牛津译林版九年级英语初三上册Unit1 Reading 课件
初中英语九年级上册(牛津译林版)Unit1Reading说课稿
-学生通过总结归纳，提高自我监控和评价能力。
3.情感态度与价值观：
-学生认识到盗版商品对个人和社会的危害，树立正确的价值观。
-学生提高法律意识，自觉抵制盗版商品，维护知识产权。
-学生学会关爱他人，关注社会现象，积极参与公益活动。
（三）教学重难点
1.教学重点：
初中英语九年级上册（牛津译林版）Unit1Reading说课稿
一、教材分析
（一）内容概述
本节课的教学内容为初中英语九年级上册（牛津译林版）Unit1 Reading《Say No to Pirated Goods》。本节课是单元阅读部分，旨在帮助学生了解和认识盗版商品对个人和社会的危害，提高他们的法律意识和道德素养。本节课在整个课程体系中属于阅读与写作板块，是培养学生阅读理解能力和批判性思维的重要环节。主要知识点包括：
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将采取以下步骤逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.利用PPT展示本节课的学习目标，让学生明确学习内容。
2.通过阅读文本，引导学生关注文章的主旨和结构，使用思维导图帮助学生梳理文章的逻辑关系。
3.逐段讲解文本，重点解释生词、短语和语法结构，并通过例句让学生在实际语境中理解其用法。
-学生在小组讨论中，如何引导他们关注盗版商品的社会危害，提高法律意识。
二、学情分析
（一）学生特点
本节课所面向的学生为九年级学生，他们正处于青春期，具有以下特点：年龄特征上，他们具有较强的独立思考能力和批判性思维，但注意力容易分散，对新鲜事物充满好奇。认知水平上，学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和使用基本的语法结构和词汇，但阅读理解能力和批判性思维仍需进一步培养。学习兴趣上，学生对实用性强的内容更感兴趣，喜欢参与讨论和实践活动。学习习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动探究和合作学习。
牛津译林版英语九上Unit 1《Know yourself》(reading)教学设计
牛津译林版英语九上Unit 1《Know yourself》（reading）教学设计一. 教材分析《Know yourself》是人教版牛津译林英语九年级上册Unit 1的教学内容。
本篇文章主要介绍了一位名叫Asher的年轻人通过一次偶然的机会，了解了自己的性格特点和优点，从而找到了适合自己的职业道路。
文章以故事的形式展开，旨在让学生在阅读过程中提高英语阅读能力，同时了解自己的兴趣爱好和特长，为未来的职业规划做好准备。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够理解和运用一些基本的英语句型和语法知识。
然而，在阅读理解方面，部分学生可能会存在词汇量不足、阅读速度慢、理解能力差等问题。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，调动他们的学习积极性，提高他们的阅读能力。
三. 教学目标1.知识目标：–能够理解文章的主要内容，把握人物关系和故事情节。
–掌握的生词和短语：curious, personality, strength, career, etc.2.能力目标：–提高学生的阅读理解能力，能够快速准确地获取文章信息。
–培养学生的口语表达和写作能力。
3.情感目标：–帮助学生了解自己的兴趣爱好和特长，为未来的职业规划提供参考。
–培养学生的自我认知和自信心。
四. 教学重难点•掌握文章的主要内容和人物关系。
•提高学生的阅读理解能力。
•运用正确的语法和词汇表达自己的观点。
•深入理解文章中的情感和寓意。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.合作学习：鼓励学生互相讨论、交流，培养他们的团队协作能力。
3.情境教学法：创设真实的学习情境，让学生在实践中掌握知识。
4.情感教学：关注学生的情感需求，培养他们的自我认知和自信心。
六. 教学准备1.教材：人教版牛津译林英语九年级上册。
2.多媒体设备：电脑、投影仪、音响等。
3.教学素材：相关图片、视频、PPT等。
牛津译林版九年级英语上册《nit 2 Colours Reading 1： The power of colours》公开课课件_23
calm relaxed
s
u
Warm
colours
m
orange joy
warm
yellow wisdom,sucrgy, nature,
m a
Energetic colours
green new life, envy energetic
r
Strong
y
colours
• It represents _p_o_w__e_r_ and _s_tr_o_n_g__f_ee_l_in__g_s _.
• Wearing red can make you take action more __e_a_si_l_y_.
Careful reading
This article tells us something about the relationship(关系) between __c_o_l_o_u_rs_ and _m__o_o_d_s__. _B_l_u_e___ and w__h_it_e____ are calm
Does your favourite colour match your characteristics?
Yes
No
What’s your favourite colour?
