五年级下册美术《11. 石壁上的九色鹿》 湘美版
五年级美术下册第11课《石壁上的九色鹿》教案湘美版
1 11.石壁上的九色鹿
教学目标：
1、 初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。
2、 领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。
教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。
教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。
教学课时：1课时
教学准备：投影仪、图片等。
教学流程：
一、 谈话导入
你们知道敦煌壁画吗？你对敦煌有多了解呢？
学生交流相关资料。
二、 新课
今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画）
壁画就是画在墙壁上的画。敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛教艺术。它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。
1、 了解敦煌壁画
如果按1米的高度连接起来，壁画长度可达30公里。可成为世界上最长的画廊。它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。
敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟552个，有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内容非常丰富。 敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技艺精湛。敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。
2、欣赏图片
（1）中国画 《窟的艺术创造者》
这幅画画了什么？请同学说一说。
（2）敦煌莫高窟外景。它坐落在漫漫黄沙之中。
（3）羽人藻井
提问：什么是藻井？藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部分。一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围饰以各种花纹、雕刻和彩绘。多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上方最重要部位。羽人藻井给你什么感觉？
五年级下册美术教案 -第十一课 石壁上的九色鹿 ︳湘美版
五年级下册美术教案 -第十一课 石壁上的九色鹿 ︳湘美版
一、教学目标
1. 了解石壁画及其历史。
2. 学习中国传统文化中赋予动物的象征意义。
3. 探索运用色彩表现动物的特点。
4. 提高学生的观察能力，激发学生的创造力和想象力。
二、教学内容
1. 石壁画艺术欣赏
1. 通过欣赏石壁画《九色鹿》四幅图，了解石壁画的历史、特点以及表现手法。
2. 了解发掘地点——故城山、莫高窟、龙门石窟等地的基本情况和文化内涵。
2. 动物形象了解
1. 通过教师讲解，学生了解中国传统文化中赋予动物的象征意义。
2. 学生通过小组讨论，总结中国传统文化中常见的动物及其象征意义。
3. 艺术实践
1. 学生通过观察九色鹿的图片与线稿，了解九色鹿的形象特点。
2. 学生通过绘画实践，探索运用色彩表现九色鹿的特点。
三、教学重、难点
1. 教学重点：石壁画的欣赏，表现动物的象征意义，运用色彩表现动物的特点。
2. 教学难点：探索如何运用色彩表现动物的特点。 四、教学准备
1. 教师准备：九色鹿的石壁画图片和线稿，九色鹿的故事，九色鹿的文化内涵，色彩蜡笔和油画棒，彩色纸张，作品欣赏。
2. 学生准备：品红色彩蜡笔和油画棒，彩色纸张。
五、教学过程
1. 石壁画艺术欣赏
1. 教师介绍石壁画的历史、特点以及表现手法，让学生了解石壁画艺术。
2. 欣赏石壁画《九色鹿》四幅图，教师先让学生先自由观察各自感受，之后带领学生集中观察，并问一些问题进行引导，如：你们觉得这幅作品整体给你什么感觉？九色鹿长什么样？这画用了哪些颜色？等等。
2. 动物形象了解
