2019-2020学年新教材突破人教版(2019新教材)地理必修第一册第三章 第二节
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
2．阅读材料，探究下列问题。 热量资源是指某一地区在特定的气候条件下所能提供的热量多少、一般 把气温高于 0 ℃的部分，如无霜期、≥10 ℃的积温“热量”，看作农业生产 的有利条件。而把低于 0 ℃的部分，如霜期等“冷量”，看作农业生产的限 制条件，甚至作为灾害。
海水的盐度 4,6,7,8,14
海水的密度 9,10,11,12
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
一、选择题(每题 4 分，共 48 分。每题只有一个选项符合题目要求) 海水温度受纬度位置、海陆位置、洋流性质(暖流和寒流)的影响。读北 大西洋中高纬度洋面年平均水温图，回答 1～3 题。
基础精准演练
答案
解析 读图可知，甲海区位于 60°S 附近，盐度较低，主要是因为纬度高， 蒸发量小，A 项错误；乙海区盐度最高，主要是因为降水稀少，蒸发旺盛， B 项正确；丙海区盐度较低，主要是因为降水量大于蒸发量，但该海区纬度 低，气温高，蒸发量大，C 项错误；丁海区盐度最低，主要是因为蒸发微弱， 降水量大于蒸发量，但降水量不是最多，D 项错误。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
探究二 海水的盐度 考向 1 盐度分布与气候 读世界海洋表层海水盐度分布图，回答 5～6 题。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
5．世界海洋表层盐度最高的海区是( ) A．赤道海区 B．副热带海区 C．极地海区 D．中纬度海区
答案 B 解析 读图可知，副热带海区盐度最高，故 B 项正确。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
2．造成甲、乙两个海区海水温度差异的主导因素是( ) A．纬度位置 B．海陆位置 C．洋流性质 D．盛行风向
答案 C
解析 读图可知，甲海区水温低，乙海区水温高。甲海区受寒流影响， 乙海区受暖流影响，故甲海区水温低于乙海区，C 项正确。
基础精准演练
模拟综合探究
答案 B 解析 四个海区中，红海盐度最高，海水密度最大，浮力最大，吃水深 度最浅，故 B 项正确。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
模拟综合探究
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
1．阅读材料，探究下列问题。 海冰冰期是指海区初冬第一次出现海冰日期(初冰日)直至翌年初春海冰 最后消失(终冰日)日期的间隔天数。辽东湾是中国渤海三大海湾之一，同时 也是中国沿海水温最低、冰情最重处，每年都有固体冰出现。下图示意我国 渤海三大海湾多年平均海冰冰期。
答案 C 解析 四个海域纬度不同，获得的太阳辐射不同，造成水温不同，故 C 项正确。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
考向 2 海水温度的垂直变化 读海水温度随深度变化图，回答 3～4 题。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
3．左图中，能正确表示海水温度垂直变化的是( ) A．① B．② C．③ D．④
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
