小学生健康教育课教案
小学生健康教育课教案篇1
教学目标：
1.通过学习，使学生认识到饮酒对人体的危害。
2.引导学生不饮酒，并主动劝说身边的人 饮酒 要做到适度、适量不酗酒。 教
学重难点：
了解酗酒对人体会造成那些危害?引导学生建立良好的生活方式和卫生习惯。
教学准备：
教师准备：出示一组吸烟带来的危害挂图。
(打架斗殴)(带来疾病)(酿成车祸)(影响仪表)
学生准备：收集在日常生活中饮酒所带来的危害。
教学过程：
一、 导人新课
1、在精神文明建设不断取得成效的今天，为了促进健康，我们青少年很有必要
认识饮酒与人体健康的关系。
2、板书课题：饮酒与健康
二、讲解新课
1、出示挂图：
过度饮酒会给我们的生活带来极其严重的危害。
2、读课文第一 自然段，分析讨论酒精的特点与饮酒的危害。
(1)“醉酒”现象
(2)急慢性疾病
(3)让人讨厌
3、读课文第三自然段，认识到青少年千万不要学喝酒。
(学生总结)
三、 总结课文：
四、 作业练习：
1、 酗酒会造成那些危害?
2、 你对醉酒的人有什么样的印象?
板书设计：
第九课饮酒与健康
打架斗殴
带来疾病
酿成车祸
影响仪表
教学反思：
在教学方式上，充分体现了自主学习、合作学习、探究学习的教学理念。在教学
过程中注重引导学生进行“探究发现学习”，运用多媒体创设了多个有利于学生
合作学习、主动探究的教学情境，把学习的主动权完全交给学生，鼓励和引导学
生在具体的教学情境中积极思考，大胆实践，锻炼和提高了学生自主提出问题、
分析问题和解决问题的能力，使学生真正成为学习的主人。如：学生通过大屏幕
寻找有疑惑、有创意、值得思考的问题，培养学生的“问题”意识和建构新知的
能力。
小学生健康教育课教案篇2
1.通过学习，使学生认识到吸烟对人体有那些危害。
2.引导学生不吸烟，并能主动劝说身边吸烟者自觉戒烟。
教学重难点：
怎样做到自觉不吸烟，宣传吸烟对人体危害性。
教学准备：
教师：出示一组吸烟带来的危害图片。
学生：在日常生活中吸烟所带来的危害事例。
教学时间：一课时
教学过程：
一、导人新课：
1.吸烟危害健康已是全世界公认的事实。青少年正处于生长发育的旺盛时期，身
体的各部分，都比较娇嫩，尤其不能吸烟。
2.板书课题：吸烟的危害
二、讲解新课
1.出示挂图：
我们先来看看身边豆油有哪些吸烟的危害。
2.读课文2、3、4自然段并指名回答，吸烟的危害主要有哪些?
(1)引起尼古丁慢性中毒：
(2)引起肺癌：
(3)浪费金钱，牙黄口臭：
学生讨论回答
3.再读课文第四段，重点了解世界为宣传戒烟工作所做的努力。
(学生总结)
4.学生自主讨论内化。
5月31日“世界无烟日”
商店不出售香烟
不做香烟广告
三、总结课文
四、作业练习：
1、吸烟对人体造成那些危害?
2、你准备怎样劝他人戒烟?
