八年级地理上册 第一章 从世界看中国小结课件 (新版)新人教版
地理知识总结-八年级-上-第一章从世界看中国
国界：一国与邻国或公海之间的界线。主要依据山脉、河湖、海洋、经纬线来划分。 一国的领陆 包括其大陆部分，与其所属岛屿，若是岛国或群岛国，其领陆就由其全部岛屿或群岛构成。
国家有权对所属陆地地表以下深度无限的地下资源进行勘探、开采，修建隧道，铺设管道和经营其他事业。
半岛：陆地伸进海洋的凸出部分，它的其余三面被水包围，一面与陆地相连。
岛屿：散布在海洋、江河或湖泊中的四面环水、高潮时露出水面、自然形成的陆地。
彼此相距较近的一组岛屿称为群岛 第一章 从世界看中国
第一节 疆域
一、 地理位置
1、 相对（半球）位置： 东半球、北半球
2、 纬度位置：大部分在北温带，小部分在热带，没有寒带。
3、 海陆位置： 亚洲东部，太平洋西岸，海陆兼备
4、中国地理位置的优越性：
（1）、纬度： ①大部分在北温带，小部分在热带，无寒带。广大地区有寒暖适宜的气候，便于人们生产与生活。
②南北气候的差异给我国发展多种农业、经济提供了有利条件
（2）、海陆：①我国东部濒临世界最大的大洋——太平洋，及西高东低的地势，使得我国东部广大地区深
受海洋的影响，雨量充沛，有利于农业生产。
②便于发展海洋业，同海外各国友好交往。
③陆上疆界绵长，邻国众多，有利于边界贸易。
二、 领土范围
（一）、四至点：
位置 经纬度 地理差异 距离
最北 漠河以北的黑龙江主航道中心 53°N 南北气候差异显著
（尤其是冬季，温差可达50°C） 南北跨纬度近50°，约5500千米，
大部分地区位于中纬度地区 最南 曾母暗沙 4°N
最西 帕米尔高原 73°E 东西时差大
（跨五个时区，相差约4个小时） 东西跨经度近62°，约5200千米
最东 黑龙江与乌苏里江的汇合处 135°E
（二）、国家领土 = 领陆 + 领水 + 领空
1、领陆（领土）：
（1）、定义：国家国界范围内的陆地及其底土，
八年级地理(上)(人教版) 第一章 从世界看中国 趣味地理
八年级地理(上)(人教版) 第一章 从世界看中国 趣味地理
第 2 页 第一章 从世界看中国
趣味地理
漠河北极村
北极村是位于我国最北部边陲的一个小村，素有“不夜城”之称，是全国观赏北极光和“白夜”胜景的最佳之处。每当夏至前后，这里有近20小时可以看到太阳，午夜向北眺望，天空泛白，像傍晚，又像黎明，人们在室外可以下棋、打球。幸运时还会看到绚丽多姿的北极光。
乌苏里江
乌苏里江是黑龙江的支流，我国与俄罗斯的界河。满语为“乌苏里乌拉”，意为“水里的江”“东方日出之江”。乌苏里江发源于锡霍特山脉，全长905千米（一说909千米），流域面积18.7万平方千米。乌苏里江被联合国环保组织认定为没有被污染的江，两岸风光秀美，景色迷人。
帕米尔高原
帕米尔高原，中国古代称葱岭，是古代丝绸之路的必经之地。地理上属亚洲中部，位于中国、塔吉克斯坦和阿富汗的边境上。高原最高峰为中国境内的公格尔山，也是亚洲大陆南部和中部主
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2024地理人教版八年级上册 第一章 从世界看中国第二节 人口
人 口
设计说明
通过课前预习任务“家庭成员小调查”,让学生从生活出发,理解我国人口科学发展的内涵,学会分析我国人口分布特点的原因;了解我国“人口基数大,人口增长快” 这一基本国情,认识严峻的人口形式对我国社会、经济发展和资源、环境的压力;能够联系实际,多方举例说明人口众多的负面影响,深知我国把实行计划生育作为一项基本国策的正确性;了解我国人口的空间分布,并能探究其形成的主要原因。
学习目标
1.结合图文资料,描述中国人口的基本状况和变化。
2.联系生活实际,理解我国的人口政策。
3.结合图文资料,描述我国人口的分布特点并分析原因。
重点难点
重点:描述我国人口的分布特点。
难点:描述我国人口的分布特点并分析原因。
教学方法
提问讲解法、合作探究法、图像记忆法、概括归纳法。
教学过程
一、预习检查
检查“家庭成员小调查”任务的完成情况,找几个学生回答,提出疑问,导入新课,并说出我国人口变化的规律。
二、学习任务 教学 模块 教学活动 设计意图
教师:根据表格,请同学们说一说自己家庭的构成,并思考为什么会有这样的变化;查找资料,了解中
从实际生活入手,引起学生的注意,快速进入课堂教学。 国有多少人口。
引导学生了解我们最新统计的人口数量和我国人口占世界的比例。我国人口总数为14.12亿(第七次全国人口普查),是世界上人口最多的国家。
教师,提问,学生回答。
1.我国人口数量是多少?
