《比较教育学》作业参考答案
《比较教育学》作业参考答案
一、名词解释
1. 比较教育学：比较教育学是以比较法为主要研究方法，研究当代世界各国教育的一般规律与特殊规律，
揭示教育发展主要因素及其相互关系，探索未来教育的发展趋势的一门教育科学。
2. 狭义的幼儿教育：狭义的幼儿教育指的是在专门的幼儿教育机构中进行的教育即幼儿公共教育。
3. 赠地学院：赠地学院是1862年美国国会通过的一项规定由联邦政府拔给土地辅助各州兴办农业和工艺学
院、培养工农业专业人才的学院，这种学院称为赠地学院。
4. 特殊教育：特殊教育是指对身心发展异常儿童、青年进行的教育，它的教育对象包括天才儿童，品德不
良者，感官和肢体缺陷者，精神、言语和学习障碍者等。
5. 比较法：比较法是根据一定的标准，对不同国家（或地区）的教育制度或教育实践进行比较研究，找出各国教育的特殊规律和普遍规律的方法。
6. 问题研究：问题研究是比较研究两个国家（地区）或几个国家（地区）的教育制度或教育问题，按照比较的内容，也可分为两类：专题比较和总体比较。
7. 公立学校运动：公立学校运动是指19世纪20年代开始的一场席卷美国北部和中西部的运动，目的是为了培养新型劳动力以适应经济发展、巩固新生政权，从而逐渐建立起了平等免费，不属任何教派的公立学校。
8. 教育立法：教育立法就是国家立法机关制定或修改教育法律、法令、条例、规定等规范性文件的活动。
9. 第六级学院：第六级学院是指实施继续教育的机构，第六级是英国所特有的教育组织形式，最初出现于文法学校，招收16---18岁的学生，专门以升大学为目的。
10. 《国防教育法》：1958年，美国国会通过了《国防教育法》，其中心内容是由联邦政府增拨大量教育经费，加强普通公立学校的数学、科学和外语教学，加强现代技术教育，资助高等学校的教学与科研，奖励科学研究，建立“国防奖学金”，培养第一流的科技人才，以增强国防能力。
11. 《莫雷尔法》：《莫雷尔法》是1862年美国国会通过的一项规定由联邦政府拔给土地辅助各州兴办农业和工艺学院、培养工农业专业人才的法令，这种学院称为赠地学院。
该法规对美国工农业的发展贡献很大。
二、填空题
1. 最接近于现代高等教育，被称为现代高等教育雏形的是产生于（ 12 ）世纪的西欧的（中世纪大学）。
2. 德国的职业学校与（企业）紧密相联，组成一种所谓的（双重训练制度）。
3. （德）国的（职业技术）教育属于中等教育第二阶段，被认为是其国家教育的“第二根支柱”。
4. 第一个提出比较教育概念的是（法）国的（朱利安）。
5. 中国实施职业教育的机构是（中等专业）学校、（技工）学校和中等职业学校。
6. 区域研究可以分为（前提）和（深化）研究。
7. 1922年我国颁布的学制被称为（联邦），它采用（地方）制。
8. 中国职业技术教育采取（文法中学）、（工业中学）的方针。
三、简答题
1. 研究比较教育学应注意哪些基本原则
答：应注意以下原则：
（1）求是性原则；（2）实践性原则；
（3）系统性原则；（4）过程性原则；
（5）全面性原则。
2. 简述各国高等教育的基本经验
答：（1）认清高等教育的地位，支持以质量为中心和适度发展方针；
（2）促进高等教育结构的多样化，适应社会对高等教育的化需要；
（3）加强高等教育与实践的联系，促进教育、科研、生产一体化；
（4）深化教学改革，实现高级人才的按需培养；
（5）有限度地引入市场机制，实现办学经费渠道的多元化；
（6）建立政府宏观调控和高校依法自主办学的平衡机制；
3. 简述英国当前的教育特点
答：（1）教育行政体制建立在中央和地方所谓的“伙伴关系”的基础之上，重视专业咨询机构的中介作用；（2）义务教育阶段不分流，课程体现统一性和多样性结合的特点；
（3）义务教育后实施灵活的分流机制；
（4）师范教育已由定向模式向非定向模式过渡；
4. 简述各国中小学教育的基本经验
答：（1）落实教育任务
（2）建立合理结构
（3）优化课程结构和教学过程
（4）实施教学评价
5. 简述比较教育研究的主要方法
答：（1）坚持社会主义教育方向，培养德、智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
（2）贯彻“两条腿走路”的方针,采取多种形式办学。
（3）体现改革精神,积极探索与社会主义市场经济体制相适应的办学体制和办学模式。
6. 简述各国义务教育的发展经验
答：（1）调查法（2）文献法（3）比较法（4）分析法
7. 简述各国师范教育的基本经验
答：（1）改革师范教育结构，适应多规格多形式培养师资的需求
（2）坚持学术性与师范性统一，保证职前培养规格
（3）加强教师在职培训，不断提高师资水平
