六年级数学下册知识点归纳

小学数学六年级下册知识点归纳第一单元负数 1. 负数的由来为了表示相反意义的两个量（如盈利亏损、收入支出……），仅有学过的0，1 ，3.4，错误!未找到引用源。……是远远不够的，所以出现了负数，以盈利为正、亏损为负；以收入为正、支出为负。

2.负数小于0的数叫做负数，像—1、—5、—3、—0.7、—错误!未找到引用源。等这样的数是负数，负数有无数个。

3.正数大于0的数叫做正数，像+5、8、63、+4.1、错误!未找到引用源。等这样的数是正数，正数有无数个。

4.正、负数的读写方法（1）写正数时，数字前面可以加正号“+”，也可以省略不写；读正数时，带“+”的一定要读出“正”字，省略“+”的，这个“正”字就不读出来。（2）写负数时，数字前面加负号“—”，不可以省略；读负数时，一定要读出“负”字。【要点提示】 ☀0既不是正数，也不是负数，它是正数与负数的分界点。

5.用数轴表示数

负数 0 正数左边 < 右边【要点提示】 ☀直线上的数越往右越大，越往左越小。

6.比较两数的大小 ①利用数轴：负数＜0＜正数或左边＜右边

②利用正负数的含义：正数之间比较大小，数字大的就大，数字小的就小；负数之间比较大小，数字大的反而小，数字小的反而大。

第二单元百分数(二) 1. 折扣（1）折扣的意义为了吸引顾客，促进顾客购物消费，商店有时降价出售商品，叫做打折扣销售，俗称“打折”。几折表示十分之几，也就是百分之几十；几几折表示十分之几点几，也就是百分之几十几。（2）与折扣有关的实际问题的解题方法 ❶已知原价和折扣，求现价：现价=原价×折扣 ❷已知原价和折扣，求便宜的钱数：便宜的钱数=原价－原价×折扣或便宜的钱数=原价×(1－折扣)。 ❸已知现价和折扣，求原价：根据“原价×折扣=现价”列方程解答；或者根据“原价=现价÷折扣”直接列算式解答。【要点提示】 ☀打几折就是按原价的百分之几十出售，而不是售价减少了原价的百分之几十。

2.成数（1）成数的意义成数表示一个数是另一个数的十分之几，通称“几成”。（2）成数问题的解题方法解决成数问题时，把成数转化为百分数后，解题思路和方法与百分数问题完全相同。【要点提示】 ☀解决成数问题的关键是先将成数转化为百分数或分数。

3.税率（1）税收的相关概念 ❶纳税：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家。 ❷税款：单位或个人收入中的一部分要上缴给国家，上缴的钱叫做税款，缴纳的税款叫做应纳税额。 ❸税率：应纳税额与各种收入（销售额、营业额……）的比率叫做税率。（2）纳税的意义税收是国家财政收入的主要来源之一。国家用收来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防安全等事业。（3）应纳税额的求法：应纳税额=收入额×税率（4）税率的求法：税率=应纳税额÷收入额×100% （5）收入额的求法：收入额=应纳税额÷税率【要点提示】 ☀税收的种类不同，税率也各不相同，每种税的税率都是由国家规定的。

4.利率（1）储蓄的意义人们常常把暂时不用的钱存入银行或信用社储蓄起来，这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。（2）存款的方式活期整存整取零存整取（3）储蓄的相关概念 ❶本金：存入银行的钱叫做本金。 ❷利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。 ❸利率：单位时间（如1年、1月、1日等）内的利息与本金的比率叫做利率。 ❹利息的计算方法：利息=本金×利率×存期【要点提示】 ☀如果要缴纳利息税，则：税后利息=本金×利率×存期×(1-利息税率)。

第三单元圆柱与圆锥 1.圆柱的认识（1）圆柱的特征 ❶圆柱是由两个底面和一个侧面围成的，它的底面是大小相同的两个圆，侧面是一个曲面。 ❷圆柱的侧面沿高展开后是一个长方形(或正方形)，这个长方形(或正方形)的一边长等于圆柱的底面周长，另一边长等于圆柱的高。（2）圆柱的高 ❶圆柱的两个底面之间的距离叫做高。 ❷圆柱有无数条高。【要点提示】 ☀当圆柱的底面周长和高相等时，它的侧面沿高展开后是一个正方形。 ☀圆柱的侧面展开图可能是长方形或正方形，也可能是平行四边形，不可能是梯形。

