幼儿园办园行为督导评估办法
幼儿园办园行为督导评估办法
第一章 总 则
第一条 为建立和完善幼儿园督导评估制度，推动各地加强和改进对幼儿园的管理，促进幼儿园规范办园行为，保障幼儿身心健康、快乐成长，依据《教育督导条例》，制定本办法。
第二条 开展幼儿园督导评估应遵循以下原则：
（一）以评促建。推动各地加强对薄弱幼儿园的指导和监督管理，引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，加强自身建设，提高保育与教育质量。
（二）客观公正。以幼儿园实际情况为依据，督导评估程序透明，结果公开，接受社会监督。
（三）注重实效。强化督导评估结果运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
第三条 本办法适用于教育督导机构对面向3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）实施的督导评估。督导评估应以薄弱幼儿园为重点。
第四条 督导评估周期为3-5年。在一个周期内，县级教育督导机构按属地原则对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
第二章 督导评估内容与方式
第五条 督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
（一）办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。 （二）安全卫生：主要考察幼儿园安全和卫生制度、膳食营养、卫生消毒、健康检查、疾病防控、安全教育、安全风险管控、校车及使用情况等。
（三）保育教育：主要考察幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等情况。
（四）教职工队伍：主要考察幼儿园园长、教师、保育员、卫生保健人员、炊事员和其他工作人员的数量及资格资质，教职工专业成长，师德师风建设和权益保障等情况。
（五）内部管理：主要考察幼儿园组织机构、管理机制、经费管理与使用、招生、家长参与幼儿园管理等情况。
第六条 督导评估的方式主要是现场观察、问卷调查、座谈访谈、资料查阅和数据统计等。
第三章 督导评估组织实施
第七条 督导评估工作由教育督导机构组织实施。
第八条 县级教育督导机构按照评估周期制定本县（市、区、旗）幼儿园办园行为督导评估工作计划，指导幼儿园进行自评，并对幼儿园办园行为实施督导评估，具体程序如下：
（一） 印发督导评估通知。教育督导机构向幼儿园发出书面督导评估通知，并向社会公示。
（二）幼儿园自评。幼儿园在接到督导评估通知后，按要求开展自评，并将自评报告报教育督导机构。
（三）实地督导。教育督导机构成立督导组，对幼儿园自评报告进行审核，并对幼儿园办园行为进行实地督导评估。 （四）结果反馈。督导评估结束时，督导组向幼儿园口头反馈督导评估意见，并听取幼儿园的说明和申辩。教育督导机构根据督导组报告、幼儿园自评报告和社会公众意见，形成督导意见书，发送幼儿园。
（五）幼儿园整改。幼儿园根据督导意见书，采取措施进行整改，并按要求将整改情况报教育督导机构。
（六）复查。教育督导机构督促指导幼儿园进行整改，必要时进行复查。
县级教育督导机构根据幼儿园督导评估情况，形成督导评估报告，并上报市级教育督导机构。
第九条 市级教育督导机构对所辖县（市、区、旗）幼儿园办园行为督导评估工作情况进行监督和指导，督促县级政府及有关部门及时研究解决幼儿园办园存在的困难和问题。督促县级有关部门加强对无证幼儿园的监管和分类治理，经整改后达到相应标准的颁发许可证，整改后仍未达到保障幼儿安全、健康等基本要求的予以取缔。汇总全市（地、州、盟）幼儿园办园行为督导评估工作情况，形成市级幼儿园办园行为督导评估报告，并报省级教育督导机构。
第十条 省级教育督导机构根据本办法制定本省（区、市）《幼儿园办园行为督导评估实施方案》，对全省（区、市）幼儿园督导评估工作进行抽查，督促市、县两级教育督导机构按要求开展督导评估工作。汇总全省（区、市）幼儿园督导评估工作情况，形成省级幼儿园办园行为督导评估报告，并报国务院教育督导委员会办公室。
第十一条 国务院教育督导委员会办公室组织国家督学和专家，采用随机抽取督查对象、随机选派督查人员的“双随机”方式对部分省（区、市）幼儿园办园行为督导评估工作情况进行专项督导。 国务院教育督导委员会办公室根据专项督导情况、省级幼儿园办园行为督导评估报告和相关数据信息形成国家督导评估报告。
第十二条 各地可以引入有资质的第三方机构参与评估。
第四章 督导评估结果运用
第十三条 各级教育督导机构将幼儿园办园行为督导评估报告向社会发布，接受社会监督。
