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人教版四年级美术下册《第13课 吹塑纸版画》教学设计
人教版四年级美术下册《第13课 吹塑纸版画》教学设计
教学目标
• 了解吹塑技法的基本原理和步骤；
• 学习如何使用吹塑技法进行纸版画创作；
• 发挥学生创意，体验创造的快乐和艺术欣赏的乐趣。
教学重难点
教学重点
1. 吹塑技法的基本原理和步骤；
2. 纸版画的创作原理及技巧。
教学难点
1. 吹塑技法的操作；
2. 如何发挥学生的创意进行作品创作。
教学准备
1. 手工纸、炭笔、刻刀、削刀、墨汁、画笔、颜料、印泥、吸管等。
2. PPT课件。
3. 学生参考图片。
教学过程
第一步：导入新课（5分钟）
首先，利用PPT展示吹塑纸版画的相关图片，让学生初步了解这种技法的特点、原理并激发他们的想象和创意，同时引导学生思考如何利用这种技法进行创作。 第二步：讲解吹塑纸版画制作方法（20分钟）
接下来，讲解吹塑纸版画制作的方法。具体步骤如下：
1. 准备材料：将纸张剥成一定大小、厚度的质地柔软的手工纸并用炭笔按照设计好的图案进行勾画。
2. 雕刻版面：用刻刀和削刀对纸板进行雕刻，在版本面上雕出设计好的形象，并留下供个别颜色描绘的区域。
3. 印刷画面：将制作好的版面放在板面下，涂上之前准备好的墨汁或者印刷颜料。之后将在颜料或印泥上方慢慢吹气，使之扩散开来，并获得独特的纹理效果。
第三步：分组操作（40分钟）
教师将学生分组，每组4-5人。给每组学生提供工具和纸板，让他们亲手尝试，第一次尝试时老师可以在旁边进行指导。
第四步：合作展示（15分钟）
让每个小组进行自己的创作，同时准备让学生们展示出自己的作品，与其他小组进行合作，继续改善和完善作品。让学生更好的学会相互学习和沟通。
第五步：画展和评估（15分钟）
让每个小组的最终作品在教室中展示，并邀请每个小组的学生进行对各自的产品进行发言，从中学生们可以学到其他的合作思路和想法。同时也为这节课的画展收尾。
课后作业
要求学生回家，根据今天的课堂内容，以自己喜欢的图案进行吹塑纸版画的创作。 教学反思
《单色版画》【教案】
《单色版画》教案
教学目标：
知识与技能：学习单色版画的成像原理、表现手法、制作过程和方法。能够运用简单材料，完成单色版画的设计制作。
过程与方法：通过讨论与分析，认识版画独特的美感。通过练习，掌握点、线、面、肌理等美术语言在单色版画中形成黑、白、灰关系的艺术效果。
情感态度与价值观：体会制作单色版画的乐趣，学会用版画手法表达情感的方式，逐步形成欣赏版画艺术的审美能力。
教学重难点：
1.教学重点：认识版画的美感。能运用阴刻、阳刻、实物粘贴等手法进行单色版画创作。
2.教学难点：灵活运用版画的表现手法，设计、制作有主题的单色版画作品，表现一定的美感特征。
教学准备：PPT、纸板、油墨等
课时安排：2课时
教学过程：
一、 导入
出示单色版画作品，提问：这幅作品与以往看到的作品有什么不同？引入课题：单色版画。
二、 讲授新课
1．认识版画
（1）组织学生欣赏作品，请学生表述作品带给人的直观感受。体会版画作品的简洁明快与对比强烈。 （2）深入分析作品，感受点、线、面、肌理等美术语言在单色版画中形成黑、白、灰关系的艺术效果。体会以黑、白、灰关系形成画面的节奏感。原则：黑白互称。
（3）介绍版画的制作材料以及产生的不同肌理效果。
2.如何制作单色版画。
简要介绍版画的制作方法：剪贴纸版画、吹塑纸版画。
教师示范纸版画制作方法和步骤：
材料：卡纸、圆珠笔、剪刀、固体胶、剪刀、墨磙、宣纸、木蘑菇、油墨、复写纸。
（1）剪刻：选择自己喜欢的题材转移到卡纸上。用剪刀把画稿上的形象分版，分别剪或刻出来。
（2）制版：将剪刻好的各个部分用胶水依次粘贴在底板上。
（3）涂色：使用油磙把调好的单色油墨（或水色）均匀滚涂到版上。
（4）拓印：铺上纸，用木蘑菇或者光滑的玻璃瓶底均匀画圆压擦。
展示其他制作单色版画的工具和作品，启发学生对工具和方法的探究。
3.欣赏同龄学生的作品，借鉴经验。
