗画一幅画，或者把古诗改编成一个小短剧的剧本。
这样既能巩固知识，又不会让我们觉得枯燥。
四、教学建议4：关注不同学习进度的学生班级里大家学习进度不一样，有的同学接受快，有的慢。
对于那些学得慢的同学，可以在课间或者课后给他们开个小灶，简单辅导一下。
对于学得快的呢，可以给他们推荐一些拓展阅读或者更难的练习题。
五、教学建议5：结合实际生活教学如果是讲物理知识，就说生活中的例子，像汽车的刹车原理就是摩擦力的应用。
这样我们就能更好地理解知识，知道学这些东西是有用的，不是只用来考试的。
六、教学建议6：多媒体运用要恰当PPT不要全是字，密密麻麻的看着就头疼。
可以放一些有趣的图片、小视频啥的。
但是也别放太多花里胡哨的东西，不然就容易分散注意力。
七、教学建议7：鼓励我们自己探索知识不要总是直接告诉我们答案，可以给我们一点提示，让我们自己去寻找答案。
比如说数学题，提示一下解题思路，然后让我们自己去算，这样我们会更有成就感。
八、教学建议8：对错误要宽容我们要是答错问题或者做错作业，不要马上批评。
可以先肯定我们思考的部分，然后再指出错误的地方。
这样我们就不会因为害怕犯错而不敢发言或者尝试了。
九、教学建议9：教学语言要通俗易懂不要总是用那些高深的学术词汇，用一些简单的大白话来讲课，这样我们理解起来更容易。
学习习惯培养评价机制专家评估意见
学习习惯培养评价机制专家评估意见从去年开始，将学生“良好学习习惯的养成”纳入了督导评估体系，作为一项重要指标计入评估成绩。
为了学习习惯培养评价机制，专家特别提出了评估意见，结合实际意见如下。
一、加强管理，强化行为习惯训练“冰冻三尺，非一日之寒”。
习惯的养成或改变决非一朝一夕可以奏效，也并非学生认识到它的重要性就能解决问题，习惯是多次重复的结果。
因此，一要加大学习力度，要通过周前会、班会、宣传栏、板报、家长会以及给学生家长的信等形式使教师、学生及家长明确小学生和初中生学习习惯养成三十条，做到心中有习惯。
二要加大训练力度，使好的学习行为在学生身上多次重复。
三要加大管理力度，把学生习惯养成列入教师的教学常规，不断检查师生落实情况，并将检查成绩纳入教师量化成绩与学生学习成绩。
四要加大交流和激励力度，不断通过交流学习习惯落实体会、学习习惯落实成果展评等活动进一步促进学习习惯的落实。
二、学校、家庭和社会要形成合力培养学生的良好习惯，是一件非常细致和艰巨的工作，也是一项系统工程，它需要学校、家庭和社会几方面的密切配合，学校和家庭的要求要一致，班主任和课任老师的要求要一致，一学期中各个阶段的要求要一致。
要通过家长会，及时把学校的要求和做法告诉家长，使家长一开始就能与学校相配合。
学校教育是学习习惯养成系统的最主要的方面，学校的教职员工要全员参与，齐抓共管，形成学生良好习惯培养的氛围。
三、落实学习习惯应注意的问题落实学习习惯要做到突出一个“明”字，狠抓一个“严”字，坚持一个“恒”字。
所谓“明”，就是指“明理”，即让学生不但知道该怎么做，而且知道为什么这样做，明理是良好习惯养成的基础，学生只有在明理之后才会积极地去做。
做的次数多了，才会变成自觉的行动，指导学生明理，必须注意两点：1. 形象性。
要根据低年级学生具体形象思维占优势的特点，采用生动形象的教育方法，使学生明白教师提出的要求。
2. 主导性。
在明理的过程中，教师始终处于主导地位，教师要及时分析学生的情况，有针对性地提出要求，有目的地选择方法，有计划地组织活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中学生学习习惯养成三十条
一、制定规划
1、要制定较为细致的日学习计划，每日要进行三省：我要做什么？
我打算怎么做？我做得怎么样？
2、双休日和假期要制定学习计划，除了完成老师布置的作业外，
自己还要读哪些书，安排哪些学习活动等，都要做好安排。
二、课前预习
3、提前预习课程，对将要学习的课程作必要的预习，了解课程的
知识点和疑难问题，为课堂学习做好准备。
4、预习时遇到不懂的地方要主动查资料、问同学、问家长，仍然
没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上重点听老师讲解。
5、要学会用笔在书上做不同的标记。
三、课堂学习
6、课前做好准备，自觉检查课本、笔记本、练习本、必要的文具
是否都齐全。
7、课堂上集中精力，积极思考，全身心的投入学习，听不懂老师
的讲解时，要适时举手发问。
8、积极踊跃发言，回答问题说话完整，口齿清楚，声音洪亮，简
洁迅速，仪态端庄。
9、虚心听取同学的发言，善于听取他人的意见和建议，不随便打
断别人的讲话，不讥笑别人的错误。
10、要善于合作学习，积极参与问题讨论，敢于提出自己的不同
见解。
11、要训练自己仔细观察、准确叙述、规范操作、数据记录、科
学分析、总结结论等良好的实验习惯。
12、要注意做好课堂笔记。
课堂笔记不照抄老师的板书，重点记
录自己弄不懂的问题，老师是如何讲解的，同学的好观点、好方法等，便于自己以后复习使用。
13、自习课上，要仔细阅读当天所学内容，尤其要加强重点内容
的掌握和难点内容的理解。
四、课后复习
14、每天睡觉前都要反思一下：今天学到了什么新知识？重点和难点是什么？有哪些已经懂了？哪些还不太清楚？并想一想补救办法。
15、一周和一月结束，都要及时复习前一阶段所学内容。
16、要注意积累资料，对自己的作业本、试题、笔记本、纠错本等做好积累，并时常翻阅，随时复习。
五、作业与练习
17、认真、独立、按时完成老师布置的各类作业，不抄袭别人的
作业。
18、做作业时要专心，作业要做到字迹工整，书写美观。
19、做作业时要仔细审题，准确计算数据，用科学、规范的学科
语言进行表述。
写完作业必须认真仔细的检查，发现错误及时改正。
20、当作业本、试卷等发下以后，对老师指出的错误必须及时改
正。
21、善于利用点滴的时间学习，今天的作业决不拖到明天做。
没
完成作业主动向老师说明理由。
并及时补上，不推托理由，谦虚诚实、不撒谎。
22、养成勤练笔的好习惯，要坚持写日记或周记。
六、活动学习
23、积极参加社会实践活动，培养兴趣，发展特长，搞好研究性
学习。
24、自觉主动的阅读，并建立读书笔记，每天课外阅读时间累计
不少于30分钟。
25、边读边思考，大胆质疑问难，提出自己的一些观点、看法，
不懂的地方及时向他人请教或查工具书解决。
26、在合适的机会向别人讲述自己课外阅读的感受，把自己所学
的知识运用到日常生活和学习中去。
27、每天要拿出一定的时间进行英语听力和口语的训练。
28、学会自我评价习惯。
对自己的学习要经常进行反思，总结自
己成功的经验，克服自己的不足，确定今后的努力方向。
六、网络学习
29、不上不健康的网站，不玩恐怖游戏。
30、学会检索、查询、核对、判断、选择和处理信息，善于利用
网络资源有效地学习。