小学教师家访日记
小学教师家访日记
经过多年不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之
一，也是班主任经常性的工作。 家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育
学生的内容和方法。它不仅更能使教师和家长得到沟通，增强家长与教师之间的相互了解和
相信；更重要的是教师在家访的过程中，能够了解到每个学生的家庭环境和教养，从而了解
到学生的生存状态。
家庭是第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，
能力的培养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长
联系，双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。
家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环境
中真心交流和沟通。学校教育是：培养孩子的积极情绪；引导孩子感受身边的爱；及时了解
孩子的心理问题。家庭教育是：家庭不仅是个人生活的起点，也是人格形成的源头。在家庭
中，家长和孩子朝夕相处，情感上最依恋，家长的影响最直接。为孩子创造一种愉快的家庭
氛围；及时和老师沟通。
家访日记3篇
家访日记3篇家访日记篇(一):家访日记500字老师家访家访日记500字老师家访在紧张的期末考试结束后，又迎来了轻松快乐的寒假，星期一的下午，阳光灿烂，使人神清气爽，我喜出望外地回到了家，津津有味地吃着零食，一边休闲地坐在沙发上，悠闲地看电视。
晚上妈妈回来了说：明天，王老师和丁老师到我们家。
家访!我开心的表情一下转为紧张，心想：老师不是只去表现差的同学家吗我到底做错了什么了还有一个小遗憾:老师怎么不明年再来呢明年我家就装修好新房了，那该多好呀!来不及多想，我和妈妈赶紧一起分工，把房间整理得干干净净。
第二天早上，我去同学家过生日，在玩得开心的时候，我的手机响了，我一听大惊失色，老师要见我了!为了不让老师久等，我一溜烟似地跑到了家门口。
刚进家门，我听见老师慈祥的声音，我开了门，看见老师们坐在沙发上看着我，我心里像十五个吊桶打水--七上八下，我胆怯怯地走过去坐在妈妈旁边，浑身有些不自在，手不知该放哪。
等待着老师说我的表现，出乎我的意外，老师不仅没有批评我还表扬了我，弄的我我又开心又腼腆。
最后，我在老师和蔼可亲地注视下，弹了两首钢琴曲子，在弹琴时，我感觉我十分紧张，两首曲目弹好后，我如释重负，还好没有弹错。
最后，老师与我拍了一张合影，我心里说不出的幸福。
我不会辜负老师们对我的期望，我一定会努力学习，让老师为我骄傲。
家访日记篇(二):小学三年级日记200字三则11月22日星期一天晴吃糖炒栗子晚饭后，我在小房间里看书。
没看多久，只听到从窗外传来“沙、沙、沙”的声音，接着一阵阵浓浓的香味从窗外飘来，钻进我的鼻子。
我忍不住从窗口向外望去，原来有人在卖糖炒栗子。
我经不住糖炒栗子的引诱，就叫爸爸帮我去买一点。
一会儿，爸爸拎着装糖炒栗子的袋子进来，我急忙打开纸袋，哇！香气扑鼻！我迫不及待地播出一颗塞进嘴里。
尽管还躺着呢，但我还是连吃了好几颗。
糖炒栗子可真好吃，又香又甜。
11 月24日星期三天晴英语试卷上午英语课的时候，悠悠老师先发昨天的单元测试卷。
家访的日记(精选9篇)
家访的日记〔精选9篇〕家访的日记〔精选9篇〕家访的日记1邓浩天是个拖沓的孩子，家长屡次反映他做作业不积极，不爱动脑筋，每天不多的家庭作业要花几个小时才能完成，于是我决定到他家去看一看。
由于事先没有打联络，他的家长很意外，邓浩天也很意外，同时也感到兴奋，因为他万万想不到张教师会去来家访。