第十四条 地方各级教育督导机构要将督导评估报告报送本级人民政府，作为制定学前教育政策、加强幼儿园管理的依据。
第十五条 各地依据本办法，对督导评估为办园行为规范的幼儿园，特别是薄弱幼儿园给予更多的政策优惠和扶持，并及时总结、推广幼儿园规范办园的先进经验和典型案例。
第十六条 督导评估结果应作为幼儿园年检、确定级类和园长评优评先的重要依据。
第五章 附 则
第十七条 本办法自发布之日起实施。
附件：幼儿园办园行为督导评估指标与要点
附件：
幼儿园办园行为督导评估指标与要点
指标 要 点
一、办园条件
1.取得办园许可，证照齐全。
2.幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。
3.幼儿园规模、班额符合相关规定。
4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。
5.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。
6.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。
7.有必要的办园资金和稳定的经费来源。
二、安全卫生
1.建立安全防护、检查和卫生保健制度，落实到岗到人。
2.提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。
3.膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。
4.建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。
5.按要求对教职工进行健康检查，取得健康证明。
6.按规定开展幼儿健康检查，建立幼儿健康档案。
7.有传染病防控制度和应对措施，发病率低。
8.定期开展安全教育，对突发事故有预案和防控措施。
9.校车及使用符合相关规定要求。
三、保育教育
1.遵循幼儿身心发展特点和规律，注重幼儿良好品质和习惯的养成，促进幼儿全面发展。因人施教，为在园有特殊需要的幼儿提供更多的帮助和指导。
2.教师和保育员对幼儿态度亲切、温和，师生关系和谐。教职工无虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱幼儿人格的行为。引导幼儿形成良好的同伴关系。幼儿情绪积极稳定，快乐活泼。
3.幼儿一日生活安排合理，活动形式多样，动静交替，室内室外活动兼顾。正常情况下，每天户外活动时间不低于两小时。
4.坚持以游戏为基本活动，充分保证幼儿游戏活动时间，鼓励幼儿自主选择游戏。
5.教育活动注重引导幼儿直接感知、动手操作和亲身体验。
6.教育活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术各领域，内容适宜，不提前教授小学教育内容。
7.教育活动计划明确，活动方案可操作。活动组织形式灵活恰当。 指标 要 点
四、教职工
队伍 1.教职工数量符合相关标准，资质符合相关要求。
2.注重师德师风建设，遵守教师职业道德规范。
3.教师教研和教职工培训内容适宜、形式多样，培训学时符合相关规定。
4.按规定与教职工签订聘用或劳动合同，教师工资按时足额发放，并按规定缴纳相关社会保险，教师队伍稳定。
五、内部管理
1.实行园长负责制，组织机构、管理机制健全。
2.实行收费公示制度。无乱收费现象。
3.执行财务制度。有独立账目、账目清楚；无挤占挪用经费、抽逃资金情况；儿童伙食费专款专用，无克扣现象。
4.规范招生，无入园考试或测查。
5.家长参与幼儿园膳食、安全、保育教育等方面的管理。
海南省教育厅关于印发《海南省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》的通知-琼教督〔2017〕46号
海南省教育厅关于印发《海南省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》的通知
制定机关
公布日期 2017.11.29
施行日期 2017.11.29
文号 琼教督〔2017〕46号
主题类别 基础教育
效力等级 地方规范性文件
时效性 现行有效
正文：
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海南省教育厅关于印发
《海南省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》的通知
琼教督〔2017〕46号
各市、县、自治县教育（教科）局，洋浦社会发展局：
