九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课件新版新人教版
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九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课件新版新人教版
第六单元 碳和碳的氧化物
课题2 二氧化碳制取的研究
课
随
课
前
堂
后
热
演
作
身
练
业
课前基热础身训练(5分钟)
1．实验室制取二氧化碳所需要的药品是 稀盐酸、大理石(或石灰石) 。
2．实验室制取二氧化碳的反应原理可用化学方程式表示
为
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
。
3．实验室制取二氧化碳的实验装置：制二氧化碳时反应物 是 固 体和 液 体，反应 不需要 加热，所以采用过
解析：实验室制取二氧化碳是固液反应，反应不需要加热，因 此不用酒精灯。故选 D。
5．实验室制取二氧化碳一般分五个步骤：①检查装置的气 密性；②按要求装好仪器；③向长颈漏斗中注入酸液；④向锥 形瓶中放入块状大理石；⑤收集气体。下列操作顺序正确的是
(B) A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤ 解析：制取 CO2 的一般步骤：①按要求装好仪器；②检查气密
(4)若要收集并测定 CO2气体的体积，应选择下图中的乙(选 填“甲”或“乙”)装置，广口瓶中液体上方的空气对测定结果 无(选填“有”或“无”)影响。
解析：(1)a 是加入液体的仪器，名称是长颈漏斗。(2)加热 高锰酸钾制取氧气，需要用 A 装置；收集较纯净的氧气应用 F 装置，收集时应等到气泡连续均匀冒出时再开始收集。(3)实验 室制取二氧化碳是用石灰石或大理石与稀盐酸反应，B 装置用 注射器代替长颈漏斗，便于控制液体的滴加速率，即便于控制 反应，并且节约药品。(4)因为二氧化碳能溶于水，因此应用乙 装置，以防止二氧化碳溶于水而影响测定结果；瓶中空气对实 验结果没有影响。
性；③向锥形瓶中加固体；④注入酸液；⑤收集气体。故选 B。
课题2 二氧化碳制取的研究
课
随
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堂
后
热
演
作
身
练
业
课前基热础身训练(5分钟)
1．实验室制取二氧化碳所需要的药品是 稀盐酸、大理石(或石灰石) 。
2．实验室制取二氧化碳的反应原理可用化学方程式表示
为
CaCO3＋2HCl===CaCl2＋CO2↑＋H2O
。
3．实验室制取二氧化碳的实验装置：制二氧化碳时反应物 是 固 体和 液 体，反应 不需要 加热，所以采用过
解析：实验室制取二氧化碳是固液反应，反应不需要加热，因 此不用酒精灯。故选 D。
5．实验室制取二氧化碳一般分五个步骤：①检查装置的气 密性；②按要求装好仪器；③向长颈漏斗中注入酸液；④向锥 形瓶中放入块状大理石；⑤收集气体。下列操作顺序正确的是
(B) A．①②③④⑤ B．②①④③⑤ C．①④②③⑤ D．②③④①⑤ 解析：制取 CO2 的一般步骤：①按要求装好仪器；②检查气密
(4)若要收集并测定 CO2气体的体积，应选择下图中的乙(选 填“甲”或“乙”)装置，广口瓶中液体上方的空气对测定结果 无(选填“有”或“无”)影响。
解析：(1)a 是加入液体的仪器，名称是长颈漏斗。(2)加热 高锰酸钾制取氧气，需要用 A 装置；收集较纯净的氧气应用 F 装置，收集时应等到气泡连续均匀冒出时再开始收集。(3)实验 室制取二氧化碳是用石灰石或大理石与稀盐酸反应，B 装置用 注射器代替长颈漏斗，便于控制液体的滴加速率，即便于控制 反应，并且节约药品。(4)因为二氧化碳能溶于水，因此应用乙 装置，以防止二氧化碳溶于水而影响测定结果；瓶中空气对实 验结果没有影响。
性；③向锥形瓶中加固体；④注入酸液；⑤收集气体。故选 B。
九年级化学上册第六单元碳和碳的化合物课题2二氧化碳制取的研究教学课件新版新人教版
第六单元 · 课题2
二氧化碳制取的研究
学习目标
1、需要研究气体实验室制法的化学原理。反应条件，药品，反应的化学方 程式；
2、需要研究制取这种气体所应采用的实验装置； 3、需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体。
课程导入
想一想我们有哪 些产生二氧化碳 的方式，思考一 下，实验室如何 制取二氧化碳？
3、石灰石+稀盐 石灰石表面有大量气
酸
泡，反应能持续进行
4、石灰石+稀硫 酸
石灰石表面有少量气 泡，过一会儿反应停 止
分析
结论
反应速率太快， 不适宜制取二氧化 不易控制与收集 碳
反应速率适中， 易于控制与收集
适宜制取二氧化碳
反应速率太慢
不适宜制取二氧化 碳
制取过程
连接仪器
检查气密性
加大理石
加稀盐酸
2019/8/9
最新中小学教学课件
15
thank
you!