My favourite colour is_r_e_d___. It represents_s_t_re__n_g_t_h_, _p_o_w__e_r,__h_e_a_t_a_n__d_s_t_r_o_n_g__f_e_e_li_n.gs I like it because _I_t_c_a_n__h_e_l_p_m__e__w__h_e_n__I _a_m__h_a_v__in_g___ d_i_f_fi_c_u_l_ty__m__a_k_i_n_g_a__d_e_c__is_i_o_n_._________. I am l_iv_e__ly_,_p_o_w__e_r_f_u_l _a_n_d__s_t_ro__n_g(your characteristics). I think /don’t think my favourite colour matches my
牛津译林版九年级英语下册Unit1Reading1课件
Kevin:HaveyouevervisitedthePalaceMuseum,Daniel? Daniel:Yes,ofcourse.Itwasa_______fortwo palace dynasties __________.Twenty-fourChineseemperorsonce livedthere. Kevin:CanwegoinsidethePalaceMuseum? Daniel:Certainly.It'snowopentothepublicasa _________. museum Kevin:TheSummerPalacewasalsoapalaceforthe emperorsinthepast,wasn'tit? Daniel:Yes.Itwasaniceplacefortheemperorstospendthe ④_________. summer
b 1.emperor____apaysomemoneytouse somethingforashorttime e 2.attraction____btherulerofacountryor severalcountries d 3.wonder____calargeholeinthesideofa hillorundertheground f 4.lie____dsomethingthatfillsyou withsurprise c 5.cave____eaninterestingplacetogo a 6.hire____fbeinaplace
ReadthearticleofGuilinandanswertheques tions:
1.WhereisGuilin? It'sinsouthernChina. 2.WhatcanweenjoyinGuilin? WecanenjoytheReedFluteCaveandt hebeautyoftheLijiangRiver.
英语(牛津译林版)九年级上Unit2Reading课件1
Kinds of colours
Warm colours
Different colours
Orange and yellow
What the colours represent
warm, happy, satisfied, comfortable, / joy, success, wisdom
The main colours of the picture are…, they are _______colours, they can make us feel…, they represent…
Scanning T or F questions. (para4&5)
1.Red is the colour of heat and
represents pnoawtuerrea.nd strong feelings F
2.Green is only the colour of new life
4 When you feel relaxed, you are______. a calm and not worried b too nervous to move c kind and generous
5 Feeling stressed means ________. a feeling sad b feeling happy c feeling tired and unable to relax
Have a try!
How do you feel when you see the following pictures?
Skimming
Read the text quickly and answer questions.
新译林版英语九年级上册unit1integratedskill课件
not the case. Her animal sign is the Sheep. It says that she's gentle, but in fact, she gets angry easily. Millie: Yes, many people believe similar things. I think we can read about these for fun, but we shouldn’t believe in them.
Virgo /’vǝ:gǝu / 处女座
23rd Aug – 22nd Sept
Star signs Libra
/’li:brǝ / 天秤座
23rd Sept – 22nd Oct
Star signs
Scorpio /’skɔ:piǝu/
天蝎座
23rd Oct – 21st Nov
Star signs
A What decides your personality?
A1 Millie has found an article about the Chinese animal signs and personalities. Look at the words and the pictures below and help Millie complete part of her notes in Part A2.
Millie: What's your animal sign, Joe? Joe: My animal sign is the Tiger. It is said that people born in the Year of the Tiger are brave.
牛津译林版九年级上册英语Unit1单元教学设计(版含答案)
牛津译林版九年级上册英语Unit1单元教学设计（版含答案）一. 教材分析牛津译林版九年级上册英语Unit1主要讲述关于假期和旅游的话题。
通过本单元的学习，学生将掌握有关假期的词汇和表达方式，能够运用所学的语言知识进行简单的交流和描述。
教材内容丰富，包括textbook、workbook、listening and speaking、reading and writing等部分，通过多样的活动帮助学生提高英语听、说、读、写的综合能力。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写简单的英语句子。
但对于一些关于假期的专业词汇和表达方式可能较为陌生，需要通过课堂学习来掌握。
此外，学生的学习兴趣和动机对于课堂效果起到关键作用，因此需要教师在教学过程中注重激发学生的兴趣和动机。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握关于假期的词汇和表达方式，理解课文内容，具备描述自己假期经历的能力。
2.能力目标：学生能够听、说、读、写关于假期的简单句子，提高英语综合运用能力。
3.情感目标：学生能够激发对旅游和假期的兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握关于假期的词汇和表达方式，运用所学的语言知识进行简单的交流和描述。
2.难点：学生能够正确运用所学的语言知识，在实际场景中进行流畅的对话和描述。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
2.情境教学法：创设各种与假期相关的情境，让学生在真实的环境中进行听、说、读、写训练。
3.激励评价法：注重对学生的积极评价，激发学生的学习兴趣和动机。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生的学习情况，设计合理的教学活动。
2.学生准备：预习教材内容，了解本节课的学习目标。
3.教学资源：准备多媒体教具、课件、练习册等教学资源。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示各种假期的场景，引导学生谈论自己喜欢的假期活动，激发学生的学习兴趣。
牛津译林英语 九年级上册 Unit5 Reading (1) (共20张PPT)
(para2)
Tan’s special interest in music at a young age He loves the sounds from nature. He made music with common objects.