板书设计：
第八课：吸烟的危害
患肺癌
浪费金钱
牙黄口臭
引起火灾
教学反思：
通过查阅大量资料，制定了这一节的多谋体课件，主要目标就是通过教学，使学
生对周围的吸烟现象进行一个深刻的思考，认识到吸烟对自身，对他人所造成的
深度影响，从而达到主动远离烟民，不主动吸烟，奉劝他人积极戒烟的效果。
从课堂的教学情况来看，我还能按照事先设定的流程比较顺利的进行下来，学生
也比较主动，发言也很积极，达到了一定的教学效果。但也在一些细节上处理得
不是很好，比如在焦点访谈环节，教师的引导不够，导致有些学生讲闲话;在课
堂氛围得控制上还未能做到很分寸，说明事先在这些细节上考虑得还不够充分。
因此，从中吸取得经验是应充分考虑到教学中可能出现的更多可能以及处理方
法，在内容的把握上更多突出重难点，落实主要知识点。
小学生健康教育课教案篇3
教学目标：
1.让学生懂得保护皮肤的方法。
2.了解有关皮肤的知识。
教学重点：懂得基本的保护皮肤方法
教学难点：懂得基本的保护皮肤方法
教具(课前准备)广播、录像、幻灯、多媒体
教学内容及过程
一、皮肤的组成表皮层、真皮层、皮下组织。
二、皮肤的作用。
1是机体阻挡微生物和有还事物的第一道防线。
2通过辐射、对流、传导 形式或散发或吸收些热量、调节温度、排出废物。 3
感觉器官。
三、 学会保护的方法。
四、 总结。
教学反思：
本节课，我利用课件出示自学目标，给足学生的学习时间，放手让学生自学。首
先利用计算机展示学习目标，让他们在浓厚的兴趣驱使下边读边思。利用多媒体
计算机网络创设问题情境，可以激发每一个学生的学习兴趣，培养学生发现问题、
探索问题、解决问题的能力，改变了教师占据课堂的主要地位和大部分时间，增
加了学生学习的时间和空间，调动了学生积极主动地参与教学活动。
小学一年级学生心理健康教育教案7篇
小学一年级学生心理健康教育教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学生卫生健康教育主题班会教案
小学生卫生健康教育主题班会教案小学生卫生健康教育主题班会教案篇1一、教学目的：(1)基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
(2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
(3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求。
(4)初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
(5)增强了学生的自我保健意识和能力，以达到防病保健的目的。
教学重难点：手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
教具准备：挂图教学过程：一、手的卫生1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。
2、授新课，提出问题：(1)脏手吃东西会引起什病?(蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)(2)什么情况下应洗手?(饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)(3)为什么不能留长指甲?(指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵)(4)结合挂图说说怎样洗手?(要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦)3、效果考查，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
[板书设计]手的卫生洗手：要认真流动水、用肥皂全洗到不马虎要擦干勤洗手不留甲二、不吃变质的食物教学目的：让学生知道变质食物对健康的影响。
教学重难点：变质食物对健康的危害。
教学过程1、导入，日常生活中，我们常常会遇到这种情况：吃完东西后，肚子很不舒服(疼痛、腹泻、呕吐，请学生谈亲身体验)，知道这是为什么吗?是因为吃了不干净的食物为了我们的健康，这堂课就来学习“不吃变质的食物”，板书课题。
2、什么是变质的食物?指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。
小学生心理健康教育教案（3篇）
【导语】⼼理健康教育是根据学⽣⽣理⼼理发展的规律，运⽤⼼理学的教育⽅法，培养学⽣良好的⼼理素质，促进学⽣整体素质全⾯提⾼的教育。
©⽆忧考⽹准备了以下内容，供⼤家参考!寻找快乐密码 教学⽬标： 1、培养学⽣乐观的⼈⽣态度 2、让学⽣树⽴正确的⼈⽣观 教学⽅式：专题教育 教学重难点：培养学⽣积极乐观的⼈⽣态度和如何保持好的⼼态 教学⼿段：课件、图⽚、游戏道具等 教学过程： ⼀、谈话导⼊ 同学们，今天外⾯阳光明媚，⼩鸟都在叽叽喳喳的叫着，你们看着这美好的⼀切，觉得开不开⼼呐？ ⼆、图⽚展⽰，体会⼼情 出⽰⼩动物图⽚ 提问：⽼师这⾥有⼀张图⽚，⼤家看⼀看，想⼀想，途中的⼩动物的⼼情是怎样的？ 学⽣看图讨论回答 三、活动体验：活动营 同学们，接下来我们要来玩两个好玩的游戏。
1.微笑对对碰：全班同学⾯对⾯站成两排，两排之间相隔⼀定距离。
每排各派出⼀位同学，先站在原地，微笑着⾼喊对⾯同学的名字，远距离鞠躬问好。
然后相对前⾏，近距离鞠躬问好后归队。
活动中笑出声的同学将被对⽅俘虏，并排⾄对⽅的队尾。
俘虏多的⼀对获胜。
2.分享快乐密码：⾳乐响起时开始传递“快乐球”，⾳乐停⽌时，⼿上拿球的同学给⼤家说说⾃⼰觉得快乐的事。