根据国家《教育督导条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督〔2017〕7号）的规定，为了更好地加强和规范幼儿园办园行为的督导评估，促进我省学前教育事业持续健康发展，我厅制定了《海南省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）》，现印发给你们。请遵照执行。
海南省教育厅
2017年11月29日
海南省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）
为促进我省学前教育科学发展，切实提升办园能力和水平，根据国家《教育督导条例》《幼儿园工作规程》《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督〔2017〕7号）和我省学前教育工作实际，制定本实施方案。
一、督导评估的思路和原则
坚持科学发展观，以评促建，办好各级各类幼儿园（班、点）。加强督导评估，强化幼儿园办园行为监管，加强对薄弱幼儿园的指导，推动各地引导幼儿园遵循幼儿身心发展特点和规律，切实规范办园行为，提高保育与教育质量。坚持客观公正和注重实效的原则，进一步满足社会民众对优质学前教育的需求。
二、督导评估的对象
全省面向3-6岁儿童提供保育教育服务的公办、民办幼儿园（班、点）。其中，各类薄弱幼儿园为督导评估重点。
幼儿园办园行为督导评估实施细则
幼儿园办园行为督导评估实施细则
指标 评估要点
及分值 评 分 标 准 自评分 评估分
一、
办园条件（20分） 1.办园方向（2分） 1.取得办园许可，证照齐全（1分）
2.有近期、远期办园规划（1分）
2.办园环境（5分） 3.幼儿园设置在安全区域（1分）
4.无危房（1分）
5.无安全隐患（1分）
6.户外活动场地满足需要（1分）
7.区角设置合理（1分）
3.办园规模（3分） 8.幼儿园建筑面积与人数适当，（1分）
9.班额（小班25人、中班30人、大班35人）符合相关规定，班超
5人扣一分（2分）
4.设备设施（5分） 10.开辟各类幼儿活动区（1分）
11.有符合规定的幼儿厕所、蹲位（1分）
12.桌、椅、床配备充足、标准（1分）
13.有电教设备（1分）
14.环境创设育人化。（1分）
5.教具材料（3分） 15.有户外大型玩具、小型玩具适量（1分）
16.幼儿图书人均5册以上（1分）
17.游戏材料丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求（1分）
幼儿园办园行为督导评估方案
幼儿园办园行为督导评估方案
幼儿园办园行为督导评估方案
一、背景介绍
幼儿园是为了提供优质教育和照顾服务而设立的特殊教育机构，其教育质量和行为规范对于儿童的成长发展至关重要。为了保证幼儿园的办园行为符合相关法律法规和规范要求，需要进行定期的督导评估。
二、目的
评估幼儿园的办园行为是否符合相关法律法规和规范要求，发现问题并及时采取措施进行整改，提升幼儿园的教育质量。
三、督导评估内容
1.人员配备：评估幼儿园教师、保育员及其他相关人员的数量是否合理，资质是否达标，各岗位责任是否明确。
2.教育教学质量：评估幼儿园的教育教学目标和方案是否合理，是否能够满足幼儿的发展需求，教学过程是否科学、教材是否符合要求，教师教学能力是否达标。
3.安全管理：评估幼儿园的安全管理制度是否完善，幼儿园环境是否安全、整洁、卫生，各类安全设施是否完备，幼儿园的危险源是否得到合理控制，保育员的安全意识和应急处置能力是否具备。
4.教育经费使用情况：评估幼儿园教育经费的使用情况，是否合理安排，是否能够满足幼儿园的教育教学需求。
5.家园合作：评估幼儿园和家长的沟通交流情况，家长参与幼儿园活动的程度，学校与家长的合作关系是否融洽。
四、评估方法和步骤
1.文件资料审核：审核幼儿园的相关文件，包括人员配备方案、教育教学方案、安全管理制度、教育经费使用情况等。
2.实地考察：对幼儿园的场所环境、教室、教材、安全设施等进行实地考察，了解实际情况。
3.访谈调查：与幼儿园管理人员、教师、保育员、家长进行访谈调查，了解他们对幼儿园办园行为的评价和建议。
4.记录和总结：根据督导评估的结果，编写评估报告，明确问题和改进方向。
五、改进措施
1.根据评估结果，对于存在问题的地方，制定相应的改进措施，并明确责任人和整改时间。
2.加强对幼儿园工作人员的培训和专业能力提升，提高其教育教学和安全管理水平。
3.加强家园合作，建立良好的沟通机制，积极与家长合作，共同关注幼儿的成长发展。
幼儿园办园行为督导评估方案 2
幼儿园办园行为督导评估方案
一、背景与目的
1.1 背景
