冀教版六年级综合实践防灾减灾大行动教案
六年级防灾减灾主题班会教案
六年级防灾减灾主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解防灾减灾的基本知识，提高自我保护意识。
2. 学习防灾减灾的方法和技巧，增强学生的应急能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高班级凝聚力。
二、教学重点1. 防灾减灾的基本知识。
2. 防灾减灾的方法和技巧。
3. 应急能力的培养。
三、教学难点1. 防灾减灾方法的运用。
2. 应急情况的处理。
四、教学准备1. PPT课件。
2. 防灾减灾宣传材料。
3. 教学视频或动画片。
五、教学过程1. 导入：播放一段防灾减灾的宣传片或动画片，引导学生关注防灾减灾的重要性。
2. 新课导入：简要介绍防灾减灾的基本知识，引导学生了解自然灾害的种类和危害。
3. 知识讲解：利用PPT课件，详细讲解防灾减灾的方法和技巧，如地震、火灾、洪水等自然灾害的应对措施。
4. 实例分析：分享一些防灾减灾的成功案例，让学生了解防灾减灾的重要性。
5. 互动环节：组织学生进行防灾减灾知识问答，提高学生的参与度和积极性。
6. 实践操作：分组进行防灾减灾演练，让学生亲身体验并掌握防灾减灾的方法和技巧。
7. 总结提升：总结本次班会所学内容，强调防灾减灾的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行。
8. 课后作业：让学生结合所学内容，回家后与家人一起制定一份家庭防灾减灾计划。
9. 教学反思：教师在课后对本次班会进行反思，总结教学效果，找出不足之处，为下一次教学做好准备。
10. 家校沟通：教师与家长保持沟通，了解学生在家庭中的防灾减灾实践情况，共同促进学生的健康成长。
六、教学延伸1. 组织学生参观防灾减灾设施，如地震科普馆、消防站等，加深对防灾减灾知识的理解。
2. 开展防灾减灾主题的实践活动，如组织学生参加防灾减灾知识竞赛、绘制防灾减灾宣传画等。
七、教学评价1. 学生防灾减灾知识掌握程度。
2. 学生防灾减灾实践操作能力。
3. 学生团队合作精神和应急能力的培养。
八、教学反馈1. 学生对防灾减灾知识的兴趣和参与度。
2. 学生对防灾减灾方法的掌握程度。
小学六年级下册综合实践活动全部教案
小学六年级下册综合实践活动全部教案小学六年级下册综合实践活动教案第1课自然灾害的预防与自救教学目的：1.让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2.能学会采取积极有效的措施，尽量减少损失。
3.通过阅读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4.通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
教学时间：2课时第一课时教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1.生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2.发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：1) 不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
2) 要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
3) 在学校要听从老师指挥，安全疏散。
二、模拟演示。
第二课时一、消防安全教育1.发生火灾时怎么办？1) 看火灾资料片。
2) 讨论交流。
3) 模拟演示练。
4) 主持小结：人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命、财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因此，消防安全十分重要。
今天我们就一起来研究消防安全的有关知识。
