部编本人教版小学三年级道德与法制下册第一单元第3 课《我很诚实》同步练习(含答案)
《我很诚实》同步练习
一、填空题。
1．有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于________、________或虚荣好胜而引起的。
2．我们应该做一个________，自己做错了事，就应该________。
3．________是中华民族的传统美德，是做人之____。
二、选择题。
1．下列说法错误的是（ ）。
A．诚实守信是赢得他人尊重和信任的前提
B．说谎会让别人对自己的评价降低
C．说谎可以让我们得到长久的友谊
2．放羊的孩子第一次撒谎说狼来了，愚弄了大家，第二次狼真的来了，却没有人再相信他，因为（ ）。
A．村里的人都太冷漠
B．谎言会失去别人对自己的信任
C．第二次他还是在撒谎
3．下列行为不诚实的是（ ）。
A．答应了别人的事一定要做到
B．答应了别人的事做不到，要及时向别人说明原因
C．小华打破了教室的玻璃，老师问他是谁打破了玻璃，他说不知道
4．下列说法中正确的是（ ）。
A．学习是自己的事情，不需要跟别人合作
B．小军非常聪明，他没有做不到的事
C．学生之间的“拉钩”也是一种承诺
5．有时候为了满足自己的虚荣心，我们可以毫不犹豫地撒谎。这种看法是（ ）。
A．正确的，是对虚荣者的赞美
B．正确的，我们都有虚荣心
C．错误的，我们要诚实
6．下列说法正确的是（ ）。
A．善意的谎言是丑陋的
B．善意的谎言是虚伪的
C．善意的谎言是真诚的
三、判断题。
1．在诗歌创作比赛中，小兰从网上下载了一篇诗歌，向老师保证是自己原创的。（ ）
2．小艾忘记完成老师布置的作业。课代表催交作业时，她谎称自己的作业完成了，忘在家里没有带来。（ ）
3．做数学作业时，小明不会做最后一道大题，但他没有抄袭同桌的答案。（ ）
4．说谎话也许会得到一时的利益，但从长久来看会对我们造成不良的影响。（ ）
5．期末考试成绩要拿回家给父母看，所以小明恳请同学在考试中帮忙。（ ）
6.为了避免让同学受惩罚，我们应该帮着隐瞒错误。（ ）
7.小军说，与其他年级竞赛，我们要互相帮助，考试时可以互传纸条。（ ）
8.诚实是一种优良品质，不诚实的人很难得到真正的友谊。（ ）
四、简答题。
1．小红和妈妈去动物园游玩时，没有买票，趁着人多混进去了。她说，勤俭节约是传统美德，能省就省。请你用所学知识分析这种行为是否正确。
2．“巧诈不如拙诚”的意思是什么？
答案
一、选择题。
1．恐惧胆怯
2．诚实的孩子负责
3．诚实本
二、选择题。
1.C 2. B 3.C 4. C 5.C 6.C
三、判断题。
1.√2. ×3.×4. √5.×
6. ×7.×8.√
四、简答题。
1、不正确。勤俭节约是说我们在生活中不能铺张浪费。但是小红和妈妈的行为属于不诚信，违反规则。做人要讲诚信，尽管别人没有发现也要自我监督，遵循规则。
2、巧妙的奸诈不如拙朴的诚实。告诫人们做人应该诚实，诚实的人更能得到大家的认可。
部编版三年级下册道德与法治 随堂测试第一单元 我很诚实 课时练习含答案
答卷时应注意事项
１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，
有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到
暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应
该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；
４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手
臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏
的小题；
５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读
题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的
答题；
６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检
查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判
断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！3我很诚实
一、填空题1．我们从小就不要（______）要做一个（______）的好孩子。
2．我们会不由自主的说谎话，也会因为（______）（______）或（______）而说谎。
3．诚实的行为有（______）、（______）、（______）等。
4．“明山宾卖牛”的故事告诉我们的道理是：（______________________）。
5．诚信是一种品格，是一个人（______）之本。二、选择题1．下列说法正确的是（）。
A．承认错误会让自己在同学面前丢面子
B．为人要诚实，不能用谎言来掩盖错误
【单元知识点归纳】部编版2022-2023学年三年级道法下册第一单元《我和我的同伴》单元复习讲义
三年级下册道德与法治第一单元 我和我的同伴
（知识点归纳）
思维导图
知识点归纳
第一课：我是独特的
1.每个人都有自己的特点。在镜子中、活动中，我们都可以找到自己的特点。
