最新19、草船借箭课件(完美版)课件PPT
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目录
• 引言 • 草船借箭背景分析 • 草船借箭过程详解 • 草船借箭中人物形象塑造
目录
• 草船借箭中蕴含的哲理和智慧 • 草船借箭在现代社会中的应用与启示 • 总结与回顾
01引言背景Fra bibliotek绍01
历史背景
三国时期，吴蜀联盟对抗曹操 的战役中，诸葛亮运用智谋成
功借得东吴的箭矢。
成功获取箭矢并安全返回
箭矢收集
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相 的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要 追也来不及了。
安全返回
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十 万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
周瑜气量狭小、嫉贤妒能形象
对诸葛亮的嫉妒
01
周瑜自恃才高，却对诸葛亮的智慧和谋略深感嫉妒，处心积虑
地想要陷害他。
气量狭小
02
周瑜不能容忍他人比自己强，对诸葛亮的每一次成功都心怀不
满和怨恨。
阴险狡诈
03
为了达到自己的目的，周瑜不惜使用各种手段，包括欺骗、威
胁和暗杀等。
曹操多疑、轻敌形象
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人和事都充满怀疑和猜忌，容易受他人 影响而改变自己的决策。
3
故事启示
从故事中汲取智慧，思考如何在现实生活中运用 类似的策略和思维。
学习成果回顾
知识点掌握
回顾本次课程涉及的历史、文学、军事等相关知识点。
目录
• 引言 • 草船借箭背景分析 • 草船借箭过程详解 • 草船借箭中人物形象塑造
目录
• 草船借箭中蕴含的哲理和智慧 • 草船借箭在现代社会中的应用与启示 • 总结与回顾
01引言背景Fra bibliotek绍01
历史背景
三国时期，吴蜀联盟对抗曹操 的战役中，诸葛亮运用智谋成
功借得东吴的箭矢。
成功获取箭矢并安全返回
箭矢收集
天渐渐亮了，雾还没有散。这时候，船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊：“谢谢曹丞相 的箭！”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经飞一样地驶出二十多里，要 追也来不及了。
安全返回
二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。每条船大约有五六千支箭，二十条船总共有十 万多支。鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”
周瑜气量狭小、嫉贤妒能形象
对诸葛亮的嫉妒
01
周瑜自恃才高，却对诸葛亮的智慧和谋略深感嫉妒，处心积虑
地想要陷害他。
气量狭小
02
周瑜不能容忍他人比自己强，对诸葛亮的每一次成功都心怀不
满和怨恨。
阴险狡诈
03
为了达到自己的目的，周瑜不惜使用各种手段，包括欺骗、威
胁和暗杀等。
曹操多疑、轻敌形象
多疑猜忌
曹操性格多疑，对周围的人和事都充满怀疑和猜忌，容易受他人 影响而改变自己的决策。
3
故事启示
从故事中汲取智慧，思考如何在现实生活中运用 类似的策略和思维。
学习成果回顾
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草船借箭ppt课件完美版
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三国时期的战争与冲突
三国时期充满了战争和冲突，各国之 间经常进行军事对抗。草船借箭的故 事就发生在这样一个背景下。
诸葛亮的生平简介
诸葛亮的出生与成长
诸葛亮，字孔明，是三国时期蜀汉的丞相，他出生于一个官宦家庭，从小就受 到了良好的教育。
诸葛亮的政治与军事成就
诸葛亮在政治和军事方面都有着卓越的成就，他推行了许多有益于国家发展的 政策，同时也参与了许多战争的策划和指挥。
文化传承
草船借箭作为中国经典的历史故事之一，具有深厚的文化内涵和价值。随着全球化的进程，这种战略 智慧将在国际舞台上发挥更大的作用，成为跨文化交流中的重要内容。
06
总结与思考
总结草船借箭的故事与意义
草船借箭的故事
三国时期，诸葛亮巧妙地在雾中借用了 曹操的箭，成功地完成了任务，展示了 出色的谋略和智慧。
草船借箭的现实意义
战略智慧
草船借箭展示了如何利用对手的弱点，通过巧妙地制定战 略和运用智慧来获得成功。这种战略智慧在当今的商业、 政治和社交领域都具有重要的现实意义。
风险管理
草船借箭中，诸葛亮通过预测天气和曹操的行为来制定战 略，这种对风险的预测和应对策略对于现代风险管理具有 启示作用。
创新思维
诸葛亮通过创新的方式来解决困难，这种创新思维在解决 现实问题中同样重要。
夕。
直接原因
由于诸葛亮与周瑜之间的才能和智 谋的较量，周瑜决定要为难诸葛亮 ，于是提出了让其10日之内赶制 10万支箭的要求。