引导学生读图1.10中国人口增长示意,说出中国目前人口情况、增长过程有何特点及其形成原因。
目前我国人口数量居世界第一。
培养学生使用 “人口增长曲线图”等地理图表的能力,会读、会分析。
人口增长的特点:中华人民共和国成立前,人口增长较慢;中华人民共和国成立后,人口增长较快。
2.中华人民共和国成立后,我国人口增长迅速的原因及影响是什么?
原因:社会稳定,经济发展快,医疗卫生条件改善。
影响:提供了充足的劳动力和消费市场;对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求量巨大,给我国资源、环境和社会经济发展带来沉重的压力。
八年级地理上册第一章从世界看中国教案(新版)新人教版
八年级地理上册 第一章 从世界看中国教案 （新版）新人教版
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是八年级地理上册第一章“从世界看中国”的相关知识。具体包括以下几个方面：
1. 中国的地理位置：介绍中国的经纬度位置、海陆位置以及相对位置。
2. 中国的地理特点：分析中国的地形、气候、河流等地理特点。
3. 中国的行政区划：讲解中国的省、自治区、直辖市、特别行政区等行政区划。
4. 中国的邻国与接壤线：介绍中国的陆上邻国、海上邻国以及接壤线。
5. 中国的地理优势与挑战：分析中国的自然资源、人口、经济发展等地理优势与挑战。
教学内容与学生已有知识的联系：
1. 学生的日常生活中对中国的地理位置有一定的了解，如知道中国位于亚洲东部、太平洋西岸。
2. 学生已学过一些地理基础知识，如地形、气候等，对本节课的地形、气候等地理特点有所了解。
3. 学生在历史课上学过中国的行政区划，对本节课的行政区划有一定的了解。
4. 学生在生活中对中国的邻国有了一定的了解，如知道中国与俄罗斯、印度等国有接壤。
5. 学生在生活中对中国的地理优势与挑战有所了解，如知道中国拥有丰富的自然资源、庞大的人口等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：
1. 空间认知能力：通过学习中国的地理位置、地形、气候等地理特点，提高学生对我国地理空间的认识和理解。
2. 综合分析能力：通过分析中国的地理优势与挑战，培养学生综合分析问题的能力，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 地理实践能力：通过学习中国的行政区划、邻国与接壤线等知识，培养学生的地理实践能力，使学生在现实生活中能够运用所学知识。
4. 爱国主义情感：通过学习中国的地理位置、地理特点等知识，激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的爱国主义情感。
5. 人与自然和谐共生观念：通过学习中国的地理优势与挑战，引导学生认识到人类与自然环境的相互依存关系，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
地理人教版八年级上册第一章 从世界看中国 第一节 疆域
教学内容：第一章 从世界看中国
第一节 疆域
课时：1课时 课型：新授
教学目标：1、知识目标
① 掌握我国的半球位置、纬度位置和海陆位置；
② 了解我国纬度位置、海陆位置的优越性；
③ 分析我国位置优越的好处。
2、能力目标：通过阅读、查找地图，培养学生的观察能力和读图、用图的能力；
3、情感目标：通过了解中国优越的地理位置，激发学生的爱国热情，培养民族
自豪感。
教学重点：要求学生理解我国地理位置及优越性。
教学难点：众多地名在地图上的空间位置的落实。
教学方法：讲授法、讨论比较法、读图分析法。
教学准备：电子白板、PPT课件
第一课时 优越的地理位置
教学流程设计：
一、激趣导入，揭示课题
