关爱留守儿童实施方案
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大方镇中心小学
关爱留守儿童和救助流浪乞讨未成年人实施方案
为进一步做好关爱留守儿童和救助流浪乞讨未成年人工作，
加强社会管理，巩固“两基”成果，有效降低辍学率，提高巩固
率，使我县所有适龄儿童都能接受义务教育。根据《大方县人民
政府办公室印发关于切实做好流浪乞讨人员救助管理工作意见
的通知》（方府发【2012】51号）、《大方县人民政府办公室印发
关于加强和改进流浪未成年人救助保护工作实施意见的通知》
（方府发【2012】52号）及方教字（2012）78号文件《关于关
爱留守儿童和救助流浪乞讨未成年人的实施方案》，结合学校实
际，特制定实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，
牢固树立以人为本、构建和谐校园、和谐社会的思想，切实加强
对在校留守儿童、流浪乞讨儿童和进城务工农民工子女关爱、救
助工作的组织领导，建立学校、家庭、社会三位一体工作机制，
确保关爱、救助管理工作扎实有效地开展，使适龄儿童都能在爱
的阳光下健康成长。
二、组织领导
组长：刘基志
成员：李政群、杨春燕、张永明、龙胜芬、李芳、李兴旺、
焦敏、张晓、各班班主任
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领导小组下设办公室，李兴旺任主任，负责处理日常工作事
务。
领导小组的职责：统一安排部署学校关爱、救助工作，督促
检查工作的执行情况，协调解决工作中遇到的困难，强化职责领
导，使关爱救助工作落到实处。
三、关爱救助范围和对象
义务教育阶段的留守儿童和进城务工农民工子女及其他孤
残贫困儿童。
四、工作任务
1、加大对留守儿童和流浪乞讨儿童的排查力度，及时主动
与社区、民政、司法、综治、公安、环卫、城管等部门联系，形
成合力，按横道边，纵道底的要求，对留守儿童、失亲儿童、单
亲儿童、流浪乞讨儿童、残疾儿童、贫困儿童及进城务工农民工
子女进行全面深入细致的摸底排查，不留死角，摸清情况，做好
登记。
2、加强控辍保学工作，实行“双线承包”责任制，学校要
积极主动采取有力措施应对，确保该入学的适龄儿童全部入学，
不出现一个辍学儿童、流浪乞讨儿童。
3、着力营造关爱留守儿童的良好舆论氛围和生活学习环境。
（1）通过各种宣传途径，大力宣传关爱留守儿童的重要意义
和典型事例，让大家都来关爱儿童，为儿童的健康成长做好事、
解难事、办实事。
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（2）建立留守儿童之家，开通亲情电话等，解决留守儿童
与在外打工父母感情沟通难的问题，。让留守儿童在“爱”和“乐
“的生活学习环境中健康成长。
（3）加强法制教育和安全教育。对寄宿制学生和在外租房
居住学生强化用火、用电安全教育、交通安全教育，建立健全安
全隐患排查整改制度，防患于未然。
4、建立学校、家庭、社会三方监管机制。积极主动与家
长、社区和村组沟通，进一步明确各自职责，主体责任落实到家
庭监护人或临时监护人，形成有效的监管网络，确保儿童不辍学、
不外流。
5、对返还原籍或无法查实家庭及监护人而安置在福利机
构内的流浪乞讨未成年人，加强与民政部门的沟通协调，积极探
索符合受助未成年人的特点的特殊教育模式，探索符合其身心发
展规律的思想道德、文化知识教育及必要的心理辅导和偏差行为
矫治方法。
6、利用一切可能的条件，积极在流浪未成年人救助保护
机构开展做好少年儿童教育、心理矫治工作，协助流浪未成年人
求助保护机构做好其专职教师的培训。
五、工作要求
1、深入学习党的十八大精神，充分认识关爱救助留守儿童、
流浪乞讨儿童、孤残贫困儿童等这一民心工程的重大意义，要通
力合作，齐抓共管。
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2、建立健全组织领导机构，制定实施方案，校长是第一责
任人，分管领导具体抓，层层签订责任书，明确责任主体，实行
责任追究制，把控辍保学和关爱救助留守儿童工作落到实处，并
于12月15日前将关爱救助实施方案报局关委办。