我没有和家长交谈，直接看邓浩天做家庭作业，他也认真做起作业来，他妈妈也在旁边盯着。
突然，听见他妈妈说邓浩天你又错了，说着伸出了右手，看了我们一眼又缩了回来，原来孩子做错了一道计算题，他惶恐地看了妈妈一眼，呆在了那里。
我和他妈妈交换了一下眼色，让走开了。
他妈妈是一个急性子，每天邓浩天做家庭作业都要挨打，刚刚假设不是我在旁边，她恐怕又要打孩子了。
听了她的话，结合邓浩天刚刚的表现，我明白孩子每天做作业很慢的原因了。
我说：“你孩子承受才能稍差了点，面对这样的情况千万不能操之过急，动那么打骂是不行的。
”他妈妈点点头，表示很无奈，不知该怎么催促他。
我把孩子的情况分析^p 一通，向其耐心讲解她的错误之处，并引导她该如何检查孩子作业。
他妈妈终于明白还是自己的方法问题，她以后会像我按照我所传授的方法来辅导孩子做作业。
临走时，他妈妈拉着我，感动地说：“真是太感谢教师了，我每天都要花几个小时来辅导孩子的家庭作业，母子俩都像吵架一样，左邻右舍都说她脾气不好，看来还是方法问题呀，以后我会像您一样辅导孩子作业的。
”家访的日记2当唐教师告诉我黄昏来家访的时候，心里有一阵兴奋，自一年级以来，可是第一次!由于妈妈加班，五点才到了家。
妈妈盘问过各位教师的身体状况后，就买了些香蕉，橘子，倒上三杯水，等待教师的到来。
我刚刚开场预习第五课，就听到了熟悉的声音。
我走出家门，望着隔壁同学黄圣钧的门口，周教师正坐在那儿，我开心的喊了一声：”周教师!“一会儿唐教师也从门里出来，向着我和妈妈走来，我心里不禁又涌起一阵冲动。
可惜教师没来，要不然兴奋指数就有100分了!等家访完黄胜军，就到了我们家门口了。
家访日记
锁江小学万名教师进万家家访日记2013年11月9日天气：晴星期六今天的天气和我们的心情一样，格外的好，我们学校的老师高高兴兴的一起去家访。
此次家访的目的明确，我们想去看看农村的孩子们在家里会怎样表现，在婆婆爷爷的照料下是否老实听话，离开父母温暖的肩膀是否能担当起孝顺长辈的人。
所以我校老师去学生家里走一走、看一看，了解学生的家庭情况以及学生在家的表现情况等。
时间过得很快，转眼间，这周悄然声息地结束了。
穿着运动装，带着“教师家访记录表”，拿着笔和其他的老师们一起去家访了。
一路上，我们有说有笑的，很快就到了王静同学的家了，到她家时，她的母亲正在打扫卫生，而她的父亲却没了踪影。
一打听才知道她的父亲长年累月在外打工，家中一切重担落在了母亲一人身上。
母亲是个地地道道的农民，没有什么文化，一见我们的到来，立即放下手中的活和我们聊了起来。
我向她作了我们此行的目的后，她与我们肩并肩并坐下来细细的聊了起来。
我问她：“你们家现在的家庭情况怎样？”她吞吞吐吐地说：“我们家的生活条件一般啊，孩子他爸在外打工，一个月能挣千把块钱，基本上能够保证正常生活。
”“对于你们这种情况，你有足够的时间辅导孩子学习吗？”我接着又问。
她不好意思的回答道：“吴老师，说实话，我们那个年代的大人都没读多少书。
现在她上六年级了，那些课程太深奥了，拿给我做，我根本不懂。
每次放学回家，我们大人只是嘱咐一句要她先把作业完成了再玩。
每次静儿还是比较听话，总是把作业写完了在玩的，我还是比较欣慰。
但是静儿有些内向，不喜欢和外人打交道，有时我劝她开朗点，她根本不听我们大人的，这着实让我不知道咋办。
现在还好一点，不用我们提醒了，能够自觉和伙伴玩耍，还多亏了教她的老师啊。
”说到这里，我突然梗塞了。
虽然我并不是教她的老师，但是作为每一位老师来说，学生来到学校你就有义务有责任让她各方面得到锻炼。
内心一股莫名的冲动油然而生，一种荡然回肠的感觉让我难以平复。
我想不仅是我，作为任何一个老师，听到家长这样发自内心深处的话语，多多少少也会有一些触动吧。
家访日记【优秀7篇】
家访日记【优秀7篇】老师来家访日记篇一很早就盼着温老师能来家访，但又怕她来。
爸爸妈妈说他们也是这种心情，我想他们的“怕”主要是怕被温老师看到我们家的房子太小了吧。