⼀轮结束后，同样在⾳乐声中传球，⾳乐停⽌，⼿上拿球的同学给⼤家说说⾃⼰消除不快乐的⽅法。
思考：在活动的过程中，你有什么感受？ 四、课后拓展 你有哪些好的⽅法可以⽤来调整情绪、保持快乐呐？快把你的快乐密码写出来吧！在集体中快乐地⽣活 ⼀、教学⽬标： 1、让学⽣了解⾃⼰的情绪，学会保持愉快的⼼情，做⼀个快乐的⼈ 2、理解课⽂内容，从字⾥⾏间感受⼩男孩美好的⼼灵。
3、正确、流利、有感情地朗读课⽂。
4、体会“给予是快乐的”的含义，激发助⼈为乐、⽆私奉献的思想感情。
教学过程： ⼀、轻松导⼊，引发情感 今天和这么多⽼师⼀起上课，⾼兴不⾼兴？ ⼤家想想，⼀个⼈⾼兴的时候经常会有怎样的表现呢？（笑） 你们会笑吗？（会） 那么我们来做个游戏，看你们究竟会不会笑，我说词语，你们来做相应的表现，请⼤家⾯向后⾯的⽼师，请⽼师们做个裁判。
开学第一课：小学生心理健康教育教案
开学第一课：小学生心理健康教育教案一、教学目标1. 了解小学生心理健康的重要性和影响因素。
2. 帮助学生认识并表达自己的情感和情绪。
3. 培养学生积极的心态和适应能力。
4. 提供一些简单的心理调适方法和技巧。
二、教学内容1. 什么是心理健康？- 心理健康的定义和重要性。
- 心理健康与身体健康的关系。
2. 影响小学生心理健康的因素- 家庭环境和家长的影响。
- 研究压力和同学关系。
- 社交媒体和网络的影响。
3. 学会认识和表达情感和情绪- 各种情感和情绪的名称和表达方式。
- 分享和倾听他人的情感和情绪。
4. 培养积极的心态和适应能力- 培养乐观、自信和坚持的态度。
- 学会适应变化和解决问题的能力。
5. 心理调适方法和技巧- 深呼吸和放松训练。
- 音乐、运动和艺术的积极影响。
- 寻求帮助和与他人交流。
三、教学方法1. 情景模拟和角色扮演，让学生亲身体验和表达自己的情感和情绪。
2. 小组讨论和合作研究，促进学生之间的交流和分享。
3. 视听教材和多媒体展示，激发学生的兴趣和思考。
4. 游戏和活动设计，增加互动和参与度。
四、教学评估1. 学生的参与度和表现。
2. 研究笔记和练的完成情况。
3. 课后问卷调查和学生反馈。
五、教学资源1. 视听教材：心理健康教育视频、音乐和图片素材。
2. 小组讨论和合作研究材料。
3. 游戏和活动设计方案。
六、教学安排本教案为开学第一课，预计用时1小时。
1. 导入（10分钟）- 引导学生讨论心理健康的重要性和影响因素。
2. 了解心理健康（10分钟）- 视听教材展示，介绍心理健康的定义和重要性。
3. 影响心理健康的因素（15分钟）- 分组讨论，探讨家庭环境、研究压力和社交媒体对心理健康的影响。
4. 认识和表达情感和情绪（15分钟）- 视听教材展示，研究各种情感和情绪的名称和表达方式。
5. 积极心态和适应能力（15分钟）- 游戏活动设计，培养乐观、自信和适应变化的能力。
6. 心理调适方法和技巧（15分钟）- 视听教材展示，研究一些简单的心理调适方法。
开学第一课：小学生心理健康教育教案
开学第一课：小学生心理健康教育教案
目的
本教案的目的是为了帮助小学生建立良好的心理健康，提供一
些简单的策略和方法来促进他们的心理成长。
教学目标
1. 了解心理健康的重要性。
2. 学习如何表达自己的情感和需求。
3. 掌握一些简单的应对压力和焦虑的方法。
4. 培养积极的情绪管理能力。
教学内容和活动安排
1. 什么是心理健康
- 通过简单的故事、图片或视频，向学生介绍心理健康的概念。
- 与学生讨论什么是积极的情绪和心态，以及如何保持心理健康。
2. 表达情感和需求
- 引导学生认识和理解不同的情感，如喜悦、愤怒、悲伤等。
- 教授一些简单的表达情感和需求的方法，如用言语、肢体语言或绘画。
3. 应对压力和焦虑
- 向学生解释什么是压力和焦虑，并与他们分享一些常见的压力源和焦虑情境。
- 教授一些简单的应对压力和焦虑的方法，如深呼吸、放松技巧或寻求支持。
4. 积极的情绪管理
- 鼓励学生发展积极的情绪管理能力，如积极思考、寻找乐观的方面和培养兴趣爱好。
- 提供一些简单的情绪管理练习，如感谢日记、情绪日历或积极心理暗示。
教学评估
- 通过小组讨论、角色扮演或简单的问答，检查学生对心理健康概念、表达情感和需求、应对压力和焦虑、积极情绪管理等方面的理解和掌握程度。
参考资源。
2020小学生卫生健康教育课教案20篇
小学生卫生健康教育课教案第1篇：活力宝贝活动目标：1．学习运用身体不一样部位移动身体，提高身体的平衡性和身体动作的表现力。
2．进取探索新的动作，从不一样角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。
3．在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。
活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，固定1.4米高的绳索，以山坡（上、下）、小河、雷区，电网的标志图分放在绳索下的场地上。
活动过程：一、准备活动1.在音乐伴奏下指导幼儿进行走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等基本动作训练。
2.情景导入：“我们的小脚累了，让它们休息一下吧。
”幼儿自由地在教师身边坐下。
3.提出问题：“刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）师生共同小结：身体真灵巧，脚能走，腰能弯，手能撑……二、探索活动1.教师：“我们的身体各部分能够做很多动作，此刻，请你们做一个动作使身体移动。