6．关于图示海区盐度及成因的组合，正确的是( ) A．甲海区—盐度较高—气温较高，蒸发较强 B．乙海区—盐度最高—降水较少，蒸发旺盛 C．丙海区—盐度较低—降水丰富，蒸发量小 D．丁海区—盐度最低—降水最多，蒸发量小
答案 B
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
盐度较低的后融化。
(2)海水在结冰时，首先把其中的盐分析出，由于冰密度较海水低，冰漂
浮在海水的上方，而剩下的海水盐度越来越高。由于气温在－5 ℃时，远低
于海水冰点，因而海水继续结冰，下面海水盐度进一步升高，直到最后全部
结冰为止。所以，冰层盐度分布自上而下逐渐升高。
(3)根据冰(融)点和盐度温度规律，含盐高的冰首先融化，基本不含盐分
的淡水冰最后融化。所以，最后融化的淡水通过下渗，把土壤中的盐分带至
深层，从而使表层土壤盐分大大减少或者脱盐适合农作物生长。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
课时达标检测
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
时间：45 分钟
满分：100 分
考点分布表
考点
题号
海水的温度 1,2,3,5,13
课时达标检测
4．关于波罗的海盐度及其成因的组合，正确的是( ) A．高 气温较高，蒸发量大 B．低 气候干旱，降水较少 C．高 海域封闭，交换量小 D．低 河水注入，径流量大
答案 D 解析 波罗的海是世界上盐度最低的海域，主要原因有：气温较低，蒸 发量小；气候湿润，降水较多；海域封闭，交换量小；河水注入，径流量大。
处副热带，盐度最高，故 a 线代表 25°N 盐度垂直变化，排除 A 项；50°S 和
70°S 纬度高，气温低，蒸发弱，盐度低，c 线代表 50°S 盐度垂直变化，d 线
代表 70°S 盐度垂直变化，排除 C、D 两项；赤道附近地区海域降水量大于蒸
发量，表层盐度比副热带海区低，但赤道地区盐度高于较高拟综合探究
课时达标检测
9．影响图中密度分布的主要因素是( ) A．海水温度 B．海水盐度 C．海水深度 D．海水运动
答案 A 解析 读图可知，低纬度海区海水密度低，高纬度海区海水密度高。低 纬度海区海水温度高，因而密度低，故 A 项正确。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
10．关于大洋表层海水密度的叙述，错误的是( ) A．在赤道处最低 B．在两极地区高 C．纬度低，密度低 D．纬度高，密度高
答案 A
解析 读图可知，海水密度在 5°N 左右最低，在两极地区最高；整体上， 海水密度随纬度的增高而增大。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
考向 2 海水密度的利用 吃水深度，简称吃水，是指船舶在水中沉入水下部分的垂直距离。据此 回答 11～12 题。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
C．海水自表层到水深 1 500 米处盐度逐渐降低
D．影响表层海水盐度分布的主要因素是温度和降水
答案 D 解析 海水深度 500 米处，四条盐度曲线差距仍较大，A 项错误；c 曲
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
解析
考向 2 河流与盐度 读某海域等盐度线，回答 7～8 题。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
7．造成 A、B 两个海区盐度差异的主导因素是( )
A．河流径流量 B．降水量