2.除了在镜子中、活动中找到自己的特点，我们还可以从他人的看法中了解自己的特点。
3.在生活中，我们常常对自己有特别的期望。
4.每个人都有自己的秘密。在这些秘密里，有我们自己丰富、独特的内心世界。
5.我们每个人都有自己的特点，也有不完美的地方。我们可以不断地改进自己，使自己变得更好。
6.我们总有这样或那样的缺点，但是，这些缺点都不足以完全否定自己。学会改进自己、接纳自己，让自己变得更好，我们就能做更好的自己……
第二课：不一样的你我他
1.我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的。
2.即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同！
3.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。
4.我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。
5.我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。 6.有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。
7.用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。
8.不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。
9.不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美
的音乐。不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。这些都是由于“不同”给生活带来的精彩。
10.我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人打交道。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。
第三课：我很诚实
部编新人教版二年级第一单元《我是什么》教材解读
部编新人教版二年级第一单元《我是什么》教材解读
这是一篇没署作者名字的文章，俗称无主文。
无主文，一般来说，不会是名家、大家之作，也不会是一个人的作品，估计也许是教材编者的集体创作。当然，有时教材编者操刀是必须的——教材编写的前辈叶圣陶先生也一直这么做的。那时是民国，白话文刚起步，叶先生感到适合小孩子读的白话文不多，索性自己操刀写；今天编者操刀，多半也是某一个主题找不到适合的文章了。
《我是什么》所在单元，主题是了解科学知识和科技成就，这篇课文用的是孩子比较喜欢的童话文体，并且是用第一人称来介绍“水”这一知识，不可谓不用心。但稍微遗憾的是，写作过程中有不少小小的遗憾，而这些遗憾不必大惊小怪，我们可以拿来让学生从二年级开始，就练练课文的分析能力。
一、练结构
我们先看课文：
我是什么
1．我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
2.我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
3.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
4.有时候我很温和，有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
5.小朋友，你们猜猜，我是什么？
让学生看看课文是按什么顺序写的，有没有觉得有问题，可以怎么改。学生找不到，老师也可引领这样调整：
1．我会变。 2.平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中漂浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
新部编人教版小学三年级道德与法治下册全册教案
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新部编人教版小学三年级道德与法治下册全册教案
第一单元 我和我的同伴
1 我是独特的 教学设计
教学目标
1.知识与能力
学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
2,过程与方法
学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。
3.情感与态度
培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。
教学重难点
重点:通过学习使学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。
难点: 认识自己的优缺点，正确分析自我，相信自我，完善自我。
教学过程
一、新课导入
师:同学们,在我们的手上隐藏着一个每个人独特的小秘密，你知道是什么吗？
对，就是我们的指纹。
现在,我们一起来做一个小游戏。请大家准备好印泥和白纸,看看我们的指纹藏着什么秘密。 2 / 48
(学生在白纸上印上自己的指纹,观察指纹并交流讨论。)
师:现在我们请一些同学来说一说,你发现了指纹有哪些秘密?
生:我们的指纹有大有小,形状各不相同。