有一次下课后，温老师告诉我说要到我家家访。
我的心一下子跳到嗓子眼上：有一次犯错后，爸爸让我把自己的缺点写在一张纸上，我一口气写了二十条！爸爸妈妈会不会把我的这些缺点全告诉温老师呢？回家把这个消息告诉爸爸妈妈，并提出要把那张贴在门上写着我全部缺点的纸撕下来，可是被爸爸拒绝了。
爸爸安慰我说温老师来家访时他会既说我的缺点，又说我的优点。
哼，鬼才信哩！大人有时最爱撒谎。
最可笑的是，在家从不做卫生的爸爸忽然拿起扫把、拖把、抹布，开始做卫生，而且非常细致，连灯开关上的污迹他都不放过。
妈妈和我都很吃惊。
妈妈笑着说温老师要是天天来家访就好了！约好要家访的那一天终于要到了。
那天爸爸却突然告诉我们说温老师来不了了，因为温老师感冒了。
可能是温老师带我们这帮孩子太累了吧？我们全家人都期盼温老师能早日康复！今晚，温老师终于来家访了。
她是骑着自行车来的，在小区门口接她时，我的心扑通扑通直跳。
我的所有担心和紧张，大家应该是知道和能理解的。
但今天温老师是笑眯眯的，很亲切，我的心情才稍稍平静些。
妈妈端来水果，温老师说不吃；妈妈又端来水，温老师不喝，说今天只谈孩子的学习教育问题。
我看见爸爸妈妈都很尴尬。
这时爸爸忙打圆场，说温老师来之前已声明过“纪律”，就恭敬不如从命吧。
很快切入了正题。
爸爸妈妈和老师一起谈论我的学习，我很有点不习惯。
但温老师的讲话很快吸引了我。
她说我上课不专心听讲，不积极发言，思想没有跟着老师的思维转。
温老师鼓励我，说她很喜欢我的名字，很喜欢我的聪明漂亮，就是“恨”我迷迷糊糊，上课不积极主动。
有时批评两句，我还哭鼻子。
她就心软了。
但一年级快完了，都没见我有大的转变，上个星期她决定改变方法，说我服硬不服软，要对我“狠”一点儿。
上周在课堂上我不举手，她也要我发言。
教师家访日记了解学生的家庭背景更好地辅导他们
教师家访日记了解学生的家庭背景更好地辅导他们今天的家访任务安排在了我所教班级中的两位学生家庭。
通过家访，我希望能够深入了解学生的家庭背景，并以此为基础，更好地为他们提供个性化的辅导和教学支持。
以下是我今天家访的日记记录。
家访1：张明家张明是我的一位学生，他在班级中表现积极，但学习成绩一直不太理想。
通过和他的谈话，我发现他在课堂上经常因为思维跳跃而无法集中注意力。
因此，我决定进行家访，以了解他的家庭背景是否有可能解释这一学习困扰。
张明的家庭位于市区的一所小区中，院子里有一棵高大的桂花树，正在飘下阵阵芳香。
我敲了敲门，张明的父母亲刚好在家。
在和张明父母亲交谈的过程中，我得知他们工作较忙，平时无法给予张明太多的陪伴和时间。
而且，由于他们从事的行业需要经常出差，这在某种程度上进一步加深了张明的孤独感。
通过家访，我意识到张明需要更多的关注和陪伴，以增加他对学习的兴趣和主动性。
因此，我计划加强与张明的沟通，鼓励他参与学校的其他课外活动，以帮助他树立自信心和拓展交友圈。
家访结束后，我感到更加了解了张明的家庭背景，并且得到了一些有益的启示，将来的教学中我可以更有针对性地帮助他。
家访2：李小红家李小红是班级中的另一位学生，她在学术方面表现出色，但在班级交际中有些独立。
我决定进行家访，以了解她在家庭环境中的成长经历，以及在她学术优秀的背后隐藏的潜力。
敲响了李小红家的门，李小红开门见到我时显得有些害羞。
我向她解释了来意，并很快和她的父母亲取得了联系。
在和李小红的父母亲交谈的过程中，我了解到李小红是家中独生女。
由于没有兄弟姐妹，她习惯于一个人独立解决问题，因此在班级中的交际能力相对较差。
此外，她的家庭对她有很高的期望，并希望她在学业上有出色的表现。
通过家访，我认识到李小红在交际方面需要更多的培养和支持。
因此，我计划通过小组活动和角色扮演等形式，帮助她建立合作意识和与他人相处的技巧。
此次家访让我更加了解了李小红的家庭背景，明白她在个性和交际方面所面临的挑战，也增加了我与她有效沟通的信心。
