2019-2020学年新教材突破人教版(2019新教材)地理必修第一册3.2
第二节 海水的性质 探究一 海水的温度 考向1 海水温度的水平变化 读四个海区表层海水年均温示意图(单位：℃)，完成1～2题。
1．图示为南半球海域的是( ) A．甲和丙 B．甲和丁 C．乙和丙 D．乙和丁 答案 A 解析 表层海水水温由低纬向高纬递减，在南半球，越往南，水温越低。读图可知，甲和丙两个海域水温北高南低，位于南半球；乙和丁两个海域水温南高北低，位于北半球。
2．造成四个海域表层水温差异的主要因素是( ) A．海水深度 B．海水运动 C．太阳辐射 D．径流注入量 答案 C 解析 四个海域纬度不同，获得的太阳辐射不同，造成水温不同，故C项正确。 考向2 海水温度的垂直变化 读海水温度随深度变化图，回答3～4题。
3．左图中，能正确表示海水温度垂直变化的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 答案 A 解析 表层海水到1 000米水深，海水温度迅速降低；1 000米以下，常保持低温状态。左图中，①曲线符合，故A项正确。
4．右图中，海水温度垂直变化最显著的是( ) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 答案 D 解析 读右图可知，丁曲线倾斜度最大，说明海水温度垂直变化最显著，故D项正确。
探究二 海水的盐度 考向1 盐度分布与气候 读世界海洋表层海水盐度分布图，回答5～6题。 5．世界海洋表层盐度最高的海区是( ) A．赤道海区 B．副热带海区 C．极地海区 D．中纬度海区 答案 B 解析 读图可知，副热带海区盐度最高，故B项正确。 6．关于图示海区盐度及成因的组合，正确的是( ) A．甲海区—盐度较高—气温较高，蒸发较强 B．乙海区—盐度最高—降水较少，蒸发旺盛 C．丙海区—盐度较低—降水丰富，蒸发量小 D．丁海区—盐度最低—降水最多，蒸发量小 答案 B 解析 读图可知，甲海区位于60°S附近，盐度较低，主要是因为纬度高，蒸发量小，A项错误；乙海区盐度最高，主要是因为降水稀少，蒸发旺盛，B项正确；丙海区盐度较低，主要是因为降水量大于蒸发量，但该海区纬度低，气温高，蒸发量大，C项错误；丁海区盐度最低，主要是因为蒸发微弱，降水量大于蒸发量，但降水量不是最多，D项错误。
考向2 河流与盐度 读某海域等盐度线，回答7～8题。 7．造成A、B两个海区盐度差异的主导因素是( ) A．河流径流量 B．降水量 C．蒸发量 D．海水运动 答案 A 解析 读图可知，A海区为渤海，B海区为黄海，渤海河水注入量大，盐度较低，故A项正确。
8．A海区盐度最低的月份为( ) A．2月 B．5月 C．8月 D．11月 答案 C 解析 8月份降水量大，河流径流量大，河水注入量大，盐度最低。 探究三 海水的密度 考向1 海水密度及其影响因素 读世界表层海水密度分布图，回答9～10题。
9．影响图中密度分布的主要因素是( ) A．海水温度 B．海水盐度 C．海水深度 D．海水运动 答案 A 解析 读图可知，低纬度海区海水密度低，高纬度海区海水密度高。低纬度海区海水温度高，因而密度低，故A项正确。
10．关于大洋表层海水密度的叙述，错误的是( ) A．在赤道处最低 B．在两极地区高 C．纬度低，密度低 D．纬度高，密度高 答案 A 解析 读图可知，海水密度在5°N左右最低，在两极地区最高；整体上，海水密度随纬度的增高而增大。
考向2 海水密度的利用 吃水深度，简称吃水，是指船舶在水中沉入水下部分的垂直距离。据此回答11～12题。
11．影响吃水深度的直接因素是( ) A．海水温度 B．海水盐度 C．海水运动 D．海水密度 答案 D 解析 吃水深度与水的浮力有关，浮力大小直接取决于海水密度，故D项正确。
12．下列海区中，吃水深度最浅的是( ) A．地中海 B．红海 C．阿拉伯海 D．南海 答案 B 解析 四个海区中，红海盐度最高，海水密度最大，浮力最大，吃水深度最浅，故B项正确。
1．阅读材料，探究下列问题。 海冰冰期是指海区初冬第一次出现海冰日期(初冰日)直至翌年初春海冰最后消失(终冰日)日期的间隔天数。辽东湾是中国渤海三大海湾之一，同时也是中国沿海水温最低、冰情最重处，每年都有固体冰出现。下图示意我国渤海三大海湾多年平均海冰冰期。