3、加强宣传引导。通过各种途径大张齐鼓地在学校内外做
好控辍保学、控辍保学、和学生安全的宣传引导工作，在全社会
形成人人关注控辍保学、关爱“留守儿童”、关心学生安全的良
好氛围。对“留守儿童”进行法制教育、安全教育与感恩教育。
讲解法律常识和安全常识，提高他们的自我保护意识和能力。
4、进一步落实《大方县教育系统2012年绿丝带志愿者关爱
留守儿童服务行动实施方案》（方教字【2012】7号）文件精神，
认真抓好教职工与“留守儿童”结对关爱帮扶工作，形成一对一、
几对一、一对几的关爱帮扶对子，为留守儿童提供学习辅导、经
济帮扶、生活帮助、精神抚慰、思想行为引导等志愿服务，使他
们生活有人管、学习有人教、成长有人导，真正把“留守儿童”
当着自己的子女一样对待，真正帮助“留守儿童”解决学习和生
活上的困难。针对未成年人心理特点和成长规律，加强对“留守
儿童”的思想道德教育和引导。通过开展陪留守儿童玩一场游戏、
聊一次天、郊游一天等活动，了解其思想状况，关心他们的情感
生活，对早恋、自卑、孤僻乖张、自负等现象进行教育，引导他
们养成乐观、自信、大方、开朗的健全人格。对懒散、自私、不
文明礼貌进行纠正，引导他们养成良好的道德品质和行为习惯。
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5、建立学生缺旷零报告制度，发现缺旷学生要第一时间告
知学生家长或学生监护人，并追踪缺旷学生动向，采取一切可行
措施动员其入学。
6、建立健全安全稳定长效机制，把保证学生安全的各项制
度落到实处。特别注意在外租房居住学生取暖防煤气安全和交通
安全等问题，彻底消除各类安全隐患。
7、全面及时排查摸清“留守儿童”底数，建好、完善“留
守儿童”档案工作。建立健全单亲、失亲、残疾等儿童档案，并
作出关爱措施。
8、加大控辍保学力度，提高巩固率。小学辍学率控制在2%
以内。
9、强化学生安全保障机制，制定突发事件应急预案，提高
对突发事件的应急处置能力。
10、学校关工委要积极配合做好关爱、救助工作，要力所能
及地与政府及有关部门对接，把关爱、救助工作协调到位。
11、学校关工委要配合学校领导加强家长学校的管理，让家
长或其他监护人通过家长学校的培训，学会教育儿童的科学方
法，营造良好的家教环境，提高控辍保学的效率，杜绝儿童特别
是留守儿童外流的现象发生。
大方镇中心小学
2012年12月11日
小学关爱留守儿童工作方案范文(通用13篇)
小学关爱留守儿童工作方案范文（通用13篇）小学关爱留守儿童工作方案1为认真贯彻落实镇政府《关于做好关心下一代有关工作的通知》，切实从源头上解决留守流动儿童问题，构建留守儿童教育监护体系，促进留守流动儿童健康成长，推动全社区上下切实关注关爱留守流动儿童，结合社区实际，特制定以下实施方案：一、指导思想关爱留守流动儿童工作以优化留守、流动儿童生存发展环境，促进留守流动儿童健康成长为目标。
以动员社会支持，提高家长素质为着力点，通过“共享蓝天”支持行动、维权行动、关爱行动、宣传行动四大行动，切实推进留守流动儿童问题的有效解决，促进留守流动儿童健康成长。
二、工作内容(一)加强领导、明确职责、健全管理的长效机制。
开展留守流动儿童情况调查，建立留守儿童情况档案。
广泛，开展留守儿童专题调查，了解留守儿童生活、学习情况，社区领导小组定期研究留守流动儿童成长中的问题，提出对策和建议，为他们营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
(2)积极开展宣传活动，共享蓝天。
充分发挥辖区内公共单位的优势，努力营造留守流动儿童健康成长的良好氛围。
定期上门宣传国家保护儿童权益的法律、法规，宣传留守儿童家长监护人的职责任务，宣传家庭教育科学知识和方法。
以社区家长学校为阵地，今年以“如何加强孩子的道德教育”、“如何关怀、爱护孩子”、“如何培养孩子良好的生活习惯”为内容。
给留守流动儿童家长传授科学育人的方法。
(三)积极开展共享蓝天维权行为。
通过加强法制宣传教育、开展维权服务、与儿童家长签订监护制度和监护责任书等方式，切实维护留守流动儿童的合法权益，组织留守流动儿童在寒暑假和周末参加法制和安全教育讲座。
请儿童心理医生给留守流动儿童做心理咨询和健康知识讲座。
(四)积极与县文广局联系，实施共享蓝天关爱行动。