”（幼儿迅即走或跑）2.教师深入提出问题：“如果不用小脚，能够用其他部位代替脚移动身体吗？”教师启发幼儿：“还能够用什么部位移动身体，比比谁的办法多。
”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作3.组织团体练习：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，团体练习，享受合作学习的愉快。
如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走等。
4.游戏：奇妙的数字园①师：“有一个奇妙的园子里，挂满了各种数字，水果、动物，它们上头都有可爱的数字娃娃，想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”②师生讨论去数字园的方法：上山乘揽车（坐后撑），下山滑滑梯（横躺滚），过河海豚游（鱼跃式），经过地雷区翻个跟头向前走，经过电网细心触电（匍匐前进）。
教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。
三、放松活动1.师：“我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。
2.讨论：我们还能用灵巧的身体变什么？（各种动植物、人物等的模仿动作）。
小学生健康教育主题班会教案
健康教育主题班会探索与实践必要性心理健康教育作为教育领域当中的一个重要部分，要想体现其价值，则必须要将教育落到实处.下面是小编为你精心整理的小学健康教育主题班会教案,希望对你有帮助!小学健康教育主题班会教案篇1一、教学目的：(1）基本了解人体的正常结构及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿势。
（2)能自觉、自主地搞好个人卫生及保护眼睛和牙齿，懂得克服和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
(3)居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的注意事项和安全要求.(4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉保护环境、爱护花草树木,不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
(5)增强了学生的自我保健意识和能力,以达到防病保健的目的.教学重难点：手的卫生与健康的关系.怎样保持手的卫生。
教具准备：挂图教学过程：一、手的卫生1、上课开始让同学互相检查手，看手是否干净，是否剪指甲，导入新课。
2、授新课，提出问题：（1)脏手吃东西会引起什病?（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎)(2)什么情况下应洗手?（饭前便后、劳动游戏后、接触过病人和病人用过的东西)（3)为什么不能留长指甲?（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）(4)结合挂图说说怎样洗手?（要认真、流动水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦)3、效果考查,利用晨检或抽查,检查学生手的卫生4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、游戏后洗手的卫生习惯。
二、不吃变质的食物1、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。
哪些是容易变质的食物(罐头、水果、肉类等）。
2食物中毒的症状：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严重的还会危及生命；被污染的食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
3、怎样预防食物中毒?四人小组讨论、记录，派代表回答。
小学心理健康课教案9篇
小学心理健康课教案9篇小学心理健康课教案篇一教学目的：培养学生正确的人际交往态度，帮忙学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际潜力，培养学生做一个快乐的健康的人。
课前准备：1、课件设计2、小品编排教学过程：一、导入：你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一起学生习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！二、活动：1、找朋友游戏要求：以组为单位，每组出一名学生，数到“一”。
第一次：3个同学生一组迅速抱成团。
第二次：4个同学生一组迅速抱成团。
第三次：5个同学生一组迅速抱成团（学生分组做“找朋友游戏”。
游戏之后数一数：我赢了次，我输了次。
）2、谈一谈（1）我找到朋友时心里感到。
（2）我没找到朋友时心里感到。
（学生谈心里感受）3、交朋友的秘诀（1）仔细观察你身边的好伙伴是怎样交上好朋友的？（学生归纳交朋友的秘诀）看课件：课件1：萍萍热情、开朗、乐于助人，同学生们都愿意和她交朋友。
（性格好）课件2：周梦和胡云都是航模小组成员，他俩合作一艘小帆船，你锯我粘，很快就做成了，共同享受着成功的喜悦。
（合群）课件3：遇到开心的`事，受了委屈、遇到困难等愿意把心里话告诉朋友，增进沟通和理解。