(1)与另两海湾比较，指出辽东湾海冰冰期特点，并分析其主要原因。 (2)比较A、B两个海区表层海水密度的差异，并分析原因。 成果展示 (1)特点：与另两海湾比较，辽东湾初冰日最早，终冰日最晚，冰期最长。原因：辽东湾纬度最高，海水温度最低，水温最先降至冰点。
(2)差异：A海区海水密度小，B海区海水密度大。原因：A海区位于黄河入海口，盐度低，因而密度小。
2．阅读材料，探究下列问题。 热量资源是指某一地区在特定的气候条件下所能提供的热量多少、一般把气温高于0 ℃的部分，如无霜期、≥10 ℃的积温“热量”，看作农业生产的有利条件。而把低于0 ℃的部分，如霜期等“冷量”，看作农业生产的限制条件，甚至作为灾害。
河北省沧州市海兴县由于地下水盐度高，缺乏淡水资源，盐碱地广布。海兴县根据盐度与结(融)冰的关系(如下图所示)，进行咸淡分离，成功改造了盐碱地，他们利用“冷量”资源的经验是：在每年10月平整高低不平的土地，1月气温低于－5 ℃后，开始使用海水灌溉农田，直至海水结冰厚度达20～25厘米为止，3月开春冰层完全融化下渗后，及时全田覆盖农用薄膜，然后种植作物。
(1)描述盐度与结(融)冰的关系。 (2)分析海兴县农田上覆冰层盐度垂直分布的特点。 (3)海兴县利用“冷量”资源，海水灌溉农田成功“脱盐”，阐释其原理。 成果展示 (1)海水冰点随着盐度的增加而降低；海水在结冰时，盐度较低的海水先结冰，盐度高的后结冰；海水在融冰时，盐度较高的海冰先融化，盐度较低的后融化。
(2)海水在结冰时，首先把其中的盐分析出，由于冰密度较海水低，冰漂浮在海水的上方，而剩下的海水盐度越来越高。由于气温在－5 ℃时，远低于海水冰点，因而海水继续结冰，下面海水盐度进一步升高，直到最后全部结冰为止。所以，冰层盐度分布自上而下逐渐升高。
(3)根据冰(融)点和盐度温度规律，含盐高的冰首先融化，基本不含盐分的淡水冰最后融化。所以，最后融化的淡水通过下渗，把土壤中的盐分带至深层，从而使表层土壤盐分大大减少或者脱盐适合农作物生长。 时间：45分钟 满分：100分 考点分布表 考点 题号 海水的温度 1,2,3,5,13
海水的盐度 4,6,7,8,14
海水的密度 9,10,11,12
一、选择题(每题4分，共48分。每题只有一个选项符合题目要求) 海水温度受纬度位置、海陆位置、洋流性质(暖流和寒流)的影响。读北大西洋中高纬度洋面年平均水温图，回答1～3题。
1．关于图示区域海水水温分布特点的说法，正确的是( ) A．同纬度水温西高东低 B．高纬度海区海水普遍结冰 C．西部水温温差大于东部 D．由南向北递减变化均匀 答案 C 解析 读图可知，同纬度海水温度西低东高；高纬度东部海区海水温度较高，不易结冰；西部海水温差大于东部；由南向北海水温度递减变化西部大，东部小。
2．造成甲、乙两个海区海水温度差异的主导因素是( ) A．纬度位置 B．海陆位置 C．洋流性质 D．盛行风向 答案 C 解析 读图可知，甲海区水温低，乙海区水温高。甲海区受寒流影响，乙海区受暖流影响，故甲海区水温低于乙海区，C项正确。
3．造成甲、丙两个海区海水温度差异的主导因素是( ) A．纬度位置 B．海陆位置 C．洋流性质 D．盛行风向 答案 A 解析 读图可知，甲海区纬度高，水温低；丙海区纬度低，水温高，故A项正确。
读图，回答4～5题。 4．关于波罗的海盐度及其成因的组合，正确的是( ) A．高 气温较高，蒸发量大 B．低 气候干旱，降水较少 C．高 海域封闭，交换量小 D．低 河水注入，径流量大 答案 D 解析 波罗的海是世界上盐度最低的海域，主要原因有：气温较低，蒸发量小；气候湿润，降水较多；海域封闭，交换量小；河水注入，径流量大。
5．图示波罗的海沿岸区域“春、秋季”比同纬度其他地区长一些，主要取决于( )
A．海面 B．盛行风 C．地形 D．降水 答案 A 解析 受海洋调节作用的影响，沿海地区升温较慢，入夏较迟，春季较长；夏季温度较低，入秋较早，降温较慢，入冬较晚，因此秋季较长，故A项正确。
下图中的四条曲线为太平洋不同纬度海域(10°N、25°N、50°S、70°S)的盐度垂直分布图。读图，完成6～8题。
6．图中代表赤道附近地区海域盐度垂直变化曲线的是( ) A．a B．b C．c D．d 答案 B 解析 世界海洋表层海水盐度由副热带海区向赤道和两极递减。25°N地处副热带，盐度最高，故a线代表25°N盐度垂直变化，排除A项；50°S和70°S纬度高，气温低，蒸发弱，盐度低，c线代表50°S盐度垂直变化，d线代表70°S盐度垂直变化，排除C、D两项；赤道附近地区海域降水量大于蒸发量，表层盐度比副热带海区低，但赤道地区盐度高于较高纬度地区，b线代表10°N盐度变化，B项正确。