幼儿园以其特殊教育目标和服务对象，在教育、保育、培养方面具有独特性和特殊性。近年来，随着社会经济的快速发展，家长对幼儿园的教育补充和社交需求越来越多。同时，各地方均加大了对幼儿园的管理和监督力度，对幼儿园的日常管理提出了更高的要求。而在幼儿教育方面，幼儿园办园行为以其服务对象的特殊性和教育目标的独特性，在很大程度上决定了幼儿园的教学质量和教育效果。
1.2 目的
幼儿园办园行为的督导评估，旨在探索一种科学、规范、系统的工作机制，对幼儿园的各项工作进行全面评估和监督，最终实现提升幼儿园各项工作能力，提高幼儿园办园质量的目标。
二、督导评估主要内容
2.1 领导班子的评估
幼儿园的领导班子是幼儿园的核心，是幼儿园的决策者和组织者。通过对幼儿园的领导班子进行评估，可以更好地发现领导班子的优点和不足，从而为领导班子提供更好的指导和帮助，实现对幼儿园整体管理能力的提升。
评估内容包括：
1. 领导班子的工作分工和人员配置是否恰当；
2. 领导班子的工作作风、工作方式是否符合幼儿园的文化特色； 3. 领导班子的管理能力是否足够，是否能够有效推动幼儿园发展；
4. 领导班子的业务素质是否符合要求；
5. 领导班子的凝聚力和团队协作能力。
2.2 师资队伍的评估
幼儿园的师资队伍是幼儿园教育质量的关键因素。通过对师资队伍进行评估，可以发现教师的优点和不足，为教师提供更好的指导和帮助，实现幼儿园教育质量的提高。
评估内容包括：
1. 教师的教学能力和专业素质是否符合要求；
2. 教师的工作态度是否积极，是否能够营造良好的学习氛围；
3. 教师的业务水平是否符合幼教行业标准；
4. 教师的临时及时互动是否充分，是否能够引导幼儿积极参与；
5. 教师的情感亲和力和沟通交流能力。
2.3 课程教材的评估
幼儿园的课程教材是幼儿教育质量保障的关键。通过对课程教材的评估，可以发现教材的优点和不足，为幼儿园提供更好的指导和帮助，提高幼儿园教育质量。
幼儿园办园行为督导评估问题整改方案及措施
幼儿园办园行为督导评估问题整改方案及措施
一、前言
近年来，随着我国经济社会的快速发展，人民群众对优质教育的需求日益增长，幼儿园作为基础教育的起点，其办园行为和质量受到了社会各界的广泛关注。为了加强幼儿园的规范管理，提高办园质量，我国政府出台了一系列政策法规，对幼儿园的办园行为进行督导评估。在督导评估过程中，部分幼儿园存在一些问题，需要进行整改。为此，我们制定了以下幼儿园办园行为督导评估问题整改方案及措施。
二、整改目标
1. 完善幼儿园内部管理制度，提高幼儿园管理水平和办园质量。 2. 加强幼儿园师资队伍建设，提高教师专业素质和教育教学能力。
3. 优化幼儿园环境，保障幼儿安全，提供优质教育资源。
4. 提高幼儿园办园透明度，加强与社会各界的沟通与合作，形成良好的社会形象。
三、整改措施
1. 加强制度建设，完善幼儿园内部管理制度
（1）建立健全幼儿园章程，明确幼儿园的办园宗旨、发展方向、组织架构和管理制度。
（2）完善幼儿园教育教学管理制度，制定科学合理的课程设置、教学计划、教学评价等。
（3）建立健全幼儿园安全管理制度，确保幼儿的人身安全。
（4）完善幼儿园财务管理、资产管理、档案管理等制度，确保幼儿园的规范运作。 2. 加强师资队伍建设，提高教师专业素质和教育教学能力
（1）加强教师培训，提高教师的专业知识和教育教学能力。
（2）建立健全教师考核评价体系，激励教师不断提高自身素质。
（3）加强教师职业道德教育，培养教师的责任心和爱心。
（4）优化教师队伍结构，提高教师队伍的整体素质。
3. 优化幼儿园环境，保障幼儿安全，提供优质教育资源
（1）改善幼儿园硬件设施，提供充足的教育资源。
（2）加强幼儿园安全管理，确保幼儿的人身安全。
（3）加强幼儿园卫生保健工作，保障幼儿的身心健康。 （4）加强幼儿园与家庭、社区的联系，形成良好的教育合力。
4. 提高幼儿园办园透明度，加强与社会各界的沟通与合作
幼儿园办园行为督导评估指标体系表
幼儿园办园行为督导评估指标体系表
一级指标 二级指标 评估要求 评估标准 分值 自评分 评分 备注
一、办园条件(40分) 办园规模 幼儿园规模、班额符合相关规定。 超过规定班额（小班25人、中班30人、大班35人）的班级数每超过1人扣0.5分，扣完为止。 2
教育环境及办园条件 幼儿园设置在安全区域，无危房，园周边环境健康、安全无隐患。 幼儿园靠近集贸市场、娱乐场所、医院传染病房、医院传染病源区、垃圾及污水处理站、养殖场、屠宰场、垃圾填埋场和生产经营贮藏有毒有害危险品、易燃易爆物品等存在潜在安全隐患场所的，发现1处扣1分，扣完为止。 5
园舍、户外活动场地等符合相关规定，区域设施配备、结构设置合理美观。 生活用房设置活动室、寝室、卫生间、多功能活动室，少1处扣0.5分，扣完为止。 2
设置保健室、晨检室、厨房、洗消间、库房，少1处扣0.5分，扣完为止。 2
满足日照充足，场地干燥，排水畅通，环境优美要求，根据实际情况酌情扣分。 2