人物关系
诸葛亮与周瑜是同窗好友，但诸葛 亮却要面对周瑜的为难和挑战。
草船借箭的意义探究
01
02
03
第5课《草船借箭》课件(共27张PPT)
作者简介
罗贯中（约1330—约 1400）名本，字贯中，号湖 海散人，元末明初小说家。 是中国章回小说的鼻祖。
主要作品：小说《三国演义》《三遂平 妖传》，杂剧《风云会》等。
我会读
yú dù jì cáo
dū
周瑜 妒忌 曹军 都督
ɡān
lǔ
yán
màn
甘受惩罚 鲁肃 延迟 幔子
línɡ
sī
zhài léi
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船
尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。
诸葛亮为什么要这样 做？
这样既能两面受箭，又 可保持船体平衡，也便 于箭满后顺风顺水返还， 省去掉头的时间。足见 诸葛亮的过人智慧。
曹操知道上了当，可是这边的船船轻水急，
已经驶出二十多里，要追也来不及了。
“船轻水急”说明什 么？
暗自窃喜，以为计谋达成
周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。
读读课文，找一找周瑜还给诸葛亮出了 哪些难题？
吩咐军匠迟延 我①得吩周咐瑜减军说少匠：造们“箭，是材叫他料他自们己故说意的迟，延我，可②造没逼箭他用。的 材料，不给他准备齐全。到时候造不成，定他 的罪，他就没话可说了。你去探听探听，看他 怎么打算，回来报告我③。”
诸葛亮：“都督委托，当然照办。不知道 这十万支箭什么时候用？”
不动声色，静观其变
周瑜：“十天造得好吗？”
诸葛亮：“既然就要交战，十天造好，必
然误了大事。”
沉着应对
周瑜：“先生预计几天可以造好？”
诸葛亮：“只要三天 。”
步步紧逼
周瑜：“军情紧急，可不能开玩笑。”
诸葛亮：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意
立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”
人教版五年级下册第19课《草船借箭》课件.ppt
假如你就是那船上的士兵，你知道为什么 要一边擂鼓、一边呐喊吗？请大家带着问题， 小组讨论。
你还能找出文中体现他ຫໍສະໝຸດ 排巧妙 的地方吗？“诸葛亮神机 妙算，我真比不上 他！”
神机妙算就是——知识渊博地算 神机妙算就是——知己知彼地算 神机妙算就是——独辟蹊径地算 神机妙算就是——准确无误地算
伏孔 周明 郎今 。日
来骤 战雨 舰飞 ，蝗
水远 渺近 茫难 。分
满一 长夜 江浓 ，雾
推荐阅读： 细 细 品 读《三国演义》
到船里。
“诸葛亮神机 妙算，我真比不上 他！”
请用联系的方法再次探究 “雾中借箭” 这部分内容，四人为一小组展开合作，看看 还能从哪些句子的前后文联系中读懂诸葛亮 的神机妙算。
诸葛亮 着笑说：“雾这样大，曹操 一定派不兵敢 出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回 去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江 上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让 他们近前。”
人教版五年级下册
19.草船借箭
原著：罗贯中
执教：赣县韩坊中心小学 温 金
预学反馈
我能读准这些字音：
故事人物： 本文中心句：
妒忌 推却 都督 迟延 探听 私自 调 度
擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 委托 疑惑 弓弩手 自有妙用 神机妙算
周瑜对诸葛亮态度变化： 周瑜请诸葛亮造箭的真正目的：
诸葛亮借箭的高潮部分在哪几段？
“诸葛亮神机妙 算，我真比不上 他！”
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝 西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
北
你还能找出文中体现他ຫໍສະໝຸດ 排巧妙 的地方吗？“诸葛亮神机 妙算，我真比不上 他！”
神机妙算就是——知识渊博地算 神机妙算就是——知己知彼地算 神机妙算就是——独辟蹊径地算 神机妙算就是——准确无误地算
伏孔 周明 郎今 。日
来骤 战雨 舰飞 ，蝗
水远 渺近 茫难 。分
满一 长夜 江浓 ，雾
推荐阅读： 细 细 品 读《三国演义》
到船里。
“诸葛亮神机 妙算，我真比不上 他！”
请用联系的方法再次探究 “雾中借箭” 这部分内容，四人为一小组展开合作，看看 还能从哪些句子的前后文联系中读懂诸葛亮 的神机妙算。
诸葛亮 着笑说：“雾这样大，曹操 一定派不兵敢 出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回 去。”
曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说∶“江 上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实， 不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让 他们近前。”
人教版五年级下册
19.草船借箭
原著：罗贯中
执教：赣县韩坊中心小学 温 金
预学反馈
我能读准这些字音：
故事人物： 本文中心句：
妒忌 推却 都督 迟延 探听 私自 调 度
擂鼓 呐喊 支援 丞相 军令状 委托 疑惑 弓弩手 自有妙用 神机妙算
周瑜对诸葛亮态度变化： 周瑜请诸葛亮造箭的真正目的：
诸葛亮借箭的高潮部分在哪几段？
“诸葛亮神机妙 算，我真比不上 他！”
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开， 又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝 西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。
北
人教版五年级语文下册第五单元第19课《草船借箭》PPt课件
1)有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战，
水上交战，用什么兵器最好?” (明里共商军事，暗里设陷阱害人，从周瑜不动声色 的话中反映出他的险恶用心。) 2)诸葛亮说：“你借给我二十条船，每条船上要三十名军士。船 用青布幔子遮起来，还要一千多个草把子，排在船的两边。我 自有妙用。第三天管保有十万枝箭。不过不能让都督知道，他 要是知道了，我的计划就完了。” 为借箭所做的准备
北魏（曹操）
打败
攻打
西蜀（刘备） （诸葛亮）
联合 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
妒忌 幔子 弓弩 迟延 探听 私自 擂鼓 呐喊 支援 军令状 自有妙用 心甘情愿
都督 推却 调度 水寨 丞相 神机妙算
整体感知
1.文中写到了哪几个人物？
2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过 和结果，各在哪几个自然段讲到的？除此 还讲到了什麽？ 起因（1—2）
许多草船连成一排受箭（二）
周瑜（迫不及待 ）说：“十天造的好吗？”
周瑜（ 周瑜（
试探 威胁
）说：“先生预计几天可以造好？” ）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”
讨论填词．（试探;心中暗喜；威胁;迫不及待；）
诸葛亮（脱口而出）“用弓箭最好．” 笑了笑 ）说；“都督委托，当然办．．．” 诸葛亮（ 诸葛亮（将计就计）说；“既然就要交战，十天造好， 必然误了大事．” 胸有成竹 ）说；“只要三天．” 诸葛亮（ 诸葛亮（ ）说；“．．．我愿立军状．．．” 态度坚决 讨论填词.(将计就计，态度坚决,笑了笑,胸有成竹， ）
返回
草船借箭
接受任务 借箭准备 草船借箭 如期交箭 神机妙算 诸葛亮 有知识 有胆量 有肚量 有计谋
神机妙算
默读全文，想一想找出体现诸葛亮 神机妙算的地方？反映了的他什么特点？
《草船借箭》课件PPT(完美版)
船和军士是诸葛亮借箭的基本条件，将船用青布幔子遮起 来，是伪装，船两边放草把子，是为了受箭。真是考虑周全， 安排巧妙。
人教版 语文 五年级 下册
读一读课文第6—9自然段，想一 想：诸葛亮是怎样借箭的。
人教版 语文 五年级 下册
讨论交流： 借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神
机妙算”？
人教版 语文 五年级 下册
人教版 语文 五年级 下册
同音易混字
呐 nà
纳
字义：[呐喊]大声叫喊。 组词：（唢呐）（呐喊）（喃喃呐呐）
字义：收入，放进，如：出纳 组词：（纳闷）（采纳）（海纳百川）
运用：我今天很纳闷，爸爸竟然送给我一把唢呐。
人教版 语文 五年级 下册
草船借箭
督忌 幔寨 瑜
擂丞
人教版 语文 五年级 下册
多音字
讨论交流： 诸葛亮为什么答应造箭？
人教版 语文 五年级 下册
“只”表现了诸葛亮语气坚 定，充满自信。
周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交 战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几
天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”
周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊 重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
人教版 语文 五年级 下册
语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹 军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，竹在胸。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮 笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管 饮酒取乐，雾散了就回去。”