三、 课堂练习
对印版画教学设计_对印版画ppt
对印版画教学设计_对印版画ppt
一、教材分析
本课属于“造型.表现”范畴。教材内容分别向同学们展示了对印版画简单的印制工具、印制步骤以及学生们情趣盎然的作品。作业提示中要求学生自己动手制作一幅对印版画。
二、教学目标
1、初步了解对印版画的简单印制技巧，学习对印版画不同的表现方式。
2、在教学中，教师应注意学生小组探究能力的培养以及发散思维、求异思维的锻炼，激发学生不断追求创新的创造意识，注意培养学生感受、分析、表达能力。
三、教学重点与难点
重点：认识对印版画使造型表现的一种表达方式，学习简单的对印技巧并创造性地表达。
难点：如何巧妙地将印好的画面进行新的创意。
四、教学准备：
水粉颜料(或广告色)、印制纸张、调色盘、毛笔或水粉笔。
五、教学过程：
(一)情趣导入
出示两幅极为相似的图片，让学生找出它们的相同点和不同点 相同点:①大小相同②外形相同③颜色相同
不同点:①方向不同②背景不同③装饰不同。
(二)探究学习
1、引导学生共同分析、探讨P28页对印版画的制作步骤。
画一画、压一压，添一添，一幅画变成了两幅画。
2、以示范画帆船为例，师生共同演示印制过程。
①固定好两张纸;
②画稿(注意：颜料多用一些，控制好水分的干湿度)
③边画边印(不清楚的部分可以再画再印。)
3、欣赏学生作品，了解对印版画的不同表现形式。
师:刚才我们看到的是运用两张纸对印的版画，一张纸可不可以对印(欣赏、交流不同对折方式所表现的效果。)提示:我们可以根据自己的创意和画面需要选择两张纸对印或把一张纸左右对折、上下对折、对角对折来创作对印版画。
4、欣赏不同材料和不同背景的对印版画。课件展示运用报纸、包装纸、毛边纸制作的对印版画和添加上不同背景的对印版画作品。
(三)创作实践
1、利用两张纸对印或一张纸对折后再印的方法印制一幅富有情趣的画面。
注意： ①颜料要饱和，水分控制适中。
②色彩搭配和谐、美观，选择与背景不同的颜色来涂色。
四年级美术下册教案-第13课 吹塑纸版画(5)-人教版
课题：“吹塑纸版画”(黑白)教学设计
教学内容：人教版四年级美术教科书下册第13课。
一、教材分析：
“吹塑纸版画”是新人教版《义务教育教科美术》四年级下册第13课的教学内容。
版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。既动手又动脑的制作过程能引起学生浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，让学生得到美的享受和成功的喜悦。运用吹塑纸做版画，具有取材容易，使用方便，制作简便，见效快的优势。把吹塑纸版画引入课堂，符合学生的年龄和认知特点。
本课属于“造型•表现”学习领域，《美术课程标准》中的相关要求是：“初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想，激发学生丰富的想象力与创作愿望。”本课是学生初识版画的一课。通过对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，为以后继续学习版画打下基础。
二、学情分析：
四年级学生已经学习掌握了一些基本的形、色、肌理等美术语言，本节课的内容就是在学生已有知识和经验的基础上，继续让学生通过动手动脑学习绘制吹塑纸版画知识。四年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，同时也具备了一些简单的绘画能力、动手制作能力。同时，四年级学生思维活跃，有主见，所以根据学生的年龄特点在设计教案时要做到设计学生感兴趣的环节，灵活处理教材。
三、教学目标：
1、让学生了解版画的特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法和印刷方法。
2、通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学生体验吹塑纸版画的独特魅力。 3、培养学生的想象力和创作力。