2019/8/9
最新中小学教学课件
16
练习巩固
3、下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请 改正？
长颈漏斗没有 插入液面下
没有用向上排 空气法收集
出气导管太长， 插入了液面下
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
收集气体
澄清石灰水 变浑浊
燃着的木条 熄灭
课堂小结
1）反应原理 CaCO3 + 2HCl = aCl2 + H2O + CO2↑
二氧化碳制取的研究
学习目标
1、需要研究气体实验室制法的化学原理。反应条件，药品，反应的化学方 程式；
2、需要研究制取这种气体所应采用的实验装置； 3、需要研究如何验证制得的气体就是所要制的气体。
课程导入
想一想我们有哪 些产生二氧化碳 的方式，思考一 下，实验室如何 制取二氧化碳？
3、石灰石+稀盐 石灰石表面有大量气
酸
泡，反应能持续进行
4、石灰石+稀硫 酸
石灰石表面有少量气 泡，过一会儿反应停 止
分析
结论
反应速率太快， 不适宜制取二氧化 不易控制与收集 碳
反应速率适中， 易于控制与收集
适宜制取二氧化碳
反应速率太慢
不适宜制取二氧化 碳
制取过程
连接仪器
检查气密性
加大理石
加稀盐酸
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16
练习巩固
3、下图为实验室制取二氧化碳的装置图，有哪些错误？为什么？请 改正？
长颈漏斗没有 插入液面下
没有用向上排 空气法收集
出气导管太长， 插入了液面下
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
收集气体
澄清石灰水 变浑浊
燃着的木条 熄灭
课堂小结
1）反应原理 CaCO3 + 2HCl = aCl2 + H2O + CO2↑
人教版九年级化学上册第六单元《课题2 二氧化碳制取的研究》教学课件PPT初三优秀公开课
石灰石与稀盐酸在常温下反应 …………
碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 生物体的呼吸作用可产生二氧化碳 蜡烛燃烧可生成二氧化碳
所得气体不纯
木炭还原氧化铜，生成铜和二氧化碳 石灰石高温分解 石灰石与稀盐酸在常温下反应
…………
条件限制 取材不变
探究实验 1 实验室制取二氧化碳的药品的选取
可供选择的原料：石灰石(主要成分CaCO3)、碳酸钠(Na2CO3)、稀盐酸 (HCl)、稀硫酸(H2SO4) 可供选择的仪器：小试管、药匙。
【想一想】
长颈漏斗下端管口为什么要伸入液面以下？ 防止气体从长颈漏斗排出。
集气瓶内的导管为什么要伸入到接近集气瓶底部？ 排尽集气瓶内的空气，以收集到更纯的二氧化碳。
怎样检验所得气体是二氧化碳？
将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊， 则气体为CO2。 怎样检验二氧化碳气体已满？ 将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则 CO2已满。
业
自主安排
内
配套练习册练习
容
题
谢谢观看
Thank You
编号 4 5
6
实验内容
Na2CO3粉末 稀硫酸
CaCO3粉末 稀硫酸
石灰石 稀硫酸
实验设计
实验现象
实验分析
有大量气泡产生 反应速率太快 ， 反应剧烈 ， 不易收集
有大量气泡产生 反应速率太快 ， 反应剧烈 ， 不易收集
开始反应有气泡 ， 一会儿就无气
泡 产生
反应一会儿就 停止
实验总结 1.药品：石灰石或大理石（主要成分是CaCO3）、
2H2O2
。2H2O+O2↑
3 实验室利用F装置收集氢气时，气体应从 b 端
（填“a”或“b）通入。
人教版化学九年级上册 第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究课件(共10张PPT)
第六单元 碳和碳的氧化物 课题2 二氧化碳制取的研究
知识点
知识点一 实验室制取CO2的原理
1．实验室制取CO2的药品常选用石灰石或大理石 _____________ 稀盐酸 ，其反应原理 和__________ 是__________________________________ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。 知识点二 实验室制取CO2的装置
100 x ＝ x＝10 g 44 4.4 g 答：该石灰石样品中碳酸钙的质量为 10 g。