2.消防安全知识竞赛（抢答形式）1) 火灾的预防包括哪些？2) 易燃物品应该怎样放置？3) 平时用电炉取暖对不对？有什么影响？4) 蜡烛为什么要及时熄灭？5) 年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6) 发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？7) 小学生能不能参加灭火行动？8) 从失火的楼房内怎样逃离危险？3.看模拟表演，讨论：1) 表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火。
2) 讨论：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？3) 纠正小朋友的错误。
4) 谈心得体会。
4.模拟练：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5.小结：1) 同学们小结：通过这次活动，你们懂得了什么？2) 班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里。
了解地震,关爱生命(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级下册-全国通用
了解地震，关爱生命（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册-全国通用一、教学目标1. 让学生了解地震的基本知识，提高学生的安全意识。
2. 培养学生关爱生命、珍惜生命的情感。
3. 培养学生面对地震时的自我保护能力。
二、教学内容1. 地震的基本概念2. 地震的危害3. 地震的预防措施4. 地震时的自我保护方法三、教学重点与难点重点：地震的危害、预防措施及自我保护方法。
难点：地震的预防措施、地震时的自我保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、地震知识图片、地震预防宣传册。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示地震危害的图片，引发学生对地震的关注，导入新课。
2. 新课：讲解地震的基本概念、危害、预防措施及自我保护方法。
3. 案例分析：分析地震案例，让学生了解地震时的应对措施。
4. 小组讨论：分组讨论地震预防措施和自我保护方法。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调地震预防的重要性。
6. 课后作业：布置地震知识手抄报，让学生深入了解地震。
六、板书设计1. 地震的基本概念2. 地震的危害3. 地震的预防措施4. 地震时的自我保护方法七、作业设计1. 创作一份地震知识手抄报，要求内容丰富、图文并茂。
2. 家长协助，进行家庭地震安全隐患排查，提高家庭安全意识。
八、课后反思本节课通过讲解地震的基本知识、危害、预防措施及自我保护方法，让学生对地震有了更深入的了解。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣。
通过案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度，培养学生的合作意识。
课后作业的布置，让学生在动手实践中进一步巩固所学知识，提高学生的实践能力。
在今后的教学中，要继续关注学生的安全教育，加强学生对自然灾害的认识，提高学生的安全意识。
同时，注重培养学生的关爱生命、珍惜生命的情感，让学生在面对危险时能够勇敢、冷静地应对。
重点关注的细节：地震的预防措施和地震时的自我保护方法详细补充和说明：一、地震的预防措施1. 建筑安全：建筑物应按照抗震设防要求进行设计、施工，确保建筑质量。
六年级防灾减灾主题班会教案
六年级防灾减灾主题班会教案一、引言灾害是一种世界性的自然现象，无论我们多么小心，都无法完全避免。
然而，我们可以通过采取适当的预防和减灾措施，来降低灾害对我们的危害。
今天的班会，我们将学习一些防灾减灾的重要知识和技能。
二、认识灾害灾害是指自然力量或人为活动造成的突发事件，给人们的生命、财产和环境带来严重威胁的现象。
常见的灾害有地震、火灾、洪水等。
三、地震的预防与应对1. 预防措施：- 在建筑物中选择安全区域，如桌下或者门口的支撑墙旁。
- 定期参加地震演习，学会正确的避震姿势。
- 房屋结构要牢固，建筑材料要符合安全标准。
2. 应对措施：- 在地震发生时保持冷静，尽量远离高大建筑和玻璃窗。