7．a曲线所在海域表层海水盐度特征及其主要成因是( ) A．最高 地处副极地，降水稀少，蒸发旺盛 B．最低 地处河流入海口处，有大量淡水注入 C．最高 地处副热带，蒸发强烈，降水稀少 D．最低 地处赤道，降水量大，蒸发量小 答案 C 解析 结合上题分析可知，a曲线表示25°N海域的盐度垂直变化。该海区地处副热带，降水稀少，蒸发旺盛，故C项正确。
8．关于图中曲线所在海域海水盐度的叙述，正确的是( ) A．从500米开始，四条盐度曲线几乎重叠在一起 B．c曲线所在海域的盐度低是因为入海径流量大 C．海水自表层到水深1 500米处盐度逐渐降低 D．影响表层海水盐度分布的主要因素是温度和降水 答案 D 解析 海水深度500米处，四条盐度曲线差距仍较大，A项错误；c曲线所
2019-2020学年高中地理鲁教版必修1课件：3.2 地理环境的整体性
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探究一
探究二
(1)图中①②③所代表的环节分别是( ) A.降水增加、大陆性增强、降水减少 B.地面蒸发的水量增多、气温变幅减小、降水增加 C.气温变幅减小、蒸发增强、降水增加 D.地下水位上升、气温变幅变大、土壤表层盐分积累 (2)该示意图体现了( ) A.地理环境的地域分异 B.地理环境的整体性 C.自然环境的相对稳定性 D.人类对自然的改造力量是无穷的
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第二节 地理环境的整体性
首页
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探究一
探究二
名师精讲
自然地理环境整体性的表现
1.整体性的含义
组成自然地理环境的气候、水文、生物、土壤、地貌以及人类
活动各要素通过大气圈、水圈、岩石圈、生物圈四大圈层相互联
能 量
太阳能(蒸发、水汽输 送)、重力能(降水、径 流)
太阳能 热能
化学能 地球内部热能、太阳 能、重力能
①使水体不断更新,维 持全球水的动态平衡; 意 ②缓解不同纬度热量 义 收支不平衡的矛盾;③ 海陆间联系的主要纽 带,不断塑造地表形态
①促进自然界物 质和化学元素的 迁移运动,使能量 流动、转化;②联 系自然地理环境 中的有机界和无 机界
①形成了丰富的矿 产资源;②改变了地 表形态,塑造了各种 自然景观;③实现了 地区之间、圈层之间 的物质交换、能量传 输
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第二节 地理环境的整体性
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2022年人教版新教材高中地理必修第一册第三章第二节海水的性质 教学课件
第二节 海水的性质
课标要求
学习目标
运用说明 2．运用图表资料，归纳总结海水温度、盐度、密度的
海水性质和 时间变化和空间分布规律。
运动对人类 3．联系生产生活实际、分析海水性质与人类活动的关
活动的影响。 系。
一、海水的温度
1．影响因素 (1)主要因素：海洋热量的收支情况。 ①热量收入：主要来自_太__阳_辐__射__的热量。 ②热量支出：主要是_海__水_蒸__发__所消耗的热量。 (2)其他因素：海陆分布、大气运动、海水运动。
2．分布规律 (1)垂直分布：随深度增加而___变__化___。通常情况下，表层水温最高。 1 000米以内的海水温度随深度变化幅度较大，但1 000米以下的深层 海水温度变化幅度较小。 (2)水平分布：全球海洋表层的水温由___低__纬___向___高__纬___递减，相 同纬度海洋表层的水温大致相同。 (3)季节分布：同一海区的表层水温，夏季普遍___高__于___冬季。
三、海水的密度 1．含义：指单位体积海水的质量。 2．影响因素：主要有温度、___盐__度___和___深__度___(压力)，其中表层 海水密度与温度的关系最为密切。一般来说，海水的温度越____高____， 密度越____低____。 3．分布规律 (1)水平分布：大洋表层海水密度随纬度的增高而___增__大___，同纬度