借箭中可能有意外发生，可是诸葛亮却能笑着应对，如何理解 诸葛亮的“笑”？
诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因 为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气， 让曹操不敢轻易出兵。此行 “借箭”，不是他信口开河，而是他周密考 虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不 仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。
人教版 语文 五年级 下册
读一读课文第6—9自然段，想一 想：诸葛亮是怎样借箭的。
人教版 语文 五年级 下册
讨论交流： 借箭过程中，哪些地方体现了诸葛亮的“神
机妙算”？
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同音易混字
呐 nà
纳
字义：[呐喊]大声叫喊。 组词：（唢呐）（呐喊）（喃喃呐呐）
字义：收入，放进，如：出纳 组词：（纳闷）（采纳）（海纳百川）
运用：我今天很纳闷，爸爸竟然送给我一把唢呐。
人教版 语文 五年级 下册
草船借箭
督忌 幔寨 瑜
擂丞
人教版 语文 五年级 下册
多音字
讨论交流： 诸葛亮为什么答应造箭？
人教版 语文 五年级 下册
“只”表现了诸葛亮语气坚 定，充满自信。
周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交 战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生预计几
天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”
周瑜既然想加害诸葛亮，为什么还要征求诸葛亮的意见呢？
周瑜看似在征求询问诸葛亮的意见，表示对诸葛亮的尊 重。实际上他的话语中充满杀机，用心险恶。
人教版 语文 五年级 下册
语言描写，表现不同人物的不同特点。鲁肃吃惊，害怕曹 军出来进攻，而诸葛亮镇定自若，竹在胸。
鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮 笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管 饮酒取乐，雾散了就回去。”
借箭中可能有意外发生，可是诸葛亮却能笑着应对，如何理解 诸葛亮的“笑”？
诸葛亮敢逼近曹军水寨，不是贸然行动，也不是一意孤行。而是因 为他完全掌握了曹操生性多疑、小心谨慎的性格，再者是利用大雾天气， 让曹操不敢轻易出兵。此行 “借箭”，不是他信口开河，而是他周密考 虑、巧妙安排之后的行动，所以才不费吹灰之力，借走十万支箭。这不 仅显示了诸葛亮丰富的天文知识，也表现了他高超的军事智慧才能。
5《草船借箭》课件(共29张PPT)
诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹 道:‘诸葛亮神机妙算，我真比不上他!’”
起因 周瑜妒忌诸葛亮，布置造箭任务。 经过 诸葛亮准备造箭。 高潮 诸葛亮借箭。 结果 诸葛亮借箭成功。
周瑜妒忌诸葛亮的才智，想陷害诸葛 亮，让诸葛亮十天造好十万支箭。诸葛亮 主动立下军令状——三天内造好十万支箭。 诸葛亮不慌不忙，向鲁肃借了船，用计谋 向曹操借来了十万支箭。诸葛亮借到了箭， 立下奇功，鲁肃、周瑜心服口服。
诸葛亮知道曹操是一个小心、谨慎、多疑的人。
除了曹操，诸葛亮还了解谁？
鲁肃
诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机， 鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁 肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜高密吗？
鲁肃——忠厚老实 诸葛亮——从容镇定、胸有成竹心胸开阔 周瑜——嫉贤妒能、心胸狭窄 曹操——生性多疑
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上他！”
除了算准三天后有大雾，诸葛亮 还作了一些巧妙的安排，具有有哪些？
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮笑着说：“雾这么大， 曹操一定不敢派兵出来。我们只管 饮酒取乐，雾散了就回去。”
知人心
曹操得知江上的动静后，就下令说： “江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋 伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。 拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