8. 简述德国当前教育的特点
答：（1）教育联邦主义（2）出色的职业教育制度
（3）重视双重训练制职业教育（4）严格训练，注重实践
9. 简述比较教育学的研究对象
答：我国各级各类教育发展的具体目标如下：
（1）基本普及9年制义务教育，基本扫除青壮年文盲
（2）积极发展职业教育，适当扩大普通高中教育规模；
（3）适当扩大高等教育规模，优化结构，进一步提高教育质量和办学效益；
（4）大力加强职业培训。
10. 简述我国各级各类教育发展的具体目标
答：三个阶段及其研究方法上的特征：
第一阶段（19世纪）是学科的倡导阶段，方法上的特点是访问与借鉴；
第二阶段（20世纪上半叶）是学科的形成阶段，方法上的特点是因素分析；
第三阶段（20世纪50年代以业）是学科的蓬勃发展阶段，方法上的特点是综合研究。
11. 简述国外比较教育学研究的三个阶段及其基本特点
答：得出以下几项经验：
（1）落实教育任务（2）建立合理结构
（3）优化课程结构和教学过程（4）实施教学评价
四、论述题
1. 联系实际谈谈我国教育体制改革的基本措施。
答：（1）认真落实“双基”的重中之重地位，确保“双基”任务按期完成，积极发展职业教育，稳定中等专业学校办学层次
（2）调整高等学校布局，提高办学效益
（3）建立有效的高等教育宏观调控机制
（4）加强师资队伍建设
（5）有计划、有步骤地改善办学条件
（6）保证教育投入，提高投资效益
2. 联系实际谈谈当前职业技术教育的趋势。
答：（1）普通教育职业化，职业教育普通化
（2）职业技术教育普及化和上移化
（3）职工在职培训经常化和制度化
3. 评述20世纪80年代以来美国的教育改革，以及对我们的启示。
答：1983年4月，美国高质量教育委员会发表《国家处于危机之中：教育改革势在必行》的报告，美
国教育被越来越严重的成绩平庸所困扰，表现为功能性文盲大量增生，教育质量持续下降，学校纪律混乱、
学生犯罪率上升，报告认为这种教育成绩平庸在很大程度上是教育过程本身所存在的缺陷造成的，因此，必
须全面改革美国教育。
这份报告的发表引起全体美国人民的广泛关注和讨论，由此拉开了美国教育改革的序幕。
美国20世纪80年代教育改革的主要措施包括：
(1)改进中小学的教育质量。
(2)对师范教育进行改革。
(3)高等教育的改革。
4. 联系实际说明决定和影响教育的主要因素。
答：（1）社会生产力发展水平（2）政治经济制度
（3）社会意识形态特点（4）地理、人口
5. 英国教育行政的特点及其发展趋向是什么
答：长期以来，英国教育行政的最大特点是中央、地方、教师以及民间团体相互之间形成的所谓“伙伴”
关系，称为“地方管理的国家制度”。
然而，从20世纪80年代中期开始，中央和学校的权力在逐步加强，
而地方教育当局的权力日渐削弱。
其发展趋向表现为：
(1)大力加强中央政府对教育的管理和控制。
(2)削弱地方教育当局的权力。
(3)扩大学校的办学自主权。
(4)扩大家长和社区参与学校决策的权力。
总之，使教育领导权力在中央、地方和学校之间进行了重新调整和分配，形成了新的权力平衡。
最大的
特点是中央政府的教育管理权限得到扩大，学校在自身内部事务管理上的自主权得到明显提高，而地方
教育当局在失去某些权力的同时也保留或被赋予某些新的权限。
6. 反思建国以来的教育历程，我们可以得到哪些规律性的认识。
答：（1）必须重视教育在社会主义现代化建设中的作用，把教育切实摆在优先发展的战略地位
（2）必须坚持社会主义的教育方向，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针
（3）必须改革开放，借鉴外国教育经验，从中国实际出发，探索教育规律，建立具有中国特色的社会主义教育理论和教育制度
（4）必须正确执行党的知识分子政策，充分调动广大教师的积极性
（5）必须坚持中国共产党对教育工作的领导，加强党的建设。
7. 联系实际谈谈义务教育的基本经验。
答：（1）比较教育学作为一门科学所起的作用：
首先，通过对各国教育的比较，可以扩大眼界，增长见识，并且加深对本国教育制度和教育工作的认识。
其次，通过对各国教育的比较研究，可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训，作为本国教育改革的借鉴；
第三，比较教育学的研究已经具有世界的规模，我们开展这方面的研究，还可以增进国际了解，促进国际间的文化交流。
（2）比较教育学作为一门课程所起的作用，通过对各国教育的比较研究，不仅能够丰富学生的知识，而且可以提高学生分析问题和解决问题的能力。
18春江南大学《学前比较教育学》大作业答案