【学法指导2】 影响海水盐度分布的主要因素
【知识链接2】 晒盐的有利自然条件 影响海盐晒制的自然条件主要有地形、海岸类型、气候、地表径流 等方面。 (1)地势平坦，有利于盐田布局。 (2)泥质海岸有利于盐产量提高。 (3)纬度低，气温高；晴天多，降水少，光照充足，蒸发旺盛，有利 于晒盐。 (4)山地背风坡，降水少，有利于晒盐。 (5)陆地入海径流量小，海水盐度高。 莺歌海盐场和布袋盐场的形成条件：位于夏季风的背风坡，降水少， 纬度低，气温高，蒸发量大，有利于海盐晒制。
【高中地理】海水的性质同步练习 2023-2024学年高一地理人教版(2019)必修第一册
3.2海水的性质同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题组海水密度一般在1.02～1.07g/cm3之间，但不同的海域、不同的海水深度，海水密度差异较大，下图示意南半球某海域海水密度（单位：g/cm3）分布。
据此完成下面小题。
1．影响图示海域表层海水密度差异的主导因素是（）A．盐度B．潮汐C．洋流D．纬度2．与乙海域相比，甲海域密度偏高，主要原因是甲海域（）A．洋流影响、海水涨落B．波浪汹涌、风暴潮多C．压力大、温度低D．盐度大、温度高太平洋与北冰洋通过白令海峡相连，通常情况下，海峡中北低南高的海面坡度驱动了一支朝北流动的洋流（下图）。
据此完成下面小题。
3．该洋流对楚科奇海表层海水的影响有（）A．密度降低B．水温降低C．盐度升高D．海冰增加4．5月份，楚科奇海东岸的盐度低于西岸，主要是由于东岸（）A．气温降低B．海冰融化C．海岸线曲折D．降水量大下图为长江口附近距海面不同深度的海水盐度季节变化曲线图。
据此完成下面小题。
5．长江口附近海水盐度季节变化最大的是（）A．海洋表层B．海面以下10m C．海面以下20m D．海面以下30m6．长江口附近表层海水盐度变化的主要影响因素是（）A．海水温度B．海域降水量C．入海径流量D．海面风速海水温度反映海水的冷热程度。
下图示意三个不同纬度位置的观测站海水温度的变化。
据此完成下面小题。
7．三个观测站按纬度位置由低到高的排序为（ ） A ．甲、乙、丙B ．乙、丙、甲C ．丙、甲、乙D ．乙、甲、丙8．图示海水温度的垂直变化特点是（ ）①总体上水温随深度的增加而降低①1千米深度以内，水温变化缓慢 ①低纬度海区表层水温变化最剧烈①1千米深度以下，水温变化迅速 A ．①① B ．①①C ．①①D ．①①海洋温差能是利用海洋水温差进行发电而获得的能量。
温跃层是冷暖海水交界处，温度急剧变化，两侧海水密度差异明显。
2019-2020年新教材素养突破人教版地理必修第一册讲义：2.2.第1课时 大气受热过程及答案
第二节大气受热过程和大气运动第1课时大气受热过程【课程标准原文】运用示意图等，说明大气受热过程并解释相关现象。
核心素养定位1.运用示意图说明大气的受热过程和保温作用的基本原理。
(区域认知、综合思维)2.学会运用示意图理解大气热力环流的过程，并能运用其原理解释海陆风、城市热岛效应等地理现象。
(综合思维、地理实践力)知识体系导引知识点一大气的受热过程1．地球大气最重要的能量来源：太阳辐射。
2.近地面大气的直接热源太阳辐射穿过厚厚的大气到达地球表面，太阳辐射在传播过程中，图中的A太阳短波辐射小部分被大气吸收或反射，大部分能够射到地面；近地面大气对图中的B地面长波辐射吸收较多，绝大部分地面长波辐被截留。
所以，地面长波辐射是近地面大气主要的、直接的热源。
【指点迷津】由实验得知，物体的温度越高，辐射中最强部分的波长越短；反之则波长越长。
由于地球表面的温度比太阳低，地面辐射的波长也就比太阳辐射的要长。
相对而言，太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射。
知识点二大气对地面的保温作用1．地面长波辐射使大气增温对流层中的水汽、二氧化碳等，吸收长波辐射的能力很强。
因此，地面辐射的长波辐射除极少部分穿过大气，到达宇宙空间外，绝大部分(75%～95%)被对流层中的水汽、二氧化碳等吸收。
大气在吸收地面长波辐射后会增温。
2．大气逆辐射使地面增温大气辐射除一小部分向上射向宇宙空间外，大部分向下射向地面，其方向与地面辐射方向相反，故称大气逆辐射。