1. 通过教师讲解，学生了解中国传统文化中赋予动物的象征意义，例如：龙象征尊贵、神圣、权势，狮子象征勇气、力量和吉祥等。
2. 小组讨论，总结中国传统文化中常见的动物及其象征意义。
3. 艺术实践
1. 学生观察九色鹿的图片和线稿，了解九色鹿的形象特点。
2. 学生在彩色纸张上绘制九色鹿的形象，引导学生运用色彩表现九色鹿的特点，让学生了解不同颜色的组合可以表现出不同的感觉和心情。
湘美版小学美术五年级下册第11课《石壁上的九色鹿》教学设计
湘美版小学美术五年级下册第11课《石壁上的九色鹿》教学设计
一. 教材分析
《石壁上的九色鹿》这一课旨在让学生了解和掌握色彩的搭配技巧，通过学习九色鹿的形象，让学生在绘画实践中运用色彩知识，提高他们的审美素养和绘画技能。教材内容主要包括九色鹿的形象特点、色彩搭配原则以及绘画技巧。
二. 学情分析
五年级的学生已经具备一定的绘画基础，对色彩有一定的认识。但他们仍需在实践中不断提高对色彩的感知能力、搭配能力和运用能力。此外，学生对神话故事充满兴趣，九色鹿的形象富有趣味性，能激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标
1. 让学生了解九色鹿的形象特点，掌握色彩搭配原则。
2. 培养学生运用色彩知识进行绘画创作的能力。
3. 提高学生的审美素养和绘画技能。
4. 培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感。
四. 教学重难点
1. 重点：九色鹿的形象特点、色彩搭配原则。
2. 难点：如何运用色彩知识进行绘画创作。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过讲述九色鹿的神话故事，营造生动有趣的学习氛围。
2. 示范法：教师示范九色鹿的绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。
3. 实践法：学生动手绘画，提高绘画技能和色彩搭配能力。
4. 讨论法：学生相互交流、评价，提高审美素养。
六. 教学准备
1. 教师准备：九色鹿的图片、绘画材料、幻灯片等。
2. 学生准备：绘画材料、笔记本。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 讲述九色鹿的神话故事，引发学生对九色鹿的兴趣。
2. 呈现（10分钟）
展示九色鹿的图片，引导学生观察九色鹿的形象特点，如色彩、造型等。
3. 操练（15分钟）
教师示范九色鹿的绘画过程，讲解色彩搭配原则和绘画技巧。学生在教师的指导下进行绘画实践。
4. 巩固（10分钟）
学生分组讨论，相互交流绘画心得，教师巡回指导。
5. 拓展（5分钟）
引导学生发挥想象，创作出富有创意的九色鹿作品。
6. 小结（5分钟）
总结本节课的学习内容，强调九色鹿的形象特点和色彩搭配原则。
五年级下册美术教学设计 - 第十一课 石壁上的九色鹿 ︳湘美版
五年级下册美术教学设计 - 第十一课 石壁上的九色鹿 ︳湘美版
一、前言
本教学设计是关于五年级下册美术课程中的第十一课——石壁上的九色鹿。本课程是湖南美术出版社出版的《湘美版》中的一部分，旨在帮助学生了解并欣赏中国古代艺术作品，并通过绘画练习提高学生的艺术素养和绘画技巧。
本课程的主要内容是了解和欣赏在秦岭地区发现的九色鹿石刻，并在此基础上进行绘画创作。通过本次课程的学习，学生们将更深入地了解中国古代艺术和文化，同时培养创造和表现能力。
二、教学目标
1.知识目标
通过本次课程的学习，学生将会：
• 了解九色鹿在秦岭地区的历史文化背景；
• 理解九色鹿的传说和象征意义；
• 学习石壁上的九色鹿并学习其构图和细节，了解中国古代石刻艺术的特点和技艺；
• 学习在绘画创作中应用线条和色彩，从而更好地表现出自己的想象和表现能力。
2.能力目标
通过本次课程的学习，学生将会：
• 能够用自己的语言解释九色鹿的形象和内容，并理解九色鹿的象征意义；
• 能够通过欣赏和分析九色鹿石刻，学习其构图和细节，并理解中国古代石刻艺术的特点和技艺； • 能够通过画线和色彩，表现出自己的想象和表现能力；
• 能够进行创造性思考，并自主创作一幅具有表现力和创造力的绘画作品。
3.情感目标
通过本次课程的学习，学生将会：
• 增强对中国古代文化和艺术的认识和理解；
• 培养对自然、生命和美的敏感和热爱；
• 体验创造美的过程，并欣赏自己的作品。
三、教学内容及方法
1.教学内容