（善于开放、表露自己。
）（2）你的交友秘诀呢？快记下大家的绝招，让大家一起交流分享吧！（学生归纳：交朋友的秘诀。
）（3）请看小品：问题1：请你帮帮小陈，让他也能交到朋友。
问题2：不知你在交朋友中有没有遇到什么困难呢？问题3：请大家帮他出出主意，让他交到更多的朋友。
（学生进行小品表演：小磊和小涛是好朋友，他们互相关心、互相帮忙，说说笑笑玩得多开心啊！但是，小陈不敢和同学生接近，他没有朋友，一个人十分孤独。
）三、总结：有朋友真好！高兴时，友朋友来分享。
悲哀时，有朋友来分忧。
困难时，有朋友来帮忙。
朋友能给人带来欢乐、带来勇气、带来信心。
最新小学生心理健康教育教案免费 三年级小学生心理健康教育教案20篇(模板)
小学生心理健康教育教案免费三年级小学生心理健康教育教案篇一第_届心理健康周活动以“积极心理学”的理念帮助师生和家长最大程度地发挥学生各方面的潜能，树立健康的生活理念，提高小学生的综合素质。
为提高我校小学生的心理健康水平，优化学生的心理素质，促进学生的心理成长，发挥学校班主任老师心理健康指导的功能，本届心理健康周活动重点是开展小学生心理健康教育主题班会，让心理健康教育走进班级二、活动主题：身心健康筑梦校园三、活动组织：在校长室、德育处的直接领导下，由学校心理健康教研组成员及全体班主任共同组织参加。
四、活动安排：1、活动时间：2023年11月25日~11月29日2、活动内容活动一：周一国旗下讲话。
时间：2023年11月25日地点：学校操场主讲人：顾丽华宣传发动活动二：开设一节心理辅导公开课。
时间：2023年11月27日下午第一节课开课老师：束会琴开课地点：七言楼三楼开课教室注：请全体班主任前往观摩。
活动三：各班班主任上一节心理班会课，时间定在各班的班会课上。
活动四：团体辅导周一至周五大课间活动时间由班主任带领本班学生开展团体辅导。
可选择：钻呼啦圈、小推车、两人三足等游戏，在此顾老师携她们班级的同学队各项游戏进行了展示小学生心理健康教育教案免费三年级小学生心理健康教育教案篇二一、设计理念：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
能够说，如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
另外，现代社会的快速提高和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
设计此次活动，旨在让学生懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的潜力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应潜力。
二、活动目标：1、让学生明白在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的潜力。
小学生安全健康领域教案(7篇)
小学生安全健康领域教案(7篇)小学生安全健康领域教案（篇1）教学目标：1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害，从而提高学生防止意外伤害的意识，知道防止意外伤害的重要性。
2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。
准备工作：1、在黑板上写出标题。
2、将教室座位布置成矩形，让学生面对面地交流，有利于学生尽情地发表自己的感想。
教学形式：老师主持，由具体案例铺开，让学生参与讨论，发言，相互交流感想和学习体会。
教学方法：小组讨论，个别发言，教师总结。
教学过程：一、情景展示，引入新课。
创设情景：同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。
老师问：这样做安全吗?可能会发生怎样的事故?老师问：应该怎样递铅笔给同学?请同学上台展示新的正确的情景：给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。
(同时结合礼仪教育) 小结：意外伤害的定义：意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等。
二、引导研究，归纳整理。
1、教师提问：同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢?同桌合作演示，讨论后请两组上台演示。
评出正确的方法：把小刀合起来递过去。
2、教师问：在学校里还有哪些行为容易发生意外伤害?小组合作，归纳整理。
3、全班汇报。
(可能提到的有上下楼梯、追逐打闹、体育课等)三、分组讨论，思考理解1、师提供情境：当自己受到意外伤害时，你会怎么样?2、学生分组讨论：鼓励学生创设多种情景，体验感受。
3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。
4、写一写导致意外伤害的原因。
5、教师小结：看来，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。
因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。
四、游戏激趣，加深体验。
判断题(学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。
)(1)学生拿着弹弓玩。
(可能意外打伤别人。
)(2)学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。