语文课件扩展作文 里约大冒险PPT精品课件 部编版
破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是一
种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟类
之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚鹦 鹉。
尼科
种类：金丝雀 常见地区：康纳利群岛，亚速尔群岛，马德拉岛 特征：羽毛呈黄/绿色，北部有褐色条纹的小鸟 饮食习惯：常常成群出现，在种有蔬菜的土地上觅食，食物为种子与 无花果 习性：常常啁啾叫，经常会成群结队捍卫自己的领地
以破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是
一种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟
类之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚 鹦鹉。
Rio
珠儿
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可以
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
猪肚：重点说明给你留下最深刻印象的 一个环节，并且说明理由。
豹尾：联系生活实际，抒发自己的感想。
语文课件扩展作文 里约大冒险部编版
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•
从他的和我的朋友的口中，我不断地 听到他 的名字 ，和他 的名字 一同提 到的， 往往是 他的诗 ，更多 的是他 这个人 ！他正 直，他 热情， 他豪放 ，他热 爱他的 祖国， 热爱他 的亲朋 ，热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰， 他是一 束敏感 的神经 ！
风土人情、劲歌热舞
全方位展示巴西里约 融合了流行、桑巴、乡村、嘻哈 桑巴、足球、嘉年华、风景、人、饮食…… 并将这些要素巧妙地融入剧情
人山人海的游客，精彩绝伦的激 情表演，不胜枚举的热带水果让 你垂涎三尺！
五颜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ色的阳伞，海风轻轻拍 击沙滩，游客悠然自得的享受 着这独有的夏日风情......
Rio
路易兹
种类：牛头犬 常见地区：世界各地流行的家养宠物 特征：厚实的肩膀与头部，皱纹丛生的脸部与塌鼻子 性格：虽然外表凶恶丑陋，但牛头犬天生成熟，也很易 取悦。牛头犬是一种很棒的宠物，非常友好，也不需要很 多日常训练。 习性：呼吸沉重，口水较多，鼻息很重，睡觉时呼噜声 很大 小贴士：美国有39所大学以牛头犬为吉祥物
派卓
种类：北美红雀 常见地区：北美洲与南美洲 特征：雄性北美红雀拥有鲜艳的红色羽毛，黑色的眼部轮廓，红色的 头冠 饮食习惯：主要吃种子与谷物 习性：为了吸引异性伴侣，常常高声鸣叫
Rio
拉斐尔
种类：犀鸟 常见地区：南美，加勒比地区 特征：巨大，弯曲而多彩的鸟嘴，形状类似香蕉，短小 的翅膀（作为栖息在树林中的鸟类，它们不需长途飞行） 饮食习惯：食物多为水果，有时也吃小型蜥蜴 习性：喜欢在其他鸟类(如啄木鸟)占据的树洞中筑巢 小贴士：犀鸟的舌头非常长有些甚至有14cm长！
激情的表演，好客的民众，人 声鼎沸.......
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主题
自由与梦想 人类与自然
语文课件扩展作文 里约大冒险部编版
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回归大自然，释放真性情.......
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Rio
• 心动了吗？心动不如行动！观影开始啦， 但是不要忘记你们的任务哦，就是找出一 处你认为给你印象最深刻的地方，记录下 来哦！
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观影结束了，大家开始各抒己见，哪一 个地方给你留下了最深刻的印象？请 记录下来吧！
要求：表达真情实感，语言流畅，内容 工整，字数不少于400字。
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写作思路
凤头：简单概述一下这部电影的内容。
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
角色小档案
(1) 个性十足，过目难忘，亲切可爱，鲜亮夺目。 (2)与游戏“愤怒的小鸟”进行跨平台合作。 (3)主角讨喜，配角出彩。
琳达：
一次偶然机会成为了布鲁的主人，她纯 真、善良，对待布鲁如同自己的知心朋 友，对它更是疼爱有加。
布鲁（blue ）
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可
-----观影盛宴
电影简R介io
年代：2011年 导演：卡洛斯· 沙尔丹哈 制作：蓝天工作室 出品：美国二十世纪福克斯
影片讲述了“宅男”鹦 鹉布鲁和“野蛮女友”珠 儿经由相亲开始的爱情历 险故事，不会飞的蓝鹦鹉 布鲁是珍稀品种，一度以 为他是全球仅存的一只金 刚鹦鹉，当听说巴西的里 约热内卢还有一只雌性同 类后，布鲁和主人来到了 巴西与雌鹦鹉珠儿相亲......