2.圆柱的表面积（1）圆柱的侧面积公式：圆柱的侧面积=底面周长×高，用字母表示为S=Ch=2πrh。（2）圆柱的表面积公式：圆柱的表面积=侧面积+底面积×2，用字母表示为S=2πrh+2πr²。【要点提示】 ☀求圆柱形通风管、笔筒或水桶的表面积时，要注意底面的个数。

3.圆柱的体积圆柱体积的计算公式：圆柱的体积=底面积×高，用字母表示为V=Sh=πr²h。

4.圆锥的认识（1）圆锥的特征圆锥是由一个底面和一个侧面围成的，它的底面是一个圆，侧面是一个曲面。（2）圆锥的高 ❶从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。 ❷圆锥只有一条高。【要点提示】 ☀圆锥的侧面展开图是一个扇形。

5.圆锥的体积（1）圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的错误!未找到引用源。。（2）圆锥的体积计算公式：圆锥的体积=底面积×高×错误!未找到引用源。，用字母表示为V= 错误!未找到引用源。Sh。【要点提示】 ☀把一个圆柱削成一个最大的圆锥，这个圆锥与圆柱等底等高。

第四单元比例 1.比例的意义：表示两个比相等的式子叫做比例。 2.比例基本性质：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。 3.解比例：求比例中未知项的过程，叫做解比例。【要点提示】 ☀根据比例的意义和比例的基本性质可以判断两个比能否组成比例。 ☀比和比例的区别：（1）比表示两个数相除，它有两项（即前项和后项）；比例表示两个比相等，它有四项（即两个内项和两个外项）。（2）比有基本性质，它是化简比的依据；比例也有基本性质，它是解比例的依据。

4.正比例（1）正比例的意义两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的比值一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系叫做正比例关系。字母关系式为错误!未找到引用源。=k（一定）。（2）正比例关系的图像正比例图像是一条从原点出发的无限延伸的射线，线上所有点所对应的两个数的比值都相等。（3）判断两种量是否成正比例的方法先找变量（找两种相关联的量），再看定量（看两种量中相对应的两个数的比的比值是否一定），最后作出判断。

5.反比例（1）反比例的意义两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的乘积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。字母关系式为xy=k（一定）。（2）判断两种量是否成反比例的方法关键看这两种相关联的量中相对应的两个数的乘积是否一定，如果一定，就成反比例。【要点提示】 ☀成比例的两种量必须是相关联的量，而两种相关联的量却不一定都成比例。

6.用比例解决问题根据问题中的不变量找出两种相关联的量，并判断这两种相关联的量成什么比例关系，再根据正、反比例关系列出相应的比例并求解。【要点提示】 ☀用正、反比例解决问题的关键是确定成什么比例关系。

7.比例尺（1）比例尺的意义一幅图的图上距离和实际距离的比，叫做这幅图的比例尺。（2）比例尺的分类 ❶按表现形式分，可以分为数值比例尺和线段比例尺。 ❷按将实际距离缩小还是放大分，可以分为缩小比例尺和放大比例尺。【要点提示】 ☀比例尺是一个比，表示两个同类量间的倍比关系，不能带单位名称。（3）已知图上距离和实际距离，求比例尺的方法先把图上距离和实际距离统一单位，再用图上距离比实际距离，然后把它化简成前项是1或者后项是1的比，得出比例尺。（4）已知比例尺和图上距离，求实际距离的方法可以根据“图上距离：实际距离=比例尺”用解比例的方法求出实际距离，也可以利用“实际距离=图上距离÷比例尺”直接列式计算。（5）已知比例尺和实际距离，求图上距离的方法可以根据“图上距离：实际距离=比例尺”用解比例的方法求出图上距离，也可以利用“图上距离=实际距离×比例尺”直接列式计算。

8.图形的放大与缩小（1）特点：形状相同，大小不同。（2）将图形放大或缩小的方法一看，看原图形各边占几格；二算，按已知比计算出放大图或缩小图的各边占几格；三画，按计算出的边长画出原图形的放大图或缩小图。【要点提示】 ☀把图形每条边按相同倍数放大(或缩小)后，形状不变，相对应的角的度数也不变。