四、教学重难点：
1、让学生初步认识版画，清楚版画的制作步骤，并完成制版、印刷。
2、学生如何在吹塑纸上刻画。
五、教学策略: 通过游戏引入新课，用游戏的形式让学生明白吹塑纸版画的印刷原理，再用对比的方法让学生初步感受版画的特点；第二、通过大量的图片欣赏了解版画的种类、简单了解版画历史；第三、通过摸一摸划一划认识了解吹塑纸特点；第四、通过老师示范使学生了解掌握吹塑纸版画绘制步骤；解决本课重难点；最后通过展评巩固加深对本课重难点的掌握。
美术基本知识点总结ppt
美术基本知识点总结ppt
一、美术的定义与概念
美术是以创作艺术品的艺术形式，通过绘画、雕塑、版画等多种艺术表现形式，加工和表现客观世界及人们的主观情感和思想的一种艺术。
二、美术的分类与类型
1. 绘画
指以平面为基础，以线条、形状、色彩等手段表现客观世界或主观情感的艺术形式。
2. 雕塑
指以立体空间为基础，以形体、比例和纹理等手段表现客观世界或主观情感的艺术形式。
3. 版画
指利用印刷工艺，通过版面的凹凸或平坦表现线型或色彩的艺术形式。
4. 工艺美术
指利用各种材料进行加工的艺术形式，包括陶瓷、玉石、织锦、刺绣、漆器等。
三、美术的基本要素
1. 点、线、面
点是构成线与面的基本要素，线是连接点的轨迹，面是由线条所围成的空间。
2. 形、色、质
形是物体所呈现出来的形态或形状，色是物体呈现出来的视觉感受，质是物体的材质或手感感受。
3. 线条、色彩、明暗
线条是构成绘画作品的基本元素，色彩是构成绘画作品的基本要素，明暗是色彩的明度和暗度的对比关系。
四、美术作品的构图与结构
1. 构图
构图是绘画作品中各个要素的组成和安排方式，是作品整体的布局和结构。 2. 结构
结构是绘画作品中各个要素相互关系所形成的整体形式，包括线条与色彩的结构、立体形态结构等。
五、美术作品的表现形式与表现手法
1. 写实与抽象
写实是艺术形式中对客观事物的真实再现，抽象是对客观事物形象的变形或简化。
2. 速写与写生
速写是对客观事物的快速、简要、质薄的绘画表现形式，写生是对客观事物的真实再现。
六、美术的材料和工具
1. 绘画材料
如铅笔、彩色铅笔、墨水、水彩、油画颜料、粉笔等。
粉印纸版画教案(上课详细)
粉印纸版画
一、教学目标
1.知识与技能目标：感知粉印纸版画特有的视觉美感，理解其常用的制作工具和材料及基本的表现方法。
2.过程与方法目标：学习粉印纸版画的制版和拓印技巧，并尝试描绘出自己的独特创意。
3.情感、态度与价值观目标：体味粉印纸版画的肌理美感，感受美术表现的多样性和独特性，培养学生手眼脑的协调水平。
二、教学重难点
1.教学重点：理解粉印纸版画的特点及制作的工具和材料，学习制版与拓印的基本方法。
2.教学难点：制版时刻线的力度控制、拓印时水分的掌握以及色彩的丰富融合等。
三、教学准备
1.教师准备：课件、范画、5B铅笔、吹塑纸、各色印纸（深色为宜）、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。
2.学生准备：5B铅笔、吹塑纸、卡纸、水粉颜料、毛笔、调色盘等工具。
四、教学过程
（一）感知材料 初步尝试 学习制版
1. 聊一聊
小朋友好，今天我们班来了很多客人老师，相信你们一定能表现的很棒，有没有信心？金老师为了感谢大家的配合，特别想送大家一个大大的笑脸，想要吗？
2. 教师示范
（1）制版：先用粗铅笔在吹塑纸上画一个圆形，再加上两个弯弯的眼睛，然后添上像小船一样的小嘴巴。
（2）拓印：这个笑脸还不够漂亮，老师给她穿上漂亮的衣服，涂上鲜艳的红色。（印一下，让它到画纸上来吧）呀，似乎她不开心流泪了（水太多了）。也许颜色要干一些，少加些水。再来一下，闪亮登场，这下笑脸娃娃可开心了。你们喜欢吗？
3. 理解制版材料
老师画笑脸的这种材料叫吹塑纸
用手摸一摸感觉怎样？生：有点软……
再用手指甲在边上划一划，发现有了什么？生：有刻痕……
你们想拥有这样可爱的笑脸吗?像金老师这样在软的吹塑纸上画上胖嘟嘟的笑脸，加上眼睛、嘴巴，再给它穿上一件漂亮的衣服，喜欢红的就用红的，喜欢绿的就用绿的，喜欢什么颜色就用什么颜色。
