小学数学三年级上册万以内的加法和减法(二)第二课时教学设计
2014年最新小学数学三年级上册万以内的加法和减法（二）第二课时教学设计w
第二课时
教学内容：3位数加3位数连续进位加
教学目标：
进一步培养学生的估算能力和估算的方法。
在掌握两位数连续进位加法的基础上进一步学习3位数的连续进位加法。
提高学生计算的速度和准确性
重点、难点：
哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
教学过程：
一、复习准备，导出新知
1、列竖式计算
59+77 85+68 59+89
问：谁还记得两位数连续进位加法列竖式时要注意些什么?你注意到了吗?
2、口算 600+800900+1001000+100
3、估算
599+800900+101989+112
问：不用笔算，你能很快地算出大概的答案吗?你是怎么想的?
二、学习新课
估算
师：刚才同学们通过把数字转化成整百整千的数字进行计算，很快估计出了上面的3道算式的大概得数，这也是一种估算的方法。下面让我们在估算一道算式的得数。
爬行类376
两栖类284
师：你能估计出中国已知的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种吗?
四人小组讨论，要求每人都要发表自己的意见和方法。
师：376最靠近哪个整百的数字?(400)
师：284最靠近哪个整百的数字?(300)
问：中国已知的爬行类动物和两栖类动物大约一共有多少种?(700)
问：如果精确计算，你认为会比700多还是比700少呢?为什么?
(376不到400，284不到300，所以它们的和肯定不到700)
笔算
师：请同学们列竖式做精确计算，看看中国已知的爬行类动物和两栖类动物一共有多少种?
指明学生板演，集体讲评
教师强调：哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1，在计算到前一位的时候不能忘记加进位1。
巩固发展
师：通过两节课的学习，我们不但掌握了连续进位加法，而且懂得了中国爬行类和鸟类、爬行类和两栖类的种数，其实我国还有许多珍惜野生的动物，请同学们打开课本15页，说一说呢在表中发现了什么数量关系?
学生自由找出表中的数量关系，形成问题，并列竖式解决问题。
做一做
课本18页做一做，学生独立完成。更多的免费说课稿、说课稿模板、说课课件、说课稿范文尽在说课稿网站。欢迎大家下载使用。
小学三年级上册《万以内的加法和减法》教案优质范文
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作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的小学三年级上册《万以内的加法和减法》教案优质范文，欢迎大家分享。
教学目标：
1、使学生学会口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2、培养学生解决简单问题的能力及根据情况选择恰当方法的意识，感受口算方法背后隐藏的数学思想与方法。
3、让学生在具体的情境中，进一点体会加法的意义，感受加法计算与生活的联系。
教学重点：两位数加两位数的口算方法。
教学难点：熟练掌握口算两位数加两位数方法。
教学准备：课件、练习卡
教学过程：
一、情境创设，引入新课
(一)情境创设：
1、课件呈现：赏“上海世博会”的有关图片让学生欣赏。教师介绍：这是在我国上海举行的第53届世博会中的一些照片。
2、师：有一所学校的学生也正要乘汽车去世博会参观，大家请看大屏幕(呈现主题图)。
3、请大家仔细观察，并说一说你从图中发现了哪些数学信息?学生自由汇报，教师给予引导或肯定。
(二)引入新课：
1、师：同学们真了不起，从这个画面中发现了这么多的数学信息，看来，数学在生活中真的是无处不在啊。
2、师：今天啊，我们就来研究这个学校的同学在参观世博会中遇到的数学问题之一──口算两位数加两位数。 二、引导发现，自主探究
(一)引导发现：
1、提出问题：课件演示：大客车慢慢开来了，小朋友们马上就要出发了，但需要持票上车，请问：一年级一共要买多少张车票?
2、引导分析：让学生说说“一年级一共要买多少张车票”是什么意思?引是导学生得来。
(2)展示过程：将学生列出的分步算式与过程的思路图结合在一起展示。
(3)完整呈现，观察比较：
三、实践应用，巩固提高
(一)完成教材P10的“做一做”。
1、课件分步呈现第(1)(2)两上题，让学生独立完成，交流汇报时，着重让学生说出口算的过程。
三年级上册数学《万以内的加法和减法二》教案
教学内容：
例题3，练习八4、5、6
教学目标：
1、进一步掌握加法的计算法则，并能熟练地进行万以内连续进位加法的计算。
2、经历自主探索三位数加三位数连续进位加法的过程，掌握计算方法。
3、培养学生知识迁移的思想，帮助学生形成认真细心地进行计算的习惯。 教学重点：
能应用法则准确地计算三位数连续进位的加法题。
教学难点：
掌握三位数连续进位加法的计算法则。
教学步骤：
一、复习导入
指名板演，其余学生在练习本上做。
76+84
指名说一说它的计算方法。在计算的时候要注意什么。
二、探究新知
教学例3.