第五单元鸽巢问题 1.“鸽巢原理”(一)：把m个物体任意分放进n个鸽巢中(m和n是非0自然数，且m>n)，那么一定有一个鸽巢中至少放进了2个物体。

2.“鸽巢原理”(二)：把多于kn个的物体任意分放进n个鸽巢中(k和n是非0自然数)，那么一定有一个鸽巢中至少放进了(k+1)个物体。

3.应用“鸽巢原理”解题的一般步骤： ①分析题意，把实际问题转化成“鸽巢问题”，即弄清“鸽巢”和分放的物体； ②设计“鸽巢”的具体形式； ③运用原理得出在某个“鸽巢”中至少分放的物体个数，最终解决问题。

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六年级下册数学重点知识点整理

一、基本四则运算：
1.加法和减法：掌握两个数的加减法运算，包括进位、退位和借位。

2.乘法：掌握乘法口诀表，能够进行两位数和一位数的乘法计算，并且能够理解乘法的意义。

3.除法：理解除法的意义和方法，能够进行除法计算，包括有余数的除法和无余数的除法。

4.多个数的加减乘除：学会不同运算符号的配对顺序，掌握多个数的加减乘除的计算方法。

二、几何图形：
1.直线、射线、线段：理解直线的定义，并且能够分辨直线、射线和线段。

掌握直线上点的位置关系。

2.角的概念：了解角的定义和角的分类，如钝角、直角、锐角。

3.圆的相关概念：掌握圆的定义和圆的要素，如半径、直径和弧长。

能够计算圆的周长和面积。

4.三角形和四边形：认识不同类型的三角形和四边形，并且掌握它们的性质和计算公式，如三角形的周长和面积，四边形的周长和面积。

三、单位换算：
1.长度单位换算：掌握不同长度单位之间的换算，如：米和分米、米和厘米、米和千米之间的换算。

2.重量单位换算：掌握不同重量单位之间的换算，如：千克和克、千克和克拉、克和毫克之间的换算。

3.容量单位换算：掌握不同容量单位之间的换算，如：升和毫升、升和立方厘米之间的换算。

4.时、分、秒的换算：掌握时、分、秒之间的换算关系。

此外，还需要掌握一些数学的解题方法，如：列式计算、求未知数、找规律、推理判断等。

在解题过程中要灵活应用这些方法。

六年级下册数学知识点归纳

六年级下册数学知识点归纳六年级下册的数学学习内容涵盖了多个知识点，包括整数运算、小数运算、几何图形等。

下面将对这些知识点进行归纳总结，帮助同学们更好地掌握。

一、整数运算1. 整数的加法和减法：整数之间的加法和减法运算，要注意正数和负数的大小比较以及正负数相加减的规则。

2. 整数的乘法和除法：整数之间的乘法和除法运算，需要熟练掌握乘法和除法的运算法则，并且注意乘除运算时符号的变化。

二、小数运算1. 小数的加法和减法：小数之间的加法和减法运算，要注意小数位数对齐并按位相加减，最后结果的小数位数不得超过最长的小数位数。

2. 小数的乘法和除法：小数之间的乘法和除法运算，需要将小数转化为分数或整数进行计算，最后结果按照相应的位数进行四舍五入。

三、几何图形1. 三角形：认识三角形的定义和性质，包括等边三角形、等腰三角形、直角三角形等，并能够判断三角形的特殊性质。

2. 四边形：了解四边形的种类和性质，包括矩形、正方形、平行四边形等，并能够计算四边形的周长和面积。

3. 圆：了解圆的定义和性质，包括圆的半径、直径、周长和面积的计算，并能够解决与圆相关的问题。

四、数据统计1. 图表的读取：能够阅读和理解数据统计中的表格、柱状图、折线图等，并能够提取和分析其中的信息。

2. 平均数和中位数：了解平均数和中位数的概念，能够计算一组数据的平均数和中位数，并能够运用到实际问题中。

以上是六年级下册的数学知识点的归纳总结，希望对同学们的学习有所帮助。

在学习数学时，要多做练习题，通过实际操作巩固知识，并注意灵活运用所学知识解决问题。

祝大家在学习数学的过程中取得好成绩！。

六年级下册数学(人教版)知识点归纳总结复习资料

人教版六年级数学下册知识点总结一、用字母表示运算定律或性质加法交换律: a+b=b+a加法结合律: (a+b)+c=a+(b+c)乘法交换律: ab=ba乘法结合律:(ab)c=a(bc)乘法分配律:a(b+c)=ab+ac二、几何图形计算公式(1)周长:物体或封闭图形一周的长度。