种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟类
之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚鹦 鹉。
尼科
种类：金丝雀 常见地区：康纳利群岛，亚速尔群岛，马德拉岛 特征：羽毛呈黄/绿色，北部有褐色条纹的小鸟 饮食习惯：常常成群出现，在种有蔬菜的土地上觅食，食物为种子与 无花果 习性：常常啁啾叫，经常会成群结队捍卫自己的领地
以破开坚果 习性：常以一对配偶的形式生活并在重蚁木上筑巢，是
一种非常聪明非常好奇的鸟类，配偶的忠诚度非常高。 小贴士：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉是世界上濒危灭绝的鸟
类之一，从2000年期就没有发现过野生的蓝色斯皮克斯金刚 鹦鹉。
Rio
珠儿
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可以
•
培植人文素养，懂得社会的责任。读 这些多 了，必 然是心 胸开阔 ，“腹 有诗书 气自华 ”，杨 先生说 的“文 人气” 也就来 了。过 去研究 性的大 学所实 行的通 才教育 也是建 立在有 一定人 文素养 的中学 毕业生 基础上 的。几 十年前 痛批过 通才教 育，后 来好像 也未为 之正名 。
猪肚：重点说明给你留下最深刻印象的 一个环节，并且说明理由。
豹尾：联系生活实际，抒发自己的感想。
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•
从他的和我的朋友的口中，我不断地 听到他 的名字 ，和他 的名字 一同提 到的， 往往是 他的诗 ，更多 的是他 这个人 ！他正 直，他 热情， 他豪放 ，他热 爱他的 祖国， 热爱他 的亲朋 ，热爱 一切值 得他爱 的人和 物。他 是一团 白热的 火焰， 他是一 束敏感 的神经 ！
风土人情、劲歌热舞
全方位展示巴西里约 融合了流行、桑巴、乡村、嘻哈 桑巴、足球、嘉年华、风景、人、饮食…… 并将这些要素巧妙地融入剧情
人山人海的游客，精彩绝伦的激 情表演，不胜枚举的热带水果让 你垂涎三尺！
五颜ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ色的阳伞，海风轻轻拍 击沙滩，游客悠然自得的享受 着这独有的夏日风情......
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路易兹
种类：牛头犬 常见地区：世界各地流行的家养宠物 特征：厚实的肩膀与头部，皱纹丛生的脸部与塌鼻子 性格：虽然外表凶恶丑陋，但牛头犬天生成熟，也很易 取悦。牛头犬是一种很棒的宠物，非常友好，也不需要很 多日常训练。 习性：呼吸沉重，口水较多，鼻息很重，睡觉时呼噜声 很大 小贴士：美国有39所大学以牛头犬为吉祥物
派卓
种类：北美红雀 常见地区：北美洲与南美洲 特征：雄性北美红雀拥有鲜艳的红色羽毛，黑色的眼部轮廓，红色的 头冠 饮食习惯：主要吃种子与谷物 习性：为了吸引异性伴侣，常常高声鸣叫
Rio
拉斐尔
种类：犀鸟 常见地区：南美，加勒比地区 特征：巨大，弯曲而多彩的鸟嘴，形状类似香蕉，短小 的翅膀（作为栖息在树林中的鸟类，它们不需长途飞行） 饮食习惯：食物多为水果，有时也吃小型蜥蜴 习性：喜欢在其他鸟类(如啄木鸟)占据的树洞中筑巢 小贴士：犀鸟的舌头非常长有些甚至有14cm长！
激情的表演，好客的民众，人 声鼎沸.......
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主题
自由与梦想 人类与自然
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•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
角色小档案
(1) 个性十足，过目难忘，亲切可爱，鲜亮夺目。 (2)与游戏“愤怒的小鸟”进行跨平台合作。 (3)主角讨喜，配角出彩。
琳达：
一次偶然机会成为了布鲁的主人，她纯 真、善良，对待布鲁如同自己的知心朋 友，对它更是疼爱有加。
布鲁（blue ）
种类：蓝色斯皮克斯金刚鹦鹉 常见地区：南美洲中部 特征：钴蓝色的鲜艳羽毛，黑色的喙 饮食习惯：嗜食坚果，水果，种子与浆果，坚硬的喙可
-----观影盛宴
电影简R介io
年代：2011年 导演：卡洛斯· 沙尔丹哈 制作：蓝天工作室 出品：美国二十世纪福克斯
影片讲述了“宅男”鹦 鹉布鲁和“野蛮女友”珠 儿经由相亲开始的爱情历 险故事，不会飞的蓝鹦鹉 布鲁是珍稀品种，一度以 为他是全球仅存的一只金 刚鹦鹉，当听说巴西的里 约热内卢还有一只雌性同 类后，布鲁和主人来到了 巴西与雌鹦鹉珠儿相亲......