本次课程的内容分为三个部分：
（1）了解九色鹿
• 介绍九色鹿的历史文化背景和传说故事；
• 分析九色鹿的象征意义和艺术价值。
（2）欣赏九色鹿石刻
• 简单介绍秦岭地区的石刻艺术；
• 分析九色鹿石刻的构图和细节，了解其特点和技艺。
（3）创作九色鹿绘画作品
• 分析九色鹿石刻的特点和构图，学习如何画出有表现力和创造力的九色鹿；
• 学习如何运用线条和色彩表达自己的想象和表现能力；
五年级美术下册教学设计《11.石壁上的九色鹿2》湘美版
五年级美术下册教学设计《11. 石壁上的九色鹿2》湘美版
一. 教材分析
《11. 石壁上的九色鹿2》是湘美版五年级美术下册的教学内容。本节课主要让学生通过学习壁画艺术，了解壁画的创作技巧和表现形式，培养学生对传统文化的认识和热爱。教材以石壁上的九色鹿为题材，通过分析九色鹿的形象特点和壁画背景，使学生掌握壁画的创作方法，并能够运用到自己的作品中。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对壁画艺术的认识相对较浅。通过本节课的学习，学生将更深入地了解壁画的特点和创作方法，提高自己的绘画技能和审美水平。在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发他们的创造力和想象力，引导学生主动参与课堂活动。
三. 教学目标
1. 了解壁画的创作技巧和表现形式，提高学生的绘画技能。
2. 培养学生对传统文化的认识和热爱，增强民族自豪感。
3. 培养学生的创造力和想象力，提高审美能力。
4. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
四. 教学重难点
1. 教学重点：了解壁画的特点和创作方法，掌握壁画的绘画技巧。
2. 教学难点：如何将壁画创作方法运用到自己的作品中，提高作品的的艺术效果。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境，激发学习兴趣。
2. 欣赏教学法：引导学生欣赏优秀壁画作品，培养审美能力。
3. 实践教学法：引导学生动手实践，提高绘画技能。
4. 小组合作教学法：培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
六. 教学准备
1. 教材：《11. 石壁上的九色鹿2》湘美版五年级美术下册。
2. 课件：九色鹿壁画图片、壁画创作步骤演示视频等。 3. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
4. 参考资料：有关壁画艺术的相关书籍、文章等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
利用课件展示九色鹿壁画图片，引导学生欣赏并发表自己的看法。教师简要介绍壁画的特点和创作方法，激发学生的学习兴趣。
湘美版美术五年级下册《11. 石壁上的九色鹿》教学设计3
湘美版美术五年级下册《11. 石壁上的九色鹿》教学设计3
一. 教材分析
《石壁上的九色鹿》是湘美版美术五年级下册第11课的内容。本课主要是让学生了解和掌握色彩的冷暖知识，通过观察、分析、实践，培养学生的色彩搭配能力和审美能力。教材以九色鹿为主题，引导学生探索色彩的奥秘，发现色彩的冷暖对比和调和，从而提高学生对色彩的敏感度和运用能力。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的色彩基础知识，对色彩有一定的认识和理解。但在色彩搭配、冷暖对比方面，部分学生可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 教学目标
1. 让学生了解色彩的冷暖知识，掌握色彩的冷暖对比和调和原理。
2. 培养学生对色彩的敏感度和审美能力。
3. 引导学生运用色彩知识创作出富有创意的美术作品。
四. 教学重难点
1. 教学重点：色彩的冷暖知识，色彩的冷暖对比和调和原理。
2. 教学难点：色彩的冷暖搭配，创作富有创意的美术作品。
五. 教学方法
1. 讲授法：讲解色彩的冷暖知识，引导学生掌握色彩的冷暖对比和调和原理。
2. 示范法：教师示范色彩搭配技巧，让学生直观地感受色彩的冷暖对比和调和。
3. 实践法：学生动手实践，创作美术作品，提高色彩运用能力。
4. 互动法：学生之间相互评价、交流，取长补短，共同提高。
六. 教学准备