仪器④的名称是________ 锥形瓶 。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集 ②⑤ 填序号)。 二氧化碳时，不可能选择的仪器是_______( (3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 。为了完成该实 方程式为_____________________________________ 验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是 D 填序号)，该装置的最大优点是___________________ ____( 。 能控制反应速率
3．实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小 心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查 装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶 是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( B ) A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
用一根燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭
(5)利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种 2H2O22H2O＋O2↑ 气体，写出制取该气体的化学方程式 。
9. (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素 AC 填序号)。 有____( A．反应物的状态 B．气体的密度 C．反应的条件 D．气体的溶解性 (2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：
知识点
知识点一 实验室制取CO2的原理
1．实验室制取CO2的药品常选用石灰石或大理石 _____________ 稀盐酸 ，其反应原理 和__________ 是__________________________________ CaCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑ 。 知识点二 实验室制取CO2的装置
100 x ＝ x＝10 g 44 4.4 g 答：该石灰石样品中碳酸钙的质量为 10 g。
仪器④的名称是________ 锥形瓶 。实验室用大理石和稀盐酸制备并收集 ②⑤ 填序号)。 二氧化碳时，不可能选择的仪器是_______( (3)老师提出用碳酸钠粉末与稀盐酸制取二氧化碳，其反应的化学 Na2CO3＋2HCl===2NaCl＋H2O＋CO2↑ 。为了完成该实 方程式为_____________________________________ 验，有四位同学组装了以下发生装置，你认为最合适的一套装置是 D 填序号)，该装置的最大优点是___________________ ____( 。 能控制反应速率
3．实验室制取CO2有以下步骤：①连接好装置；②向试管中小 心放入几小块石灰石；③向试管中小心注入适量稀盐酸；④检查 装置的气密性；⑤收集产生的气体；⑥用燃烧的木条检验集气瓶 是否收集满CO2。以上操作按由先至后的顺序排列正确的是( B ) A．①②③④⑤⑥ B．①④②③⑤⑥ C．①③②④⑤⑥ D．③①②④⑤⑥
用一根燃着的木条放在集气瓶口，看木条是否熄灭
(5)利用实验室里制取二氧化碳气体的发生装置，还能制取另一种 2H2O22H2O＋O2↑ 气体，写出制取该气体的化学方程式 。
9. (1)实验室制取气体时，确定发生装置需要考虑的两种因素 AC 填序号)。 有____( A．反应物的状态 B．气体的密度 C．反应的条件 D．气体的溶解性 (2)某实验室的仪器柜里有如下仪器：
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究名师精编课件新版新人教版
(2)用燃着的木条靠近集气瓶口,观察木条是否熄灭 澄清石灰水
1234567
1.实验室用高锰酸钾制取氧气和用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳 都不可能用到的装置是( )
关闭
用高锰酸钾制取氧气需要加热,用到A装置;用石灰石与稀盐酸制取二