家访日记撰写表1
港区小学“百名教师访千家”教师家访日记撰写表教师姓名：沙静家访组：二（2）班说明：每次家访后请认真撰写，周一教师政治学习时带，以备交流，会后上交学校王俊老师！今天，我走访了两户人家。
家访前，我电话通知了孩子的妈妈。
首先我们来到城南新村的张乐家，他妈妈听说我们要到家家访，特意在门口迎接我们。
他们虽然是租的房子，但到家后发现家里布置得很温馨，孩子的房间里有一排书柜，书柜里摆满了各种书籍，可以看出孩子平时喜欢看书，所以语文素养也还可以，我问张乐：“书柜里的书都看了吗？”她说：“都看了，有些书都看好几遍了。
”看来孩子的家长平时也很注意孩子这方面的培养。
我们坐在沙发上，与家长聊天，谈论着孩子各方面的表现，对张乐学习较认真，爱看书进行了表扬，也指出了孩子有些内向，上课不敢举手发言。
我对张乐以后的学习上提出两点要求：一，上课要积极举手发言，每一节课至少要发一次。
二、作业中要把字写好，因为一个人的字代表一个人的外在素质。
孩子听了连连点头，表示记住了老师的话。
我们相信这次家访在孩子的心中一点会留下不可磨灭的印象，也会在她今后的成长中有一点点的促进。
离开时，家长送到楼下，他们感谢老师对孩子的关心。
离开张乐家，我又来到同是城南新村的黄旭家，这是我今天家访的第二站。
黄旭的妈妈早已经在家里等候。
一看到我们就说晚上就到饭馆一起吃个饭，我连忙拒绝，感谢家长的一份诚意。
走进黄旭的家，家里的布置给人一种干净舒适的感觉。
黄旭正在做作业，看到老师光临，连忙起身问好，很是有礼貌。
黄旭，一个很文静的男孩子，在学习上自觉性很强，平时在家，妈妈对孩子的学习也管得很紧，所以各方面素质也一直很高。
从孩子妈妈的口中我们知道了孩子在家学习的一些状况，他平时一到家就做作业，做完也会看看课外书，平时也会在小区里面玩玩，但母亲都严格规定好了时间，最近很喜欢溜冰。
我们和孩子面对面进行了交谈，对他的优秀我们大大表扬，我告诉他每天空出时间多看书，积累课外知识，扩大自己的视野，为写作积累素材。
走进学生家庭教师家访日记
走进学生家庭教师家访日记2022年4月10日今天，我有幸走进学生家庭，进行了一次家访。
作为一名家庭教师，我深知家访是了解学生背景、建立有效教育关系的重要途径。
这次家访的目的是进一步了解学生的学习环境、家庭背景以及个人兴趣爱好，以便为他们提供更有针对性的学习指导和支持。
家访开始前，我提前与家长取得了联系，并确定了家访的时间和目的。
家长非常配合，热情地邀请我到他们家中进行交流。
当我到达学生家时，学生的母亲热情地迎接了我。
她是一位善良的女士，看得出她对孩子的教育非常重视。
她热情地向我介绍了家庭环境和学生的日常生活习惯。
首先，我参观了学生的学习环境。
他有一个整洁的书桌，上面摆放着各种参考书籍和学习用具。
我注意到他的书架上摆满了各类书籍，有文学作品、科学故事，还有历史与地理方面的书籍。
这让我非常欣喜，因为拥有良好的学习环境和丰富的阅读资源是学生提升综合素质的关键。
接下来，我与学生进行了亲切的交谈。
我询问了他的学习情况、学习方法以及对未来的规划和期望。
学生热情地回答了我的问题，并展示了自己的学习笔记和成绩单。
通过与他的交谈，我了解到他在数学和科学方面有一定的天赋和兴趣，但在语文方面还存在一些困难。
我鼓励他多读好书，提高语文素养，并提供了一些拓展学习的建议和方法。
在家访过程中，我也与学生的家长进行了深入交流。
他们对孩子的教育寄予了很高的期望，并愿意为孩子的学习提供一切可能的支持。
我向他们介绍了一些有效的学习方法和家庭教育的重要性，鼓励他们与孩子保持良好的沟通，共同促进孩子的全面发展。
通过这次家访，我深刻体会到家庭教育在学生成长中的重要性。
家庭是学生最早的教育场所，家长是学生最重要的启蒙教育者。