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部编版五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》优秀PPT课件
（1） 可以交代摆脱困境这一结果； （2）可以写一写自己脱险的感悟； （3）可以交代脱险之后，探险之旅继续进行。
最后我们果然找到了骆驼队， 领队的伯伯分给了我们一些水和食 物，还让我们跟着他们一起走。
范文点评
“鬼屋”探险
“古堡惊魂”之旅，那一次“鬼屋”探险的
经历让我记忆犹新。
“沙沙沙”，风爷爷吹过树梢，在树叶间穿
3.突然，我们遇到了一头很大的熊，吓得我们一步也 不敢动。妹妹拉了拉我的衣角，哆嗦着小声说：“看那头 熊很饿的样子，它会不会把我们都吃掉啊？”
4.黑沉沉的，海上狂风大作，不一会儿就下起了暴雨。雷 军一脸焦急地大声说：“不好了，这船随时可能会翻，我们赶 紧把救生衣穿上，以防万一。
5.“你们快过来看，这些树上有一些野果子，我在书上看 到过，这些果子能吃。我们赶紧摘一些，支撑两三天没问题。” 王卓站在一棵大树前朝我们喊着。刚醒来的小军一听有吃的， 一下子坐了起来，拉着我兴冲冲地跑了过去。
为了使故事更加有吸引力，应该 把故事的情节写得一波三折，从而让 探险故事更具神秘色彩。
写法指导
01 大胆想象
编写探险故事要大胆地想象，采用幻想、夸张 等方式来塑造角色形象，反映探险过程。故事不必 完全遵循科学规律，但描写的情景要符合当时的实 际情况，符合生活常识，使想象合情合理。
一名队员突然大叫起来:“快看天上! 那是什么?”大家抬头望去,只见西南方向 的天空不知何时升起了一团怪异的红云,红 云慢慢散开,渐渐形成五光十色的光晕。在 光晕里,隐隐约约可以看到一座座高大奇异 的宫殿。在云雾缭绕的宫殿中仿佛还有一 些穿着金甲的武士……慢慢地,光晕渐渐散 去,天空只留下一丝淡淡的红晕,这种景象 只维持了一分钟便消失了。大家全都目瞪 口呆,队员们目睹的和很多书上的记录一样 ,他们真的看到了阿斯旺所说的“神迹”!
【2020部编语文五年级下册】习作：神奇的探险之旅 课件PPT(2套)
退回到草丛里去了。②
验的丰富。
水烧好了，我们从包里拿出干粮吃起了午餐， 填饱了肚子后，我们的心情渐渐平复，打算在岛上 到处转转，顺便打打猎。我们和李博士商量，他上 下打量了我们一番，摇了摇头：“你们这样去可是 行不通的。”“为什么？”“你们这样去打猎会暴 露行踪的。要在身上抹点黑泥，这样就可以消除身 上的气味。”不远处刚好有一个泥潭，大家跳进去,
痛痛快快地洗了个“泥水澡” 。③李博士 拿上猎枪，带我们去寻找猎物。我们的运气 真好，不一会儿就遇见了一只又大又肥的野 兔。李博士端起枪，朝着野兔射去。那只野 兔好像早就发现了我们，一见猎枪，就慌忙 逃跑了。表哥急忙去追，李博士不慌不忙地 说：“别急，它是逃不掉的。”只见他再次
③写此次 探险的重 点——打 猎，以及 打猎时的 注意事项。
人教部编 五年级语文下册
习作：神奇的探险之旅
（共计2套课件）
探险家 阿蒙森 斯科特 王富洲 刘连满
习作：神奇的探险之旅
习作要求
你喜欢探险吗？你读过有关探险的 书吗？这次习作就让我们编一个惊险刺 激的探险故事吧。
人物 经验丰富的探险爱好者
知识渊博的生物学家 见多识广的向导
人物 好奇心强、性格活泼的同学
场景 茫茫大漠、热带雨林、海 中荒岛、幽深洞穴、南极 冰川……
装备
险情
指南针、地图、饮 遭遇猛兽、暴雨来袭、
用水、食物、药品、 突发疾病、断水断粮、
帐篷……
落石雪崩……
准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！
习作：神奇的探险之旅
你想编写什么探险故 事呢？
习作：神奇的探险之旅
大蛇袭击我们
妹妹陷进了 黄沙里。
重点介绍遇到的困境、求生方法以 及心情的变化。
人教部编版五年级下册语文课件-第六单元 习作：神奇的探险之旅 (共15张PPT)
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。06:15:0506:15:0506:157/22/2021 6:15:05 AM
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11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。21.7.2206:15:0506:15Jul-2122-Jul-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。06:15:0506:15:0506:15Thursday, July 22, 2021