教师问：“蓝色星球浮太空，一只雄鸡在其中，南北两分它在北，东西二分它居东，头指世界最大洋，尾靠全球最大陆。”谜底是打一地理事物现象。
学生回答：中国的地理位置。
二、新授课：
教师设置问题：一个国家的地理位置，应从几个方面来描述？
学生回答：从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面来描述。
设计意图：通过复习顺理成章地引入新课的学习，让学生明确学习路径。 三、合作探究：⑴半球位置；
⑵纬度位置；
⑶海陆位置；
⑷地理位置优越性。
设计意图：为了充分体现以学生为主体，老师为主导的新课标理念，培养学生观察能力
和读图分析的能力。激发学生的爱国热情，培养民族自豪感。
四、巩固复习：
选择题：
1、我国的半球位置是（ ）
A、南半球，东半球 B、南半球，西半球
新课标八年级地理人教版第一章从世界看中国
最新优质教育word文档 第一章 从世界看中国
第一节 疆域
【教学目标】
知识与技能
1.说出我国的纬度和海陆位置。（语言描述、画出我国、用经纬度表示。）
2.能正确表述我国地理位置的优越性。
3.能在图上画出我国位置的控制线和控制点。
4.说出中国的地理位置及其优越性。
过程与方法 学会通过观察地球仪、阅读地图、归纳出描述一个国家地理位置的结构图式。
情感态度与价值观 价值或价值体系的性格化：形成对祖国的归属感和全球视野
【教学重点】中国的地理位置及其优越性。
【教学难点】形成对我国疆域的空间感知能力。
【教学方法】讨论法
【教学时间】 2
【教学手段】中国地图、地球仪、PPT
【板书设计】
第一章 从世界看中国
第一节 疆域
一、优越的地理位置1．位于东半球和北半球 2．亚洲东部，太平洋西岸
二、国土辽阔 1．面积960万平方千米 2．跨近50个纬度→南北气候差异显著→适宜发展多种农业经济
三、广阔的海域 1．东临四海一洋 2．领海和内海 3．漫长的海岸线和众多的岛屿
4．优越的海陆位置
四、陆上疆界和邻国
第一课时 优越的地理位置
【教学过程】【导入新课】【板书】第一章 从世界看中国 第一节 疆域
一、优越的地理位置
【1】学生活动：尝试用不同方法描述中国的地理位置
【2】学生活动：上台演示：尝试用不同方法描述中国的地理位置。
【归纳】略
【板书】1．位于东半球和北半球
2．亚洲东部，太平洋西岸
【学习反思】1．请你说说你所选描述方式的优越性，2．请你说说所选描述方式的容易出错的地方。
【师生互动】分析与归纳：说出一个国家地理位置的一般方法。
【提问】读图并回答，我国领土面积有多大？居世界第几位？
【归纳】我国陆地面积达960万平方千米，约占全球陆地总面积的1/15，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位，和整个欧洲差不多，是世界上领土面积最广阔的国家之一。
八年级地理上册听课记录：第一章《从世界看中国：疆域》
新 2024秋季 人教版 八年级地理上册听课记录：第一章《从世界看中国：疆域》
一、教学目标（核心素养）
1. 区域认知：学生能够准确描述中国的地理位置、疆域范围及邻国分布，增强对国家版图的空间认知。
2. 地理实践力：通过地图阅读和分析，培养学生的地理实践能力，提高解决实际地理问题的能力。
3. 人地协调观：理解中国疆域辽阔的地理特征，增强国家版图意识和海洋权益意识，培养爱国情怀。
二、导入
教师行为
1. 播放视频：播放《航拍中国》片段，展示中国辽阔的疆域和丰富的地理景观。
2. 提问引导：提问学生“从视频中看到了什么？感受到了什么？”引发学生思考。
3. 引入主题：总结学生回答，引出本节课主题——《从世界看中国：疆域》。
学生活动
1. 认真观看：学生被视频中的美丽景观吸引，认真观看并思考。
2. 积极回答：学生根据视频内容，积极回答老师的提问，分享自己的感受。
过程点评
• 视频导入直观生动，有效激发了学生的学习兴趣和探究欲望，为新课学习奠定了良好的情感基础。
三、教学过程
（一）中国的地理位置 教师行为