大气逆辐射把热量传给地面，这就在一定程度上补偿了地面辐射损失的热量，对地面起到了保温作用。
天空有云，特别是浓密的低云时，大气逆辐射更强。
判断(1)地面是近地面大气主要、直接的热源。
(√)(2)大气对太阳辐射的吸收具有选择性。
(√)(3)白天没有大气逆辐射。
(×)(4)太阳辐射为短波辐射，地面辐射为长波辐射。
(√)[知识链接]1．太阳辐射强度大气上界单位面积上所获得的太阳辐射能量的多少，主要受太阳高度的影响。
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册学案：第3章第2节 海水的性质 Word版含解析
第二节海水的性质【热点链接】从2019年9月下旬开始，北极海冰开始进入增长期，其冰缘沿北冰洋西部扩展。
9月份，北极海冰面积平均为432万平方千米，是41年连续卫星记录中的第三低，仅次于2012年和2007年。
9月中下旬之后，北美洲西北部的波弗特海北部、西伯利亚东部、格陵兰岛东部、加拿大北极群岛等地的海冰边缘迅速增长。
指出北冰洋结冰的特点及主要原因，这对航海活动有什么影响？提示结冰开始早，融冰结束晚，结冰期长。
纬度高，气候寒冷。
冰期长，通航时间短。
课程标准学业质量标准核心素养定位运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。
水平1：能够运用图表资料，说明海水的盐度、密度的含义，列举影响海水温度、盐度、密度的因素。
水平2：能够根据图表资料，归纳海水温度、盐度、密度的分布规律。
水平3：能够根据图表资料，分析影响海水温度、盐度和密度的因素。
水平4：结合运用资料，说明海水性质对人类生产和生活的影响。
人地协调观：海洋资源是人类赖以生存和发展重要物质基础，人类在开发利用海洋资源时，应该遵循因地制宜、合理开发的原则。
综合思维：分析海水温度、盐度和密度的分布规律及影响因素。
区域认知：说明海水温度、盐度、密度的分布。
地理实践力：调查海洋资源开发利用现状及意义。
一海水的温度1.影响海水温度的因素影响因素⎩⎪⎨⎪⎧基本因素——海洋热量的01收支状况⎩⎪⎨⎪⎧收入：02太阳辐射支出：03海水蒸发其他因素：04海陆分布、大气运动、海水运动等2．海水温度的分布规律3．海水温度的地理意义(1)影响渔业资源的分布：海洋表层是海洋生物的主要聚集地。
(2)影响海洋运输：纬度较高的海域，海水有09结冰期，通航时间10较短。
(3)海水对大气温度起着11调节作用。
1.判断正误。
(1)相同纬度海区的海水温度没有差异。
(×)(2)大气运动不影响海水运动。
(×)2．影响海洋表层水温的主要因素是()A．海水深度B．海水运动C．大气运动D．太阳辐射答案 D解析海洋表层水温自低纬向高纬递减，其主要影响因素是太阳辐射。
2019-2020学年新教材突破人教版(2019新教材)地理必修第一册第六章 第二节
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
课时达标检测
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
时间：45 分钟
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
考向 3 地震的危害 当地时间 2016 年 8 月 24 日 2 时 36 分，意大利中部古城佩鲁贾 (43°7′N,12°23′E)附近发生 6 级地震，震源深度约为 4 千米。地震造成了 严重的人员伤亡和财产损失。据此回答 5～6 题。
基础精准演练
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
11．该地区泥石流灾害多发的自然原因是( ) A．地势低洼多河流 B．黑土疏松多沟壑 C．降水持续多暴雨 D．山高谷深多植被
答案 C 解析 泥石流多发的地形条件为地形坡度较大，A 项错误；该地区位于 南方，自然土壤为红壤，较粘重，B 项错误；该地区位于南方，受季风气候 影响，降水集中且多暴雨，是泥石流形成的气候条件，C 项正确；植被多利 于减少地质灾害的发生，D 项错误。
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模拟综合探究
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答案