1、列算式。
提问：该湿地的野生植物和野生动物共有多少种？怎么列算式？
板书：445+298=
比较：445+298与复习题76+84有什么不同？
小结：前者是三位数加三位数的加法，后者是两位数加两位数的加法。 谈话：前面一节课我们已经学过了三位数加三位数的进位和不进位加法，这节课也同样学习的是三位数加三位数，那么，两者之间又有什么不同呢？事实上，今天所学得内容是在前者的基础上教学连续进位加法的竖式计算方法。（板书课题）你觉得它的竖式计算方法会是怎样？
（相同数位要对齐，从个位加起。）
2、口算。 提问：在用竖式进行计算之前，请同学们尝试口算一下结果应该是多少？ 同位讨论并全班交流。
汇报过程：298接近300，可以看作300来口算。先计算445+300=745，再计算745-2=743。
追问：如果是445+243，你还能用刚刚的方法进行口算吗？想一想，在什么情况下可以选择这种方法进行口算？
三年级上册数学《万以内的加减法》教学设计
三年级上册数学《万以内的加减法》教学设计
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1、 使学生会计算三位数加、减三位数
2、 使学生能够结合具体情境进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
3、 使学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。
第一课时：
两位数加两位数
教学内容：
万以内进位加法
教学目标：
1、经历万以内进位加法的认识过程，理解万以内笔算加法的计算法则
2、能应用法则准确地计算两位数进位的加法题
教学重点：
万以内进位加法的计算法则
教学难点：
哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
教学过程： 一、复习导入，引入新知
1、口算：50+70 300+500 900—500 44+22
30+50 35+55 87+49（遇到困难）
2、87+49 不能用口算一下子就算出来，今天我们就来学习一下万以内进位加法。
二、新课展开
1、春天到了，学校安排我们坐车去动物园春游，三年级一班有45人，二班有47人，一辆车限坐88人，两个班坐一辆车能坐的下吗？
2、列式计算。用举手的方式，认为不行的举手？为什么不行？说明理由。
3、同桌交流算法 5+7=12 40+40=80 12+80=92
45+7=52 52+40=92
47+5=52 52+40=92
4、同学们用了这么多的方法，真能干！那有没有同学直接用45+47算的，说一说你是怎样思考的？（请生上台演示）
5、列竖式计算
6、多媒体出示例1 图片，独立完成计算，（两个学生板演，其余同学在书上完成）
7、列竖式计算（重点讲解）
三、巩固练习、拓展提高
1、独立完成做一做1、2
三年级上册数学教案-万以内的加减法(二)人教版
三年级上册数学教案万以内的加减法（二）人教版
教学目标
1. 理解并掌握万以内数的加减法运算规则。
2. 能够正确进行万以内数的加减法运算，包括进位和退位。
3. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
4. 培养学生合作学习的精神和积极参与课堂的态度。
教学内容
1. 不进位加法：当两个数相加时，如果个位数的和小于10，则直接写在个位上。
2. 进位加法：当两个数相加时，如果个位数的和大于或等于10，则将个位数相加后的结果中的十位数进位到十位上。
3. 不退位减法：当两个数相减时，如果被减数的个位数大于或等于减数的个位数，则直接写在个位上。
4. 退位减法：当两个数相减时，如果被减数的个位数小于减数的个位数，则需要向十位借位，然后进行减法运算。
教学重点与难点
教学重点
1. 掌握万以内数的加减法运算规则。
2. 正确进行加减法运算，包括进位和退位。
教学难点
1. 理解并应用进位加法和退位减法的运算规则。
2. 解决实际问题中涉及到的万以内数的加减法运算。
教具与学具准备
1. 教具：PPT、教学视频、教鞭、白板、计算器。 2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、计算器。
教学过程
1. 引入：通过实际问题引入万以内数的加减法运算，让学生思考如何解决。
2. 讲解：讲解万以内数的加减法运算规则，包括不进位加法、进位加法、不退位减法和退位减法。
3. 示例：通过示例题目的讲解和演示，让学生更加深入地理解加减法运算的规则。
4. 练习：让学生进行练习，包括基础练习和提高练习，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生分组讨论，共同解决实际问题中涉及到的万以内数的加减法运算。
7. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学知识。
板书设计
1. 万以内数的加减法（二）
2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思
3. 重点内容：万以内数的加减法运算规则、示例题目、练习题目
小学三年级数学上册《万以内的加法和减法》教案、教学设计
小学三年级数学上册《万以内的加法和减法》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解万以内数的组成，掌握万以内数的加减法运算方法，能够熟练进行计算。
2. 能够运用万以内数的加减法解决生活中的实际问题，提高解决问题的能力。
3. 掌握加减法运算的顺序和性质，能够进行简单的混合运算。
4. 培养学生对数学符号的敏感度，提高数学表达和逻辑思维能力。
（二）过程与方法
1. 通过情景导入，引导学生从实际生活中发现数学问题，培养学生的观察能力和问题意识。
2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用分组合作、交流讨论等方式，培养学生团队协作能力和表达能力。
4. 引导学生通过观察、分析、归纳等方法，发现数学规律，培养探究性学习习惯。
5. 设计丰富的练习题，巩固所学知识，提高学生的运算速度和准确性。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生积极主动参与数学学习的态度，激发学生的学习兴趣，树立自信心。
2. 培养学生面对困难时，勇于尝试、不断探索的精神，增强克服困难的意志力。
3. 引导学生体会数学与生活的紧密联系，感受数学在生活中的重要作用，提高学生的数学素养。
4. 培养学生遵守数学规则，养成严谨、认真的学习习惯，为今后的学习打下坚实基础。
5. 通过数学学习，培养学生团结友爱、互帮互助的品质，增强集体荣誉感。
本教学设计旨在帮助小学三年级学生掌握万以内加减法的基本知识和技能，通过丰富的教学活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力，同时注重培养学生的情感态度和价值观，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学，感受数学的魅力。
二、学情分析
小学三年级的学生在数学学习上已经具备了一定的基础，他们掌握了百以内数的加减法运算，能够进行简单的数学问题解决。在此基础上，学生对万以内数的认识及加减法运算具有一定的认知基础，但可能对较大数字的运算仍感到困难。此外，学生在学习过程中，对数学的兴趣和动机存在差异，需要教师针对不同学生进行因材施教。
最新人教版三年级上册数学《万以内的加法和减法(二)》教案
最新人教版三年级上册数学《万以内的加法和减法（二）》教案
第四单元万以内的加法和减法(二)单元教学目标：
1.要求学生正确计算三位数加上或减去三位数
2．使学生能结合情境进行估算，提高估算意识和能力3．理解验算的意义，会进行加减法的验算，初步养成检查和验算的习惯过程与方法
单元教学的重点和难点：
1．使学生正确计算三位数加三位数连续进位和三位数减位数连续
退位计算。将检查加法和减法
2．加强学生的估算意识体会估算在实际生活中的重要作用教学方法：观察法、小组合作学习法、讲授法教学手段：多媒体课件单元措施：
1.结合情境、小组合作和沟通，体验三位数减去三位数的情绪和态度
2．从实际问题出发，激发学生的学习积极性，让学生产生解决
计算问题的愿望，培养学生热爱数学的积极思想。3.通过多种形式的练习提高计算能力。课程安排：3学时。
第一课时三位数加三位数
教学目标
1、探索三位数加三位数的计算方法过程，理解进位加法的原理
2.掌握三位数加三位数连续进位加法的书面计算方法，通过多种形式的练习提高计算能力
3、结合具体情境经历自主探索加法的验算方法过程，教学重点：掌握三位数加三位数不进位，进位，连续进位的计算方法。
教学难点：“十位加十、一至一百位”的数学科学情境分析：
教学准备(此处有就写，没有则去掉此项)教学过程：一、导入新课。
展示示例1的图片，引导学生理解问题的含义
中国湿地部分动物种类
鸟类爬行动物哺乳动物物种树木27112231例1：中国有多少种湿地鸟类和爬行动物 用加法计算：271+122=393
想一想如何写垂直线
相同数位对齐，从个位算起，个位：1+2=3，十位：
7+2=9，百分位数：2+1=3
271一定注意从个位加起，数位数位要对齐+122