1. 展示地图：在黑板上或多媒体上展示中国在世界地图上的位置。
2. 引导分析：引导学生从半球位置、纬度位置和海陆位置三个方面分析中国的地理位置。
3. 归纳总结：总结中国地理位置的特点及其优越性。
学生活动
1. 观察地图：学生认真观察地图，寻找中国的位置。
2. 分组讨论：学生分组讨论中国地理位置的特点及其优越性，并派代表发言。
过程点评
• 通过地图阅读和分组讨论，学生不仅掌握了中国的地理位置知识，还培养了观察、分析和表达能力。
（二）中国的疆域范围
教师行为
1. 展示疆域图：展示中国疆域图，指出领土四至点和主要邻国。
2. 讲解疆域特征：详细讲解中国疆域辽阔的特点，以及陆上国界线和大陆海岸线的长度。
3. 互动问答：提问学生关于中国疆域范围的具体问题，如“中国陆地领土面积是多少？”“中国濒临哪些海洋？”等。
人教版八年级上册地理全册知识点总结(2024)
人教版八年级上册地理全册知识点总结（2024）
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一、从世界看中国
(一)辽阔的疆域
1.我国的地理位置：位于东半球、北半球，位于亚洲的东部，太平洋的西岸。
2.国土辽阔：陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
① 我国陆上国界线长达20000多千米，邻国14个(东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、印尼、不丹，南部缅、老、越。)
② 我国领土四至：最北是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处，最南是曾母暗沙(南北纬度相差49度，距离相离5500千米，因而产生了季节差异);最东是漠河以北黑龙江主航道中心线，最西是帕米尔高原(东西经度相差60度，距离相距5000千米，因而产生了晨昏差异);
③ 临海(从北到南)：渤海、黄海、东海、南海。领海及内水面积37万平方千米，海域面积300万平方千米;我国最大的盐场是长芦盐场，最大的渔场是舟山渔场。 ④ 海岸线长18000多千米，主要岛屿有台湾岛、海南岛、舟山群岛和南海诸岛，有六个海上邻国(自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)
3.行政区划行政区：我国的行政区域分为三级：省、县、乡，我国共34个省级行政单位包括：23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。
我国的首都是北京。
本节重点：熟记34个省级行政单位的名称、简称、位置分布与大概轮廓(即课本7页图1.7)
(二)众多的人口
1.世界人口最多的国家：2000年第五次人口普查我国人口12.95亿，占世界人口1以上，我国人口增长较快，我国人最多的省是河南省，人口最少的省是澳门，面积最大的省是新疆，面积最小是澳门。我国的人口政策是：
① 我国人口的国情是：人口基数大，增长速度快，人口东多西少。
② 会计算人口的密度(人口密度=该地区的总人口数(人)/该地区的总面积(平方千米))
新人教版八年级地理上册知识点总结
新人教版八年级地理上册知识点总结
八年级地理上册知识点总结（新人教版）
第一章 从中国看世界
第一节 疆域