江南大学现代远程教育考试大作业考试科目:《学前比较教育学》大作业题目（内容）：一、简述法国学前教育的发展趋势。
（20分）答：在法国，学前教育是初等教育的组成部分，它的主要任务是促进儿童身体、智力、性格和感情的全面发展。
法国学前教育不属于义务教育范畴，但实行免费制，所有2岁儿童均可就近人园。
在法国，约有80％的2～5岁儿童就读于幼儿学校。
法国义务教育前(6岁前)儿童的学前教育入学率很高。
2～5岁入学儿童总比例从1960年到1992年间有很大发展，由50％增长到84％，自90年代起，这一比例一直保持稳定。
发达的学前教育是法国教育的一大特色，现将其特色综述如下。
1.具有法律保障的学前教育2.全面和谐的学前教育目标3.丰富多彩的学前教育活动4.独具特色的学前教育与小学的衔接5.启示与思考二、简述朝鲜学前教育的特色？（20分）答：（1）重视礼仪教育（2）重视艺术情感教育（3）强调思想政治教育（4）通过集体对儿童进行教育（5）师资培训规格高，再教育体系完善（6）办园形式多样，支援体系健全。
三、比较世界各国学前教育师资培养的不同模式和发展的共同趋势？（20分）答：学前教育师资培养现状（一）学前师资职前培养经历了一个从无到有逐步发展完善的过程。
在发达国家，已经逐步形成了多层次、多形式、多规格的职前培养体系。
除传统的面授外，许多国家还以函授、夜校、广播电视和1 网络等形式组织学前教师的职前培养。
二战以后，学前教育教师培训的内容日益丰富，课时逐渐增加，培养方法也发生了重大的变化。
在注重理论性的同时，加强了应用性和针对性，在保证培养的统一性和一致性的同时，加强了灵活性、多样性和特殊性。
１、培养机构与入学资格２、培养年限总的来说，目前发达国家的学前师资培养计划大多达到高等教育的水平。
各国对学前教育师资的要求日益提高，呈现出培养层次上升和培训年限增加的趋势。
在一些国家，公立系统之外的私立的、非营利性的学前教育机构对师资的要求相对比较低一些。
比较教育学试题及答案
比较教育学试题及答案一、选择题1. 比较教育学的研究对象主要包括以下哪些方面？A. 不同国家的教育制度B. 教育政策的国际比较C. 教育实践的跨国分析D. 所有以上选项答案：D2. 以下哪位学者被广泛认为是比较教育学的创始人？A. 赫尔巴特B. 杜威C. 康德D. 马克斯·韦伯答案：B3. 在比较教育学中，文化相对主义主张：A. 以一种文化的标准评价另一种文化B. 所有文化都有其独特价值，应予以尊重C. 文化之间的差异无关紧要D. 文化发展应遵循统一的模式答案：B二、填空题1. 比较教育学的核心目的是通过__________和__________来促进教育的发展和改进。
答案：比较分析2. 在进行跨国教育比较时，需要注意的一个关键概念是“__________”，它指的是不同文化和社会背景下教育现象的特殊性。
答案：情境化三、简答题1. 简述比较教育学的主要研究方法及其特点。
答：比较教育学的主要研究方法包括文献分析法、案例研究法、调查研究法和比较分析法。
文献分析法侧重于对已有文献资料的系统梳理和解读；案例研究法则专注于深入分析个别或特定现象，以揭示其内在规律；调查研究法则通过问卷、访谈等方式收集第一手数据，进行实证分析；比较分析法则通过对不同案例或数据的对比，揭示教育现象的共性和差异性。
这些方法的特点是注重实证研究和跨文化视角，力求客观、全面地理解教育现象。
2. 讨论全球化背景下比较教育学的意义。
答：全球化使得各国教育系统更加紧密相连，比较教育学在此背景下显得尤为重要。
首先，它有助于理解不同国家和文化中的教育模式，促进教育思想和实践的交流与借鉴。
其次，比较教育学可以为政策制定者提供跨文化的视角和数据支持，帮助他们制定更加适应全球化挑战的教育政策。
最后，通过比较不同国家教育的成功经验和存在问题，比较教育学有助于提升教育质量，促进教育公平和终身学习。
四、论述题1. 论述不同国家教育制度的比较对本国教育改革的启示。
学前比较教育学在线作业答案
学前比较教育学在线作业答案1．第38题下列英国幼教机构中，全年开放的是A.幼儿学校B.幼儿园C.保育学校D.日间托儿所您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第39题下列选项中，不属于德国幼儿园教育特点的是A.进行集体的读写算教学活动B.以游戏等自由活动为主C.不进行读写算等教学D.一般没有正规课程您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.03．第40题下列国家中，实行平行的学前教育管理模式的是A.法国B.美国C.日本D.