师总结：同学们，你们观察得很仔细。我们在办理很多证件，如身份证、签证时，都要按手印或录入指纹，指纹是我们确认身份的重要依据，就是因为在这个世界上没有哪两个人的指纹是完全相同的。同样，我们每个人在这个世界上也是独特的。
【设计意图：通过小游戏吸引学生注意力，激发兴趣，从指纹的秘密入手，使学生意识到自己是独特的，引起学生的学习兴趣。】
二、猜猜我是谁
现在我们每个人准备一张小卡片，在卡片上对自己进行描述（可以是性格、爱好、特长等方面的内容)，最后署名。
师：现在请同学们把准备好的小卡片投入讲台的小纸箱里面，然后我随机抽取几位同学的小卡片，念给全班同学听，大家一起来猜猜这个小卡片里面描述的主人公是谁。
卡片一：我在我们班最高，喜欢打篮球。
卡片二：我长头发，大眼睛，喜欢做手工。
卡片三……
师：刚才只是让同学们猜，现在我继续抽取几位同学的小卡片，大家除了猜之外，还要说说你们猜到的这个同学和他卡片上所描述的自己一样吗?也可以对“他/她”的描述进行补充哦。 3 / 48
部编版道德与法治三年级下册第一单元《我和我的同伴》教案
1 第一单元 我和我的同伴
1.学习伴我成长
教学目标：
1.能够多角度地了解自己的特点与品质。
2.正视自己的不足，有信心改进自己。
3. 能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
教学重点：
能够多角度地了解自己的特点与品质。
教学难点：
正视自己的不足，有信心改进自己。能够肯定、接纳自己，有自信成为更好的自己。
课前准备：
课件、多媒体设备。
教学过程：
一、揭示课题，出示目标
出示本课简洁化的学习目标，老师带读，引导学生明白本课的学习任务。
二、活动教学
（一）活动一：我有自己的特点
1.看一看：课件出示情景动画视频《独一无二的我》。
观察镜子中、活动中的自己，让学生从自己的外貌特征和兴趣爱好中初步了解自己。 2 2.说一说：（1）个别学生做示范，老师点评鼓励。（2）玩大转盘，抽学号进行自我介绍。
3.学一学：从他人的看法了解自己。出示第3页“赵兴的调查结果”，从父母、老师和同学这些身边重要的人那里获得自我认识。
（1）老师示范：我所了解的某某同学。
（2）请同学说一位自己熟悉的同学。老师点拨，鼓励评价。
4.想一想：“我是这样的吗?”，引导学生回应他人对自己的看法。
针对这些看法，学生应给予回应，或是认同，或是部分认同，或是不认同，并说出理由。引导学生思考如何解决他人看法与自我认识不一致的问题。
（二）活动二：理想自我，神奇变身
1.看一看： 课件出示情境图，引导学生从理想自我的角度更深人地了解自己。
2.说一说：
（1）请学生想象自己愿意成为的事物，以及愿意拥有这一事物的特点是什么。
（2）结合自己喜欢玩的游戏，说说各自喜欢扮演的角色及角色拥有的特点。 3 学生回答，教师引导学生从自己的想象中，找到想象对象的特点、品质，并通过追问学生想拥有这些特点、品质的原因，将学生与理想自我联系起来，从而增加学生的自我认识。
3.读一读：看教材第5页“阅读角”，描述了一位儿童的内心世界，通过感受故事中主人翁的内心世界，引导学生感受自己丰富、独特的内心世界。
人教部编版五年级语文下册作文指导：范文展示+名师点评+素材积累第一单元那一刻,我长大了
部编版语文五年级下册同步作文详解
之范文展示、名师点评和素材积累
第一单元 那一刻我长大了
美文一
那一刻，我长大了
有些人认为长大就是年龄的成长、体型的变化，而我觉得长大不仅仅是这些，还有可能只是心理的变化。
——题记
事情要从我想买一本《同步作文》开始说起，一本不过二十几块钱。但是由于前一段时间，妈妈在工厂中出了事，家里花了很多钱，这也是为什么我迟迟没有向爸爸提出想要买书的原因。①
有一天，我终于鼓起勇气跟爸爸说了买书的事，可是爸爸什么也没有说，就转身离开了。顿时让我觉得很郁闷，我又不是买小说，也不过二十几块钱而已。②
星期天，我和同学约了一起出去玩儿。出门的时候，我就看到爸爸趴在书桌上，不知道在写什么。③因为买书的事，我心里还在恼着爸爸，所以我也没有心思去理会他。那天，我和同学在外面疯玩了一天，天快黑了才回家。
等我回到家，看到爸爸还趴在书桌上写字，感觉很奇怪，就走过去看他在写什么。爸爸写得太认真，以至于我走到了他的背后，他都不知道。④我叫了一声“爸”，他才慢慢直起背来，扭过头，一脸慈祥地望着我，可我还从他的眼睛中名师点评
①交代书没有买成的原因，为下文埋下伏笔。
②心理描写，写出了作者对爸爸做法的不理解。
③交代了星期天爸爸的异常举动，推动了剧情的发展。
④写出了爸爸写字的专注状态。
范文展示 看到了疲惫。我正想要说什么，爸爸微笑着说：“琳儿，我借来了你想要的那本作文书，但跟人说好了明天还，我怕你一时看不完，所以就先给你抄一些，你可以慢慢读……”⑤话音刚落，爸爸又立刻趴在了书桌上，继续忙碌起来。⑥
那一刻，屋里面安静得只剩下爸爸写字发出的“沙沙”的声音，我的眼睛湿润了，我的心里充满了愧疚，我理解了父爱如山的含义，我在心里暗暗发誓：我以后不会再任性了，会努力学习，加倍偿还爸爸对我的疼爱。⑦ ⑤语言描写，交代了爸爸抄写的内容以及原因。
⑥动作描写，写出了爸爸不肯浪费抄写作文书的时间。
部编人教版小学三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》测试卷及答案(含五套题)
第1页,共44页 第2页,共44页
密 封 线
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题 部编人教版小学三年级道德与法治下册第一单元
《我和我的同伴》测试卷
（满分：100分 时间：60分钟）