①长方形周长=(长+宽)×2 C=(a+b)×2②正方形周长=边长×4 C=4a③圆的周长=圆周率×直径 =圆周率×半径×2 C=πd C =2πr(2)面积:即物体的表面或封闭图形的大小。

①长方形的面积=长×宽 S=ab②正方形的面积=边长×边长 S=a•a=a2③平行四边形的面积=底×高 S=ah④三角形的面积=底×高÷2 S=ah÷2⑤梯形的面积=(上底+下底)×高÷2 S=(a+b)h÷2⑥圆的面积=圆周率×半径S=πr2⑦直径d=2r 半径=直径÷2 r= d÷2⑧环形面积=外圆面积-内圆面积S环=S外-S内【相互联系】平面图形的面积公式是以长方形面积计算公式为基础的。

如两个完全相同的三角形、梯形可拼成一个平行四边形。

圆拼成长方形的长时1/2C,宽是R.(3)表面积:立体图形的所有面的面积之和叫做它的表面积。

①长方体的表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)②正方体的表面积=棱长×棱长×6 S=a×a×6 =6a2③圆柱体的侧面积=底面周长×高 S=Ch =2πrh④圆柱体的表面积=侧面积+底面积×2 S= Ch+2πr2 = 2πrh+2πr2 注意:圆柱的底面周长与高相等时侧面展开是正方形，C=h 2πr=h(4)体积:物体所占空间的大小叫体积。

六年级下学期数学知识点归纳总结

六年级下学期数学知识点归纳总结在六年级下学期的数学学习中，我们学习了许多重要的数学知识。

通过课堂教学和课后练习，我们逐渐掌握了这些知识，并能够应用于解决实际问题。

下面将对这些数学知识点进行归纳总结。

一、小数运算1. 小数的加减法：小数的加减法是在小数点对齐的基础上进行运算，最后保留与小数位数相同的结果。

例子：0.7 + 0.4 = 1.12.3 - 1.6 = 0.72. 小数的乘法：小数的乘法可以先忽略小数点，将两个数相乘后，最后再根据小数点的位数确定结果的小数位数。

例子：0.3 × 0.4 = 0.120.25 × 0.8 = 0.23. 小数的除法：小数的除法中，被除数和除数都要移动小数点，使除数变为整数，然后进行运算，最后根据小数点的位数确定结果的小数位数。

例子：0.6 ÷ 0.2 = 30.48 ÷ 0.06 = 8二、三角形的性质1. 三角形的内角和定理：任意三角形的内角和等于180°。

2. 等腰三角形：等腰三角形的两边相等，两底角也相等。

3. 直角三角形：直角三角形的一个角为90°，另外两个角的和也为90°。

三、二次方程1. 一元二次方程的定义：形如ax² + bx + c = 0的方程，其中a、b、c是已知数，且a≠0。

2. 二次方程的解法：可以通过因式分解、配方法和求根公式等方法来求解二次方程。

例子：2x² + 5x + 3 = 0的解为x = -1，x = -1.5x² - 4x + 4 = 0的解为x = 2四、统计与概率1. 统计图表的读取：学习了直方图、折线图、饼图等统计图表的读取和分析。

2. 概率的计算：通过实际问题，学会了如何计算概率。

概率的计算公式为：事件发生的次数 / 总的可能次数。

五、整数和分数运算1. 整数的加减法：根据正负数的规则进行计算，注意符号的运用。

2. 分数的加减法：分数的加减法需要先找到公共分母，然后按照公共分母进行计算。

六年级数学下册知识点(整理6篇)

六年级数学下册知识点〔整理6篇〕篇1：六年级下册数学知识点第一单元负数1、负数的由来：为了表示相反意义的两个量(如盈利亏损、收入支出……)，光有学过的0 1 3.4 2/5……是远远不够的。

所以出现了负数，以盈利为正、亏损为负;以收入为正、支出为负2、负数：小于0的数叫负数(不包括0)，数轴上0左边的数叫做负数。

假设一个数小于0，那么称它是一个负数。

负数有无数个，其中有(负整数，负分数和负小数)负数的写法：数字前面加负号“-”号，不可以省略例如：-2，-5.33，-45，-2/5正数：大于0的数叫正数(不包括0)，数轴上0右边的数叫做正数假设一个数大于0，那么称它是一个正数。