C．蒸发量
D．海水运动
答案 A
解析 读图可知，A 海区为渤海，B 海区为黄海，渤海河水注入量大， 盐度较低，故 A 项正确。
答案 C 解析 结合上题分析可知，a 曲线表示 25°N 海域的盐度垂直变化。该海 区地处副热带，降水稀少，蒸发旺盛，故 C 项正确。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
8．关于图中曲线所在海域海水盐度的叙述，正确的是( )
A．从 500 米开始，四条盐度曲线几乎重叠在一起
B．c 曲线所在海域的盐度低是因为入海径流量大
答案 A 解析 表层海水水温由低纬向高纬递减，在南半球，越往南，水温越低。 读图可知，甲和丙两个海域水温北高南低，位于南半球；乙和丁两个海域水 温南高北低，位于北半球。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
2．造成四个海域表层水温差异的主要因素是( ) A．海水深度 B．海水运动 C．太阳辐射 D．径流注入量
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
5．图示波罗的海沿岸区域“春、秋季”比同纬度其他地区长一些，主要 取决于( )
A．海面 B．盛行风 C．地形 D．降水 答案 A 解析 受海洋调节作用的影响，沿海地区升温较慢，入夏较迟，春季较 长；夏季温度较低，入秋较早，降温较慢，入冬较晚，因此秋季较长，故 A 项正确。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
(1)与另两海湾比较，指出辽东湾海冰冰期特点，并分析其主要原因。 (2)比较 A、B 两个海区表层海水密度的差异，并分析原因。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
成果展示 (1)特点：与另两海湾比较，辽东湾初冰日最早，终冰日最晚， 冰期最长。原因：辽东湾纬度最高，海水温度最低，水温最先降至冰点。
第二节 海水的性质
基础精准演练
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
探究一 海水的温度 考向 1 海水温度的水平变化 读四个海区表层海水年均温示意图(单位：℃)，完成 1～2 题。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
1．图示为南半球海域的是( ) A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁
课时达标检测
答案
解析
3．造成甲、丙两个海区海水温度差异的主导因素是( ) A．纬度位置 B．海陆位置 C．洋流性质 D．盛行风向
答案 A
解析 读图可知，甲海区纬度高，水温低；丙海区纬度低，水温高，故 A 项正确。
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
读图，回答 4～5 题。
基础精准演练
模拟综合探究
代表 10°N 盐度变化，B 项正确。
基础精准演练
模拟综合探究
2019版人教版地理必修第一册教师用书
2019版人教版地理必修第一册教师用书一、地球科学导论本章节主要介绍了地球科学的基本概念、研究方法和主要内容。
通过学习，学生应能够了解地球科学的研究对象和目的，掌握地球科学的基本理论和基本技能，为后续学习打下基础。
二、地球的运动本章节主要介绍了地球自转和公转的运动规律和特征。
通过学习，学生应能够了解地球运动的特征和意义，掌握地球运动的基本原理和计算方法，为后续学习自然地理要素和地理环境提供基础。