有共用的室外游戏场所、游戏设施，没有的不得分。 2
保教条件及设施 教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。 配备符合幼儿身高特点、适合幼儿使用的安全牢固的桌椅（每人一套）、睡床（每人一张）、玩具架（柜）、图书架（柜）、口杯架（柜）等。1项不达标扣1分。 5
每班有助教仪器设施（如钢琴或电子琴、多媒体等电子教学设备）。少1项扣1分，扣完为止。 2
每班有独立的男、女卫生间，没有的扣1分；园内配备有餐具消毒柜、餐具储物柜、紫外线射灯等。少1项扣1分，扣完为止。 2
园内消防设施不齐全不得分。 2
各种建筑和楼梯、阳台、场地、暖气、电源等有安全防护措施。发现1处未设置安全防护设施的扣0.5分，扣完为止。 2
幼儿园入口、道路、门厅、走廊和厕所等，设置合理，无安全隐患。 2
幼儿园办园行为督导评估指南
幼儿园办园行为督导评估指南
为加强幼儿园的规范管理，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据《教育督导条例》和《幼儿园工作规程》等规定，特制定本幼儿园办园行为督导评估指南。本指南主要包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等方面，旨在为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。
一、办园条件
1.取得办园许可，证照齐全。幼儿园必须依法取得教育行政部门颁发的办园许可证，并办理相关证照，确保合法经营。
2.幼儿园设置在安全区域，无危房，周边没有安全隐患。幼儿园应选择安全、安静、无污染的地点，确保幼儿的人身安全。 3.幼儿园规模、班额符合相关规定。幼儿园的规模和班额应符合国家和地方的相关规定，保证幼儿有充足的活动空间和教育资源。
4.园舍、户外场地等符合相关规定，区角设置合理。幼儿园的园舍和户外场地应符合国家安全标准，设施齐全，区角设置合理，有利于幼儿的活动和发展。
5.教学、生活、安全、卫生等设备设施齐全。幼儿园应配备必要的教学、生活、安全、卫生等设备设施，确保幼儿在园内的生活和学习安全。
6.玩教具、游戏材料和幼儿图画书数量充足，种类丰富，并符合国家相关安全质量标准和环保要求。幼儿园应提供丰富多样的玩教具、游戏材料和幼儿图画书，满足幼儿的探索和学习需求。
7.有必要的办园资金和稳定的经费来源。幼儿园应确保有足够的办园资金和稳定的经费来源，保证幼儿园的正常运营和发展。
二、安全卫生 1.建立安全防护、检查和卫生保健制度，落实到岗到人。幼儿园应建立健全的安全防护、检查和卫生保健制度，确保幼儿的人身安全。
2.提供安全卫生的饮用水，确保幼儿按需饮用温开水。幼儿园应提供安全卫生的饮用水，保证幼儿的饮水需求。
3.膳食安全卫生，营养均衡。严格执行食品留样制度。儿童伙食要与成人伙食分开。幼儿园应提供安全卫生的膳食，保证幼儿的营养均衡。
4.建立卫生消毒制度，按规定对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒。幼儿园应建立卫生消毒制度，定期对幼儿餐具、用具、玩具等进行消毒，确保幼儿的卫生安全。
幼儿园办园行为督导评估实施方案范文
幼儿园办园行为督导评估实施方案范文
一、背景与目的
为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园办园行为督导评估办法》等文件精神，进一步加强幼儿园的监管，规范幼儿园办园行为，提高幼儿园的保教质量，保障幼儿的身心健康和快乐成长，特制定本幼儿园办园行为督导评估实施方案。
二、督导评估原则
1. 客观公正原则：以幼儿园实际情况为依据，确保督导评估程序透明、结果公开，接受社会监督。
2. 以评促建原则：通过督导评估，推动幼儿园加强自身建设，提高保教质量。
3. 注重实效原则：强化督导评估结果的运用，为幼儿园提供指导和帮助，为决策提供依据和建议。 三、督导评估对象与范围
1. 督导评估对象：辖区内所有为3-6岁儿童提供保育教育服务的幼儿园（班、点）。
2. 督导评估范围：幼儿园的办园条件、师资队伍、保教质量、安全管理、卫生保健等方面。
四、督导评估周期
幼儿园办园行为督导评估周期为3-5年。在一个周期内，县级教育督导机构制定督导规划和年度督导计划，对辖区内幼儿园（班、点）至少进行一次督导评估。
五、督导评估方式
1. 现场查看：对幼儿园的办园条件、设施设备、环境创设等进行实地查看。
2. 问卷调查：对幼儿园的教职工、家长进行问卷调查，了解幼儿园的办园情况。
3. 座谈访谈：与幼儿园的教职工、家长进行座谈访谈，深入了解幼儿园的办园情况。 4. 资料查阅：查阅幼儿园的档案资料，了解幼儿园的办园情况。