正数有无数个，其中有(正整数，正分数和正小数)正数的写法：数字前面可以加正号“+”号，也可以省略不写。

例如：+2，5.33，+45，2/54、0 既不是正数，也不是负数，它是正、负数的分界限6、比拟两数的大小：①利用数轴：负数篇2：六年级下册数学知识点第二单元百分数二(一)、折扣和成数1、折扣：用于商品，现价是原价的百分之几，叫做折扣。

通称“打折”。

几折就是非常之几，也就是百分之几十。

解决打折的问题，关键是先将打的折数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多(少)百分之几(几分之几)的数的解题方法进展解答。

商品如今打八折：如今的售价是原价的80﹪商品如今打六折五：如今的售价是原价的65﹪2、成数：几成就是非常之几，也就是百分之几十。

解决成数的问题，关键是先将成数转化为百分数或分数，然后按照求比一个数多(少)百分之几(几分之几)的数的解题方法进展解答。

这次衣服的进价增加一成：这次衣服的进价比原来的进价增加10﹪今年小麦的收成是去年的八成五：今年小麦的收成是去年的85﹪(二)、税率和利率1、税率(1)纳税：纳税是根据国家税法的有关规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一局部缴纳给国家。

(2)纳税的意义：税收是国家财政收入的主要来之一。

六年级数学下册必背知识点归纳

六年级数学下册必背知识点归纳1、0既不是正数，也不是负数，它是正数和负数的分界。

0大于所有负数，小于所有正数。

负数比较大小，不考虑负号，数字大的数反而小。

2、“+”能够省略不写，“-”不能省略。

3、数轴的要素：正方向（箭头表示）、原点（0刻度）、单位长度（刻度）。

0左边的数差不多上负数，0右边的数差不多上正数百分数（二）知识点1、折扣：商品按原定价格的百分之几出售，叫做折扣。

通称“打折”。

几折就表示十分之几，也确实是百分之几十。

例如八折就表示十分之八，确实是按原价的80﹪出售。

2、成数：“几成”确实是十分之几，也确实是百分之几十。

三成五确实是十分之三点五，也确实是35%3、应纳税额 = 总收入×税率税率=应纳税额÷总收入总收入=应纳税额÷税率4、利息＝本金×利率×存期5、满100元减50元，确实是在总价中取整百元部分，每个100元减去50元，不满100元的零头部分不优待。

圆、圆柱、圆柱必背公式1、在同圆或等圆内，直径的长度是半径的2倍，公式d=2r；半径的长度是直径的一半，公式r＝d÷2.2、已知直径求周长：圆的周长=圆周率×直径，公式C=πd，直径=周长÷圆周率，公式d=C ÷π3、已知半径求周长：圆的周长=2×圆周率×半径，公式C=2πr，半径=周长÷圆周率的2倍，公式r=C÷2π4、已知半径求面积：圆的面积=圆周率×半径的平方，公式S圆 =πr25、已知直径求面积：圆的面积=圆周率×（直径÷2）的平方，公式S圆 =π（d÷2）26、圆柱的侧面积=底面的周长×高，公式S侧=Ch；圆柱的底面周长=侧面积÷高，公式C=s 侧÷h；圆柱的高=侧面积÷底面周长，公式h=S侧÷C。

7、圆柱的表面积=侧面积+2×底面积，公式 S表= S侧+2S底。

人教版六年级数学下册知识点归纳总结

人教版六年级数学下册知识点归纳总结一、数与代数1. 负数的认识：- 初步认识负数，能正确地读写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