氧化碳,用到B装置;氧气、二氧化碳的密度都大于空气的,用向上排空
气法收集,用到C装置,用不到D装置。
发生装置是
(填字母)。
1234567
(3)写出实验室用A装置加热高锰酸钾固体制取氧气的化学方程
式: 。
(4)你认为实验室制取气体时要注意的是:
①选择适当的反应,包括
和
;
②选择合适的
;
③需验证所制得的气体。 关闭
(1)图中仪器 a、b 分别是试管和集气瓶。(2)大理石与稀盐酸反应生
成二氧化碳、水和氯化钙;二氧化碳的密度比空气大,故可用向上排
解析 答案
关闭
D
解析 答案
1234567
2.实验室制取CO2一般有以下五个步骤,操作顺序正确的是( ) ①检查装置气密性 ②向长颈漏斗中注入盐酸 ③按要求组装好 仪器 ④收集气体 ⑤向反应容器中放入大理石 A.③①⑤②④ B.③①②⑤④ C.①③②⑤④ D.①③⑤④②
关闭
制取二氧化碳的操作步骤是:连(连接仪器、组装实验装置)→查(检查 装置的气密性)→加(向广口瓶中装入大理石)→倒(向漏斗中注入稀盐 酸)→收集(用向上排空气法收集)。则正确的操作顺序为③①⑤②④。关闭 A
化碳都不需要加热;所用药品的状态都是固体和液体;前者是分解反应,
后者不是;氧气不易溶于水,可用排水法收集,二氧化碳溶于水可用排空
气法收集。所以只有选项B符合题意。
九年级化学上册第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究课件新版新人教版
课题2 二氧化碳制取的研究
1.实验室制取二氧化碳常用的药品是 HCl 和 CaCO3(填化学式),发生反应的化学方程 式2.实为验室里制取Ca气CO体3+的2H装Cl置包括Ca发。Cl生2+装H2O置+C和O2收↑集装置两部分。
确定气体发生装置时考虑的因素是:① ① ;② 排气法,其中排①水又法分为
5.(2017南京)实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是( A )
A.装置①和⑤组合可以用来制取氧气 B.装置②和③组合可以用来制取氢气 C.装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 D.装置②可以较好地控制反应速率
6.下列实验中,仪器和用品的选择不合理的是( C )
A.收集CO2气体——⑥⑦⑧ B.检验一瓶气体是否为O2——⑦⑧⑨ C.用H2O2溶液和MnO2制O2——①② D.用大理石和稀盐酸制CO2——③④⑤
7.(核心素养题)在一次实验课上,各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐 酸反应制取二氧化碳。
小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师, 老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】 影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】 ①不同地点石块中碳酸钙含量不同;②所用盐酸的溶质质量分数不
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
反应物的;状②态
1.实验室制取二氧化碳常用的药品是 HCl 和 CaCO3(填化学式),发生反应的化学方程 式2.实为验室里制取Ca气CO体3+的2H装Cl置包括Ca发。Cl生2+装H2O置+C和O2收↑集装置两部分。
确定气体发生装置时考虑的因素是:① ① ;② 排气法,其中排①水又法分为
5.(2017南京)实验室制取某些气体的装置如图。下列说法正确的是( A )
A.装置①和⑤组合可以用来制取氧气 B.装置②和③组合可以用来制取氢气 C.装置②和④组合可以用来制取二氧化碳 D.装置②可以较好地控制反应速率
6.下列实验中,仪器和用品的选择不合理的是( C )
A.收集CO2气体——⑥⑦⑧ B.检验一瓶气体是否为O2——⑦⑧⑨ C.用H2O2溶液和MnO2制O2——①② D.用大理石和稀盐酸制CO2——③④⑤
7.(核心素养题)在一次实验课上,各小组同学用在不同地点找来的小石块与稀盐 酸反应制取二氧化碳。
小明发现,相邻小组气体产生的速率比自己小组的快。小明将这一情况报告老师, 老师鼓励他们对此问题共同探究。
【提出问题】 影响二氧化碳气体产生速率的因素是什么?
【作出猜想】 ①不同地点石块中碳酸钙含量不同;②所用盐酸的溶质质量分数不
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
反应物的;状②态