与家长保持密切的沟通和合作，有助于我们更好地了解学生，制定个性化的学习计划，从而帮助他们实现自身的发展目标。
作为一名家庭教师，我会将这次家访中所了解到的信息充分应用到教学实践中。
我会因材施教，根据学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们充分发挥自己的潜能。
教师家访日记了解学生的兴趣爱好和才艺
教师家访日记了解学生的兴趣爱好和才艺今天是我第一次进行学生家访，我充满了期待和一丝紧张。
这次家访的目的是了解学生的兴趣爱好和才艺，以便更好地指导和帮助他们发展自己的潜能。
以下是我家访的几个学生的日记记录：学生A的家庭是我第一个家访的地方。
我到达后，学生A的家长热情地接待了我。
通过和家长的交流，我了解到学生A对音乐有着很浓厚的兴趣。
她从小学习钢琴，近几年还开始学习弹吉他。
学生A的家里摆放着一架漂亮的钢琴，可以看出她的家人非常支持她的音乐兴趣。
我邀请学生A弹奏了一首她最喜欢的曲子，她的琴艺令我佩服不已。
在与学生A交流的过程中，我鼓励她继续发展音乐方面的才能，并提醒她要保持坚持和努力。
接下来是学生B的家庭。
学生B是一个喜欢读书的孩子。
他的房间里摆满了各种各样的书籍，从小说到科普，应有尽有。
我很感兴趣地问他最喜欢的书籍是什么，他热情地向我介绍了他最近读的一本名为《科学小子》的书。
学生B对科学充满了好奇心，他告诉我他每天都会用课余时间进行科学实验，并在学校的科技创新比赛中取得了不错的成绩。
我鼓励学生B继续探索科学的奥秘，同时提醒他要注意安全。
第三次家访是学生C的家庭。
学生C是一个多才多艺的孩子。
她对绘画、舞蹈、写作等方面都有浓厚的兴趣。
我在她的房间里看到了许多自己的画作，每一幅画都充满了创意和想象力。
在与学生C的交流中，她还向我展示了一段精彩的舞蹈表演，她的表现力和舞姿令我叹为观止。
我鼓励学生C继续发展自己的才艺，并提醒她要找到适合自己的方式去表达自己。
最后一次家访是学生D的家庭。
学生D是一个热爱体育的孩子。
他的房间里挂满了各种体育明星的海报，他告诉我自己梦想成为一名职业运动员。
我了解到学生D每天都会参加各种体育俱乐部的训练，他的身体素质相当不错。
我鼓励学生D坚持训练，为自己的梦想努力奋斗。
通过这次家访，我更深入地了解了学生们的兴趣爱好和才艺。
每个孩子都有自己独特的优点和潜能，作为教师，我们要根据学生的兴趣和特长来指导和启发他们，帮助他们全面发展。
教师家访日记了解学生的家庭教育背景与经验
教师家访日记了解学生的家庭教育背景与经验教师家访日记——了解学生的家庭教育背景与经验今天，我和学生家长约定了一个家庭教育家访。
这是一次了解学生家庭教育背景与经验的绝佳机会。
我怀着期待的心情来到了学生的家中。
学生的家庭环境非常温馨宽敞，家具摆放整齐，墙上挂满了学生的成就证书。
我很快见到了学生的父母，他们非常友好热心。
我向他们询问了学生的家庭教育背景与经验，以便更好地了解学生，帮助他们发展潜力。
首先，我询问了学生的家庭教育背景。
学生的父母告诉我，他们非常注重学生的教育，尊重学生的个性和兴趣。
他们认为，教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的品德和社会能力。
因此，他们经常鼓励学生参加各种社会实践活动，培养他们的团队合作精神和领导才能。
在家庭作业方面，他们鼓励学生自主学习，并给予适当的帮助和指导。
学生的父母还强调，他们希望通过家庭教育，让孩子们爱上学习，培养他们的创造力和思考能力。
接下来，我询问了学生的家庭教育经验。
学生的父母告诉我，他们经常与孩子一起阅读、讨论相关话题，并鼓励他们表达自己的观点和想法。
此外，他们每个周末都会组织一些有趣的家庭活动，如郊游、美食制作等，让孩子们感受到家庭的温暖和快乐。
父母还提到，他们从来不限制孩子们的选择，鼓励他们多元发展，并尊重他们的兴趣爱好。