解析
考向 2 泥石流 读我国南方某地区等高线(单位：m)图，完成 10～12 题。
基础精准演练
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10．①②③④四地中，最易受到泥石流威胁的是( ) A．① B．② C．③ D．④ 答案 A 解析 泥石流多发于较陡的山谷地区，①处最易发生。
2019-2020学年新教材导学同步人教版(2019)地理必修第一册课件：第5章 植被与土壤 (共2份)
【第五章】 植被与土壤
课程标准
KE CHENG BIAO ZHUN
通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然 环境的关系。
学习目标
XUE XI MU BIAO
1.了解地球上主要的植被类型。 2.识别主要的植被。 3.说明植被与自然环境的关系。
内容索引
NEIRONGSUOYIN
判断
PANDUAN
1 植被就是指植物。
2 气温越高，植被越茂密。
3 天然植被具有适应当地环境的特点。
二、森林
分布
特征
热带雨林
热带雨林 气候区和_热__带__季__风__
特征：植物全年旺盛生长，森林呈深 绿色；植物种类 丰富 ， 垂直 结构复
气候区
杂，常见 茎花 、板根等现象
亚热带 季风 气候区和亚热带 森林 常绿 ，乔木多 革质 叶片，花期
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第一节 植被
【第五章】 植被与土壤
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。
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(1)这位探险者所游历的是哪种森林？其主要特征有 哪些？ 答案 探险者游历的应是热带雨林。热带雨林植被高 大茂密，植物种类繁多，常见茎花、板根等现象，垂 直结构复杂。 (2)我国存在热带雨林这种植被类型吗？ 答案 存在。在我国南部的海南岛以及云南的西双版纳一带都是热带季风气候的影 响区域，因此这些地区存在热带雨林。
(完整版)新教材人教版高中地理1-必修第一册(共119张PPT)
德
• 人地和谐
• 第6章 P99-121 • 爱惜土壤 P92-95 • 保护大气 P29、33、42-44
体
• 健康体魄
• 大气氧量和运动 P30 • 海滨浴场水温 P52F3.11
美
• 自然景观欣赏
– 地貌之美，植被之美，土壤之美
• 第4章 地貌景观 P65-80 • 第5章 植被土壤 P81-98
– 地图 – 照片 – 表格 – 示意图 – 统计图
系统地理与区域认知
• 世界 • 中国
51 世界 中国 75
80 74
70 60 50 40 30 20 10
0 亚洲
7 非洲
11 欧洲
2 澳洲
10 北美
4 南美
2 极地
9 2 10
42
6
亚洲
非洲
欧洲
澳洲
北美
南美
67
极地
小结 立德树人 五育并举
继承的栏目
• 章首页 • 章首页继承了原教材的设计，但是对内容和呈现作
了一定的改进。章首页的内容包括两部分，第一部 分叙述文字，要求超脱具体内容介绍本章内容在全 书或地理体系中的地位及重要意义；第二部分是针 对具体的“内容要求”并用问句的形式呈现，这是 本章的学习目标。章首页的设计要求突出内容，改 变以前过分注重美工设计的状况。
• 说明
– 能够解释清楚（辐射、活动）怎样影响（地理环境、人类活动）
地球上根本的能量来源
• 光、热
• 太阳辐射对地球的影响 • 太阳活动对地球的影响
– 6页9图
• 为地球提供能量 • 太阳活动影响地球
– 5页6图
1.3 地球的演化
2019(秋)地理 必修 第一册 人教版(新教材)第二节 地质灾害
第二节地质灾害课标内容核心素养目标运用资料，说明常见自然灾害的成因1.具备一定的运用考察、调查等方式进行科学探究的意识和能力。
【地理实践力】2.能够通过区域分布图，了解世界火山地震带的分布和我国地质灾害严重区域。
【区域认知】3.通过分析地质灾害的关联性，说明地质灾害的变化过程。
【综合思维】4.正确对待地质灾害的发生，树立预防为主、监测预报的思想观念。
【人地协调观】知识清单一地震灾害1.定义：在地应力的长期作用下，岩层突然断裂或错位，能量急剧释放，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动。