动员社会力量为留守流动儿童办好事、办实事。
1、与留守流动儿童建立“家长联系卡”、“亲情电话卡”。
2、成立“爱心乐园”，针对留守流动儿童的兴趣爱好，定期举办音乐、舞蹈、书画、乒乓球、生活技能等培训。
社区关爱留守儿童活动方案（5篇）
第 1 页 共 13 页 社区关爱留守儿童活动方案 在我国城市化快速推进的背景下，留守儿童问题逐渐成为社会关注的焦点。这些儿童因父母外出打工，往往缺乏足够的关爱与监护，面临诸多困境。为提升社区对留守儿童的关注和支持，特制定以下活动方案。 一、活动宗旨 本活动旨在提高社区对留守儿童的关注度，改善其生活质量，促进其与社区成员的互动，培养兴趣爱好，以及强化心理健康。 二、活动目标 1. 提升社区对留守儿童的关注意识，提升其生活质量。 2. 增进留守儿童与社区成员的交流，减轻其孤独感。 3. 培养留守儿童的兴趣爱好，拓展其视野与才艺。 4. 关注留守儿童的心理健康，提供必要的心理支持与咨询。 三、活动内容 1. 定期家访：组织社区志愿者对留守儿童家庭进行定期走访，了解实际情况，提供帮助与指导，及时识别并应对问题。 2. 亲子活动：举办社区亲子活动，增强父母与子女间的沟通与感情，活动可包括游戏、读书、烹饪等。 3. 兴趣培养班：开设音乐、舞蹈、绘画等兴趣班，邀请专业人士授课，培养留守儿童的综合素质。 4. 心理健康辅导：委托专业心理咨询机构为留守儿童提供心理辅导，设计不同形式的活动以满足不同年龄段的需求。 第 2 页 共 13 页
5. 志愿者培训：组织社区居民参与志愿者培训，提升其关爱留守儿童的能力与专业素养。 四、活动实施 1. 制定活动计划：由社区相关部门负责制定具体活动计划，确保计划的可行性与可持续性。 2. 宣传推广：利用社区广播、公告栏、社交媒体等渠道进行宣传，提高活动认知度与支持度。 3. 资源整合：争取政府、企事业单位、社会组织支持与资金援助，为活动提供物质与经济保障。 4. 招募与培训志愿者：通过多种途径招募志愿者，培养其关爱意识与专业能力。 5. 活动评估与改进：建立评估机制，定期对活动进行评估与改进，确保服务效果。 五、预期效果 1. 提升社区居民对活动的认知度与支持度。 2. 改善留守儿童的生活质量，关注其身心健康。 3. 增进留守儿童与社区成员的交流，减少孤独感。 4. 培养留守儿童的兴趣爱好，拓宽视野与才艺。 5. 关注留守儿童心理健康，及时解决心理问题。 六、经费预算 活动经费来源于政府资助、企事业单位捐赠及社区居民自筹等多方渠道，具体预算根据实际需求与资金支持制定。 七、可持续性 第 3 页 共 13 页
社区关爱留守儿童活动方案样本（5篇）
社区关爱留守儿童活动方案样本社区关爱留守儿童项目实施方案一、目标设定本次社区关爱留守儿童项目旨在：a. 深入关注留守儿童这一特殊群体，为他们提供必要的帮助与支持；b. 提升留守儿童的自尊心与自信心，助力其健康成长；c. 增强留守儿童的社交技能及情感认知能力；d. 增进留守儿童与社区之间的联系，促进其融入社区生活。
二、活动内容活动内容主要包括：a. 定期举办关爱留守儿童的活动，通过关怀与陪伴，给予他们温暖和关爱；b. 提供专业的心理辅导，协助留守儿童克服生活和学习中的困难；c. 组织教育培训，提升留守儿童的综合素质和学习能力；d. 引导留守儿童参与体育和文艺活动，培养他们的兴趣和特长。
三、实施步骤1. 第一阶段：调研与了解a. 通过问卷调查和访谈，全面了解社区留守儿童的基本状况和需求；b. 分析留守儿童面临的问题，明确活动的重点和方向；c. 成立专门的关爱留守儿童工作小组，负责活动的策划与实施。
2. 第二阶段：构建关爱机制a. 与学校、儿童福利机构等建立合作，共同关注留守儿童问题；b. 进行广泛的宣传与动员，鼓励社区居民和志愿者参与；c. 建立留守儿童信息数据库，记录其情况和所采取的关爱措施。
3. 第三阶段：定期举办活动a. 定期举办家长座谈会，了解留守儿童家庭的需求和意见；b. 制定关爱计划，明确一年内的活动安排；c. 组织夏令营等活动，提供学习、娱乐和交流的机会；d. 定期开展义教活动，为留守儿童提供学习辅导；e. 举办艺术表演、体育比赛等，展现留守儿童的才艺。