Rich sources for Tan Dun’s later music
(Para4 ) Tan’s Music—without musical instruments
幻灯片 20
doesn’t use any musicial instruments
is made by over 50 sounds rom Amazing water by controlling the speed of music water flow
奥斯卡小金人
Read and answer
Who is the article about ?
Tan Dun
What is he ?
A composer
What is he famous for ?
Music
What is his achievement ?
He mixes different style of music together to make a new style of music.
Crouching Tiger, hidden Dragon(Para3)
Music called Water (Para4)
Award music (Paras 1,5 )
(Para2)
Tan’s special interest in music.
Read paragraph2 and find how special Tan’s music is.
牛津英语译林版 读背手册 九年级上册 Unit 1
九年级上册Unit 1单词过关1. curious adj. 好奇的2. race n. 竞赛; 赛跑3. respect vt. 尊敬, 尊重4. energetic adj. 精力充沛的5. lead n. 领先地位; 榜样6. calendar n. 日历; 挂历7. modest adj. 谦虚的8. high-speed adj. 高速的9. animal sign n. 生肖10. order n. 顺序11. connect vt. 连接12. appear vi. 出现13. grammar n. 语法14. miss n. 错误, 过失15. fixed adj. 固定的16. neither conj. (否定句中)两者之一不17. attention n. 注意, 专心18. star sign n. 星座19. nor conj. 也不20. standard n. 标准21. absent adj. 缺席的22. born adj. 天生的23. pioneer n. 先锋, 开拓者24. divide vt. & vi. 分开, 分25. praise n. 赞扬, 表扬26. carelessness n. 粗心27. shape vt. 使成形, 塑造28. suitable adj. 合适的; 适宜的29. lively adj. 活泼的; 生气勃勃的30. impatient adj. 不耐烦的, 急躁的31. general adj. 总的; 普遍的; 首席的32. speech n. 演说, 讲话, 发言; 台词短语过关1. know yourself了解你自己2. connect to/with 与……相连, 连接3. share things with others与别人分享东西4. as good as和……几乎一样, 简直是5. eat up my breakfast吃光我的早饭6. pay attention to注意7. keep ... in good order使……保持井然有序8. work to high standards高标准地工作9. show off炫耀10. accept others' advice接受他人的建议11. come up with new ideas想出新主意12. think twice (about sth.)三思而行13. be curious about everything对一切好奇14. do the dishes洗碗15. neither ... nor ... 既不……也不……16. in all总共, 总计17. a born artist一个天生的艺术家18. divide ... into ... 把……分成……19. win high praise 赢得高度赞扬20. read about these for fun为了消遣而读这些21. take the lead处于领先地位22. make a speech做演讲23. fall behind落后24. be absent from school旷课, 缺课25. take on new challenges接受新的挑战26. agree with sb. 同意某人(的看法)句子过关1. It makes them feel good to share things with others. 和别人分享东西让他们感觉好。
牛津译林英语 九年级上册Unit1Grammar(共23张PPT)
2 _B_o_th_ my mum __a_nd_ my grandpa are good at cooking.
They cook lunch for us.
3E_ith_e_r/_N_ot_o_nl_y my mum _O_r/_B_u_t a_ls_o my dad does the dishes
plural 复数 singular 单数
Unit 1 grammar
B1 Complete the sentences with the correct conjunctions.
1 _N_e_it_h_ermy dad __n_o_r _ my mum goes to work at the
weekend. We visit my grandparents on Saturdays.
Unit 1 grammar
Unit 1 grammar
Hobo is active and energetic.
Hobo loves playing a trick on Eddie.
Eddie is lazy.
Eddie enjoys swimming.
Hobo is active and energetic, and he loves playing a trick on Eddie.
sentences, we use
2 We use _b__u_t __ to
___o_r___ to join two or more ideas.
join ideas that are
different.
3 We use __o_r____
to introduce another possibility（可能 性）.