三、地球的构造本章节主要介绍了地球的内部结构和外部形态。
通过学习，学生应能够了解地球的基本构造和地壳运动的基本规律，掌握地球内部结构和外部形态的基本特征，为后续学习自然地理环境和人类活动与自然地理环境的关系提供基础。
四、自然地理要素本章节主要介绍了自然地理要素的基本概念和特征。
通过学习，学生应能够了解自然地理要素的基本概念和分类，掌握自然地理要素的基本特征和作用，为后续学习自然地理环境和人类活动与自然地理环境的关系提供基础。
五、自然地理环境本章节主要介绍了自然地理环境的基本概念和分类。
通过学习，学生应能够了解自然地理环境的形成和变化过程，掌握自然地理环境的分类和基本特征，为后续学习人类活动与自然地理环境的关系提供基础。
六、人类活动与自然地理环境的关系本章节主要介绍了人类活动与自然地理环境的关系。
通过学习，学生应能够了解人类活动对自然地理环境的影响和作用，掌握人类活动与自然地理环境的相互关系和作用机制，为后续学习地理环境与人类社会的关系提供基础。
七、地理环境与人类社会的关系本章节主要介绍了地理环境与人类社会的关系。
通过学习，学生应能够了解地理环境对人类社会的影响和作用，掌握地理环境与人类社会的相互关系和作用机制，为后续学习地理环境对人类生产和生活的影响提供基础。
八、地理环境对人类生产和生活的影响本章节主要介绍了地理环境对人类生产和生活的影响。
通过学习，学生应能够了解不同地理环境下人类生产和生活方式的差异和特点，掌握地理环境对人类生产和生活的影响方式和作用机制，为后续学习地理环境对人类社会发展的影响提供基础。
2020-2021学年新教材地理人教版(2019)选择性必修二：4.3 产业转移(共24张PPT)
（3）政策 产 业 政府可以通过间接干预的方式调节市场机制，也可以 转 出 通过项目审批、价格管制、紧缩信贷等方式迫使一些 地 落后产业向外转移 产 业 政府可以通过优惠的土地、税收、区域补贴政策，以 承 接 及改善公共基础设施、提升政府服务水平等来吸引企 地 业进驻，以降低产业的生产成本，提高经济效益
第四章 区际联系与区域协调发展
第三节 产业转移
学习目标：
1.简述产业转移的基本概念、分类; 2.分析归纳影响产业转移的因素； 3.以东亚、东南亚的产业转移为例， 说明产业转移对区域环境与区域发 展的影响。
统计数据显示，2010年以前，中国是某品牌鞋最大的生产基 地，生产份额超过全球40%。但到2015年，越南生产份额最大， 21世纪初，美国市场上该品牌鞋基本都是“中国制造”，如今 却更多地看到“越南制造”。是什么原因导致了该品牌鞋生产 地的变化？
2.本题考查工业生产的区位条件。题干信息强调该产业布局模式宜 发生在邻国之间，据图分析该模式指的是由一个地区负责零部件生 产，再将零部件运到另一地区进行组装，最终生产的产品一部分在 产品组装地区销售，一部分运回零部件生产地区进行销售的产业布 局模式。该产业布局模式涉及两个区域频繁往来运输，邻国之间距 离近，运输成本较低，故选C。邻国地理位置接近，但是消费习惯 和经济发展水平不一定相近，A、B错误。邻国之间研发成本差异 大小无法根据材料和所学知识进行判断，D错误。
2.该市鞋企的转移对转入地的影响可能有( D ) A.有利于改善生态环境 B.促进高新技术产业发展 C.减少当地就业机会 D.促进产业结构调整
答案：1.C; 2.D 解析：1.鞋企属于劳动密集型产业,越南、印度、缅甸等国人口多, 劳动力价格低,成本低,而且市场广阔。C正确。 2.制鞋业对生态环境起不到改善作用;其属于生产层次低的产业部 门并不能促进转入地高新技术产业的发展;能增加转入地就业机会; 能促进转入地产业结构调整。D正确。
(新教材)2019-2020学年湘教版地理必修第一册讲义：2.2 风成地貌 Word版含答案