三年级数学万以内的加法和减法二教案
三年级数学万以内的加法和减法二教案
一、教学目标：
1.让学生掌握万以内的加法和减法的运算方法。
2.能够熟练地进行万以内的加法和减法运算。
3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学重难点：
1.掌握加法和减法的运算方法。
2.能够熟练地进行加法和减法运算。
三、教学准备：
1.教学课件。
2.练习题。
四、教学过程：
1.导入：
教师通过讲解生活实例，引出加法和减法的概念。例如：“小明买了一些糖果，吃了3个，还剩下5个，请问小明原来有多少个糖果？”让学生思考并回答问题，引出加法和减法的重要性。
2.新课导入：
教师通过讲解加法和减法的运算方法，让学生掌握基本的运算规则。例如：加法是将两个数相加，得到的结果称为和；减法是将一个数从另一个数中减去，得到的结果称为差。同时，引导学生理解加法和减法之间的关系，例如：减法可以看作是加法的逆运算。
3.实例讲解： 教师通过讲解实例，让学生掌握万以内的加法和减法运算。例如：123+45=168，321123=198。引导学生理解加法和减法的运算过程，以及如何进行进位和退位。
4.课堂练习：
教师给出一些练习题，让学生进行加法和减法运算。例如：234+56，789456。教师引导学生互相交流解题过程，共同解决问题。
6.课后作业：
教师布置一些课后作业，让学生进行加法和减法运算。例如：完成练习册上的第1-5题。
五、教学反思：
通过本节课的教学，教师要关注学生的学习情况，及时发现并解决问题。在教学过程中，要注意引导学生理解加法和减法之间的关系，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。同时，要关注学生的学习兴趣，创设有趣的教学情境，激发学生的学习积极性。
重难点补充：
1.教学过程设计需注重学生的参与度和互动性，确保学生在理解的基础上能熟练运用加减法。
2.重点强调加法和减法之间的关系，以及运算过程中的进位和退位处理。
3.通过设计对话，让学生在实际情境中运用加减法，提高解决问题的能力。
三年级上册数学教案-第四单元《万以内的加法和减法二加法》｜人教新课标(2023秋)
三年级上册数学教案－第四单元《万以内的加法和减法二加法》｜人教新课标（2023秋）
一、教学内容
本节课选自三年级上册数学教材第四单元《万以内的加法和减法二加法》｜人教新课标（2023秋）。教学内容主要包括以下几部分：
1. 两位数加两位数（进位加法）；
2. 两位数加三位数（进位加法）；
3. 三位数加三位数（进位加法）；
4. 应用加法解决实际问题。
二、核心素养目标
1. 培养学生数感，使其掌握万以内数的加法运算，提高计算准确性；
2. 培养学生逻辑思维能力和问题解决能力，能运用所学的加法运算解决实际问题；
3. 培养学生合作交流能力，通过小组讨论、互动交流，提高团队协作能力；
4. 培养学生数学素养，使其体会数学在生活中的应用，增强数学学习兴趣。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 两位数加两位数（进位加法）：熟练掌握进位加法的计算法则，并能正确运用到实际计算中；
- 两位数加三位数（进位加法）：理解两位数加三位数的计算过程，注意进位操作；
- 三位数加三位数（进位加法）：灵活运用进位加法计算法则，提高计算速度和准确性；
- 解决实际问题：学会将现实生活中的问题转化为数学加法问题，并运用所学知识解决问题。
举例解释：例如，在教学两位数加两位数时，教师要强调个位相加满十向十位进一，十位相加满十向百位进一的计算方法，确保学生掌握这一核心内容。
2. 教学难点
- 进位加法概念的理解：帮助学生理解进位加法的含义，明确在加法运算中如何进行进位操作；
- 三位数加三位数的计算：学生在计算过程中可能会出现进位错误、漏加等问题，需要教师指导解决；
- 解决实际问题时加法意义的理解：学生需要学会将现实问题转化为数学问题，并正确运用加法运算。
举例解释：针对教学难点，如在三位数加三位数的计算中，教师可以设计一些具体的例子，如234+456，引导学生注意进位操作，避免出现计算错误。同时，针对实际问题，教师可以设计一些购物、计费等场景，让学生在实际情境中理解加法的意义，如“小明有200元钱，他买了一件衣服花了123元，又买了一个玩具花了57元，请问他一共花了多少钱？”通过此类问题，帮助学生突破难点，理解并掌握加法运算。
人教版小学数学三年级上册《万以内的减法》教学设计
精品教学教案
人教版小学数学三年级上册《万以内的减法》教学设计
教学内容及教材分析：
本课的教学内容是人教版三年级上册第四单元《万以内的加法和减法二》，课本第41页例1和例2.