- 尽量躲避落下的物品和玻璃碎片，保护好头部和颈部。
- 在震后，尽快逃出危险地区，寻求安全的开放空地。
四、火灾的预防与应对1. 预防措施：- 不随意玩火或者接触易燃的材料。
- 学会正确使用火源，如使用打火机或者用火炉。
- 安装火警报警器，及时发现火源。
2. 应对措施：- 发现火灾时，要立即报警，通知他人和相关部门。
- 用毛巾或湿布捂住口鼻，迅速沿着安全通道撤离。
- 遇到烟雾时，低姿态前进，尽量避免吸入有害气体。
- 决不乘坐电梯，选择安全的楼梯下楼。
五、洪水的预防与应对1. 预防措施：- 避免在河边玩耍或远离深水区域。
- 定期清理下水道和排水沟，保持水流畅通。
- 关注天气预报，及时了解降雨情况。
2. 应对措施：- 注意自己的安全，远离洪水险区和易涨水的地域。
- 尽量躲到楼上或高处，等待救援。
- 如果被洪水困在房屋中，找到稳固的支点等待救援。
六、总结与反思防灾减灾是我们每个人的责任，我们要时刻保持警惕，学会灾害中保护自己和他人的方法。
希望大家能够牢记今天学到的知识，将其应用于实际生活中，成为阳光灾害减少的促进者和参与者。
通过这次主题班会的学习，我们了解了地震、火灾和洪水的预防与应对措施。
只有我们时刻保持警惕并采取正确的行动，我们才能更好地应对灾害，保护自己和他人的生命和财产。
防震减灾六年级安全教案
第十五课《防震减灾》教案教学目标：使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。
教学过程：一、师讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。
二、质疑：假如我们遇到了地震，你会怎样做？怎样才能有效的保护好自己？师生交流。
三、师讲解：如何有效的防震减灾。
（一）面临地震，如何做好防震减灾？1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。
假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。
另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。
躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。
撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。
2、假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。
如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。
并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。
（二）发生险情时，如何救助？1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。
无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。
此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。
2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。
如有窒息，应及时施以人工呼吸。
（三）地震时如何进行个人防护？当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。
1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。
单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。
对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。
防灾减灾安全教育教案（通用4篇）
防灾减灾安全教育教案（通用4篇）在实际教学工作中教案才是教师课堂教学的依据，让我们看看教案该怎么写吧!下面是由编辑为大家整理的“防灾减灾安全教育教案(通用4篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