中国位于东半球，北半球。大部分地区位于北温带和热带，没有寒带。中国位于亚欧大陆的东部和太平洋的西岸，海陆兼备。中国领土最南端为海南省南沙群岛中的曾母暗沙，最北端在黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线上，最西端在新疆维吾尔自治区的帕米尔高原上，最东端位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处。中国陆地领土面积约960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。陆上国界线长达2.2万多千米，与14个国家相邻。中国大陆从北到南依次为渤海、黄海、东海、南海。台湾岛东岸直接濒临太平洋。大陆海岸线长多千米，近海分布着台湾岛、海南岛、舟山群岛、南海诸岛等众多岛屿。中国与6个国家隔海相望。此外，中国与朝鲜、越南既陆上相邻，又隔海相望。中国有2个内海，即渤海和琼州海峡。中国行政区划分为省、县、乡三级。中国有23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，共计34个省级行政区域。
第二节 人口
中国是世界上人口最多的国家。2010年第六次全国人口普查，中国人口数为13.40亿。中国的基本国策是计划生育。中国人口分布特点是东多西少。2010年，中国平均人口密度为143人/平方千米，约为世界平均人口密度47人/平方千米的3倍多，是世界人口密度较大的国家之一。中国人口密度的分界线是黑河——腾冲。
第三节 民族
中国有56个民族，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%。其他55个民族人口较少，成为少数民族。壮族人口最多，超过1600万人。汉语是中国使用人数最多的语言，也是世界上使用人数最多的语言。中国民族分布的特点是大散居、小聚居、交错杂居。汉族人口遍布全国各地，少数民族人口主要分布在西南、西北和东北地区。
第二章 中国的自然环境
第一节 地形和地势
中国地形类型多样，山区面积广大。纵横交错的山脉构成了中国地形的骨架。从图上可以看出，中国是一个多山的国家，山地面积约占全国总面积的1/3.中国地势的特点是西高东低，呈阶梯状分布。中国陆地的最低点是艾丁湖，而陆地海拔最高的地方是珠穆朗玛峰，它位于中国和尼泊尔交界处，海拔8844.43米，为世界第一高峰。
八年级地理上册 第一章 从世界看中国 第二节 人口例题与讲解(含详解) 新人教版
1 第二节 人口
答案：（1）资源、环境和社会经济 （2）大 （3）很不均匀 （4）黑龙江黑河—云南腾冲
1．世界上人口最多的国家
（1）人口数量，世界第一
根据2010年第六次人口普查，我国人口总数为13.40亿，约占世界总人口的1/5，是世界上人口最多的国家。
（2）人口增长
①新中国成立前——人口增长较慢。
②新中国成立后——人口增长迅速。
释疑点 我国人口增长迅速的原因
①新中国成立后到20世纪70年代，社会稳定，经济发展，医疗卫生条件改善，人口呈直线上升。②20世纪70年代后，由于国家实行计划生育政策，人口增长速度有所减慢，但因为人口基数过大，育龄人口多，总人口仍在增加。
谈重点 我国人口的突出特点
人口基数大，新增人口多。
（3）人口问题
人既是生产者，也是消费者。
我国众多的人口，一方面为社会经济发展提供了充足的劳动力和消费市场；另一方面对食品、住房、教育、医疗、交通等的需求数量巨大，给我国资源、环境和社会经济带来沉重的压力。
（4）人口政策和取得的成就
①人口政策
为了控制人口数量，提高人口素质，自20世纪70年代开始，我国把计划生育作为一项基本国策。
②取得的成就
实行计划生育以来，我国人口增长速度大幅度降低，人口自然增长率已经从1970年的2.58%降到2010年的0.48%，使“世界70亿人口日”的到来推迟了5年。
辨误区 我国新增人口多的原因
由于我国人口基数庞大，目前我国每年新增的人口数量依然较多。
【例1】 下列四幅“人口增长曲线图”，与我国实际情况相符的是（ ）。 2
解析：我国人口增长可分为三个时段：17世纪以前，人口增长缓慢；17世纪以后至新中国成立前，人口增长较快；新中国成立后，人口急剧增长。所以D图符合实际情况。
答案：D
2．人口东多西少
（1）人口密度
我国的人口密度为143人/千米2，约为世界平均人口密度（47人/千米2）的3倍多，是世界人口密度较大的国家之一。