本节课是属于数与代数领域的知识，主要是探讨三位数减两、三位数的笔算方法，这是学生学习笔算减法的难点，教材以“2004～2011年度国产动画片生产情况统计表”为情境，提出动画片的产量问题，引出减法的计算。例1是笔算不退位的三位数减法，以小精灵的话“怎样列竖式，从哪一位减起”展开讨论，利用所学知识列出竖式，并进行计算。例2是笔算连续退位的三位数减法。计算法则上没有更多的新知识，只是被减数连续两位不够减，要连续两次向前一位退1，第二次要先减去上次退的1，还要在本位上加10再减.又减又加，计算上思维过程较为复杂，是学生学习笔算减法的难点。由于学生已经学习过两位数的退位减法，因此，教材在竖式计算的处理上，给出了个位的结果。小精灵提出：“十位怎样算？”提示了教学的重点。教学时，学生可围绕小精灵提出的问题进行讨论，通过小组交流得出结论：“十位仍然不够减，要向百位借1，在本位上加10再减。”的计算法则打下基础。接着小组讨论：“计算万以内的减法要注意什么？”归纳出笔算减法的计算法则。最后做一做练习安排的是竖式计算，巩固了本节课所学的内容。在学生练习的时候教师注意纠正计算中的错误。
教学目标：1.掌握三位数减两、三位数的笔算方法，并能正确计算。
2.让学生经历计算法则的形成过程。
3.养成认真计算的好习惯，培养合作交流的能力。
教学重难点：掌握连续退位减法的计算方法。
（突破方法：1、知识迁移法。让学生通过知识迁移巩固笔算的一般法则。2、谈话法、讨论法。通过对错两个竖式的对比和追问：十位要算什么？探究出连续退位减法的计算方法）
教学过程：
一、情境引入
1、同学们喜欢看动画片吗？你喜欢看什么动画片？
三年级上册数学教案-万以内的加法和减法(二)人教版
三年级上册数学教案万以内的加法和减法（二） 人教版
一、教学目标
1. 让学生掌握万以内数的加法和减法运算，能够熟练进行计算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析问题的能力。
二、教学内容
1. 万以内数的加法和减法运算。
2. 加法和减法运算的验算方法。
3. 解决实际问题，运用加法和减法运算。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：万以内数的加法和减法运算。
2. 教学难点：理解加法和减法运算的验算方法，灵活运用加法和减法解决实际问题。
四、教具与学具准备
1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示一些与加法和减法相关的图片，引导学生回顾已学的加法和减法知识。
2. 讲解：详细讲解万以内数的加法和减法运算，以及加法和减法运算的验算方法。
3. 练习：让学生进行课堂练习，巩固所学知识。
5. 课后作业布置：布置一些与加法和减法相关的练习题，让学生课后完成。 六、板书设计
1. 万以内的加法和减法（二）
2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思
3. 根据教学过程进行板书设计，包括加法和减法的运算方法、验算方法等。
七、作业设计
1. 基础题：进行一些万以内数的加法和减法运算练习。
2. 提高题：运用加法和减法解决实际问题。
3. 挑战题：进行一些较复杂的加法和减法运算练习。
八、课后反思
3. 家长反思：让家长了解学生的学习情况，配合学校进行家庭教育，共同促进学生的数学学习。
重点关注的细节：教学过程
1. 导入
导入环节是激发学生学习兴趣、引起学生注意的重要环节。在导入环节，教师可以通过PPT展示一些与加法和减法相关的图片，如购物、找零等，引导学生回顾已学的加法和减法知识。教师还可以提出一些与加法和减法相关的问题，让学生思考并回答，以检验学生的基础知识掌握情况。