4. 尝试练习
在吹塑纸上画出一个笑脸，然后涂上一种喜欢的颜色印一印。（小组成员合用一张大画纸练习拓印）
版画的制作过程幼儿园教案
版画的制作过程幼儿园教案
1. 教学目标
• 了解版画的基本概念和制作过程；
• 掌握版画制作所需的基本工具和材料；
• 发挥幼儿的创造力和想象力，制作出自己的版画作品。
2. 教学准备
• 白纸、铅笔、橡皮、绷布；
• 版画刀、刻刀、切割板等版画制作工具；
• 过水纸、印泥、调色盘等制作材料；
• 教学课件、PPT以及视频资料等。
3. 教学内容
3.1 版画的基本概念
• 版画是一种用平面印刷方法制作的艺术作品；
• 版画作品通常由几个部分组成，包括版面、印刷板、印泥等；
• 版画制作目的是用印刷方式制作出多份油印作品。
3.2 版画制作过程
1. 设计版画图案。幼儿可根据自己的兴趣与想象，绘制出自己喜欢的图案。
2. 刻划版面。画好图案后，需要用铅笔或刻刀将图案在版面上刻划出来，形成底纹。
3. 制作印板。将刻好底纹的版面与饰面材料一起粘连在印板上，成为一张印刷板。
4. 准备印泥。将适量的印泥放在调色盘中，适当加入少量的水稀释。
5. 进行印刷。将印泥轻轻的涂在印板表面，再将白纸压在印泥上，用力按下，使其印在白纸上。
3.3 实践操作
1. 为幼儿准备好所需的材料和工具，教师向幼儿介绍版画的基本概念和制作过程。
2. 引导幼儿选定自己喜欢的图案，并在白纸上画出图案。 3. 指导幼儿使用刻刀或切割板将图案刻划到版面上。
4. 将铺好版面的印板准备好，涂上印泥。
5. 将白纸压在印板上，用力按下，使其印在白纸上。
6. 将干燥后的版画作品进行展示。
4. 教学方法
1. 示范法：教师在制作版画的过程中进行实际操作，让幼儿模仿并学习。
2. 直观体验法：通过学习版画制作的实际操作过程，让幼儿直接参与其中，亲身感受制作过程和特点。
3. 合作学习法：鼓励幼儿合作制作版画作品，让他们在互动交流中相互学习、相互帮助。
5. 教学评估
1. 评估指标：幼儿能够按照制作步骤，制作出一个富有个人特色的版画作品。
八年级美术下册单色版画教学设计2人美版
1 / 4 4. 单色版画
1教学目标
1.了解单色剪贴纸版画的艺术特色和制作过程,初步掌握制版与印刷的技术
2.尝试自己动手设计制作一幅单色剪贴纸版画
3.培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱,作传承和创新的时代新人。
2学情分析
单色剪贴纸版画是纸版画的一种表达方式,它是凸版画的一种,是绘画和手工相结合画种,它取材方便,利用最简便的材料(各种纸材、布、线、树叶等)和工具(剪刀),剪贴成具有一定高低层次的版面,通过拓印可以获得多份相同的纸版画作品。纸版画的艺术表现力非常丰富,具有优美的纸质肌理和自然情趣,在教学中我们可以通过变换不同的制版材料和不同质地的纸张印刷,呈现出不同的肌理或变换不同的颜色纸张与不同的色彩颜料印刷,会产生不同的色彩对比视觉效果,使学生了解单色剪贴纸版画的表现力,增强学习的趣味性,很容易激发学生的兴趣,制作过程较为简便,动手又动脑,对中学生的协作精神及创造型思维的培养有一定的作用。
3重点难点
重点:感受单色剪贴纸版画的独特的艺术美;
难点:认识和掌握单色剪贴纸版画的造型规律和常用技法
4教学过程
活动1【导入】活动1
1.引言:
元旦快到了,在新的一年到来之际,我们同学有许多感想和憧憬想表达:如,对父母、亲人的感恩、对同学的友爱、对家乡的赞美等……同学们,来谈谈你们的新年感想!好!下面我们来看看其他同学是如何表达的。
教师:这是什么?(2016年挂历)是的,这是一套《美食挂历——家乡美》,《红烧鱼》、《拔丝藕片》作者是七(4)李文慧和李慧萍同学,同学们观赏分析,画面中用了几种颜色?(一种即单色,教师在黑板上板书:色彩—单色),同学们再仔细看看画面中的鱼、藕、文字是画出来的吗?不,是印制出来的!她们利用废旧挂历、废纸版,通过剪贴,粘贴成纸版,最后拓印而成的。(板书:方式—剪贴、材质—纸等,、)这就是我们今天要学习的单色剪贴纸版画。李文慧、李慧萍同学通过单色纸版画刻画家乡美食,表达对家乡的热爱和赞美之情。(结合多媒体说明,2 / 4 本张PPT背景采用巢湖风光图片,展示了家乡美)同学们,你们的想法呢?这节课我们就来学习单色剪贴纸版画,通过它来表达我们的新年感想,好不好?板书课题:单色剪贴纸版画