篇一：防灾减灾安全教育教案教学目标：1、知识与技能：了解防灾减灾知识，增长避灾自救技能，运用造型表现形式，创作以防灾减灾为主题的美术作品。
2、过程与方法：通过语言介绍、配合视频表演、知识问答等多种形式汇报上一节课各小组收集到的灾害相关知识，并在进一步观察、游戏、拼摆、讨论的过程中解决画面中表现人物动作这一难点。
同时分析内容、表情、环境、构图、色彩等绘画语言在画面中的运用，创作一张以防灾减灾为主题的美术作品，并举办一次班级画展。
3、情感态度与价值观：了解防灾减灾的重要性，增强安全防范意识，爱护环境、珍爱生命。
教学重难点：重点：了解防灾减灾知识，增长自救技能，通过分析与讨论掌握用造型表现的方法创作一幅关于防灾减灾的绘画作品。
难点：通过画面更生动地表现人物的动作。
教学方法：讲授法、谈话法、启发法、观察欣赏法等。
教学准备：范画、绘画工具。
教学过程：一、汇报预习成果1、出示“灾”的艺术字。
2、学生汇报上一节课查阅的灾害相关知识。
(1)灾害的种类：PPT汇报、语言汇报。
(2)灾害的危害：结合视频表演三句半。
(3)“防灾减灾日”标志的内容、含义：(结合白板课件)。
(4)安全标志介绍：连线题、抢答题。
二、探究表现方法1、创作一幅画应该从哪些方面思考?内容、动作、表情、环境、构图、色彩。
2、对学生最难的是那一方面?动作。
3、游戏解决难点?我来表演你来猜：一人表演防灾动作，学生猜，并分析猜对或猜错的原因。
4、摆木人：通过摆模型进一步感受动作幅度越大、关节转折越明显，表现出来越生动。
5、教师范画：(1)动作：白板演示人物动作，讲解做画步骤。
(2)表情：加入惊恐紧张的表情，简单分析出通过眉、眼、嘴表现人物心情。
(3)环境及构图：利用白板拖拽，添加环境，调整构图。
防震减灾综合实践活动课(2篇)
第1篇课程背景地震作为一种自然灾害，给人类的生活带来了极大的破坏。
为了提高学生的防灾减灾意识，增强自我保护能力，我国教育部门高度重视防灾减灾教育。
本课程旨在通过一系列实践活动，让学生了解地震的基本知识，掌握地震自救互救技能，培养学生在面对自然灾害时的应急处理能力。
课程目标1. 让学生了解地震的基本知识，包括地震的成因、特点、危害等。
2. 培养学生识别地震前兆的能力，提高防范意识。
3. 学习地震自救互救技能，掌握逃生和救援的基本方法。
4. 增强学生的团队协作能力，培养面对灾难时的心理素质。
课程内容一、地震基础知识1. 地震的成因：介绍板块构造学说，讲解地震的产生原因。
2. 地震的特点：分析地震的震级、烈度、持续时间等特征。
3. 地震的危害：展示地震造成的灾害图片和视频，让学生了解地震的危害。
二、地震前兆与防范1. 识别地震前兆：讲解地震前的常见现象，如地声、地光、小震活动等。
2. 防范措施：介绍家庭、学校、公共场所的防震措施，如加固建筑物、设置应急避难场所等。
三、地震自救互救技能1. 逃生技能：讲解地震发生时的逃生路线、逃生方法，如利用楼梯、电梯等。
2. 互救技能：介绍如何对受伤者进行急救，如止血、包扎、搬运等。
3. 实战演练：组织学生进行地震逃生演练，让学生亲身体验逃生过程。
四、团队协作与心理素质培养1. 团队协作：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队协作能力。
2. 心理素质培养：讲解面对灾难时的心理调节方法，提高学生的心理承受能力。
课程实施一、课堂讲解1. 教师通过PPT、视频等多媒体手段，生动形象地讲解地震相关知识。
2. 邀请地震专家或防灾减灾部门工作人员进行专题讲座。
二、实践活动1. 组织学生参观地震博物馆，了解地震的历史和防灾减灾知识。
2. 开展地震逃生演练，让学生亲身体验逃生过程。
3. 进行地震自救互救技能培训，让学生掌握基本技能。
三、小组讨论与角色扮演1. 学生分组讨论地震防范措施，提出自己的观点和建议。
火灾的预防与逃生自救(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级全国通用
火灾的预防与逃生自救（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级全国通用一、教学内容本节课的教学内容主要包括火灾的成因及危害、火灾的预防措施、火场逃生自救的方法与技巧。