•
谈话导入
探险是对未知领域 的探索，是对自然和自 我的挑战。探险过程中 的任何艰难险阻，都阻 挡不了人类迈向全新领 域的脚步。
确定人物
人物
经验丰富的探险爱好者 知识渊博的生物学家
见多识广的向导
好奇心强、性格活泼的同学 胆子大但行事鲁莽的表哥 心细而胆小的妹妹
你希望和谁一同去探险？从两组人物中各选一个，和你 组成一个探险小队。
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月上午6时15分21.7.2206:15July 22, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021年7月22日星期四6时15分5秒06:15:0522 July 2021
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
部编版小学五年级语文下册习作《神奇的探险之旅》精品课件(共42张PPT)
快跑！”我赶紧起身，却被李博士拉住 ②通过“在荒 了，李博士说：“你们俩不要怕。蛇呢， 岛，水要加热
要想它不咬你，它也会同意。只不过， 后方能喝”和
有一条：站着别动。”没办法，在这里 “遇蛇要站着
还是听李博士的为好。我和表哥站在原 不动”两个事
地，大气都不敢出。蛇一点点地往回退， 例，体现李博
过了一会儿，它果然像李博士说的那样， 士野外生存经
端起枪，瞄准，“砰”的一声， ④重点写打猎的过
野兔应声倒地。④“哈哈，射中 程，突出了对李博
了！我们有口福了。”表哥大声 士的动作描写。
喊着。
等打完猎，天色已经不早了， ⑤文末的省略号给
我们生起了一堆火，静静地等待 读者留下了丰富的
美味的兔肉大餐……⑤
想象空间。
总评：小作者充分发挥想象，写出了在 荒岛上可能会发生的有趣、惊险的事情。重 点写了打猎前后发生的故事，想象很大胆， 也很合理。这真是一次有趣的探险之旅。
退回到草丛里去了。②
验的丰富。
水烧好了，我们从包里拿出干粮吃起了午餐， 填饱了肚子后，我们的心情渐渐平复，打算在岛上 到处转转，顺便打打猎。我们和李博士商量，他上 下打量了我们一番，摇了摇头：“你们这样去可是 行不通的。”“为什么？”“你们这样去打猎会暴 露行踪的。要在身上抹点黑泥，这样就可以消除身 上的气味。”不远处刚好有一个泥潭，大家跳进去,
习作 神奇的探险之旅
习作导入
茫茫大漠
热带雨林
南极冰川
去探险的时候，我们要准备什么东西，会 遇到的危险，要表达清楚这次探险带给你什么 感受。这样别人才能了解你的感情，理解你的 感受。
习作内容
本次习作的主题是“神奇的冒险之旅”。你 喜欢探险吗，这一单元的课文中描写的地方都很 美，你不想去看看吗？用一段话，把你的冒险之 旅描写出来吧。
统编版语文五年级下册第六单元习作：神奇的探险之旅课件(共52张PPT)
场景
茫茫大漠、热带雨林、 海中荒岛、幽深洞穴、 南极冰川……
装备
指南针、地图、 饮用水、食物、 药品、帐篷……
险情
遭遇猛兽、暴雨来袭、 突发疾病、断水断粮、 落石雪崩……
准备好了吗？快开始我们的探险之旅吧！
交代背景。即：交代清楚探险故事发生的时间、地点和 人物。
注意： 1.探险的人物必须是从教材中所给的两列人物中各 选一个，和自己一起组成一个探险小队。 2.探险的地点可以从习作要求中提供的场景中选择， 也可以写别的场景。探险的时间可以自定。 3.设计探险情节既要符合情理，又有基于现实的丰 富奇特的想象。
第一课时
理解“探险”的含义
“探险”在《现代汉语词典》中 的释义为“到从来没有人去过或很 少有人去过的艰险地方去考察（自 然界情况）”。
你喜欢探险吗？你读过有关探险 的书吗？这次习作就让我们编一个惊 险刺激的探险故事吧。
《海底两万里》
《汤姆·索亚历险 记》
《鲁滨逊漂流记》
1609年，22岁的徐霞客 开始外出旅行，直到明崇祯 十四年（1641年）在云南旅 途中去世，32年间基本上都 在职业化的旅行生涯之中。
回忆所读，谈谈感受 你们读过《鲁滨逊漂流记》 这本书吗？能说说自己印象深刻的内容吗？
看图，说发现，画情节图
在我们编写故事时，情节的安排就像这幅图一样，是有一定的 先后顺序和逻辑顺序的。请大家观察这幅情节图，说说你们的发现。
跌宕起伏的情节
环环相扣 合理布 局
现在，请你们整理一下自己预想的险情，画一画自己 的情节图吧！记住把你的心情写在对应的情节图上哟。
也放了下来。 在写这个困境时，小作者注意写出了自己遇险
动作描写
和脱险时的心情变化，同时细致地描写了张叔叔是