第二节 风成地貌[学生用书P27]一、概述1．风是干旱、半干旱区地表形态的主要“雕刻师”。
2．风成地貌⎩⎪⎨⎪⎧风蚀地貌风积地貌二、风蚀地貌 1．风蚀作用(1)定义：地面物质在风力作用下脱离原地，称为风蚀作用。
(2)分类①吹蚀作用：风吹过地面时，带走细颗粒物质，造成地面的破坏。
②磨蚀作用：挟带沙粒的风吹过地面物体时，风中运动的沙粒对经过的物体进行磨蚀，造成地面物体的破坏。
2．风蚀地貌(1)定义：由风蚀形成的地表形态。
(2)常见风蚀地貌①风蚀蘑菇：突起的孤立岩石，尤其是裂隙比较发育的不太坚实的岩石，遭受风蚀后呈现出上部宽大、下部狭小的蘑菇状形态。
②风蚀柱：垂直裂隙发育的岩石或土体，在长期的风蚀作用下，形成一些孤立的石(土)柱。
③风蚀壁龛：陡峭的岩壁遭受风蚀后，岩壁表面形成大小不等、形状各异的凹坑，呈现出蜂窝状形态。
④风蚀残丘：风蚀作用形成的岛状高地或孤立的小丘。
⑤风蚀沟槽：风力沿着岩石之间的裂隙不断吹蚀，形成的沟槽地形。
⑥雅丹地貌：风蚀柱、风蚀残丘和风蚀沟槽等风蚀地貌的组合，泛指干旱地区的一种风蚀地貌。
三、风积地貌1．定义：风中挟带的沙粒，在风速降低时沉降在地面所形成的各种地表形态。
2．常见的风积地貌——沙丘(1)定义：风力作用下沙粒堆积而成的丘状或垄状地貌。
(2)影响因素：受风力大小、地表形态的变化，以及植被、沙源等条件的影响，往往形成形态多种多样的沙丘。
新月形沙丘是其中的基本形态。
新月形沙丘的迎风坡坡形微凸而平缓，背风坡坡形下凹，坡度较陡；两侧有近似对称的两个夹角，称为新月形沙丘的两翼，两翼延伸方向指向下风向。
四、风沙活动的危害与防治1．风沙的危害(1)破坏建筑物。
(2)降低土壤肥力。
(3)掩埋房屋、农田、道路等。
(4)影响当地人民正常的生产生活，严重时会造成生命财产的损失。
2．防沙措施(1)设置障蔽或植树种草。
(2)采取草方格、石方格、高立式沙障、防护林带等。
草方格沙障的功能(1)可以增大地面的粗糙度，削减风力。
地球的历史-高一地理课件(人教版2019必修第一册) (2)
人教版高中地理必修一 第一章第三节地球的历史
课堂检测
1.关于地层和化石的叙述,正确的有
D
①相同时代的地层往往保存着相同或相似的化石②越古老的地层中成为化
石的生物越复杂、越高等③陆地地层只含有陆地生物化石,海洋地层只含有
海洋生物化石④研究地层与其包含的化石可以推知地球的历史和古地理环
境
A.①③
B.②④
人教版高中地理必修一 第一章第三节地球的历史
5.研究地层和化石的地理意义
地层的性质不同，说明其形成时的 页岩是水体稳定后水体携带的颗粒
环境不同。地层厚度大，说明沉积 泥沙沉积固结而成，推测其形成环境
时间长或沉积速度快。
？ 静水环境
人教版高中地理必修一 第一章第三节地球的历史
5.研究地层和化石的地理意义
冥古宙时期（距今46-40亿年），地球上只有 一些有机质，没有生命的迹象。
前寒武纪是 重要的成矿 时期，大量 的铁、金、 镍、铬等矿 藏出现在这 一时期的地 层中。
冥古宙 太古宙 元古宙 前寒武纪
距今5.41亿年
寒武纪
奥陶纪
古生代 志留纪 泥盆纪
显生宙
石炭纪 二叠纪 三叠纪 距今2.52亿年
中生代 侏罗纪 白垩纪
A>B>C>D
人教版高中地理必修一 第一章第三节地球的历史
上新
层
含
理
有
构
化
造
石
下老
人教版高中地理必修一 第一章第三节地球的历史
【深度思考】
古老的地层一定在 新地层的下方吗？
不一定。 如果发生大规模的地 质构造运动，新老地 层位置发生互换，古 老的地层可能会在新 地层的上方。
(新课标)2019_2020学年高中地理课后作业13交通运输方式和布局新人教版必修2
课后作业(十三)一、选择题读按不同标准评价的不同交通运输方式的优劣排序图，回答1～3题。