周瑜 鲁肃
诸葛亮 曹操
诸葛亮
帅三军的元帅， 相当于现代的总 司令或国防部长。
鲁肃
东吴的一个将领
因为孙刘联盟，诸 葛亮和周瑜、鲁肃才会 一起做事，对抗曹操。
按起因、经过、结果的顺序说说 《草船借箭》这个故事的主要内容。
找准关键词
尝试概括故事的结果
诸葛亮 ——诸葛亮是这个故事的主角。 借到 ——事情的最终结果是诸葛亮借到了箭。 心服口服 ——故事最后写道:“鲁肃见了周瑜，告
起因 周瑜妒忌诸葛亮，布置造箭任务。 经过 诸葛亮准备造箭。 高潮 诸葛亮借箭。 结果 诸葛亮借箭成功。
周瑜妒忌诸葛亮的才智，想陷害诸葛 亮，让诸葛亮十天造好十万支箭。诸葛亮 主动立下军令状——三天内造好十万支箭。 诸葛亮不慌不忙，向鲁肃借了船，用计谋 向曹操借来了十万支箭。诸葛亮借到了箭， 立下奇功，鲁肃、周瑜心服口服。
诸葛亮知道曹操是一个小心、谨慎、多疑的人。
除了曹操，诸葛亮还了解谁？
鲁肃
诸葛亮明明知道周瑜暗藏杀机， 鲁肃又是周瑜的心腹，为何还要请鲁 肃帮忙？他不怕鲁肃向周瑜高密吗？
鲁肃——忠厚老实 诸葛亮——从容镇定、胸有成竹心胸开阔 周瑜——嫉贤妒能、心胸狭窄 曹操——生性多疑
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上他！”
除了算准三天后有大雾，诸葛亮 还作了一些巧妙的安排，具有有哪些？
周瑜大吃一惊，长叹道：“诸 葛亮神机妙算，我真比不上他！”
诸葛亮笑着说：“雾这么大， 曹操一定不敢派兵出来。我们只管 饮酒取乐，雾散了就回去。”
知人心
曹操得知江上的动静后，就下令说： “江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋 伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。 拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
周瑜 鲁肃
诸葛亮 曹操
诸葛亮
帅三军的元帅， 相当于现代的总 司令或国防部长。
鲁肃
东吴的一个将领
因为孙刘联盟，诸 葛亮和周瑜、鲁肃才会 一起做事，对抗曹操。
按起因、经过、结果的顺序说说 《草船借箭》这个故事的主要内容。
找准关键词
尝试概括故事的结果
诸葛亮 ——诸葛亮是这个故事的主角。 借到 ——事情的最终结果是诸葛亮借到了箭。 心服口服 ——故事最后写道:“鲁肃见了周瑜，告
《草船借箭》ppt课件
板书设计
起因：妒贤嫉能、设计陷害
草
准备：鲁肃忠厚，借助帮忙
船
知天象——大雾弥漫
借
经过 知地形——顺水行船
箭
知人心—— 曹操多疑
结果：了解经过、自叹不如
神机妙算 足智多谋
课文主旨
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以限期 造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周瑜斗志， 用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的暗算，表现了 诸葛亮的神机妙算、才智超群。
历史背景
《草船借箭》 这 个 故 事 故事发生在东汉末年， 三国鼎立时期。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘 备，又派兵进攻孙权，于是刘备和孙权联合起来抵 抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里帮助作战。孙权 手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意 让他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令 的借口加以陷害，于是就发生了这个故事。
五年级语文下册
草船借箭
同学们，我们国家有着灿烂的历史文 化，我国的四大古典名著就是祖先留给我 们的文化遗产之一，你知道是哪四本书吗？ 它们的主人公分别是谁？
四大古典文学名著
《红楼梦》
《西游记》
《水浒传》
《三国演义》
三国形势介绍
魏（曹操）
打败
攻打
蜀（刘备）
吴（孙权）
（诸葛亮） 联合 （周瑜）
同学们想一想诸葛亮为何料到曹操在重雾 中不敢出兵？
因为诸葛亮深知曹操多疑，用兵谨慎， 不敢轻易出兵，只会放箭压阵。
周瑜要杀孔明的原因是 什么，使用了什么计谋？由 此可以看出周瑜具有怎样的 性格特点？
孔明的聪明智慧对周瑜造成了巨大的威 胁，也对东吴构成了威胁，加之周瑜心胸狭窄， 便决意杀掉孔明。周瑜设下圈套，然后步步紧 逼，让孔明立下“军令状”，而后暗自设障， 意欲置孔明于死地。由此可以看出周瑜心胸狭 窄、嫉贤妒能的性格特点。
19草船借箭优质课件PPT
2021/01/31
1
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
2021/01/31
2
1、诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2、他为什么要借箭？ 3、他为借箭做了那些准备工作？