4. 第四阶段：社区支持与帮助a. 设立社区留守儿童关爱基金，呼吁居民和企业家捐助；b. 组织志愿者队伍，为留守儿童提供生活上的帮助；c. 开展社区义工活动，培养留守儿童的社交技能和责任感；d. 设立留守儿童综合服务中心，提供全面的支持与帮助。
四、活动评估与改进定期对活动效果进行评估，收集留守儿童和家长的反馈，根据建议进行活动优化。
在活动中注重保护留守儿童的隐私和权益，确保活动的安全性和专业性。
关爱留守儿童工作方案十四篇
关爱留守儿童工作方案十四篇关爱留守儿童工作方案篇1为做好我县农村留守儿童关爱保护工作，根据《国务院关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》（国发〔20xx〕13号）《广西壮族自治区人民政府关于加强农村留守儿童关爱保护工作的实施意见》（桂政发〔20xx〕49号）和《北海市人民政府办公室关于印发北海市农村留守儿童关爱保护工作的实施方案的通知》（北政办〔20__〕14号）精神，结合我县实际，制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想以党的十八大和十八届三、四、五、六中全会精神为指导，以建立健全农村留守儿童关爱服务体系，完善农村留守儿童关爱保护机制，优化农村留守儿童成长环境为重点，以深化关爱活动为总抓手，对农村留守儿童进行有针对性、长期性的关爱帮扶工作，确保农村留守儿童健康成长，确保农村留守儿童家庭美满幸福，社会和谐稳定。
（二）工作目标坚持儿童权益优先，把实现和维护好农村留守儿童合法权益作为首要任务，不断完善农村留守儿童救助保护机制，确保措施到位、责任到位，不走过场、不留隐患。
坚持分类施策、精准保护，及时响应并解决当前部分农村留守儿童面临的无人监护、父母一方外出另一方无监护能力、失学辍学、无户籍等现实问题，确保留守儿童得到妥善监护照料。
将所有农村留守儿童纳入有效监护范围，杜绝农村留守儿童无人监护现象，有效遏制监护人侵害农村留守儿童权益行为，切实兜住农村留守儿童人身安全底线。
二、主要工作任务（一）完善农村留守儿童关爱服务体系农村留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。
我县现有农村留守儿童数量庞大，关爱保护任务繁重。
做好农村留守儿童关爱保护工作，关系未成年人健康成长，关系家庭幸福与社会和谐，对我县未来经济社会持续发展、脱贫攻坚和全面建成小康社会具有十分重要意义。
各乡镇人民政府、各部门要充分认识加强农村留守儿童关爱保护工作的重要性和紧迫性，增强责任感和使命感，加大工作力度，采取有效措施，确保农村留守儿童得到妥善监护照料和更好关爱保护。
学校关爱留守儿童方案例文（六篇）
学校关爱留守儿童方案例文一、背景概述随着现代社会的进步，留守儿童问题逐渐凸显。
由于父母外出务工等因素，大量儿童留守农村，缺乏父母的直接关爱和优质教育资源，其成长环境堪忧。
为此，我们制定了____年学校留守儿童关怀计划，旨在促进他们的健康成长。
二、目标与准则1. 目标：(1)关注留守儿童的身心健康，提供必要的成长资源；(2)提供优质教育条件，改善学习环境，提升学习能力；(3)促进社交技能和情感发展，减少心理问题；(4)推动留守儿童的全面发展，塑造积极的人生观。
2. 准则：(1)以关爱为本：尊重并关心每一位留守儿童，确保他们获得应有的关注和援助；(2)持续发展：长期关注留守儿童的成长，通过教育和干预措施促进全面发展；(3)个性化关怀：根据个体需求提供定制化的支持；(4)多方协作：学校、家庭和社会共同参与，形成合力，共同关爱留守儿童。
三、具体策略1. 提供心理支持服务：(1)建立专业心理服务中心，为留守儿童提供校内咨询和心理支持；(2)定期举办心理健康教育活动，提升教师和家长的心理辅导能力；(3)开设心理工作坊，教授留守儿童应对压力和情绪管理的技巧；(4)建立心理档案，实时了解和响应留守儿童的心理需求。
2. 支持学习资源：(1)设立免费图书馆和学习中心，为学习和研究提供场所；(2)配备高质量教材和学习工具，满足学习需求；(3)组织志愿者辅导，为留守儿童提供学习指导；(4)建立学习激励机制，激发学习积极性和提升学业表现。
3. 激发兴趣潜能：(1)开设兴趣课程，供留守儿童选择学习；(2)组织文艺、体育活动，鼓励展示个人才华；(3)组织户外活动，增进与自然的联系；(4)创建兴趣小组，促进学生间的交流和分享。