1. 教材、课件、教具等教学资源。
2. 美术用品：画纸、画笔、水彩颜料等。
3. 参考资料：色彩搭配案例、美术作品等。 七. 教学过程
1. 导入（5分钟）
教师通过展示九色鹿的图片，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。提问：“请大家观察一下，九色鹿身上的色彩有哪些特点？”
2. 呈现（10分钟）
教师讲解色彩的冷暖知识，引导学生掌握色彩的冷暖对比和调和原理。通过示例，讲解色彩搭配技巧，让学生直观地感受色彩的冷暖对比和调和。
五年级下册美术教学设计 -第十一课 石壁上的九色鹿 ︳湘美版
五年级下册美术教学设计 -第十一课 石壁上的九色鹿 ︳湘美版
一、教学目标
1. 了解中国古代艺术的基本特点及留存至今的文化遗产；
2. 了解石刻艺术的历史与发展；
3. 学习石刻艺术表现手法与技能；
4. 发展审美感受与创造力；
5. 提高操作技术，丰富画面表现。
二、教学重难点
1.教学重点
1. 了解古代石刻的特点与表现手法；
2. 学习画九色鹿的表现方法；
3. 发掘学生的创作潜力与独特表达。
2.教学难点
1. 学生如何学习与运用雕塑思维；
2. 学生如何把艺术语言所表现的艺术造型应用到实际生活中。
三、教学内容与步骤
1.教学内容
本课将重点讲解石刻艺术的发展历程与表现手法，并让学生了解历史文化遗产和艺术的本义，学生将通过学习“九色鹿”这一石刻艺术的代表作，运用自己的创造力，学习到画九色鹿的表现方法和操作技巧，通过创作，提高审美能力和表现技能，增强对艺术的热爱与了解。 2.教学步骤
本节课的教学可以分为以下几个步骤：
（1）导入
通过展示多幅古代石刻艺术品，让学生了解古代石刻艺术的特点与表现手法，并引导学生思考石刻艺术作为中国传统文化的重要代表，其所表现的内涵和意义。
（2）讲解
通过PPT、视频或者实物讲解“九色鹿”的历史渊源、艺术特点和表现手法，让学生了解“九色鹿”石刻艺术所包含的文化涵义和艺术价值，并分析艺术是如何表达人们内心感受和社会生活的。
（3）实践操作
让学生进行实践操作，在画布上用画笔描绘出“九色鹿”的轮廓和线条，并且通过创作，加入自己的风格和思考，运用多种色彩进行表现，发挥自己的创造力和想象力。
（4）作品欣赏和评价
学生在完成作品后，进行作品展示和欣赏，通过交流讨论，让学生了解彼此的创意和经验，并且对其作品进行评价，互相借鉴和提高。
（5）总结
通过本节课的学习，让学生了解石刻艺术的发展历史和表现手法，认识艺术的本质和价值，提高艺术素养和表现能力，让学生在实践操作中体验到艺术创作的乐趣，增强对艺术的热爱和信心。
湘美版小学美术五年级下册第11课《石壁上的九色鹿》说课稿
湘美版小学美术五年级下册第11课《石壁上的九色鹿》说课稿
一. 教材分析
《石壁上的九色鹿》是湘美版小学美术五年级下册第11课的内容。本节课的主要内容是让学生通过观察和分析石壁上的九色鹿图像，了解和掌握中国传统绘画技法中的色彩运用和构图技巧。教材中提供了各种各样的九色鹿图像，让学生分析和比较，从而提高他们的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析
五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对于色彩和构图有一定的了解。但他们在观察和分析事物时，往往只看到表面的色彩和形状，缺乏深入理解和挖掘事物内在联系的能力。因此，在本节课的教学中，我需要引导学生学会观察和分析，培养他们的审美素养。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：让学生了解和掌握中国传统绘画技法中的色彩运用和构图技巧，能够运用这些技巧进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画的热爱和自信心，提高他们的审美素养。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：让学生掌握中国传统绘画技法中的色彩运用和构图技巧。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析石壁上的九色鹿图像，让他们发现和理解色彩和构图的规律。
五. 说教学方法与手段
在本节课的教学中，我将采用以下教学方法和手段：
1. 观察法：让学生观察和分析石壁上的九色鹿图像，发现和理解色彩和构图的规律。