4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
2021/01/31
3
曹
2021/01/31
“雾这样大，曹操一定不敢派兵 出来。我们只管饮酒去了，天亮了 就回去”
2021/01/31
9
Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
北
吴
4
பைடு நூலகம் 借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
2021/01/31
谢箭回营 连船5
借箭的准备工作
1、二十条船，每条船三 十名军士。
2、船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
2021/01/31
6
神机：灵巧的心思达到神
奇的程度；妙：巧妙；算：谋
划。惊人的机智，巧妙的谋
划。形容有预见性，善于判
断情势，决策高明。 2021/01/31
7
1
“都督委托，当然照办。不知道这十 万支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好必然误 了大事。”
“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立 下军令状，三天造不好，甘受惩 罚。”
2021/01/31
8
2
1
自学程序：
设疑------解疑-----理解重点------体 会情感------设计作 业
2021/01/31
2
1、诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2、他为什么要借箭？ 3、他为借箭做了那些准备工作？
4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？
2021/01/31
3
曹
2021/01/31
“雾这样大，曹操一定不敢派兵 出来。我们只管饮酒去了，天亮了 就回去”
2021/01/31
9
Thank you
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感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
北
吴
4
பைடு நூலகம் 借箭经过：
再受箭 调转船头 受箭 擂鼓呐喊
一字摆开 靠近曹营
2021/01/31
谢箭回营 连船5
借箭的准备工作
1、二十条船，每条船三 十名军士。
2、船用青布幔子遮起来， 还要一千多个草靶子， 排在船的两边。
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神机：灵巧的心思达到神
奇的程度；妙：巧妙；算：谋
划。惊人的机智，巧妙的谋
划。形容有预见性，善于判
断情势，决策高明。 2021/01/31
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“都督委托，当然照办。不知道这十 万支箭什么时候用？”
“既然就要交战，十天造好必然误 了大事。”
“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立 下军令状，三天造不好，甘受惩 罚。”
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《草船借箭》ppt课件
随堂练
一、给加点的字注音
督军 （ dū ） 弓弩手（ nǔ ）
擂鼓（ léi ） 呐喊（ nà）
二、按要求改写句子
1、十万支箭，三天怎么造得成呢？（改为陈述句） 十万支箭，三天造不成。
2、诸葛亮神机妙算，我真比不上他！（改为反问句） 诸葛亮神机妙算，难道我真比不上他吗？
谢谢！再见！
草船借箭
五年级语文下册
同学们你读过《三国演义》吗？哪些故事给你 留下了深刻印象？
三顾茅庐 过五关斩六将
诸葛亮三气周瑜 空城计 桃园三结义 火烧赤壁
……
背景简介
故事发生在东汉末年，当时曹操刚打败刘 备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起 来抵抗曹操。诸葛亮就是刘备派到孙权那里帮 忙作战的。
曹操
惩 笔顺
lǔ
鲁 笔顺
sī
私 笔顺
zhài
寨 笔顺
lèi
擂 笔顺
nà
呐 笔顺
chā
插 笔顺
同学们读课文，想一想课文写了什么？
课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干，以 限期造箭为由意欲加害诸葛亮。诸葛亮同周 瑜斗志，用妙计向曹操借箭，挫败了周瑜的 暗算。
周瑜看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
课文开篇有什么特点？这段话在全文中 有什么作用？
周瑜
鲁肃 诸葛亮
作者简介
罗贯中 （约1330年—约1400
年）名本，字贯中，号湖海散人， 元末明初小说家。主要作品：小说 《三国演义》《三遂平妖传》《隋 唐两朝志传》等。
我会读
yú
周
zhài
水
jì
妒
léi
鼓
dū
都
màn
子
líng
毛