六、督导评估内容
1. 办园条件：幼儿园的场地、设施设备、环境创设等是否符合要求。
2. 师资队伍：幼儿园的教职工是否具备相应的资格和能力，师资队伍的稳定性等。
3. 保教质量：幼儿园的保教活动是否符合幼儿身心发展的特点和规律，保教活动的开展情况等。
4. 安全管理：幼儿园的安全管理制度是否健全，安全管理措施是否到位，安全事故的处理情况等。
5. 卫生保健：幼儿园的卫生保健制度是否健全，卫生保健措施是否到位，卫生保健工作的开展情况等。
幼儿园办园行为督导评估方案 3
幼儿园办园行为督导评估方案
为贯彻落实《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》的要求，加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为，全面提高办园质量和水平，保障幼儿身心健康、快乐成长，根据教育部印发的《幼儿园办园行为督导评估办法》（教督20177号）、《幼儿园工作规程》、《安徽省幼儿园办园行为督导评估实施方案》（皖教督201710号）以及安徽省人民政府教育督导委员会 安徽省教育厅关于印发《安徽省县域学前教育普及普惠督导评估实施办法》的通知（皖教秘督202016号）文件精神和要求，结合我区学前教育工作实际，特制定本实施方案。
一、督导评估目的
建立和完善我区幼儿园办园行为督导评估制度，加强和改进对幼儿园的监管，促进幼儿园规范办园行为，全面提高办园质量和水平，保障幼儿身心健康、快乐成长。 二、督导评估对象
全区面向3-6岁儿童提供保育教育服务的公、民办幼儿园（班、点），其中以薄弱幼儿园为督导评估重点。
三、督导评估周期
按照《安徽省幼儿园办园行为督导评估实施方案》要求，幼儿园办园行为督导评估周期为3—5年。2020年12月我区已完成第一轮幼儿园办园行为督导评估。
四、督导评估内容与方式
（一）督导评估以《幼儿园工作规程》为基本依据，内容重点包括办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍、内部管理等五个方面。
1. 办园条件：主要考察幼儿园办园资质、办园经费、规模与班额、园舍与场地、设备设施、玩教具材料和图书等情况。
2. 安全卫生：主要考察幼儿园的安全制度、安全设施、食品安全、卫生保健、疾病防控等情况。 3. 保育教育：主要考察幼儿园的教育理念、教育内容、教育方法、教育效果等情况。
4. 教职工队伍：主要考察幼儿园教职工的资格、培训、待遇、权益保障等情况。
5. 内部管理：主要考察幼儿园的法人治理、财务管理、资产管理、信息公开等情况。
（二）督导评估方式包括听取汇报、查阅资料、实地查看、访谈交流、问卷调查等。
幼儿园的办园行为督导评估制度
幼儿园的办园行为督导评估制度
英文版
Supervision and Evaluation System for Kindergarten
Operations
Kindergartens play a crucial role in the early development of
children, shaping their social, emotional, and cognitive skills. To
ensure the quality of education and care provided, it is essential
to establish a supervision and evaluation system for
kindergarten operations.
1. Purpose and Objectives
The primary purpose of this system is to monitor and assess
the quality of educational practices, facilities, and staff
performance in kindergartens. It aims to identify areas of
improvement, promote best practices, and ensure the safety,
health, and well-being of children.
2. Supervisory Body A dedicated supervisory body should be established to
oversee the implementation of this system. This body should
include education experts, child development specialists, and