1.A．甲 B．乙 C．丙 D．丁[解析] 根据不同交通运输方式特点可知，运速最快的是航空，最慢的是水运，据此可直接得出B项正确。
[答案] B2．四种运输方式中灵活性最好的是( )A．航空 B．铁路 C．公路 D．水运[解析] 公路运输对自然条件要求较小，选线和建设比较灵活方便，可以实现门口对门的服务，对各种自然条件适应性强，所以灵活性最好，故C项正确。
[答案] C3．下列贸易中，选择的运输方式合理的是( )A．天然橡胶：泰国至上海，选择铁路B．铁矿石：澳大利亚至上海，选择水运C．鲜花：荷兰至美国，选择公路D．集成芯片：硅谷至渥太华，选择铁路[解析] 根据不同运输方式的特点可知，铁路运输运量大、速度快、运费较低、受自然因素影响小、连续性好；公路运输机动灵活、周转速度快、对各种自然条件适应性强，但是运量小、运输成本较高；水运运量大、投资少、成本低；航空运输速度快、运输效率高。
天然橡胶的运输量大，泰国至上海应该采用水运；鲜花时效性强，所以由荷兰运至美国应选择航空；集成芯片质量轻、体积小、价格高，应该采用空运；澳大利亚至上海的铁矿石运量大，水运价格低，故B项正确。
[答案] B下图为公路、高铁和航空三种交通运输方式在不同运输距离上的市场份额。
读图回答4～5题。
4．图中公路与高铁两种运输方式市场份额竞争最激烈的运输距离在( )A．50～150千米B．200～300千米C．700～800千米D．950～1050千米[解析] 短途运输时，公路运输机动灵活、价格低，占优势；长途运输时，两种运输方式的运费都较高，但航空运输速度快，占优势；高铁运输介于两者之间。
由此可知①指公路运输，②指高铁运输，③指航空运输，根据图可知在200～300千米之间，公路和高铁的市场份额相当，故公路和高铁竞争最激烈的运输距离为200～300千米，B项正确。
新教材人教版高中地理1_必修第一册(共119张PPT)
• 课标有哪些内容要求 • 教材是如何落实课标 • 修订教材有哪些特点 • 教材章节的主要内容
课标要求
• 12条内容标准 • 5大要素
– 大气1.5-1.6 – 水1.7-1.8 – 地貌1.4 – 植被1.10 – 土壤1.9
• 地球本体1.1-1.3 • 自然灾害1.11 • GITs 1.12
• 说明
– 能够解释清楚（辐射、 活动）怎样影响（地理 环境、人类活动）
1.2 太阳对地球的影响
• 1.1 运用资料，说明太阳对地球的影响。
• 重点
– 不是辐射和活动本身 – 而是它们对地球的影响
• 铺垫知识 • 太阳辐射的能量来源与传递 • 太阳的内部结构和大气结构 • 各种太阳活动及其产生的原因
继承的栏目
• 章首页 • 章首页继承了原教材的设计，但是对内容和呈现作
了一定的改进。章首页的内容包括两部分，第一部 分叙述文字，要求超脱具体内容介绍本章内容在全 书或地理体系中的地位及重要意义；第二部分是针 对具体的“内容要求”并用问句的形式呈现，这是 本章的学习目标。章首页的设计要求突出内容，改 变以前过分注重美工设计的状况。
• 说明
– 能够解释清楚（辐射、活动）怎样影响（地理环境、人类活动）
地球上根本的能量来源
• 光、热
• 太阳辐射对地球的影响 • 太阳活动对地球的影响
– 6页9图
• 为地球提供能量 • 太阳活动影响地球
– 5页6图
1.3 地球的演化
• 1.3 运用地质年代表等资料，简要描述地球的演化过程。
• “描述”：会用文字或言语说出
“广义的情境即个体存在于其中的日常生活、社会和文化。”
——摘选自杨向东在高中课标修订大会上的发言
2019(秋)地理 必修 第一册 鲁教版(新教材)第二节 走进敦煌风成地貌的世界