德国您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第41题将福禄培尔式幼儿园传入美国的是A.皮博迪B.希尔C.舒尔茨D.肖夫人您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第42题在下列美国幼教机构中，承担托儿所与学校双重性质的机构是A.幼儿园B.托儿所C.保育学校D.儿童之家您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.0 6．第43题正式将保育学校纳入国民教育制度中的文件是A.1870年《初等教育法》B.1944年《巴特勒法》C.1918年《费舍法》D.1972年《教育白皮书》您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第44题编织学校的创办人是A.柯夏B.凯果玛C.奥伯林D.马尔波您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第45题以非师范型方式培养幼儿教育师资的典型国家是A.德国B.英国C.法国D.美国您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第46题下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.010．第47题下列解决幼小衔接问题的措施中，属于福禄培尔观点的是A.尝试不分年级的教育B.设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构C.政府出台政策直接干预D.实施幼儿教师和小学教师的并轨培养您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第71题19世纪末，资助并领导了美国免费幼儿园运动的是A.皮博迪B.希尔C.舒尔茨D.肖夫人您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012．第72题19世纪的德国幼教机构中，以中上层家庭的儿童为服务对象的是A.巴乌利勒的保育所B.瓦德切克的托儿所C.弗利托娜的幼儿学校D.福禄培尔的幼儿园您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.013．第73题二战后，日本第一个由国家制定的学前教育大纲是A.《学校教育法》B.《保育大纲》C.《儿童福利法》D.《保育所经营大纲》您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.014．第74题下列课程模式中，围绕关键经验设计课程内容的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.015．第75题20世纪30-40年代，美国进步主义幼儿园运动的杰出领导人是A.皮博迪B.希尔C.舒尔茨D.肖夫人您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.016．第76题下列美国学前教育课程模式中，主要继承了进步主义教育传统的是A.零点计划课程B.河滨街模式C.发展适宜性课程模式D.直接指导模式您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.017．第77题19世纪的德国幼教机构中，以教育为主要任务的是A.巴乌利勒的保育所B.瓦德切克的托儿所C.弗利托娜的幼儿学校D.福禄培尔的幼儿园您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.018．第78题二战后，被称为是真正的“以儿童为中心”的教育改革计划是A.三分制教学B.郎之万-瓦隆方案C.阿比改革D.《教育方针法》您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.019．第79题下列解决幼小衔接问题的措施中，不属于法国采用的是A.尝试不分年级的教育B.设置跨越幼儿期和儿童期的教育机构C.政府出台政策直接干预D.实施幼儿教师和小学教师的并轨培养您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.020．第80题下列课程模式中，以侧重幼儿认知发展为主要特点的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.021．第1题比较教育的研究类型一般分为区域研究和问题研究两种。