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、填空题（本大题共6小题；共22分）
1.在“海岛逃生”游戏中，我们想尽一切办法不让任何一个________“落水”。可是，在校园生活中，我们有时却会因为种种原因________、________或者________了某些同学。
2.我们每个人都有我们自己________、________的内心世界。
3.想要交到更多的朋友，就要用________的眼光看待他人，________他人与自己的不同。
4.有时我们会不由自主地说了谎话，这是由于________、________或虚荣好胜而引起的。
5.如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多________，可又________。
6.________是中华民族的传统美德，是做人之________。
二、单选题（本大题共10小题；每小题3分，共30分） 7.我长得（ ）
A. 较胖，但挺结
B. 较瘦，爸爸妈妈总要我多吃些
部编人教版小学三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》测试卷及答案(含两套题)
第1页,共20页 第2页,共20页
密 封 线
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题 部编人教版小学三年级道德与法治下册第一单元
《我和我的同伴》测试卷
（满分：100分 时间：60分钟）
题号 一 二 三 四 总分
得分
一、填空题(每空1分，共34分）
1.每个人都有自己的 、也有
，知道自己的不足，才能不断 。
2.自信就是 ，就在
、克服不足、 的过程里
。
3.尊重他人，是与人交往的 。当你 的同时， 也会感受到别人对你的 。
4.尊重是见面时的一句 ， 告别时的一次 ，祝福生日的一张 ，敬给师长的一杯 。
5.尊重是一种 、一种 ；尊重常常表现为 、 、宽 容和赞扬；懂得 ，学会 ，是做人的一门学问。
6.同学好比 ， 伤和气；身患残疾行动难，言语行为别恼人， 他人讲礼仪，他人也会尊重你。 7.尊重他人，往往体现在 中。 8. “狼来了”的故事告诉我们：失去 的孩子，最终 会失去别人的
部编人教版小学三年级道德与法治下册第一单元《我和我的同伴》测试卷及答案 (含四套题)
第1页,共30页 第2页,共30页
密 封 线
学校 班级 姓名 学号
密 封 线 内 不 得 答 题 部编人教版小学三年级道德与法治下册第一单元
《我和我的同伴》测试卷
（满分：100分 时间：60分钟）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
一、请你来填空。（每小题2分，共30分）
1.我们每个人部有自己的________，也有_______的地方，我们可以不断地改进_______，使自己变得更好。
2.同学之间有很多________，可又________。
3.用理解的眼光看待_________，接纳他人与自己的_______，我们将会交到更多的朋友。
4.不同的我们在_______集体中友好交往，共同度过美好的时光。
5.诚实是中华民族的________，是做人________。
6.巧_______不如拙_________。
7.我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个_________的人。
8.同学_________不仅能一起学习，而且还可以开展许多丰富多彩的活动。
9.在校园生活中，我们有时会因为_________冷落、排斥或者忽视了某些同学。 二、精挑细选。（每小题2分，共20分）
1.下列应该避免的是（ ）。
A.做事很细心 B.乐于帮助同学 C.把作业本弄得很脏
人教版部编语文一年级下册第一单元第2课《我多想去看看》教案
人教版部编语文一年级下册第一单元第2课《我多想去看看》教案
一、教学目标
知识目标
• 了解生词：花园、大树、花、树、如、伴、亲切。
• 掌握句型：我多想去看看。 ### 能力目标
• 能够听懂有关自然景色的描述。
• 能够正确朗读课文。
• 能够模仿学习使用新句型表达自己的想法。
二、教学重点
• 生词的学习和拼读。
• 句型“我多想去看看”的理解和应用。
• 能够正确使用所学知识描述自然景色。
三、教学内容
• 课文《我多想去看看》
四、教学准备
• 课文内容的PPT或板书。
• 学生课本和练习册。
• 单词卡片：花园、大树、花、树、如、伴、亲切。
• 图片或实物：花园、大树。
五、教学过程
1. 导入
通过展示图片或实物引导学生讨论花园、大树等自然景色。
2. 学习新知识
1）教师引导学生读新生词，讲解生词意思和发音。 2）教师朗读课文，学生跟读。重点讲解句型“我多想去看看”。
3. 同步练习
学生独立或小组完成练习册上针对词语和句型的练习。 4. 拓展练习
学生分组，互相展示自己描述自然景色的句子，鼓励融入句型“我多想去看看”。
5. 课堂总结
教师与学生一起回顾本节课学到的知识，强化重点句型和生词。
六、课后作业
完成练习册上关于新学知识的练习，背诵课文内容。
七、教学反思
本节课在教学中要注重生词的解释和句型的重复使用，提高学生的听说能力，同时注意课后作业的设计，巩固学生的学习成果。
以上是关于人教版部编语文一年级下册第一单元第2课《我多想去看看》教案的内容介绍，希望能够帮助到教师们更好地开展教学工作。