第二节走进敦煌风成地貌的世界知识清单一从敦煌“魔鬼城”说风蚀地貌1.敦煌的地理特征深居内陆(1)地理位置：敦煌地处河西走廊西端，位于甘肃、青海、新疆三省区的交界处。
(2)气候特征：气候干旱，太阳辐射强，昼夜温差大，因此地表的物理风化强烈。
2.风蚀地貌(1)概念：风力对岩石、沉积物侵蚀而形成的地貌，叫风蚀地貌。
(2)风蚀地貌的类型及特征：风蚀地貌具有“顶平、身陡”的特点。
长条形的称为风蚀垄，孤立的石柱称为风蚀柱，“头大、身小”的称为风蚀蘑菇，垄槽相间的称为风蚀雅丹。
因下部气流中含沙量多，磨蚀力强知识清单二 从鸣沙山看风积地貌1.概念：沙丘是干旱地区风力吹扬的松散沙粒堆积而成的。
2.类型由此可判风向⎩⎨⎧纵向沙垄：顺风向呈长条状延伸的沙丘金字塔形沙丘：形似金字塔状的沙丘新月形沙丘：形似新月⎩⎨⎧迎风坡较缓背风坡较陡移动沙丘迎风坡的沙粒在风力吹动下，不断地越过沙丘顶部并向下滑落，这样沙子源源不断地移动，沙丘向前缓慢推移，成为移动沙丘。
任务清单一风成地貌的形成情境探究[情境] 关于黄土高原形成的学说有多种。
目前“风成说”得到科学界最为广泛的支持。
“风成说”认为，黄土高原主要是盛行风从中亚、蒙古的沙漠和戈壁搬运来的黄土堆积而成的，被称为风神捏就的土地。
注意粒径的变化，与什么有关[探究] 描述戈壁、沙漠、黄土高原的形成过程。
提示蒙古高原以至中亚等广大干旱区，地表岩石在风化作用下，形成大小不等的石块、沙子和粘土；在西北风盛行的冬春季节，狂风骤起、飞沙走石、尘土蔽日。
粗大的石块残留在原地，成为戈壁；较细的沙粒落在附近地区，形成沙漠；细小的粉沙和尘土则随风南下，当风力减弱或遇到山地阻挡，便纷纷扬扬降落下来，经过几十万年、上百万年的堆积，才形成了今天的黄土高原。
素养凝练1.风成地貌的形成与分布(1)形成过程(2)分布⎩⎨⎧主要地区：干旱、半干旱地区，如我国西北地区其他地区⎩⎨⎧多沙的河谷地带，如丹娘沙丘植被稀少的沙质湖岸和海岸，如沙滩位于雅鲁藏布江中游河谷2.雅丹地貌形成的条件(1)岩性条件：岩性条件是雅丹形成发育的基础，雅丹形成发育可以在不同硬度和不同时代的岩石上。
人教版2019高中地理必修第一册第三章 第一节 水循环(课件)
水
下 渗
地下径流
海陆间循环
海上内循环
【总结】水循环的类型与过程
类型 海陆间循环
发生 海洋与陆地 领域 之间
陆地内循环
陆地与陆地 上空之间
海上内循环
海洋与海洋 上空之间
主要 环节 及示 意图
2021年第1号热带风暴“杜鹃”于2月22日在菲律宾东南部 沿海一带登陆，登陆时中心附近最大风力8级。读“海陆间循环 模式图”，回答1～2题。 1．登陆时该热带风暴主要参 与了( )
下图为“海陆间循环示意图”。 5．目前，人类直接利用的淡水资源主要来源于图中的 ( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
澳大利亚斯威本科技大学的爱德华 · 利纳克尔发明了一套能 在干旱条件下适用的灌溉系统。此系统将空气输送到一个地下管 道网络，其中的水汽(尽管很少)得到充分冷却而凝结，收集到的 液态水传送到附近的植物根部。 6．该系统主要干预图示的水循环环节是( )
影响环节：蒸发、下渗、地表径流、地下径流 作用：增加下渗、抑制蒸发、削减地表径流、蓄水 保墒
砂田和裸田的蒸发量
3、比较4月末砂田和裸田土壤含水量，
归纳砂田影响的水循环环节及其作用。
4月末种植前砂田和裸 田不同深度土壤含水量
二、水循环的地理意义
1.把地球上大气圈、水圈、岩石圈、生物圈四大圈层 联系起来，使各种水体不断更新，维持全球水量平衡
可净化河岸径流与河道的泥沙及污染物。我国华北某水厂为保证
2019-2020学年新教材高中地理 阶段质量测评(一)(含解析)新人教版必修第一册