《比较教育》第一第二章阶段测试及答案
《比较教育》第一第二章阶段测试及答案一、单项选择题1、英国比较教育学家（）在其《比较教育：教育的因素和传统研究》中认为，“用历史的观点分析研究这些因素，比较各种问题的解决办法，是比较教育的主要目的”。
A、汉斯B、冲原丰C、康德尔D、朱利安正确答案：A解析：英国比较教育学家汉斯在其《比较教育：教育的因素和传统研究》中认为，“用历史的观点分析研究这些因素，比较各种问题的解决办法，是比较教育的主要目的”。
参见教材P41。
2、日本比较教育学者（）认为，“比较教育学是以整个教育领域为研究对象，把两个以上国家的教育，以现代化为中心进行比较研究，是一门包括外国教育学在内的学科，这种看法似乎比较恰当”。
A、汉斯B、冲原丰C、康德尔D、朱利安正确答案：B解析：日本比较教育学者冲原丰认为，“比较教育学是以整个教育领域为研究对象，把两个以上国家的教育，以现代化为中心进行比较研究，是一门包括外国教育学在内的学科，这种看法似乎比较恰当”。
参见教材P41。
3、苏联的比较教育学者（）等人在《比较教育学》中认为:“比较教育学是研究当前世界中教学和教育的理论和实践的共同的和个别的特点和发展趋势，并揭示他们的经济、社会政治和哲学基础，以及民族的特点”。
A、汉斯B、冲原丰C、康德尔D、索科洛娃正确答案：D解析：苏联的比较教育学者索科洛娃等人在《比较教育学》中认为:“比较教育学是研究当前世界中教学和教育的理论和实践的共同的和个别的特点和发展趋势，并揭示他们的经济、社会政治和哲学基础，以及民族的特点”。
参见教材P41。
4、国际教育研究是指从（）的视角出发，对人类面临的共同的教育问题进行研究分析。
A、大众化B、市场化C、全球化D、全面化正确答案：C解析：国际教育研究是指从全球化的视角出发，对人类面临的共同的教育问题进行研究分析。
参见教材P43。
5、我们学习比较教育的最终落脚点是中国的教育（）和教育问题。
A、发展B、潜力C、现实D、研究对象正确答案：C解析：我们学习比较教育的最终落脚点是中国的教育现实和教育问题。
2015春华师网络教育《学前比较教育学》在线作业及答案
2015春华师网络教育《学前比较教育学》在线作业及答案1．第26题下列苏联学前教育机构中，为数最多的机构类型是A.托儿所B.托儿所幼儿园C.特殊幼儿园D.学校幼儿园您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.02．第27题19世纪末，资助并领导了美国免费幼儿园运动的是A.皮博迪B.希尔C.舒尔茨D.肖夫人您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第28题下列国家中，实行中央集权教育管理体制的是A.法国B.美国C.德国D.英国您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.04．第29题下列国家中，实行地方分权教育管理体制的是A.法国B.美国C.德国D.日本您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第30题正式将保育学校纳入国民教育制度中的文件是A.1870年《初等教育法》B.1944年《巴特勒法》C.1918年《费舍法》D.1972年《教育白皮书》您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第31题二战后，被称为是真正的“以儿童为中心”的教育改革计划是A.三分制教学B.郎之万-瓦隆方案C.阿比改革D.《教育方针法》您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第32题下列国家中，在解决幼小衔接问题时曾出现过幼儿教育小学化倾向的是A.俄罗斯联邦B.美国C.日本D.德国您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第48题旨在实现学前教育均等目标的学前教育计划是A.先行计划B.佩里学前教育研究计划C.进步主义幼儿园运动D.公立学校运动您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.09．第49题柯夏创办的幼教机构是A.编织学校B.日间看护中心C.母育学校D.幼儿园您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第50题著名比较教育研究学者康德尔的代表著作是A.《比较教育的研究计划和初步意见》B.《教育的新时代：比较研究》C.《百科全书》D.