通过学习，使学生了解火灾的基本知识，掌握预防火灾的方法，提高火场逃生自救能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解火灾的成因及危害，掌握火灾预防措施，学会火场逃生自救的方法与技巧。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论、模拟演练等方式，培养学生独立思考、合作交流、实践操作的能力。
3. 情感态度与价值观：提高学生的安全意识，树立生命至上、安全第一的观念，培养学生的社会责任感。
三、教学难点1. 火灾成因及预防措施的掌握。
2. 火场逃生自救方法的实际应用。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备、火灾案例视频、PPT课件、火场逃生自救示意图等。
2. 学具：笔记本、笔、火场逃生自救手册等。
五、教学过程1. 导入新课：通过播放火灾案例视频，让学生了解火灾的严重后果，激发学生学习火灾预防与逃生自救的兴趣。
2. 讲解火灾成因及危害：结合PPT课件，详细讲解火灾的成因、危害以及预防措施。
3. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论火灾预防措施及火场逃生自救方法。
4. 模拟演练：组织学生进行火场逃生自救模拟演练，检验学生所学知识。
6. 课后作业布置：布置火灾预防与逃生自救相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 火灾的成因及危害2. 火灾的预防措施3. 火场逃生自救的方法与技巧七、作业设计1. 列举生活中常见的火灾隐患及预防措施。
2. 描述火场逃生自救的方法与技巧。
3. 结合家庭实际情况，制定家庭火灾预防与逃生自救方案。
八、课后反思火场逃生自救方法的实际应用1. 火场逃生的基本原则保持冷静：遇到火灾时，要保持冷静，迅速判断火势和烟雾走向。
熟悉环境：平时要多了解和熟悉所在环境的布局，特别是安全出口的位置。
低姿势前进：烟雾上升，地面相对较清，应尽量低姿势前进，减少吸入有毒烟雾的机会。
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冀教版六年级综合实践防灾减灾大行动教案防灾减灾大行动教育目标：让学生认识“我们只有一个地球”，树立牢固的环保意识，防止某些自然灾害的发生；让学生掌握一定的自我保护技巧，在灾害发生时能最大程度地降低灾害造成的损失。
教学过程：一、导入：国家减灾委、民政部3月2日发布消息，经国务院批准，自2009年起，每年月12日为全国“防灾减灾日”。
中国是世界上自然灾害最为严重的国家之一，灾害种类多、分布地域广、发生频率高、造成损失重。
在全球气候变化和中国经济社会快速发展的背景下，中国面临的自然灾害形势严峻复杂、灾害风险进一步加剧、灾害损失日趋严重。
恩格斯有一句名言：“没有哪一次巨大的历史灾害不是以历史进步为补偿的。
”其实，自然灾害亦然。
事实上，抗灾“预则立”，也是人们在无数次与重大自然灾害抗争中以鲜血和生命换的教训，不论水灾或地震都是这样。
在唐地震过去20年的今天，人们悟出了“预报是防震减灾的基础”的道理，虽然惨痛，但也是历史的进步。
那么，作为新一代的接班人的我们，该怎样认识“防灾减灾”的内涵及意义呢？二、过程设计：第一部分——地球灾害概述21世纪，在人类无数次企盼、无尽的憧憬中渐渐向我们走。
这将是一个历史性的时刻，就如同20世纪中叶，人类从太空第一次眺望地球。
就是在这颗美丽富饶的星球上，人类为谋求生存和发展，用自己的勤劳、智慧建立了一座座人类明的丰碑。
但是，当人类陶醉于自己创造的辉煌成就时，我们的家园已笼罩上了阴影。
人类的家园——地球，只有一个，是所有人赖以维持生存的唯一空间。
但是在过去相当长的一段时间内，人类却很少从长远和全局考虑如何更好地与这个星球的自然环境协调发展。
从产业革命开始，一系列公害问题便日益严峻地摆在人类面前。
本世纪著名的七大公害事--美国洛杉矶光化学烟雾事、伦敦烟雾事、美国多诺拉烟雾事、日本的四日市哮喘事、水俣病事、骨痛病事和米糠油事，不仅对环境造成了严重的污染，而且直接危害到了人类的健康。
以1943年发生在美国洛杉矶的光化学烟雾事为例。
由于大量排放的汽车尾气中的某种化学物质,在太阳紫外线照射下发生了光化学反应,从而形成有毒的浅蓝色烟雾，它导致洛杉矶大部分市民患病。
19年再度发生的此类事，使6岁以上的老人五官中毒红肿,因呼吸衰竭而死亡的人数达400多人。