2. 比较法：提供各种各样的九色鹿图像，让学生进行比较和分析，提高他们的审美能力。
3. 实践法：让学生动手进行绘画创作，巩固和运用所学的色彩和构图技巧。 4. 多媒体教学：利用多媒体设备展示石壁上的九色鹿图像，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程
1. 导入：通过展示石壁上的九色鹿图像，引导学生观察和欣赏，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：讲解中国传统绘画技法中的色彩运用和构图技巧，让学生了解和掌握。
湘美2011版五年级美术下册《石壁上的九色鹿》教案及教学反思
湘美2011版五年级美术下册《石壁上的九色鹿》教案及教学反思
一、教学背景
湘美2011版五年级美术下册的内容涵盖了绘画、造型、手工等多种艺术形式。本次教学的重点是绘画板块中的《石壁上的九色鹿》。
此篇课文描述了一个神秘的石壁画，上面画着一个迷人的九色鹿。在石壁画的背景下，蕴含了着许多与动物、自然相关的知识，适合第五年级的学生们学习。
二、教学目标
1. 知识目标
学习绘画的基本技巧和方法，了解隐含在石壁画中的文化和知识。
2. 能力目标
掌握使用颜色和形态表达意境的技能，培养学生对自然和动物的感性认识和表现能力。
3. 情感目标
通过学习，让学生培养观察细节和动物形态的能力，鼓励学生发挥自己的想象力，产生创作欲望和兴趣。
三、教学内容与方法
1. 教学内容
1. 介绍石壁画的历史和背景；
2. 具体讲解石壁画上的九色鹿； 3. 模仿绘画技法，让学生尝试绘制九色鹿；
4. 小组交流和讨论；
5. 展示孩子们的作品。
2. 授课方法
1. 利用多媒体教学，让学生一睹石壁画的风采；
2. 细致讲解石壁画和九色鹿画法；
3. 老师示范绘画技巧；
4. 学生自行描摹和创作九色鹿；
5. 学生分组进行交流和讨论，互相交换意见和反馈。
四、教学过程
1. 课前准备
1. 准备多媒体教学材料和具备代表石壁画的图案板；
2. 注意画纸、颜料、笔头等美术工具的准备；
3. 教师准备PPT和教案内容，方便上课时的教学。
2. 示范
1. 通过PPT介绍石壁画的历史和背景；
2. 分析石壁画中的九色鹿，着重讲解鹿的形态和颜色搭配；
3. 老师手把手教学生如何绘制九色鹿，讲解每一个步骤中的技巧和要点。
3. 练习
1. 学生先自由练习，熟悉绘画的过程和技能；
2. 老师适时地给予指导和帮助；
3. 让学生形成练习组，协作解决问题，并进行交流。
4. 督促与反馈
1. 总结练习中遇到的问题，并提出解决方法； 2. 四人小组互相评价和反馈，建议提高构思创作的情节特别是表现鹿的特点；
五年级下册美术教案-石壁上的九色鹿-湘美版
五年级下册美术教案-石壁上的九色鹿-湘美版
教学目标
1. 通过观察与分析，了解古代壁画在传达文化信息、生活方式和社会风俗方面所起的作用；
2. 通过绘画实践，掌握晕染渐变的技法；
3. 发掘和发展学生的创造力和想象力，提高学生的审美的品位。
教学内容
本教学着重讲解石壁上的九色鹿的绘画技法，包括色彩运用、晕染透明效果的表现等。
教学准备
1. ppt课件或者黑板、粉笔等；
2. 大幅石壁上的九色鹿图案；
3. 颜料、调色盘、画笔、水杯等绘画工具；
4. 相关书籍、图片、资料等。
教学过程
一、导入（10分钟）
1. 准备ppt课件或者黑板，通过一些题目、图片、信息等引入课题，调动学生的兴趣。
2. 引入童话故事《石壁上的九色鹿》的情节、文化背景、古代壁画历史等内容。
二、讲解（20分钟）
1. 展示大幅石壁上的九色鹿图案，介绍绘画技法、色彩配合、晕染透明效果的表现等内容。 2. 小组讨论：让学生根据图案的形态特征、颜色特点等，分析和探讨如何运用晕染渐变的技法来表现这个图案。
3. 借助ppt或黑板，讲解晕染渐变的技法，如色块、过渡过程、画笔运用等。
三、实践（60分钟）
1. 学生一人一幅图案进行绘画实践。
2. 教师关注学生的实践表现，根据学生的不同表现给予指导和建议，以达到渐进式提升学生绘画能力的目的。
四、总结（10分钟）
1. 讲解学生绘画作品的亮点，鼓励学生表达自己对绘画的认识和理解。
2. 通过学生作品展示、教师点评互动等方式，形成课堂反馈。
教学成果
通过本次绘画实践过程，学生可以掌握晕染渐变技法，进一步了解古代壁画在文化传承和表现方面所扮演的重要角色，培养学生的想象力和创造力，提高审美品位。