《纸版画》教案
三年级美术下册教案
13、纸版画
教学目标：
1、了解纸版画的基础知识，学会欣赏纸版画表现的独特艺术效果。
2、掌握简单的制版方法，学习单色油印的拓印小技巧。
3、培养艺术创作的条理性，养成欣赏多元艺术表现的审美趣味。
教学重点：了解纸版画的表现形式，学习基本的制版与拓印方法。
教学难点：拓印时油墨的控制、印纸的放置等技巧的掌握。
教学准备：多媒体课件、范画、制版工具、拓印工具。
预习要求：欣赏纸版画，了解纸版画的基础知识，准备好纸版画制作的材料及工具。
教学过程：
一、复习回顾
1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。
二、精讲探究
1、今天，老师给每个小朋友都带了一份礼物，别急，人人有份。（分发小纸版画）可以互相欣赏一下，老师送给大家的图画有什么特点？
2、想知道这种画的名字吗？它叫“纸版画”。（出示课题“纸版画”）
3、对比欣赏。
也许同学们喜欢平时常画的蜡笔画，但是纸版画有着别具一格的艺术效果，而且它还有个神奇的功能呢。（出示实物底版）只要做一个底版，滚上油墨，想印几张就印几张，想送谁就送谁
4、简要介绍古代的印制文化。
还记得我们每个中国人都引以为豪的四大发明之一的“活字印刷术”（PPT），它的原理是否和纸版画有着异曲同工之妙呢？把文字雕成凹凸状编排成文章，滚上油墨印一印，一篇美文你能读到、我能看到、他也能欣赏，许许多多的人都可以人手一卷细细品读。书画作品上有了一方印章便多了一份雅韵；石块砖块上雕刻的图画记录了古代的文明。这些画像石拓片让我们三年级美术下册教案
似乎穿越时光感受到远古的气息。青铜时代器物上的纹饰和铭文镌刻着神秘的祭祀文化，映射着文明发展史中源远流长的印制文化。
小结：爱动脑筋的小朋友肯定已经了解到了这些文明和艺术都有一个共同的创作原理，即在物体上雕刻出凹凸不平的图画或文字，然后拓印出多件作品。这些形式中最具代表性的艺术即版画。
高中美术_用版印的方式作画——中国木刻版画赏析教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计
课 题：用版印的方式作画——中国木刻版画赏析
教学目标：知识与技能目标：1 学习了解版画的特点及中国版画发展历程。
2 学习版画的制作方式，理解复制型版画和创作型版画的艺术内涵 。
过程与方法 ：讲授——观察 ——感悟——实践
情感态度价值观：了解版画的发展概况，理解作品文化含义，陶情怡性。
教学重点：理解认识版画的艺术特点，掌握简单的版画作画方法。
教学难点：版画的理论知识在实践中的应用，及版画独特的艺术魅力。
课前准备：PPT，版画作品，版画工具及材料
教学过程：
一 导入：作品《手印画》
问题1 作品是画出来的吗？
2 可以复制一模一样的作品吗？用什么方式？
（学生：回答并提炼关键词---刻，印，复数性，）
达成目标：版画的特点
二 出示课题
三 出示版画作品和原版
1版画的特点和材料？（学生根据导入环节的关键词回答）目标：版画与其它绘画作品的区别
2什么是版画？
3出示版画的定义。
四 版画在中国的发展历程 ：
1版画的起源学说
2 出示（唐，宋，元，金，明，清）时期的版画图片
（学生观察：不同时期的版画形式及出现的历史原因和意义）
达成目标：版画在中国发展的历程和出现的形式？
教师小结：早期版画出现的意义
3 早期版画的制作方式：复制型版画
出示视频：杨家埠木版年画的制作过程
（学生：早期的版画是分工还是独立完成？）
教师：明清时期中国版画发展现状，国外版画发展情况
五 新兴木刻运动：
1 版画作品《鲁迅像》
（学生：对鲁迅先生的认识）
2新兴木刻运动兴起的缘由？