2.地震构造(1)图中C为震源、B为震中、BC为震源深度、AB为震中距。
(2)弧线DE为等震线：是把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线。
(3)震级：是表示地震释放能量大小的等级，一次地震只有一个震级。
(4)烈度①定义：表示地震时地面受到的影响和破坏程度。
一次地震，可以有多个烈度。
②影响因素：震级、震源深度、震中距、地质构造和地面建筑等。
3.分布(1)世界⎩⎨⎧易发区：板块与板块的交界处地震带⎩⎨⎧环太平洋地带地中海—喜马拉雅地带 (2)我国：台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。
4.危害(1)房屋倒塌，破坏基础设施，导致人员伤亡和财产损失。
(2)诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。
[微思考]为什么地震多发生在板块交界处？提示 一般来说，板块的内部比较稳定，板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃，所以板块交界处多火山多地震。
知识清单二 滑坡和泥石流1.滑坡(1)定义：山地斜坡上的岩体或土体，在重力作用下，沿一定的滑动面整体下滑的现象。
(2)条件：河流冲刷、地下水活动、地震及人类活动等。
(3)分布：岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖率较差的山地丘陵区以及工程建设频繁的地区。
(4)危害：破坏或掩埋农田、道路和建筑物，堵塞河道。
2.泥石流(1)定义：山区沟谷中由暴雨或冰雪消融等激发的，含有大量泥沙、石块的特殊洪流。
2019-2020学年新教材突破人教版(2019新教材)地理必修第一册第五章 第一节
基础精准演练
模拟综合探究
课时达标检测
答案
解析
6．图中④为( )
A．热带雨林
B．亚寒带针叶林
C．常绿硬叶林 D．常绿阔叶林
答案 D 解析 读图可知，④位于我国南方地区，地处亚热带季风气候区，为常 绿阔叶林。
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课时达标检测
答案
解析
7．图中⑤为( )
A．热带雨林
B．亚寒带针叶林
C．常绿硬叶林 D．常绿阔叶林
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模拟综合探究
课时达标检测
1．团城内的植被属于( ) ①自然植被 ②人工植被 ③落叶阔叶林 ④常绿阔叶林 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④
答案 B
解析 团城内的植被是人工营造的，属于人工植被，②正确；北京位于 温带季风气候区，植被主要是落叶阔叶林，③正确。故选 B 项。
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第一节 植被
基础精准演练
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
探究一 植被与环境 考向 1 植被类型 读图，回答 1～2 题。
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模拟综合探究
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1．图甲所示植被类型为( ) ①森林 ②草原 ③人工植被 ④自然植被 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 答案 A
解析 读图可知，图甲树木排列整齐，为人工林，故 A 项正确。
(2)东南亚地区，刚果河流域和亚马孙河流域。 (3)甲地植被为落叶阔叶林，冬季落叶；乙地植被为常绿阔叶林，冬季树 木常青。 (4)垂直结构复杂，树木高大茂盛，具有附生植物，常见茎花、板根等现 象，植物种类多。
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模拟综合探究
课时达标检测
答案