再看看日本的骨痛病。
0-60年代居住在日本富县的村民,因长期饮用被镉等重金属污染的河水和食用含镉的食物，造成镉中毒，很多患者全身疼痛难忍，并引发了贫血、胃萎缩、骨质软化等一系列难以治愈的疾病。
在全球有识之士的呼吁下，大众对环境问题的关注逐渐形成了一股强大的动力。
1972年6月日在瑞典斯德哥尔摩召开的联合国人类环境会议，是世界环境保护史上一个重要的里程碑。
在一篇名为《只有一个地球》的报告中曾提到，“从某种意义上说，地球不是我们从父辈那里继承的，而是从子孙后代那里借用的。
”而实际上人类对环境的破坏速度已大大超出了人类自己的预料，人类不光预支了许多属于子孙的资，同时也正在因自己的行为而自食恶果。
斯德哥尔摩会议之后，尽管不少国家在环境治理方面取得了一些成果，但区域性和全球性环境问题仍然日趋严重。
全球气候变暖、臭氧层破坏、大气污染和酸雨蔓延、森林锐减、土地荒漠化等方面一连串令人触目惊心的数字，都表明了人类对这颗美丽星球的无情伤害。
人类的生存离不开空气，但浓烟、粉尘、臭气、酸雾这些工业明的产物却正在把大气层变为空中垃圾场。
1984年12月3日深夜的印度博帕尔市，当人们在梦中沉睡的时候,一个恶魔悄然降临。
一家由美国投资的农药厂的剧毒原料异氰酸甲酯突然泄露，数十吨毒气以每小时000米的速度向四周扩散。
在40平方千米的范围内，波及11个居民区，20多万人受到伤害，其中2800多人死亡，万余人终生失明。
1991年波斯湾海域战火纷飞，硝烟弥漫，生灵涂炭。
伊拉克打开艾哈迈迪输油管，每天将几百万桶原油倾泻入大海，在海湾内形成一片长6千米、宽16千米的油膜，几天后溢油总量就达到1100万桶（约170万吨），而以每天24千米的速度向南漂移。
所经之处有200万只海鸟丧生，许多鱼类和其他动植物也遭受了灭顶之灾，波斯湾里的一些特产鱼种将永远消失。
垃圾在现实生活中，亦已成为非同小可的社会问题。
在美国这个世界上垃圾“产量”最高的国家里，垃圾的年产量约为2亿吨，仅纽约每天就出产垃圾2万多吨。
一次性快餐盒曾是食品包装业取得突破性成功的标志之一，几年前还被赞誉为“白色革命”，而今，却已成为“白色污染”，成为全球公害。
有数据表明，一般塑料制品在自然界中很难消解，掩埋在土壤中，妨碍农作物生长；被牲畜误吃，轻者消化系统得病，重者死亡；焚烧，则释放大量有毒气体。
地球在为满身的病痛而呻吟，也在为人类贪婪的索取而愤怒。
江河洪灾的泛滥，资的枯竭，宇宙射线对人类健康的威胁……所有这些，都是大自然发出的通牒，警示人类：自然不是随意盘剥的对象，不是无止境地汲取的泉，而是与人类生存和发展息息相关的生命共同体。
人类还必须认识到，地球的承载力是有限的，人类社会的发展必须与周围环境之间达到一定程度的协调与平衡。
对我国影响最大的几种自然灾害地质灾害：种类有：泥石流、滑坡、崩塌、地面下沉、地震。
洪涝及其它灾害：雨涝灾害、洪水灾害、凌汛灾害、地震灾害。
大风灾害：风力达到足以危害人们的生产活动、经济建设和日常生活的风，成为大风。
危害性大风主要指台风、寒潮大风、雷暴大风、龙卷风。
热带气旋灾害：我国是世界上少数几个受热带气旋严重影响的国家之一。
冰雹灾害：我国是世界上雹灾较多的国家之一。
海洋灾害：风暴潮、灾害性海浪、海啸、赤潮。
其它灾害还有很多。
未就掌握在我们每一个人的手中，我们不能让地球就这样带着伤痕和泪水进入下个世纪，我们不能让曾经的美丽成为久远的记忆。
在世纪交汇的今天，让我们再次思考人类明与大自然永恒的话题——和谐，让我们共同努力，创造一个绿色明的21世纪。
（补充：后请同学们参加“保护地球，保护我们的家”签名活动！）第二部分——洪水了怎么办或许是我们对地球的索取已经走出了地球的承受范围，也或许是我们所住房的区域位置关系，总之，我们温州比较容易遭受台风、洪水的影响。
假如，洪水突然袭怎么办？接下，就让我们一起思考探讨这个问题，希望同学们能从中学会一些自救措施。
（以抢答题形式出现）1、洪水灾害中如何原地待救？答：水灾的发生，都是灾害能量积累到一定能量的结果，因此在洪水到前，洪灾区群众应利用这段有限的时间尽可能充分地作好准备。
有条者可修筑或加高围堤；无条者选择登高避难之所，如基础牢固的屋顶、在大树上筑棚、搭建临时避难台。
蒸煮可供几天食用的食品，宰杀家畜制成熟食；将衣被等御寒物放至高处保存；扎制木排，并搜集木盆、木块等漂浮材料加工为救生设备以备急需；将不便携带的贵重物品做防水捆扎后埋入地下或置放高处，票款、首饰等物品可缝在衣物中；准备好医药、取火等物品；保存好各种尚能使用的通讯设施。