同时，他们也注重培养孩子们的社交能力，经常鼓励他们与同学、邻居交流互动。
通过与学生的父母交流，我深刻地感受到他们对孩子教育的热情和投入。
他们不仅注重学术成绩的提升，更关注孩子的个性发展和全面成长。
这样的家庭教育理念与学校的教育目标高度契合，我深信学生将会在这样的家庭环境下得到良好的培养和教育。
在结束家访之前，我向学生的父母表示感谢，并强调了学校与家庭教育的密切合作。
我希望学校和家庭能够共同努力，为学生提供更好的教育资源和环境。
同时，我也向学生的父母表示，学校将定期举办一些亲子活动，加强学校与家庭的交流与合作。
回到学校后，我对这次家访进行了总结和反思。
＂920＂,老师就爱你! ——一位一线教师的家访日记
问题 ， 秋 颖 妈妈 也很 真 诚 ， 她 坦率 地 告 诉我 们 她 家有 ２ 个孩子 ， 一 男一 女 ， 弟 弟 在 幼儿 园， 可 至今 仍未 上 户 口 ， 由于 风 俗 习 惯 ， 他 们 那 确 实人 丁 越兴 旺越 好 ，她也 仍 想 再 生 个儿子， 但是 罚 款罚 不起 ， 所 以户 口先拖 着 …… 当然 ，这 些话 题 与 家访 目的看 似偏 离， 但 我之 所有 要 说 及这 些 ， 是妈 说 我从 来 没有 看 到过 老 师还 会 上 门家 访 ，那 么 打 一 ｔ ｂ 底 关 心孩 子 … …或许 是 家 长感 动 于 我 们 的态 度 ， 而 她 的真诚 同样 让我 们感 动 …… 家 访 黄秋颖 小 朋友 之 后 ， 我感 慨 良多 ， 在 我们 太 仓这 个 发达 地 区 ，有很 多 的外 来 务 Ｔ子 女 随父 母 来到 了太仓 ，他们 开 始 了 新太 仓 人的 生活 。然 而 ， 一 个 家庭好 几个 孩 子， 父 母 的学 历 都 不 高 ， 父 母 或 忙 着 打工 ， 或 忙着 照 顾 孩子 ， 尤 其是 母 亲 ， 这 样 的家 庭 往 往育 儿经 验缺乏 。而 这样 的孩子 ， 对 于我 们 老师 而 言 ，显 然是 需要 对 其 投 入更 多 的 精 力。
根据 学校 要求 ， ９ 月 中旬 ，我 参 与 了学 校组 织 开 展 的 “ 走进家庭 ， 走近学生 ， 集 中 家访 月” 主题活动 ， 作为学校 的德育主任 ， 我深 知 此 次家 访 活动 的重 要 性 ，也 积 极 主 动 了参 与 了 家访 活动 的全 过程 ，真真 切 切 地体 会 着 家访 的 点点 与 滴滴 。家 访 了 ６名 学 生 ，每一 位 孩 子都 给我 留下 了 深刻 的印 象 。今天 ， 我记 下 “ ９ ２ ０ ” 这 一特 殊 的 日子 ， 我 家访 的 三名学 生 …… ９月 ２ ０日 周 三 晴 踏着晨 曦 ， 我 早早 起 来 ， 醒过 来 就告 诉 自己 ， 今 天我 的 主题 是 “ 家访” 。每 一 天 ， 我 二、 驱车、 同学 、 建议 都 有 对 自己说 ， 要过 有 主题 的生活 ， 而今 天 下午 ，我 和 顾静 艳 驱车 寻 找七 、 ｒ日新 的主题 就是 “ 家访 ” ， 我要 完 成 ３ 个 一年 级新 村 的钱 如依 家 长 ，本来 约 好要 到 小 朋 友家 生 家庭 的家 访工 作 。 幸好 隔天 已经 和家 长 联系 过 ，并 确定 里 的 ， 后 来 如依 爸 爸让 我 们去 居 委 ， 我 们也 了家 访 的具 体 时 间 ，所 以今 天 一 整 天 的家 不 好 意思拒 绝 ， 就到 居委 找如依 爸爸 了。来 访 活 动总体 来说 非常 顺利 。 到居 委 ，让 我惊 讶 的 是如 依 爸爸 居 然 是我 的 同学 ， 初 中和高 中的 同学 。老 同学数 年未 见， 却 是 一 见 如故 ， 交流时也便成了“ 沟通 找路 、 健谈、 真诚 无 障碍 ” ， 想 说 什 么就 说 什 么 …… 同学 归 同