- 初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，如温度、海拔等。

- 能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

2. 百分数的认识：- 理解百分数的意义，知道百分数与小数、分数之间的转换关系。

- 掌握百分数的加减乘除运算，并能够解决有关百分数的实际问题。

3. 比例：- 理解比例的概念和基本性质，即内项之积等于外项之积。

- 能够根据比例关系解决实际问题，如根据比例关系计算未知量。

- 认识正比例和反比例关系，并能够根据给定条件判断两种量是否成正比例或反比例关系。

二、空间与图形1. 圆柱与圆锥：- 认识圆柱和圆锥的基本特征，包括底面、侧面、高等。

- 掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，并能够运用公式计算体积。

- 通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展空间观念。

三、统计与概率1. 统计：- 理解统计图表的意义和作用，能够根据数据绘制条形统计图、折线统计图、扇形统计图等。

- 能够根据统计图表进行数据分析和预测，如计算平均数、中位数、众数等统计量。

四、数学广角1. 鸽巢原理：- 理解鸽巢原理的基本内容，即如果n个物体要放到m个容器里，且n>m，那么至少有一个容器里放有两个或两个以上的物体。

- 能够利用鸽巢原理解决一些实际问题，如证明某些数学定理或解决逻辑推理问题等。

五、综合与实践1. 问题解决：- 能够综合运用所学知识解决实际问题，如利用负数表示温度变化、利用百分数计算折扣后的价格、利用比例关系计算比例尺等。

- 培养数学思维和解决问题的能力，提高数学应用的意识和能力。

以上是人教版六年级数学下册的详细知识点总结归纳。

在学习过程中，学生需要注重理解和应用，通过大量的练习和复习来巩固所学知识，提高数学思维和解决问题的能力。

完整版)人教版六年级数学下册知识点归纳

完整版)人教版六年级数学下册知识点归纳人教版六年级数学下册知识点归纳第一部分：数与代数一、数的认识1.整数【正数、零、负数】自然数是整数的一部分，用来表示物体的数量，包括0、1、2、3……。

整数可以是正数、零或负数。

2.小数【有限小数、无限小数】小数是分数的一种表示形式，分母是10、100、1000……的分数都可以用小数表示。

小数的大小可以通过比较整数部分和小数部分的大小来确定。

二、分数的认识1.分数是将单位“1”平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。

分数可以表示两个数相除的商。

2.分数可以分为真分数和假分数。

真分数的分子小于分母，表示的数值小于1.以上是数学下册中数与代数部分的知识点归纳。

在数的认识方面，自然数是整数的一部分，而小数是分数的一种表示形式。

在分数的认识方面，分数可以表示两个数相除的商，真分数的分子小于分母，表示的数值小于1.六、当分子大于或等于分母时，我们称其为假分数。

假分数的值大于或等于1.七、如果分数的分子和分母没有公因数，那么我们称其为最简分数。

八、分数有一个基本性质：如果我们同时乘或除分数的分子和分母，那么分数的值不会改变，除非我们乘或除以0.九、小数和分数有相同的基本性质。

我们可以使用分数的基本性质来通分和约分。

1、百分数【税率、利息、折扣、成数】一、当一个数表示为另一个数的百分之几时，我们称其为百分数。

百分数也可以叫做百分率或百分比，通常用符号“%”表示。

二、分数和百分数有以下不同和相同之处：不同点：分数可以表示具体的数量并且可以有单位名称。

百分数不能表示具体的数量，也不能有单位名称。

相同点：分数和百分数都可以表示两个数之间的关系。

三、分数、小数和百分数之间可以互相转化。

1.将分数转化为小数，我们可以将分数的分子除以分母。

2.将小数转化为分数，我们可以将小数的分母改为10、100、1000等，然后约分。

3.将小数转化为百分数，我们可以将小数点向右移动两位，然后加上百分号。

六年级数学重要知识点归纳

六年级数学重要知识点归纳六年级下册数学复习重点归纳一、负数：1、在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。

2、初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。

3、能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。

二、圆柱和圆锥1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。

认识圆柱的底面、侧面和高。

认识圆锥的底面和高。

2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。

三、比例1、理解比例的意义和基本性质，会解比例。

2、理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。

3、认识正比例关系的图像，能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像中找出或估计出另一个量的值。

4、了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比例尺求图上距离或实际距离。

5、认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小，体会图形的相似。

6、渗透函数思想，使学生受到辩证唯物主义观点的启蒙教育四、统计1、会综合应用学过的统计知识，能从统计图中准确提取统计信息，能够正确解释统计结果。

2、能根据统计图提供的信息，做出正确的判断或简单预测。

小学六年级上册数学知识点(一)分数乘法意义：1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。

“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。

2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。

“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。

(第一个因数是什么都可以)(二)分数乘法计算法则：1、分数乘整数的计算方法：用分子乘整数的积作分子，分母不变。

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