2、洪水将至，应该如何逃生？答：处于水深在0．7以上至2的淹没区内、或洪水流速较大难以在其中生活的居民，应及时采取避难措施。
因避难主要是大规模、有组织的避难，所以要注意：一要让避难路线家喻户晓，让每一个避难者弄清，洪水先淹何处，后淹何处，以选择最佳路线，避免造成”人到洪水到”的被动。
二要认清路标，在那些洪水多发的地区，政府修筑有避难道路。
一般说，这种道路应是单行线，以减少交通混乱和阻塞。
在那些避难道路上，设有指示前进方向的路标，如果避难人群未很好地识别路标，盲目地走错路，再往回折返，便与其他人群产生碰撞、拥挤，产生不必要的混乱。
三要保持镇定的情绪。
掌握”灾害心理学”实际上也是一种学问。
专家介绍，在一个拥有10万人口的滞洪区，当地曾做过一次避难演习，仅仅是一个演习，竟因为人多混乱挤塌了桥，发生死伤事故。
在洪灾中，避难者由于自身的苦痛、家庭的巨大损失，已经是人心惶惶，如果再受到流言蜚语的蛊惑、避难队伍中突然发出的喊叫、警车和救护车警笛的乱鸣这些外的干扰，极易产生不必要的惊恐和混乱。
3、水灾中，哪些是较安全的避难所？答：避灾专家们认为，避难场所的选择不容忽视。
避难所一般应选择在距家最近、地势较高、交通较为方便处，应有上下水设施，卫生条较好，与外界可保持良好的通讯、交通联系。
在城市中大多是高层建筑的平坦楼顶，地势较高或有牢固楼房的学校、医院，以及地势高、条较好的公园等。
农村的避难场所大体有两类：一是大堤上，但那里卫生条差，缺少上下水设施，人们只是将洪水沉淀一下、洒些漂白粉直接饮用；加之人畜吃喝、排泄都在这里，生活垃圾堆积，时间一长，极易染上疾病。
二是村对村、户对户，邻近村与受灾村结成长期的”对手村”关系。
在洪水多发的乡村，政府通过发放卡片方式形成”对手户”。
专家自豪地说，这是外国所不具备的，我国人民长期与洪水斗争保留下的良好传统。
4、旅游遇到洪怎么办？答：区旅游若遇暴雨，少则十几分钟、多则半小时，就有洪暴发的可能，缺少经验的城里人往往在大雨临后，还在沟里游玩、在河水中游泳，旅游车仍在危险地段行进，以致遭遇灾难。
据专家说，近年在张家界、黄、嶂石岩、崂等著名景点，都发生过此类伤亡事故。
因此专家告诫，在区遇雨，一定要马上寻找较高处避灾。
同时要听从管理人员的指挥，在日本某地就发生过这样的事故：上百万人在河滩避暑，水库当时要紧急泄洪，警报已发出，巡警车也对游人不断地广播，而避暑的人们就是漫不经心，以为洪水绝不会那么快到，而当洪水迅速包围上时，才慌了手脚，结果淹死了11人。
作为旅游部门，也有责任在易发生洪、滑坡处设置警示牌，并向游客发放关于景点内何处可能发生危险的说明材料。
第三部分地震的自救常识——大地震时不要急破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏平均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。
如果住的是平房，那么你可以迅速跑到门外。
如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
——人多先找藏身处学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。
教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。
——远离危险区如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。
如在郊外遇到地震，要注意远离崖，陡坡，河岸及高压线等。
正在行驶的汽车和火车要立即停车。
——被埋要保存体力如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。
无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条，耐心等待救援。
学校人员避震在学校中,地震时最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。
有中长期地震预报的地区，平时要结合教学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识。