《国际教育评论》您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第51题在比较教育学科发展史上，第一个系统阐述比较教育研究理论与方法的学者是A.朱利安B.萨德勒C.康德尔D.汉斯您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第52题在德国，负责培育学前教育机构教师的是A.大学B.技术学院C.培训学院D.职业学校您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.013．第53题下列课程模式中，以方案活动为主要课程形式的是A.蒙特梭利课程模式B.银行街课程模式C.海斯科普课程模式D.瑞吉欧课程模式您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.014．第74题美国最早的幼儿教育机构是A.幼儿园B.幼儿学校C.保育学校D.儿童之家您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.015．第75题法国最早出现的幼教机构是A.编织学校B.日间看护中心C.母育学校D.幼儿园您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.016．第76题近代日本学前教育发展史上，第一次对学前教育做出规定的文件是A.《学制令》B.《教育令》C.《幼儿园令》D.《学校医、幼儿园医及青年训练所医令》您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.017．第77题下列国家中，实行平行的学前教育管理模式的是A.法国B.美国C.日本D.德国您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.018．第78题为儿童人权拟定种种保证的第一项国际法律文书是A.《儿童权利公约》B.《日内瓦儿童权利宣言》C.《儿童权利宣言》D.《儿童生存、保护和发展世界宣言》您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.019．第79题下列选项中，不属于1924年《青少年福利法》内容的是A.家庭教育在学前教育中居于优先地位B.学前教育是青少年福利事业C.3-6岁的幼儿教育属于基础教育D.训练修女担任幼教机构的看护工作您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.020．第80题以非师范型方式培养幼儿教育师资的典型国家是A.德国B.英国C.法国D.美国您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.021．第1题东西德统一后，德国东西部的儿童入园情况还存在较大差异。
比较教育第一次网上作业参考答案
比较教育第一次网上作业参考答案一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。
）1. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。
A. 朱利安2. 朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
C. 《比较教育研究的计划和初步建议》3. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
B. 色诺芬4. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。
C. 古希腊雅典、斯巴达5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
B. 《大唐西域记》6. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。
B. 《比较教育研究》7. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
C. 民族性8. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
D. 历史学9. 1886年《小学校令》的颁布，大大促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但直到1900年，当日本政府获得中国清政府的（）亿两白银的巨额赔款后，遂开始实施免费义务教育。