4. 加强家校沟通：(1)定期召开家长会议，与家长交流，了解留守儿童的学习和生活状况；(2)建立家校互动平台，使家长随时了解孩子学习动态；(3)开展家庭教育研讨会，提升家长的教育意识和教育能力；(4)鼓励家长参与学校活动和志愿服务，增强家庭对留守儿童的支持和关怀。
妇联关爱留守儿童实施方案
妇联关爱留守儿童实施方案
随着城市化进程的加快，大量的农民工涌入城市务工，他们的子女也因此成为
了留守儿童。
留守儿童是指父母一方或双方长期在外地务工，孩子长期留在农村由亲属或祖辈照料，父母与孩子长期分离的现象。
留守儿童由于缺乏家庭关爱和监督，容易产生心理问题，甚至影响其健康成长。
因此，妇联组织应该积极关爱留守儿童，制定实施方案，为他们提供更多的关爱和帮助。
首先，妇联组织应该加强对留守儿童的关注和监督。
可以通过建立留守儿童档案，定期对他们的生活状况进行调查和记录，及时发现问题并提供帮助。
同时，可以组织志愿者或社工定期走访留守儿童家庭，了解他们的生活状况，及时解决他们的困难和问题。
其次，妇联组织可以开展关爱留守儿童的公益活动。
可以组织志愿者到农村学
校开展关爱留守儿童的志愿活动，例如开展心理健康辅导、开展艺术、体育等课外活动，让留守儿童感受到社会的关爱和温暖。
同时，可以组织一些公益演出、义卖等募捐活动，筹集资金帮助留守儿童改善生活条件。
此外，妇联组织还可以加强与相关部门的合作，共同制定留守儿童关爱政策。
可以与教育部门合作，促进农村学校教育资源的均衡配置，提高留守儿童的教育水平。
可以与卫生部门合作，加强留守儿童的健康管理和医疗保障，保障他们的身体健康。
可以与民政部门合作，建立留守儿童关爱基金，为他们提供更多的帮助和支持。
综上所述，妇联组织应该制定并实施妇联关爱留守儿童实施方案，通过加强对
留守儿童的关注和监督、开展关爱留守儿童的公益活动、加强与相关部门的合作等措施，为留守儿童提供更多的关爱和帮助，促进他们健康成长，为构建和谐社会做出积极贡献。
关爱留守儿童策划方案(14篇)
关爱留守儿童策划方案(14篇)关爱留守儿童策划方案1一、指导思想树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的一代新人。
二、目标要求1、提高留守儿童心理素质、开发潜能、培养健康品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。
增强留守儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的适应、自我调节、适当求助、健康成长的能力，促进学生全面健康成长。
2、在实践及活动层面扎实推进心理健康教育工作，在政策、物质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“留守儿童心理健康关爱行动”工作机制。
3、进一步加强和推进政教处、少先队组织在学校素质教育中的工作力度，为提高留守儿童综合素质做出应有贡献。
三、具体安排1、倡导全校师生，为留守儿童献出自己的爱心。
开学典礼上，为贫困留守儿童搞一次募捐活动，让他们感受到家的温暖。
2、在师生之间开展“手拉手、同成长”为主要形式的结对互助活动（同伴结对、师生结对）。
3、实行代理家长制，满足留守儿童的心理需要。
各教师代理两位留守儿童的家长，定期与学生交谈，了解其生活和心理上的需要，给学生以家庭般的温暖，从而使其安心学习。
4、各班组织本班“留守儿童”开展“两地书亲子情”活动，让学生把学习、生活中的乐趣和困难告知父母，能与父母更好地沟通。
（学校免费提供信封）学校在五月份将开展一次“给远方父母一封信“为主题的征文活动。
５、打开留守儿童心灵之窗，每月上一节留守儿童心理健康教育课，政教处开设心理咨询，让学生说说自己的心里话，在教学楼下设立悄悄话信箱，每周五开信箱，阅后并给与回复。
6、关注留守学生的生活和学习。
每位教师需帮扶两位留守儿童，做到随时与孩子沟通交流，关注孩子的思想、学习、生活等各方面的情况。
帮扶教师必须按照“三知、三多、三沟通”的家长职责和“三个二”的具体要求，主动履行家长义务，正确引导孩子成长。
“三知”即知道留守儿童的个人情况、家庭情况、学习情况。