阶段质量测评(一)时间：90分钟满分：100分一、选择题科幻小说《三体》中虚构的三体外星文明来自半人马座阿尔法星系。
半人马座阿尔法星系是距离太阳系最近的恒星系统。
读图，回答1～2题。
1．半人马座阿尔法星系属于( )A．地月系 B．太阳系 C．银河系 D．河外星系答案 C解析由材料“半人马座阿尔法星系是距离太阳系最近的恒星系统”可知，半人马座阿尔法星系属于银河系，故C项正确。
2．三体人乘坐飞船从半人马座阿尔法星系到达地球，所经过的天体系统级别最低的是( )A．地月系 B．太阳系C．银河系 D．可观测宇宙答案 A解析三体人乘坐飞船从半人马座阿尔法星系到达地球，所经过的天体系统依次是银河系、太阳系、地月系，级别最低的是地月系，故A项正确。
下图中的S天体的冰盖下有一片咸水海洋，液态水含量超过地球。
S、Y围绕木星旋转，S天体的自转周期为7天。
读图，回答3～5题。
3．Y天体是( )A．恒星 B．星云 C．行星 D．卫星答案 D解析由材料可知，Y天体绕着木星旋转，应该是木星的卫星，故D项正确。
4．与木星结构特征最相似的天体是( )A．天王星 B．土星 C．金星 D．火星答案 B解析木星和土星都属于巨行星，故B项正确。
5．关于S天体的推断，合理的是( )A．表层平均温度低，主要原因是没有大气层B．冰盖下面有海洋，主要原因是自转周期适中C．存在液态水，为生命的进化提供有利条件D．围绕木星旋转，是其能量的主要来源答案 C解析由材料可知，S天体距太阳较远，获得的太阳辐射较少，故表面气温较低，A项错误；S天体的表面温度较低，有冰盖存在，减少了水分蒸发，是冰盖下海洋得以保存的原因之一，与自转周期无关，B项错误；液态水是生命形成和发展的物质基础，液态水为生命进化发展提供条件，C项正确；木星是行星，不会为S天体提供能量，D项错误。
北京时间2018年6月29日消息，据国外媒体报道，詹姆斯·韦伯空间望远镜将推迟至最早2021年3月30日发射。
2019_2020学年新教材高中地理第二章地球表面形态第二节风成地貌课件湘教版必修第一册
颗粒大、比重大的 先沉积，颗粒小、 比重小的后沉积
根据沙丘形状和沉积物颗粒大小判断风向 1．根据沙丘形状判断风向
2．根据沉积物颗粒大小判断风向
读图，回答(1)～(2)题。
(1)该种地貌( )
A．迎风坡坡度陡
B．背风坡坡度缓
C．由流水沉积作用形成
D．由风力沉积作用形成
(2)下列地区中可能有该种地貌的是( )
问题3 很多个新月形沙丘连在一起形成沙丘链，沙丘链的延伸方向与盛行风 向大致垂直。我国西北沙漠地区的沙丘链大多沿什么方向延伸？ 提示：由于我国西北地区盛行西北风，沙丘链大多沿与其风向垂直的东北— 西南方向延伸。 问题4 森林能防风固沙，能不能在这里通过植树造林来固定沙丘？ 提示：不行。森林的生长需水量大，西北地区气候干旱，降水稀少，不能为 森林提供足够的水分，树林很难成活。
第二节 风成地貌
目标设定 1．识记常见的风成地貌类型及特点。 2．掌握主要的风成地貌的成因及分布特征。
强基础 自主诊断 析疑难 合作探究 提能力 通关集训
一、概述 1．风力作用：风对干旱、 半干旱 区地表形态的塑造作用。
2．主要类型
风蚀 风积
地貌——风力侵蚀作用而成 地貌——风力堆积作用而成
3．新月形沙丘迎 背风 风坡 坡坡 坡形 形微 下凸 凹而 ，坡平度缓 较陡 两翼延伸方向指向 下风向
[思考] 西北地区为什么成为我国风沙地貌的主要分布地区？ 提示：我国西北地区，深居内陆，气候干旱，植被稀疏，多荒漠、戈壁，风 力作用强盛，因此多风沙地貌。
四、风沙活动的危害与防治 1．危害：破坏 建筑物 ，降低 土壤肥力 ，掩埋房屋、农田、道路等，影响生 产生活，造成生命财产的损失。 2．防治原理 设置障蔽 增大地面 降低 风速 阻沙 植树种草 → 的 粗糙度 → 削弱风沙 → 固沙