A. 1亿B. 1.5亿C. 2.3亿D. 3.3亿10. 20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立“（）”而进行的。
C. 统一学校二、简答题（共 5 道试题，共50 分1. 简述比较教育的特点第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。
第二，比较教育的研究以当代教育问题为中心。
比较教育学试题及答案
比较教育学试题及答案一、选择题1. 比较教育学的研究对象不包括以下哪一项？A. 教育制度B. 教育政策C. 教育方法D. 个人收入2. 下列哪一项不是比较教育学研究的目的？A. 揭示教育的普遍规律B. 促进教育改革C. 比较不同国家教育的优劣D. 预测教育的未来趋势二、简答题1. 简述比较教育学研究的基本原则。
2. 描述比较教育学中“教育制度”与“教育实践”的区别。
三、论述题1. 论述比较教育学在当前全球化背景下的重要性。
2. 比较分析中国和美国的基础教育体系，并指出各自的优势和挑战。
答案一、选择题1. D. 个人收入解析：比较教育学主要研究教育制度、教育政策、教育方法等，而个人收入属于经济领域，不是比较教育学的研究对象。
2. D. 预测教育的未来趋势解析：比较教育学的目的在于通过比较分析，揭示教育的普遍规律和特殊性，促进教育改革，而不是预测教育的未来趋势。
二、简答题1. 比较教育学研究的基本原则包括：- 客观性原则：研究应基于事实，避免主观偏见。
- 全面性原则：应全面考虑教育的各个方面，包括制度、政策、方法等。
- 比较性原则：应通过比较不同国家或地区的教育，找出共性和差异。
- 发展性原则：应关注教育的发展趋势，分析教育变革的原因和结果。
2. “教育制度”通常指的是一个国家或地区教育的基本法律、政策和组织结构，它规定了教育的目标、内容、方法和评价标准。
而“教育实践”则是指教育制度在实际教学过程中的执行和应用，包括教师的教学方法、学生的学习方式、学校的管理等。
三、论述题1. 在全球化背景下，比较教育学的重要性体现在：- 促进国际理解和合作：通过比较教育，可以增进不同国家之间的相互理解和尊重，为教育领域的国际合作奠定基础。
- 推动教育改革：通过学习其他国家的成功经验，可以为本国的教育改革提供参考和启示。
- 应对全球化挑战：全球化带来了教育的多样化和复杂化，比较教育学可以帮助我们更好地理解和应对这些挑战。
电大《比较教育学》形成性考核试题汇总及答案
形成性考核一题目1【多项选择题】以联系的观点进行比较教育研究，应注意（）。
选择一项或多项：A. 教育系统的整体性B. 交易系统的开放性C. 教育系统的结构性D. 教育系统的层次性题目2【判断题】法国现行学制中，高等学校分为学术性和非学术性两类。
正确的答案是“对”。
题目3【判断题】英国现行学制中，学前教育属于义务教育阶段。
正确的答案是“错”。
题目4【判断题】朱利安时代的比较教育是以“借鉴”为特征而载入史册的。
正确的答案是“对”。
题目5【判断题】主观观点是比较教育研究应当坚持的观点之一。
正确的答案是“错”。
题目6【判断题】美国学前教育机构繁多，主要有两类：保育学校和幼儿园。
正确的答案是“对”。
题目7【多项选择题】比较教育研究常用的方法有（）。
A. 比较历史法B. 比较法C. 比较统计法D. 因素分析法题目8【多项选择题】法国的高等教育由以下（）几类机构实施。
A. 大学B. 学院C. 短期高等教育机构D. 大学校题目9【判断题】技术中学是英国公立中学的类型之一。
正确的答案是“对”。
题目10【多项选择题】比较教育研究应当坚持的观点有（）和矛盾观点。
A. 实践观点B. 联系观点C. 客观观点D. 发展观点题目11【多项选择题】美国比较教育学家康德尔的比较教育方法论，以下（）几个主要目的的指导。
A. “报道—描述”的目的【多项选择题】美国中等教育学制主要有（）几种。
A. 四年制B. 六年一贯制C. 八年制D. 三三制题目13【多项选择题】比较教育的基本特征有（）。
选择一项或多项：A. 借鉴性B. 可比性C. 跨学科性D. 跨国或跨地区、跨文化性题目14【单项选择题】中国学制在北洋军阀时期，1922年以美国学制为蓝本公布了（）。
A. 壬戌学制B. 戊戌学制C. 癸卯学制D. 壬寅学制题目15【判断题】比较统计法是比较教育研究常用的方法之一。
正确的答案是“对”。
题目16【判断题】美国比较教育学家康德尔主张以结构功能主义作为比较教育研究的方法论基础。
华南师范大学《比较教育》在线作业题库(6)及满分答案-更新
华南师范大学《比较教育》在线作业题库（6）及满分答案1．第1题康德尔的代表作是A.《比较教育评论》B.《比较教育》C.《第七年报告》D.《比较教育科学的探索》答案:B标准答案：B2．第2题______有着世界上最庞大、最发达、最完整的高等教育系统，数量多、层次多、类型多、形式多。
A.日本B.美国C.法国D.德国答案:B标准答案：B3．第3题全世界高等教育机构最多的国家是A.中国B.印度C.美国D.日本答案:C标准答案：C4．第4题在比较教育的发展史上，( )是一个在“借鉴时代”与“因素分析时代”之间起着承上启下作用的人物。
A.萨德勒B.汉斯C.霍尔姆斯D.康德答案:A标准答案：A5．第5题在英国教育发展史上，标志着国家开始干预教育事业的事件是A.1876年《桑登法》B.1870年《初等教育法》颁布C.1902年《巴尔福法》颁布D.1833年教育拨款答案:D标准答案：D6．第10题萨德勒是英国比较教育的先驱者之一，1895～1903年，他主持考察了欧洲各国、当时大英帝国的领地和美国的教育，撰写了一部28卷的著作是( )。
A.《教育问题专题报告》B.《关于普鲁士公立教育情况的报告》C.《第七年报告》D.《我们从对别国教育制度的研究中究竟能学到什么有价值的东西？》答案:A标准答案：A7．第11题以下关于英国“第六学级”的叙述中正确的是A.第六学级包括中学最高的两个年级B.第六学级是培养绅士的私立学校C.第六学级的学习年限为5 —7 年D.第六学级可以授予博士学位答案:A标准答案：A8．第12题贝雷迪在比较教育发展史上主要以提出著名的( )而闻名于世。
A.“假设验证法”B.“比较四步法”C.“反省思维五步法”D.“科学量化法”答案:B标准答案：B9．第13题帝国时期，德国的实科学校以______、______和______为主。
A.拉丁文、希腊文、古典文学B.数学、自然科学、现代语C.数学、自然科学、现代语及拉丁语D.数学、自然科学、航海及簿记等实科科目答案:B标准答案：B10．第14题目前，德国主要的学前教育机构的创办人是A.教会和慈善机构B.联邦政府C.各州政府D.儿童父母答案:A标准答案：A11．第19题英国比较教育学家汉斯在英王学院任职期间撰写的代表作为( )。
比较教育第一次网上作业参考答案
比较教育第一次网上作业参考答案一、单项选择题（共10 道试题，共20 分。
）1. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。
A. 朱利安2. 朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。
C. 《比较教育研究的计划和初步建议》3. 在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。
B. 色诺芬4. 西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。
他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。
C. 古希腊雅典、斯巴达5. 唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。
B. 《大唐西域记》6. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。
B. 《比较教育研究》7. 英国比较教育家尼古拉斯•汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。
C. 民族性8. 由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探询制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。
D. 历史学9. 1886年《小学校令》的颁布，大大促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但直到1900年，当日本政府获得中国清政府的（）亿两白银的巨额赔款后，遂开始实施免费义务教育。
A. 1亿B. 1.5亿C. 2.3亿D. 3.3亿10. 20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立“（）”而进行的。
C. 统一学校二、简答题（共 5 道试题，共50 分1. 简述比较教育的特点第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。
第二，比较教育的研究以当代教育问题为中心。